Giáo án môn địa lí lớp 6 đầy đủ trọn bộ cả năm

107 2,816 11
  • Loading ...
1/107 trang
Tải xuống

Thông tin tài liệu

Ngày đăng: 05/01/2015, 15:09

Gi¸o ¸n §Þa LÝ 6 N¨m Häc: 2014 - 2015 Tuần : 01 Ngày soạn: 21/8/2010 Tiết : 01 Ngày dạy: 26/8/2010 BÀI MỞ ĐẦU I- Mục tiêu: 1. Kiến thức: - HS hiểu được nội dung của môn địa lí lớp 6. Giúp hs tìm phương pháp học tập môn Địa lý tốt hơn. 2. Kỹ năng Bước đầu rèn kỹ năng quan sát, sử dụng bản đồ và biết vận dụng những điều đã học vào thực tế. 3. Thái độ: Tạo cho các em hứng thú học tập môn địa lý. II- Chuẩn bị : 1. Giáo Viên: Giáo án, tranh ảnh, quả địa cầu, bản đồ. 2. Học sinh: SGK, xem bài trước ở nhà. III. Hoạt động dạy và học: 1. On địng lớp: (1’) - Kiểm tra sỉ số: lớp 6 1: /42 , lớp 6 2 /42 - Kiểm tra vệ sinh của lớp. 2. Kiểm tra bài cũ: (5’) Kiểm tra sự chuẩn bị của HS ( SGK, Tập vỡ ) 3. Giới thiệu vào bài: Ở tiểu học, các em đã được làm quen với kiến thức địa lý. Bắt đầu từ lớp 6, Địa lý sẽ là một môn học riêng trong nhà trường phổ thông. Môn địa lý sẽ giúp các em hiểu biết được những vấn đề gì, ta tìm hiểu ở bài mở đầu. HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS T G NỘI DUNG BÀI HOẠT ĐỘNG 1 GV: cho HS đọc đoạn đầu trong SGK "Ở tiểu học đất nước" GV diễn giảng:Môn địa lí là một môn khoa học có từ lâu đời.Những người đầu tiên nghiên cứu địa lí là những nhà đi biển-Các nhà thám hiểm.Họ đã đi khắp nơi trên bề mặt trái đát để nghiên cứu thien nhiên,ghi lại những điều tai nghe mắt thấy rồi viết ra kể lại ? Vậy môn địa lí sẽ giúp các em hiểu được những vấn đề gì? HS:Tìm hiểu về trái đất với các đặc điểm về vị trí trong vũ trụ,hình dáng kích thước,những vận động của nó và các thành phần tự nhiên cấu tạo nên trái đất gồm:đát đá ,không khí ,nước ,sinh vật GV:Học địa lí các em sẽ gặp nhiều các hiện tượng không phải lúc nào cũng xảy ra trước mắt.Vì vậy các em nhiều khi phải quan sát 17p 1. Nội dung của môn địa lý lớp 6. - Giúp các em có những hiểu biết về trái đất, môi trường sống của chúng ta. - Giải thích được các sự vật, 1 Trêng THCS Chu V¨n An huyện Chư sê Gi¸o ¸n §Þa LÝ 6 N¨m Häc: 2014 - 2015 chúng trên tranh ảnh hình vẽ và nhất là trên bản đồ GV: Cho HS đọc SGK:"Nội dung phong phú" ? Các em cần rèn luyện những kĩ năng gì về bản đồ? HS:  Hoãt động 2 ? Để học tốt môn địa lí các em cần học như thế nào? HS:  GV: Treo bản đồ, lược đồ và giới thiệu nội dung trong bản đồ cho HS hiểu. ? Trong qúa trình học môn địa lý ta cần phải quan sát các sự vật, hiện tượng địa lý ở đâu? HS: Bản đồ, lược đồ, tranh ảnh, SGK GV: Liên hệ thực tế: Vì sao có hiện tượng ngày đêm? GV: sau khi học xong chương trình địa lí 6, các em có thể vận dụng vào giải thích được các sự vật, hiện tượng tự nhiên xảy ra xung quanh chúng ta. ? Em