M T S BI N PHÁP N LÝ NH M NÂNG CAO HI U QU GIÁO D C H C SINH THÔNG QUA CÔNG TÁC CH NHI M L P TR NG THPT Nguy n Th Ph ng - Phó HT tr ng THPT chuyên t nh Lào Cai PH N I : M 1.Tính c p thi t c a vi c l a ch n U tài Giáo d c ngày c coi n n móng c a s phát tri n khoa h c-k thu t em l i cho s th nh v ng cho n n kinh t qu c dân V i m c tiêu giáo d c t o ng i, t o th h tr Vi t Nam phát tri n toàn di n, có o c, trí th c, s c kho , th m m , có ngh nghi p k n ng s ng có th thích ng áp ng c yêu c u ngày cao c a s phát tri n hoá-hi n c th i kì cơng nghi p i hố h i nh p qu c t ng tr c nh ng òi h i c a s phát tri n n n kinh t -xã h i giai o n m i, nhu c u v ngu n nhân l c ch t l ng cao m c tiêu giáo d c toàn di n h c sinh nh t giáo d c nh n th c, giáo d c nhi m v tr ng tâm hàng d c nhà tr u ng ph thông b t ng ph thơng có vai trị o c h c sinh i v i m i c p h c, m i i ng giáo viên nói chung tr tn n v tr l c bi t quan tr ng vi c t ch c ho t ng d i ng giáo viên ch nhi m l p ã nâng lên, ch t l c cb o ng h c b i giáo i ng giáo viên ch nhi m nói riêng h u h t tr a bàn t nh Lào Cai, công tác ch nhi m l p ã h c sinh ã nh u t tu i tr , t th h tr giáo d c h c sinh Th c t cho th y nh ng n m g n ây THPT c xác ng ng c coi tr ng, ch t ng giáo d c toàn di n c nâng lên qua n m song ch a v ng ch c,v n bi u hi n m t b ph n h c sinh y u v nh n th c, m h v lý t ng vi ph m c h c sinh; v i ó tính ph c t p c a c ch kinh t m tác ng c a n n kinh t th tr ng ã tác nh t v i q trình giáo d c ng khơng nh nhà tr -1- nm im tc a i s ng ng, Chính i u ó ịi h i nhà qu n lí tr ng h c ph i tìm bi n pháp phù h p nh m phát huy cao nh t vai trị cơng tác ch nhi m l p góp ph n nâng cao ch t l tr ng giáo d c nhà ng Xu t phát t c s lí lu n th c ti n trên, l a ch n nghiên c u tài “ M t s bi n pháp qu n lý nh m nâng cao hi u qu giáo d c h c sinh thông qua công tác ch nhi m l p tr ng THPT chuyên t nh Lào Cai” Trên c s nghiên c u lí lu n th c ti n, xu t m t s bi n pháp qu n lý công tác ch nhi m l p nh m áp ng yêu c u nâng cao ch t l sinh tr ng THPT chuyên nói riêng tr ng giáo d c h c ng THPT a bàn t nh Lào Cai nói chung 2.T×nh h×nh nghiªn cøu 2.1- C s lí lu n -Qu n lý tr ng ph thơng nói chung tr ng THPT nói riêng c n ph i d a c s lý lu n Qu n lý giáo d c qu n lý vi c t o ng hoàn thi n nhân cách, vi c tái s n xu t ngu n l c ng - i ng giáo viên l c l ng , ó tn bi t sâu r ng, có l i quy t nh ch t l i ng giáo viên ch nhi m ng di n h c sinh m t l p, có vai trị cho h c sinh i ng ch y u quan tr ng nh t t p th s ph m, làm nhi m v gi ng d y, giáo d c, ng nhà tr i, vi c hình thành ng giáo d c i qu n lý giáo d c toàn c bi t quan tr ng vi c giáo d c nhân cách c ph i có nh ng ng i th y gi i v chuyên môn, t m hi u ng tâm, trách nhi m y tình yêu th ng tr m i có th có nh ng h c trị ngoan- gi i - i ng giáo viên t p th lao ng s ph m Các nhà qu n lý có trách nhi m phát huy ti m n ng c a t ng giáo viên, t o s c m nh t ng h p cho t p th s ph m nhà tr ng nh m th c hi n t t nh t m c tiêu nhi m v nhà tr ng 2.2- C s th c ti n Trong nhà tr ng nh ng n m g n ây, công tác ch nhi m l p ã tr ng song v n có trình tr ng nh n th c -2- c coi m t s nhà qu n lý coi công tác ch nhi m l p thu n tuý công tác kiêm nhi m làm c ng theo h c ho c c c oan ng giáo viên ph i d y gi i m i ch nhi m gi i Th c tr ng i ng giáo viên nói chung m t b ph n giáo viên ch nhi m l p nói riêng cịn h n ch v n ng l c qu n lý h c sinh, nghi p v , kinh nghi m , v n hi u bi t k n ng s ng có th t tin t ch c, qu n lý, giáo d c h c sinh nh t b i c nh yêu c u c a tn Tr c th i k m i v i n n kinh t th tr ng THPT chuyên Lào Cai thu c t nh t nh ng có th ng, n n kinh t tri th c c thành l p t n m 2003, m t tr trung tâm Thành ph v i it ng n sinh áp ng yêu c u ngày cao v ch t l h t giáo d c nhân cách, d ng n n n p, k c ng tr viên ch nhi m l p v i i m i giáo d c phát tri n kinh t - xã h i o ng a bàn toàn ng giáo d c toàn diên mà c h c sinh, nhà tr ng h c b i d ng ng ã xác i ng giáo viên nh vi c xây c bi t giáo c coi m t nh ng nhi m v quan hàng u; i ng giáo viên ch nhi m nhi t tình, tâm huy t v i ngh nên cơng tác giáo viên ch nhi m c a tr ng ã thu c thành tích nh t cịn có giáo viên h n ch v n ng l c, ph nh, song hàng n m v n ng pháp qu n lý-giáo d c h c sinh , cịn có h c sinh x p lo i h nh ki m y u , trung bình ó v n ph i tìm nh ng gi i pháp h u hi u nh t giáo d c toàn di n h c sinh nhà tr òi h i Hi u tr ng m b o trì nâng cao hi u qu ng 3.M c ích nhi m v nghiên c u: 3.1- M c ích nghiên c u: m t s bi n pháp qu n lý nh m nâng cao hi u qu giáo d c h c sinh thông qua công tác ch nhi m l p tr ng THPT chuyên t nh Lào Cai 3.2- Nhi m v nghiên c u Nghiên c u c s lý lu n v qu n lý Kh o sát th c tr ng ch t l i ng giáo viên ch nhi m ng công tác ch nhi m l p tr tr ng THPT ng THPT chuyên Lào Cai xu t m t s bi n pháp qu n lý nh m nâng cao hi u qu giáo d c h c sinh thông qua công tác ch nhi m l p tr ng THPT -3- it ng ph m vi Một số biện pháp quản lý nh m nõng cao hi u qu giáo d c h c sinh thông qua công tác ch nhi m l p tr ờng THPT chuyên Lào Cai nói riêng tr ờng THPT địa bàn tỉnh Lào Cai nói chung từ góp phần nâng cao chất l ợng toàn diện đội ngũ nhà giáo v ch t l ng giáo d c toàn di n h c sinh nhà tr -4- ng PH N II: N I DUNG I- Th c tr ng công tác giáo viên ch nhi m l p c a Th c tr ng v qui mô s l ng l p h c nv i ng GVCN B ng 1: Th c tr ng v qui mô l p, c c u h c sinh tr ng THPT chuyên Lào Cai n m N mh c T ng s N TS l p h c sinh Dân t c Con TB-LS SL % SL % SL % 2008-2009 716 21 462 64,5 51 7,1 0,5 2009-2010 714 21 458 64,1 51 7,1 0,4 2010-2011 737 22 481 65,3 55 7,5 0,4 Tr ng c thành l p t n m 2003 v i qui mô ban 11 l p, n m ti p theo qui mô tr ng l p t ng nhanh c v s l l p chuyên t ng s l p T n m h c 2006-2007 i n u 392 h c sinh biên ch nh v i 700 h c sinh biên ch ng h c sinh, s n qui mô h c