hãy cho một vài ví dụ về hiện tượng tự nhiên xảy ra xung quanh chúng ta ? HS: hiện tượng ngày, đêm; hiện tượng gió mưa, sự phân bố của các kiểu địa hình, sông ngòi, thực vật, động vật… GV nhận xét, chuẩn xác kiến thức. 15 p hiện tượng địa lý xảy ra xung quanh mình, các điều kiện TN và nắm được cách thức sx của con người ở mọi khu vực. - Hình thành và rèn luyện cho các em những kỷ năng về bản đồ, kỹ năng thu thập, phân tích và xử lý thông tin 2. Cần học môn địa lý như thế nào? - Tập qsát sự vật, hiện tượng địa lý trên bản đồ. - Khai thác kiến thức qua hình vẽ trong sách giáo khoa. - Hình thành kỹ năng quan sát và xử lý thông tin - Liên hệ những điều đã học vào thực tế, quan sát và giải thích những hiện tượng địa lý xảy ra xung quanh mình 4. Củng cố: (5p) - Môn địa lí lớp 6 giúp các em hiểu biết được những vấn đề gì? - Để học tốt môn địa lí 6 , các em cần phải học như thế nào? 5 .Dặn dò: (2p) -GV cho hs đọc bài đọc thêm "Nhật kí của nhà thám hiểm" -Sưu tầm tư liệu địa lí -Chuẩn bị tiết sau:Bài 1"Vị trí hình dạng kích thước của trái đất"-Quan sát hình trong SGK. 2 Trêng THCS Chu V¨n An huyện Chư sê Gi¸o ¸n §Þa LÝ 6 N¨m Häc: 2014 - 2015 ******************************* CHƯƠNG I:TRÁI ĐẤT Tuần : 02; Tiết: 02 Ngày soạn: 29/8/2010 Ngày dạy: 03/9/2010 BÀI 1 VỊ TRÍ , HÌNH DẠNG VÀ KÍCH THƯỚC CỦA TRÁI ĐẤT I- Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Biết vị trí Trái Đất trong hệ Mặt Trời; hình dạng và kích thước của Trái Đất. - Trình bày được khái niệm kinh tuyến, vĩ tuyến. Biết qui ước về kinh tuyến gốc, vĩ tuyến gốc; kinh tuyến Đông, kinh tuyến Tây; vĩ tuyến Bắc, vĩ tuyến Nam; nửa cầu Đông, nửa cầu Tây; nửa cầu Bắc, nửa cầu Nam. 2. Kỹ năng: - Xác định vị trí của Trái Đất trong hệ Mặt Trời trên hình vẽ. - Xác định được: kinh tuyến gốc, các kinh tuyến Đông và kinh tuyến Tây; vĩ tuyến gốc, các vĩ tuyến Bắc và vĩ tuyến Nam; nửa cầu Đông, nửa cầu Tây, nửa cầu Bắc và nửa cầu Nam trên quả Địa Cầu và trên bản đồ. 3. Thái độ: HS yêu quý Trái đất, có ý thức bảo vệ môi trường sống của chúng ta. II- Chuẩn bị: 1. Giáo viên: - Giáo án. - Quả địa cầu. - Bản đồ có các đường kinh, vĩ tuyến… - Tranh vẽ về Trái Đất và các hành tinh. 2. Học sinh: Đọc kỹ bài trước ở nhà. III- Hoạt động dạy và học: 1. On định lớp (1’) - Kiểm tra sĩ số: Lớp 6/1 /42 , Lớp 6/2 /42 - Kiểm tra khâu vệ sinh của lớp. 2. Bài cũ : (5’) - Nội dung của môn Địa lý lớp 6 giúp các em hiểu biết về những vấn đề gì? - Các em cần học môn Địa lý như thế nào cho hiệu quả? 3. Giới thiệu vào bài mới: Trong vũ trụ bao la, Trái Đất của chúng ta rất nhỏ nhưng nó lại là thiên thể duy nhất chứa đựng sự sống trong hệ Mặt Trời. Từ xưa đến nay con người luôn tìm cách khám phá bí ẩn của Trái Đất như vị trí, hình dạng, kích