sinh t ng 21 l p ó có 18 l p chuyên l p không chuyên; riêng n m h c 2010-2011 n sinh m i 01 l p chuyên Trung a t ng s h c sinh toàn tr V i i t ng lên 737 biên ch 22 l p h c ng n sinh huy n h c t i tr a bàn toàn t nh, ó s h c sinh t ng chuyên chi m kho ng 30% , s h c sinh dân t c chi m trung bình 7% , t l h c sinh n chi m t l cao th ng 64%; v i mô ng ph i có bi n pháp qu n lý it ng h c sinh nh òi h i nhà tr phù h p nh m m b o ch t l B ng 2: Th c tr ng v qui mô, N mh c S l Nam ng giáo d c toàn di n h c sinh tu i i ng GVCN tr ng GVCN N c i m qui ng THPT chuyên Lào Cai n m C c u GVCN phân theo D i 30 tu i 30-40 tu i T tu i (%) 41-50 T tu i 51-55 tu i 2008-2009 17 30,1 42,3 28,6 2009-2010 17 47,6 28,5 23,8 2010-2011 20 63,6 22,8 13,6 S l ng u tiên, i ng giáo viên c t ng c n ã t ng lên 69 Tr ng: T 25 cán b , giáo viên n m h c ng có -5- i ng giáo viên tr v i tu i i bình quân d i 40, ó hàng n m th ng có t 5-6 giáo viên ang th i gian t p s , ó nh ng giáo viên m i tr ngh nghi p, khao khát c ph n chi m t l th p (13,6%)song ng u kh ng y nhi t huy t ni m say mê nh S giáo viên 40 tu i u nh ng giáo viên tr c t v chuyên môn, có n ng l c nghi p v s ph m v ng vàng, có kinh nghi m công tác qu n lý h c sinh, kinh nghi m ó l c l l ng i ng giáo viên nhà tr Hi u tr ng ch y u vi c b i d ng nâng cao ch t ng ng ã tr ng công tác ch nhi m l p, v i nhi m v tr c a n v , d a vào th c tr ng i ng , c i m it ng h c sinh phân công GVCN song v n b c l m t h n ch , b t c p ó là: Cịn có s m t cân v c c u GVCN theo gi i GVCN tr có tu i id i l n tu i, s GVCN n chi m t l cao (90%), s i 30 tu i c phân công m nh n công tác ch nhi m c ng chi m t l cao (63,6%), v y n u ti n t i s d ng m t c c u GVCN h p lý h ns em l i hi u qu giáo d c h c sinh cao h n 2.Th c tr ng v ch t l ng o c h c sinh ch t l ng i ng GVCN B ng 3: Th c tr ng v ch t l ng giáo d c h c sinh tr ng THPT chuyên lào Cai n m T ng X p lo i h nh ki m (%) s T t Khá TB Y u Gi i Khá 2008-2009 716 90,6 8,6 0,8 25,4 73,1 1,5 2009-2010 714 84,5 14,2 0,4 0,9 24,9 70,3 4,8 2010-2011 (HK I) 737 85,0 14,4 0,6 24,6 65,9 9,3 0,2 N mh c V i s ch o sát sao, tr c ti p c a S GD& T v c công tác, v i s ch tâm huy t c a X p lo i h c l c(%) i v i nhà tr ng, quy t tâm c a lãnh o nhà tr i ng giáo viên nói chung nh t c nh ng thành tích nh t ng Y u m i l nh ng, s nhi t tình, i ng GVCN, nh ng n m qua nhà tr ng ã cao ch t l ng giáo d c toàn di n h c sinh : T l h c sinh x p lo i h nh ki m khá, t t t TB nh vi c trì nâng m c cao 99%; t l h c sinh x p lo i h c l c khá, gi i t 95% (riêng h c k I n m h c 2010-2011 90,5%) S h c sinh tham gia -6- t gi i k thi h c sinh gi i c p t ng qua n m, n m 2010-2011 có h c sinh t gi i c p t nh 21 gi i Qu c gia, 29 gi i khu v c Duyên h i B c b M t t n t i th hi n k t qu tu d h c sinh vi ph m n i qui, qui ng, rèn luy n c a m t s h c sinh y u, nh ph i x lý k lu t, m t b ph n nh h c sinh n ng l c h c t p y u ph i chuy n l p, chuy n tr ng, ó th c tr ng th có ng ph i tìm bi n pháp tr ng THPT chuyên khác òi h i nhà tr kh c ph c t n t i ti n t i ng t m c tiêu 100% h c sinh x p lo i h nh ki m h c l c t tr lên, phù h p v i yêu c u c a án phát tri n h th ng tr ng THPT chuyên giai o n m i B ng 4: Th c tr ng v c c u ch t l ng N mh c Trình S l ng S c p i ng GVCN l p tr tr (%) Cao c p GVCN Trung Trình C ng THPT chuyên Lào Cai CM (%) H Trên c p H Trình QL (%) Ch a ã qua T T 2008-2009 21 100 0 85,7 14,3 100 2009-2010 21 100 0 85,7 14,3 100 2010-2011 22 100 0 86,3 13,7 100 qua i ng giáo viên ch nhi m có ph m ch t tr , o c t t có ni m am mê , nhi t huy t v i ngh , ham h c h i h t lòng v i h c trò, nhi u GVCN ã t o c s tin t ng quí tr ng c a h c sinh, gia ình xã h i, k t qu hàng n m ã xu t hi n nhi u t p th h c sinh xu t s c v i thành ticvhs cao ho t ng giáo d c V trình t o 100% GVCN có trình qn 14 % GVCN t t chu n tr lên , ó bình t chu n V n ng l c chuyên môn, qu n lý nghi p v s ph m: S giáo viên gi i v a gi i v chuyên môn, nghi p v giàu kinh nghi m gi ng d y kinh nghi m công tác ch nhi m, qu n lý h c sinh t ng lên qua n m Bên c nh vi c u t cho chuyên mơn sâu nhi u giáo viên ch nhi m cịn tich c c t h c ngo i ng , tin h c có th thích ng c tr sinh c a th i kì h i nh p -7- c nh ng yêu c u m i giáo d c h c - M t t n tai th hi n rõ c c u ch t l trình ng i ng tr s c p ch a qua l p b i d GVCN ng ó 100% GVCN m i ng lý lu n qu n lý b i m i i qu n lý giáo d c toàn di n h c sinh m t l p; s GVCN tr khơng thi u nhi t tình trách nhi m nh ng ch a chín t p h p s c m nh t p th h c sinh m t l p M t s giáo viên tr thi u kinh nghi m gi ng d y, thi u h t ki n th c v v n hoá, xã h i l nh v c khác v y kh n ng thuy t ph c h c sinh có h n ch Th c tr ng bi n pháp qu n lý công tác ch nhi m l p nv 3.1 Nh ng i m n i b t qu n lý Hi u tr ng nhà tr ng coi tr ng trì cơng tác giáo d c nh n th c v vai trò, ch c n ng, nhi m v c a GVCN cho ánh giá, phân lo i i ng giáo viên i ng giáo viên hàng n m c s GVCN phù h p; l p k ho ch b i d l p; công tác ch nhi m l p c n v ; ti n hành ó l a ch n phân công ng chuyên môn, nghi p v i v i GVCN a vào ánh giá thi ua-khen th ng giáo viên hàng n m Duy trì thi t l p m i quan h ch t ch gi a nhà tr ng - GVCN l p- Cha m h c sinh vi c ph i k t h p qu n lý, giáo d c c h c sinh o 3.2 Nh ng t n t i, h n ch qu n lý Hi u tr ng ã ch cho giáo viên tr c b t ng vi c n ch n, s p x p phân công nhi m v u n m h c song vi c l a ch n, b nhi m GVCN l p v n cịn bi u hi n r i vào tình tr ng lúng túng, m t s l p không n nh v GVCN, lý khác nên v n có l p ph i thay i GVCN m t n m h c ho c cá bi t có khố h c b nhi m l i t i 3-4 GVCN m t l p h c Hi u qu c a bi n pháp giáo d c nh n th c v vài trò, nhi m v , quy n c a GVCN ch a c cao nh mong mu n, v n có b ph n GVCN ch tr ng v chuyên môn, coi vi c ch nhi m l p làm c ng ho c ng c h c sinh THPT ã l n c l i coi làm ch nhi