thước…. Chúng ta cùng tìm hiểu những vấn đề này qua bài học hôm nay HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS T G NỘI DUNG BÀI HOẠT ĐỘNG 1. GV: treo tranh vẽ Trái Đất và các hành tinh Trong hệ mặt trời và giới thiệu khái quát hệ Mặt 8 p 1. Vị trí của Trái Đất trong hệ Mặt Trời: 3 Trêng THCS Chu V¨n An huyện Chư sê Gi¸o ¸n §Þa LÝ 6 N¨m Häc: 2014 - 2015 Trời( hình 1) -Người đầu tiên tìm ra hệ Mặt Trời là Nicôlai Côpécnic (1473-1543) GV lưu ý hs hình 1: Các nhà khoa học đã nghiên cứu và tách Diêm Vương ra khỏi hệ Mặt Trời, vì vậy hệ Mặt Trời chỉ còn 8 hành tinh. ? Hãy quan sát và kể tên các hành tinh trong hệ Mặt Trời? HS: Dựa vào hình kể ? Trái Đất nằm ở vị trí thứ mấy trong các hành tinh? HS: Trái Đất nằm ở vị trí thứ ba theo thứ tự xa dần Mặt Trời. GV mở rộng: Hệ Mặt Trời có 8 hành tinh: + Thời cổ đại: 5 hành tinh được quan sát bằng mắt thường: thủy ,kim, hỏa , mộc, thổ +1781:Nhờ có kính thiên văn phát hiện sao Thiên Vương +1846:phát hiện sao Hải Vương +1930:phát hiện Diêm Vương,đến nay sau nhiều tranh cãi thì Diêm Vương là tiểu hành tinh không thuộc hệ Mặt Trời -Ý nghĩa của vị trí thứ ba: Đây là một trong những điều kiện rất quan trọng để góp phần tạo nên Trái Đất là hành tinh duy nhất có sự sống trong hệ Mặt Trời.Khoảng cách từ Trái đất đến hệ MT là 150 triệu km khoảng cách này vừa đủ để nước tồn tại ở thể lỏng rất cần cho sự sống HOẠT ĐỘNG 2. GV: Cho HS quan sát quả Địa cầu và nhận xét: ? Trái Đất có dạng hình gì? HS:  ? Quan sát hình 2 trong sach giáo khoa cho biết 25 p Vị trí thứ ba theo thứ tự xa dần Mặt Trời. 2. Hình dạng, kích thước củaTrái Đất và hệ thống kinh, vĩ tuyến: a. Hình dáng và kích thước: - Trái Đất có dạng hình cầu 4 Trêng THCS Chu V¨n An huyện Chư sê Gi¸o ¸n §Þa LÝ 6 N¨m Häc: 2014 - 2015 độ dài của bán kính và đường xích đạo là bao nhiêu? HS: - Bán kính : 6370 Km - Xích đạo : 40076 Km ? Em có nhận xét gì về kích thước cùa Trá Đất? HS:  GV: Cho HS quan sát quả Địa cầu và bản đồ, rồi Chia lớp thành 4 nhóm thảo luận .(5’) Dựa vào quả Địa Cầu, bản đồ và hình 3 thảo luận: * Nhóm 1: Các đường nối từ cực Bắc xuốngcực Nam là đường gì? Độ dài của chúng như thế nào? ( lên xác định trên bản đồ, quả địa cầu) TL:  * Nhóm 2: Các vòng tròn cắt ngang quả Địa cầu là đường gì? Độ dài của chúng như thế nào? ( lên xác định trên bản đồ, quả địa cầu) TL:  * Nhóm 4: Đường kinh tuyến gốc và vĩ tuyến có đặc điểm gì? ( xác định trên quả Địa cầu, bản đồ) ? TL:  * Nhóm 3: Trên quả địa cầu nếu cách 1 0 ta vẽ 1 đườnh kinh tuyến và 1 đường vĩ tuyến thì trên quả địa cầu có bao nhiêu kinh tuyến, vĩ tuyến? - Có kích thước rất lớn. b. Hệ thống kinh tuyến, vĩ tuyến - Kinh tuy n: ng n i ế đườ ố li n hai i m c c B c v ề đ ể ự ắ à c c Nam trên b m t qu ự ề ặ ả a C u.