m l p công vi c khó nh c, v t v , m t nhi u th i gian, quy n l i…vi c t n t i nh n th c ó s giáo d c h c sinh -8- nh h ng tr c ti p t i ch t l ng Vi c tuyên truy n, giáo d c cho h c sinh nh n th c th y ch nhi m ã th c hi n song ch a th y , bi t tri ân v ng ng xuyên, ch a th m i iv i h c trò Vi c th c hi n ãi ng ch a i v i GVCN khiêm t n, ch y u v m t tinh th n m nh kích thích giáo viên ph n II- u tr thành GVCN gi i xu t m t s gi i pháp qu n lý công tác ch nhi m l p nh m nâng cao hi u qu giáo d c 1- Bi n pháp 1: T ng c lý t o ng b i d c h c sinh tr ng THPT ng nâng cao nh n th c tr , o c ng ngh nghi p cho giáo viên V i c i m lao ng s ph m c a giáo viên ó là: V a nhà s ph m, v a nhà t ch c, v a tham gia ho t ng tr xã h i; ph ng ti n lao ng c a giáo viên ph m ch t, nhân cách trí tu c a giáo viên, ó ng giáo viên ph i cb id bi n pháp m ng nâng cao trình tồn di n, v y ây i c coi ng cho bi n pháp khác N i dung T p trung b i d ng nâng cao nh n th c tr cho giáo viên nh m nâng cao nh n th c v th gi i quan, nhân sinh quan c a ng m nh, ni m tin có thái s ng xã h i th i kì i giáo viên, t o s c tích c c kh n ng thích ng v m i m t c a i m i Giáo d c v nh n th c ngh nghi p, v trí trách nhi m c a ng bi t th y ch nhi m tr i c h c sinh, tr ngh nghi p m i cá nhân t ót o i th y c c xã h i, kh i d y s t tôn, t tr ng ng l c v n lên h c t p, nghiên c u khám phá th gi i xung quanh, nâng t m hi u bi t giúp m i giáo viên có tr t tin, c v n ki n th c c b n, am mê ngh c a giáo d c th i ai, nh t v i có th ch c i m c a tr ng ti p c n ng chuyên có nhi u h c sinh có n ng l c h c t p khá, gi i, ham h c h i có nhu c u hi u bi t r ng bên c nh ó m t b ph n nh h c sinh ch a ch m ngoan d b tác ng b i y u t ngo i c nh c a xã h i -9- Bi n pháp 2: Nâng cao nh n th c v vai trò, ch c n ng, nhi m v c a GVCN l p tr ng THPT Bi n pháp nh m tác nh n th c c a l c l c a GVCN tr ng làm thay i cách nhìn, cách ánh giá, nâng cao ng tham gia giáo d c v vai trò, ch c n ng, nhi m v ng ph thơng N i dung chính: - Hi u tr ng t p th ban lãnh o nhà tr ng ph i th ng nh t nh n th c v v trí, vai trị c a cơng tác ch nhi m th c hi n m c tiêu giáo d c c a nhà tr ng, t ó m i có th ch o , qu n lý, s d ng hi u qu b i th c t v n có nh ng hi u tr nhi m l p ch a t i ng GVCN phù h p, ng nh n th c v ch c danh ch ng x ng v i t m quan c a nó, th gi i v chun mơn, có th m t giáo viên d y gi i th ng coi tr ng giáo viên ng làm công tác ch nhi m gi i song c ng không ph i c ng úng nh v y - Hi u tr ng b ng ph ng pháp tuyên truy n, giáo d c, thuy t ph c giúp giáo viên ch nhi m nh n th c rõ v vai trò, ch c n ng nhi m v c a nhà tr ng, giúp h hi u h có th ng c c s hi u làm t t vai trị, ch c n ng ó i hoàn thành xu t s c nhi m v c a ng - N i dung hi u tr i th y ng có th th c hi n v i nhi u hình th c linh ho t, phong phú thông qua h i th o, H i ngh , bu i sinh ho t v công tác ch nhi m, xây d ng t sách qu n lý, t