Đị ầ - Vĩ tuyến: vòng tròn trên bề mặt quả Địa Cầu vuông góc với kinh tuyến. - Kinh Tuyến gốc: kinh tuyến số O 0 đi qua đài thiên văn Grin - uyt ở ngoại ô thành phố Luân Đôn ( nước Anh) - Vĩ Tuyến gốc: vĩ tuyến số O 0 ( xích đạo). 5 Trêng THCS Chu V¨n An huyện Chư sê Gi¸o ¸n §Þa LÝ 6 N¨m Häc: 2014 - 2015 TL: 360 kinh tuyến, 181 vĩ tuyến. HS: Các nhóm thảo luận, báo cáo. GV: nhận xét, kết luận. ? Vậy đối diện kinh tuyến O 0 la kinh tuyến bao nhiêu độ? HS: Là đường kinh tuyến 180 0 ? Các kinh tuyến từ 1 0 -> 179 0 bên phải kinh tuyến gốc là những kinh tuyến gì ? Ngược lại ? HS: Các kinh tuyến từ 1 0 -> 179 0 bên phải kinh tuyến gốc là những kinh tuyến Đông và ngược lại là những đường kinh tuyến Tây. ? Vĩ tuyến Bắc và vĩ tuyến Nam có đặc điểm gì thế nào? HS:  ? Dựa vào quả Địa cầu, hình 3 trong SGK, em hãy mô tả nửa cầu Bắc, nửa cầu Nam, nửa cầu Đông, nửa cầu Tây. HS: lên mô tả. GV: Nhấn mạnh. GV:Người ta có thể vẽ vô vàn kinh tuyến ,vĩ tuyến trên Trái Đất nhưng thường chỉ vẽ một số đường để làm mốc.VD:20 o ,40 o -Nếu mỗi kinhtuyến cách nhau 1 o thì trên bề mặt QĐC từ cực Bắc đến cực Nam có tất cả 181 vĩ tuyến:90 o vĩ tuyến Bắc ,90 o vĩ tuyến Nam và một vĩ tuyến gốc là đường xích đaọ -Ngoài thực tế trên bề mặt trái đất không có dấu vết các đường kinh tuyến ,vĩ tuyến.Chúng chỉ được thể hiện trên bản đồ và QĐC để phục vụ cho nhiều mục đích cuộc sống sản xuất của con - Kinh tuyến Đông: những kinh tuyến nằm bên phải kinh tuyến gốc. - Kinh tuyến Tây: những kinh tuyến nằm bên Trái kinh tuyên gốc. - Vĩ tuyến Bắc: những vĩ tuyến nằm từ xích đạo đến cực Bắc. - Vĩ tuyến Nam: những vĩ tuyến nằm từ xích đạo đến cực Nam. - Nửa cầu Đông: nửa cầu nằm bên phải vòng kinh tuyến 20 0 T và 160 0 Đ, trên đó có các châu: Au, Á, Phi và Đại Dương. - Nửa cầu tây: nửa cầu nằm bên trái vòng kinh tuyến 20 0 T và 160 0 Đ, trên đó có toàn bộ châu Mĩ. - Nửa cầu Bắc: nửa bề mặt Địa cầu tính từ xích đạo đến cực Bắc. - Nửa cầu Nam: nửa bề mặt Địa cầu tính từ xích đạo đến cực Nam. 6 Trêng THCS Chu V¨n An huyện Chư sê Gi¸o ¸n §Þa LÝ 6 N¨m Häc: 2014 - 2015 người -Để đánh số các kinh tuyến và vĩtuyến trên trái đất người ta chọn kinh tuyến gốcvà vĩ tuyến gốc- căn cứ vào đó đánh số các kinh tuyến khác. 4. Củng cố: (5p) - Gọi HS lên xác định trên quả địa cầu điểm cực Bắc,cực Nam, xích đạo, kinh tuyến gốc, vĩ tuyến gốc,bán cầu Đông,bán cầu Tây. - Sắp xếp các ý ở cột A và B cho hợp lý A B 1.Kinh tuyến 2.Vĩ tuyến 3.Xích đạo 4.Bán kính Trái Đất 5.Chu vi Trái Đất a. = 40076 Km b. = 6370 Km c. Là các vòng tròn nằm ngang vuông góc với cáckinh tuyến. d. Hình cầu e. Là các đường nối cựcBắc với cực Nam Trái Đất. 1+ , 2+ , 3+ , 4+ , 5+ HS: lên xác định nội dung a và hoàn thành nội 5. Hướng dẫn, dặn dò ( 1’) - Làm các bài tập số 1 và số 2 SGK trang 8 - Xem lại nội dung bài đã học. - Đọc kỹ trước bài 2 SGK trang 9 và 10. ****************************************** Tuần : 03 Tiết : 03 Ngày soạn: 04/9/2010 Ngày dạy: 09/9/2010 BÀI 2 BẢN ĐỒ, CÁCH VẼ BẢN ĐỒ I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: Trình bày được khái niệm bản đồ(BĐ) và một vài đặc điểm của bản đồ được vẽ theo các phép chiếu đồ khác nhau. 2. Kỹ năng: - Thu thập thông tin về một số đối tượng địa lý - Biết cách chuyển mặt cong của trái đất lên mặt phẳng giấy. - Thu nhỏ khoảng cách - Dùng kí hiệu để thể hiện các đối tượng địa lí trên bản đồ. - Bước đầu rèn luyện kỹ năng vẽ bản đồ địa lí. 3. Thái độ: Nhận thức được vai trò của bản đồ trong giảng dạy và học tập địa lý II. Chuẩn bị: 1. Giáo viên: - Giáo án - Quả địa cầu. - Một số bản đồ tỷ lệ nhỏ( thế giới, châu lục, bán cầu…) 7 Trêng THCS Chu V¨n An huyện Chư sê Gi¸o ¸n §Þa LÝ 6 N¨m Häc: 2014 - 2015 2. Học sinh: Đọc và tìm hiểu kỹ bài trước ở nhà III. Hoạt động dạy và học: 1. On định lớp:(1p) - Kiểm tra sĩ số - Kiểm tra khâu vệ sinh của lớp. 2. Kiểm tra bài cũ : (5p) - Gọi 1 HS chữa bài tập 1 Trang 8 SGK - GV vẽ hình tròn lên bảng, yêu cầu HS điền cực Bắc, Nam, xích đạo…lên hình tròn đó. 3. Giới thiệu vào bài mới: Bản đồ không thể thiếu được trong nghiên cứu học tập địa lí, trong đời sống.Bản đồ là kết quả của công trình đầy gian khổ.Vậy bản đồ là gì?Muốn sử dụng chính xác bản đồ cần phải biết các nhà địa lí đã làm như thế nào để vẽ được bản đồ? HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS TG NỘI DUNG BÀI HOẠT ĐỘNG 1 GV Treo bản đồ và giới thiệu một số loại bản đồ: thế giới Việt Nam, châu Á, SGK ? Bản đồ là gì? HS :  GV Gợi ý để HS nhận thấy: +Bản đồ là hình ảnh thu nhỏ của vùng đất trên mặt phẳng +Trên Quả Địa Cầu hình ảnh được thu nhỏ qua mặt cong GV Diễn giảng:Trong việc học tập địa lý nếu không có bản đồ chúng ta sẽ không có khái niệm chính xác về vị trí về sự phân bố các đối tượng địa lí tự nhiên cũng như kinh tế xã hội ở các vùngđất khác nhau trên Trái đất GV : Dùng quả Địa Cầu và bản đồ thế giới xác định hình dạng và vị trí các châu lục ? Hãy tìm điểm giống và khác nhau về hình dạng các lục địa trên bản đồ và quả Địa Cầu? HS: + Giống là hình ảnh thu nhỏ của thế giới hoặc châu lục 23p 1. Vẽ bản đồ là biểu hiện mặt cong hình cầu của trái đất lên mặt phẳng của giấy: a. Bản đồ là gì? Bản đồ là hình vẽ thu nhỏ trên mặt phẳng của giấy, tương đối chính xác về một khu vực hay toàn bộ bề mặt Trái Đất . b. Cách vẽ bản đồ 8 Trêng THCS Chu V¨n An huyện Chư sê Gi¸o ¸n §Þa LÝ 6 N¨m Häc: 2014 - 2015 + Khác: Bản đồ thể hiện mặt phẳng quả Địa Cầu vẽ cong ? Trên bản đồ hoặc trên quả địa cầu em có thể đọc được những thông tin gì? HS: Lục địa, biển, đại