o i u ki n cho h c ti p xúc, trình bày, trao huynh h c sinh v v n i kinh nghi m tr liên quan nh: GVCN có ch c n ng ng t ch c t p th h c sinh ho t c ng d n GVCN ng nghi p, tr c ph n công vi c c a h , qua ó c n kh ng i qu n lý giáo d c toàn di n h c sinh m t l p, ng t qu n nh m phát huy ti m n ng tích c c c a m i h c sinh; c u n i gi a t p th h c sinh v i t ch c xã h i nhà tr ng, ng i ánh giá khách quan k t qu rèn luy n c a m i h c sinh phong trào chung c a l p v n m v ng m c tiêu ,ch c c u t ch c c a tr th c hi n ch c n ng trên, GVCN có nhi m ng trình d y h c c a l p, tr ng; ng ng; tìm hi u n m v ng i GVCN ph i t hoàn thi n ph m ch t, nhân cách - 10 - c a ng i th y giáo, không ng ng h c t p nâng cao n ng l c chuyên môn tr thành ng i thày v a có tài v a có tâm lòng m i h c sinh.; Bi n pháp 3: Rà soát hàng n m v kh n ng cá nhân n ng l c i ng giáo viên làm c s cho b nhi m d báo b nhi m GVCN l p Hi u tr ng xây d ng th ng nh t c tiêu chu n c n có m t GVCN l p nói chung ó có GVCN l p chuyên l p không chuyên, th c hi n rà soát, ánh giá kh n ng cá nhân n ng l c i ng ch ng b nhi m d báo ngu n giáo viên làm công tác ch nhi m hàng n m c a nv N i dung chính: Hi u tr ng c n c vào tiêu chu n, qui nh n ch n nh ng giáo viên có ph m ch t, t cách t t, say mê, tâm huy t v i ngh , v i công tác ch nhi m, có n ng l c, trình kh n ng qu n lý h c sinh b nhi m giáo viên ch nhi m vào l p m t cách phù h p v i tình hình th c ti n c a nhà tr Vi c b nhi m giáo viên ch nhi m l p ph i th c khai gi ng n m h c ng c th c hi n s m tr m b o tính n nh v GVCN c m i l p su t n m h c m t khoá h c; m t l p h c càn h n ch vi c thay i nhi u GVCN b i c thù c a it có th giáo d c h c sinh có k t qu t t ng cách úng n, y ng h c sinh, c a tâm lý l a tu i i GVCN ph i hi u em m t c th v m i m t nh : Hoàn c nh s ng, nh ng i m v th ch t, tâm, sinh lí, n m c tính cách hành vi o c c c a t ng h c sinh… i u òi h i ph i có m t q trình tìm hi u, theo dõi, giáo d c su t th i gian em h c tr Hi u tr ng ng xây d ng k ho ch ki m tra, giám sát, ánh giá hi u qu công tác ch nhi m hàng k , hàng n m làm c s cho vi c có th tr ng h p th t c n thi t) Bi n pháp 4: B i d ng hi u q u giáo d c HS ng nâng cao n ng l c qu n lý h c sinh l p ch nhi m n ng l c chuyên môn cho Vi c b i d m b o ch t l i u ch nh b nhi m i ng giáo viên ng n ng l c qu n lý h c sinh l p ch nhi m cho i ng GVCN trang b v c s lý lu n, ki n th c, truy n th kinh nghi m, hình thành k n ng - 11 - công tác qu n lý cho m i giáo viên ch nhi m Trong th c t h u h t tr ng h c, i ng GVCN ch a hi n c t o b n; mu n th c hi n ch c n ng qu n lý giáo d c toàn di n; GVCN ph i có nh ng tri th c c b n v tâm lý h c, giáo d c h c k n ng s ph m nh k n ng ti p c n t ng, k n ng ánh giá, k n ng l p k ho ch có nh y c m s ph m ốn úng, xác s phát tri n nhân cách c a h c sinh, nh h i có d ng giúp h c sinh t hồn thi n v m i m t N i dung chính: -B id ng nâng