dương, sông ngòi, các bậc địa hình… GV: Dựa vào bản đồ chúng ta có thể thu thập được nhiều thông tin như vị trí, đặc điểm, sự phân bố của các đối tượng địa lý và mối quan hệ của chúng. Vậy làm thế nào để vẽ được bản đồ? GV: Hình vẽ trên mặt cong của quả địa cầu nếu dàn ra mặt giấy thì ta sẽ có một bản đồ như hình 4. Quan sát hình 4 và 5 SGK hãy cho biết: ? vẽ bản đồ là gì? HS:  GV: Chia lớp thành 3 nhóm thảo luận, mỗi nhóm sẽ tìm hiểu một nội dung trong (3p) * Nhoựm 1: ở hình 4, hình dáng các lục địa như thế nào? * Nhoựm 2: ở hình 5 kinh tuyến đã thay đổi như thế nào so với hình 4? * Nhóm 3: ở hình 5 diện tích của lục địa cũng như các đảo ở gần xích đạo và gần khu vực cực, khu vực nào có diện tích thay đổi nhiều? Khu vực nào có diện tích gần như không thay đổi? HS: thảo luận nhóm rồi đại diện nhóm lên báo cáo. GV: Nhận xét, kết luận.: Quan sát hình 4, 5 ta thấy về hình dáng các lục địa ở hình 4 có nhiều chỗ bị đứt quãng còn bản đồ hình 5 đã được nối lại những chỗ đứt quãng đó. ở hình 5 các kinh tuyến đều là những đường thẳng, đó là kết quả của việc chiếu hình các kinh tuyến, vĩ - Vẽ bản đồ là chuyển mặt cong của Trái đất ra mặt phẳng của giấy 9 Trêng THCS Chu V¨n An huyện Chư sê Gi¸o ¸n §Þa LÝ 6 N¨m Häc: 2014 - 2015 tuyến từ mặt cầu lên mặt phẳng bằng phương pháp toán học. Có nhiều phép chiếu đồ khác nhau. Tùy theo lưới chiếu mà hình dáng các kinh tuyến, vĩ tuyến có thể đường thẳng hoặc đường cong.( Hình 5, 6, 7 SGK) ở hình 5 diện tích các lục địa cũng như các đảo càng xa xích đạo về phía 2 cựcBắc và nam sự sai lệch diện tích càng lớn. GV : yêu cầu HS quan sát hình 5(SGK) chú ý nhận xét diện tích của đại lục Nam Mỹ và đảo Grơnlen( trong hình 5 diện tích lục địa Nam Mỹ xấp xỉ với đảo Grơnlen mặc dù trên thực tế nó rộng gấp 9 lần). ? Tại sao lại như vậy? HS: GV: Nhấn mạnh bản đồ hình 5 được vẽ theo cách chiếu Mec-ca-to (cách chiếu có các đường kinh, vĩ tuyến là những đường song song, càng xa xích đạo về 2 cực sự sai lệch về diện tích càng lớn. Điều đó chứng tỏ trong khi vẽ bản đồ thường có sai số. Vì vậy người ta sử dụng các cách chiếu đồ khác nhau để có các bản đồ phù hợp với các khu vực khác nhau và người sử dụng phải biết chọn bản đồ phù hợp với mục đích của mình. HOẠT ĐỘNG 2 GV: Sử dụng các phép chiếu đồ thôi chưa đủ, bên cạnh đó còn một số công việc rất cần thiết phải làm khi vẽ bản đồ GV: Cho HS đọc phần 2 SGK và cho biết ? Để vẽ được bản đồ người ta còn phải làm những công việc gì? HS: GV: Ngày nay khoa học kĩ thuật phát triển người ta có thể chụp ảnh hàng không ( ảnh chụp các vùng đất từ máy bay), ảnh chụp các miền đất đai trên bề mặt trái đất từ vệ tinh do con người phóng lên để thu thập thông tin. ? Bản đồ có vai trò như thế nào trong việc dạy và học địa lý? HS: Bản đồ cung cấp cho ta khái niệm chính xác về vị trí, về sự phân bố các đối tượng, hiện tượng địa lý, tự nhiên, kinh tế- 9p - Các vùng đất vẽ trên bản đồ ít nhiều đều có sự biến dạng so với thực tế, có loại đúng diện tích nhưng sai hình dạngvà ngược lại. Do đó, tuỳ theo yêu cầu mà người ta sử dụng các phép chiếu đồ khác nhau. 2. Thu thập thông tin và dùng các kí hiệu để thể hiện các đối tượng địa lí trên bản đồ. - Thu thập thông tin - Dùng các kí hiệu - Tính tỷ lệ… 10 Trêng THCS Chu V¨n An huyện Chư sê [...]... thùc hiƯn l¹i ? Thêi gian Trái Đất chuyển động quanh Mặt trời 1 vßng lµ bao nhiªu? HS: Thời gian Trái Đất chuyển động một vòng quanh Mặt Trời mất 365 ngày 1/4 tức là 365 ngày 6 giờ ,đó là năm thiên văn -Năm lòch 365 ngày chẵn -Năm nhuận 366 ngày (4 năm có một năm nhuận ) ? Khi Tr¸i ®Êt chun ®éng quanh MỈt trêi th× ®é nghiªng vµ híng cđa Tr¸i ®Êt trªn c¸c vÞ trÝ xu©n ph©n, h¹ chÝ, thu ph©n, ®«ng chÝ như... ĐỊA LÍ I Mục tiêu: 1 Kiến thức: Sau bài học HS cần: - HS biết và nhớ các quy định về phương hướng trên bản đồ - Hiểu thế nào là kinh độ, vĩ độ, tọa độ địa lý của một điểm 2 Kĩ năng: Biết cách tìm phương hướng, kinh độ, vĩ độ, tọa độ địa lý của một điểm trên bản đồ, quả địa cầu 3 Thái độ: Nhận thức được vai trò của bản đồ trong giảng dạy và học tập địa lý II Chuẩn bị: 1 Giáo viên: - Giáo án - Quả địa. .. a Kim nam châm HS quan sát trên địa bàn: ? Có mấy kim trên địa bàn? Kim có mấy màu sắc? Màu nào chỉ hướng gì? GV hướng dẫn HS quan sát và hiểu chi tiết từng bộ phận của địa bàn Màu sắc của kim, các vòng chia độ trên địa bàn Giải thích tại sao khi xoay địa bàn kim của địa bàn vẫn chỉ một hướng khơng thay đổi Hoạt động 2 GV chia lớp thành 4 nhóm Thực hành đo và vẽ sơ đồ lớp HS phân cơng cho nhóm viên... đưa lên lược đồ - Biết vẽ sơ đồ đơn giản của một lớp học trên giấy - Nghiêm túc, cẩn trọng khi vẽ sơ đồ lớp học II/ Chuẩn bị: 1 Giáo viên: - Giáo án - Địa bàn 4 chiếc - Thước dây 4 chiếc 22 Trêng THCS Chu V¨n An huyện Chư sê Gi¸o ¸n §Þa LÝ 6 N¨m Häc: 2014 - 2015 2 Học sinh: Giấy Ax4, Thước dây ( mỗi nhóm 1 cái thước) III Hoạt động dạy và học: 1 ổn định lớp (1p) 2 Kiểm tra bài cũ (4p) - Tại sao khi sử... tượng Địa lí được thể hiện bằng kí hiệu hình học? HS: Các mỏ khống sản … GV đặt câu hỏi cho HS nêu các đối tượng địa lí được thể hiện các loại kí hiệu cũn lại GV: Kí hiệu bản đồ phản ánh vị trí, sự phân bố các đối tượng địa lí được phõn bố trong khơng gian rất cụ thể ? Cho biết ý nghĩa thể hiện của các loại kí hiệ? HS:  GV chuyển ý Hoạt động 2 GV cho HS đọ thuật ngữ đường đồng mức ? Quan sát hình 16 cho... -500m … GV Cho HS biết quy ước trong bản đồ 21 N¨m Häc: 2014 - 2015 17p - Kí hiệu phản ánh vị trí, sự phân bố các đối tượng địa lí trong khơng gian 2, Cách biểu hiện địa hình trên bản đồ Độ cao của địa hình trên bản đồ được biểu hiện bằng thang màu hoặc đường đồng mức Trêng THCS Chu V¨n An huyện Chư sê Gi¸o ¸n §Þa LÝ 6 giáo khoa VN - Từ 0m- 200m màu xanh lá cây - Từ 200m-500m màu vàng hay hồng nhạt -... độ sâu của một số d9ie63m trên bảng GV chuẩn bị sẳn 5 Hướng dẫn, dặn dò về nhà (1p) Học câu hỏi 1, 2, 3 Xem lại nội dung xác định phương hướng, tính tỷ lệ trên bản đồ Chuẩn bị địa bàn, thước dây cho bài sau thực hành ************************************* Tuần : 07 Tiết : 07 Ngày soạn: 01/10/2010 BÀI 6 Ngày dạy: 06/ 10/20110 THỰC HÀNH TẬP SỬ DỤNG ĐỊA BÀN VÀ THƯỚC ĐO ĐỂ VẼ SƠ ĐỒ LỚP I/ Mục tiêu: - HS... với thực tế và cách vẽ sơ đồ lớp 23 Gồm: Bắc: màu xanh Nam : màu đỏ 25p b Vòng chia độ Số độ đo từ 00 đến 360 0 Hướng Bắc từ 00 đến 360 0 Nam 1800 Đơng 900 Tây 2700 c Cách sử dụng: Xoay hộp cho đầu xanh của kim trùng với vạch số 0 đúng hướng đường 00 đến 1800 là đường Bắc Nam Phân cơng mỗi nhóm vẽ một sơ đồ Cơng việc: Đo và vẽ sơ đồ lớp học 1 Đo hướng Khung lớp học và chi tiết lớp học 2 Vẽ sơ đồ, u cầu... trên bản đồ Kí hiệu bản đồ, cách biểu hiện địa hình trên bản đồ N¨m Häc: 2014 - 2015 1 điểm (Câu 1) 1,5 điểm (Câu 2) 3 điểm (Câu 1) 0,5 điểm (Câu 3) 2 1 điểm (Câu 3 ý a) Tỉ lệ bản đồ Tổng điểm 4 2,5 0.5 Trường THCS Lâm Kiết Họ và tên: ………………………… Lớp: 6/ Điểm 2 điểm Câu 2 1 điểm (Câu 3 ý b) 4 3 3 1 10 ĐỀ KIỂM TRA Kiểm Tra 1tiết Mơn: Địa lí Thời gian: 45 phút ( Kể cả giao đề Lời phê của GV I/ Trắc nghiệm:... của địa hình (các đường đồng mức) 3 Thái độ: Nghiêm túc, cẩn trọng khi đọc bản đồ II Chuẩn bị: 1 Giáo viên: - Giáo án - Một số bản đồ có các kí hiệu phù hợp với sự phân loại của SGK 2 Học sinh: Đọc kỹ bài trước ở nhà III Hoạt động dạy và học: 1 Ổn định lớp: (1p) 2 Kiểm tra bài cũ: (4p) 19 Trêng THCS Chu V¨n An huyện Chư sê Gi¸o ¸n §Þa LÝ 6 N¨m Häc: 2014 - 2015 - Kinh ®é, vÜ ®é cđa 1 ®iĨm lµ g×? - X¸c . giải thích những hiện tượng địa lý xảy ra xung quanh mình 4. Củng cố: (5p) - Môn địa lí lớp 6 giúp các em hiểu biết được những vấn đề gì? - Để học tốt môn địa lí 6 , các em cần phải học như. động dạy và học: 1. On định lớp (1’) - Kiểm tra sĩ số: Lớp 6/ 1 /42 , Lớp 6/ 2 /42 - Kiểm tra khâu vệ sinh của lớp. 2. Bài cũ : (5’) - Nội dung của môn Địa lý lớp 6 giúp các em hiểu biết về những. bị : 1. Giáo Viên: Giáo án, tranh ảnh, quả địa cầu, bản đồ. 2. Học sinh: SGK, xem bài trước ở nhà. III. Hoạt động dạy và học: 1. On địng lớp: (1’) - Kiểm tra sỉ số: lớp 6 1: /42 , lớp 6 2 /42 -
- Xem thêm -

Xem thêm: Giáo án môn địa lí lớp 6 đầy đủ trọn bộ cả năm, Giáo án môn địa lí lớp 6 đầy đủ trọn bộ cả năm, Giáo án môn địa lí lớp 6 đầy đủ trọn bộ cả năm

Mục lục

Xem thêm

Gợi ý tài liệu liên quan cho bạn