cao n ng l c k ho ch hố ó bao hàm nh ng k n ng xây d ng k ho ch ch nhi m l p cho Ch nhi m l p ng i ng giáo viên làm công tác ch nhi m: i ch u trách nhi m tr c Hi u tr ng v l p thành viên l p ch nhi m v y GVCN ph i n m v ng m c tiêu c a c p h c, c a nhà tr tr ng c a l p,ch ng; n m v ng ng trình gi ng d y k ho ch n m h c c a nhà c c c u t ch c c a nhà tr c i mc a it ng ng h c sinh l p ch nhi m c bi t nghiên c u n m l p k ho ch ch nhi m m t cách khoa h c, phù h p có tính kh thi cao th c hi n -B id ng nh ng k n ng, ki n th c v công tác ch nhi m l p : làm t t công tác ch nhi m l p, ng i GVCN ph i th c hi n t t n i dung sau: + Tìm hi u, phân lo i h c sinh l p ch nhi m c s giáo viên n m c nh s ng , c i m v th ch t, tâm, sinh lý, tính cách, nh ng hành vi c hoàn o c c a t ng h c sinh +Xây d ng c t p th h c sinh l p ch nhi m, tr qu n c a l p qui nh rõ ch c n ng, nhi m v m i cán b t qu n ng th i có k ho ch b i d + Ch c h t ki n toàn b máy t h ng ng d n ghi chép i ng cán b t qu n o, t ch c th c hi n n i dung giáo d c toàn di n: Giáo d c pháp lu t, t ch c ho t ng h c t p, lao th d c th thao cho h c sinh - 12 - ng h iv i o c, ng nghi p, v n hoá-v n ngh - + Liên k t v i l c l ng giáo d c nhà tr ng giáo d c h c sinh: Xây d ng m i quan h ch t ch v i giáo viên b mơn, ồn niên, v i gia ình, a ph ng t ch c xã h i khác … có bi n pháp giáo d c h c sinh l p ch nhi m m t cách phù h p hi u qu + ánh giá k t qu giáo d c h c sinh: Giáo viên c n t ch c h c sinh tham gia vào trình h c sinh t ch nh thái ánh giá k t h p v i ánh giá s giúp em t i u , hành vi c a qua ó rèn luy n cho h c sinh n ng l c t hoàn thi n nhân cách Cách th c hi n : B ng nhi u hình th c, b ng nhi u ng b i d hi n d ng nâng cao n ng l c ch nhi m cho nhà tr ng t b i d ng, m i giáo viên ng nh m h thi n ph m ch t, nhân cách c a ng tri n khai ho t i ng , i u ki n c th u có th ch ng t i ng ng ng vào tham gia b i i giáo viên ch nhi m bi t t hoàn i th y giáo, c th là: S GD& T có k ho ch m H i ngh , h i th o v công tác ch nhi m hàng n m, gi i thi u i n hình v giáo viên ch nhi m gi i, t ch c thi giáo viên ch nhi m gi i c p t nh… giúp m i giáo viên có th trau d i, h c h i kinh nghi m t Hi u tr ng nghi p ng xây d ng k ho ch công tác ch nhi m trì ch GVCN hàng tháng theo qui nh (1l n/tháng) v i n i dung, ch t ch c H i th o v công tác ch nhi m hàng n m t i sinh ho t phù h p.; nv T ch c kháo sát ho c thi giáo viên ch nhi m gi i c p tr ng theo nh k ; t ch c cho giáo viên ch nhi m i tham quan, h c h i kinh nghi m qu n lý h c sinh tr -B id nhi m v ng THPT khác ng nâng cao n ng l c chuyên môn, nghi p v s ph m c bi t quan tr ng i v i m i giáo viên ch nhi m b i nh ng òi h i ngày cao v ch t l tri th c m i h c trị ng ng tr c ng giáo d c i u ki n n n kinh t u k v ng i v a có tâm v a có tài Hi u tr c coi ng i th y ch nhi m c a l p ng ph i xây d ng k ho ch b i d ng giáo viên hàng n m, m t giai oan M i giáo viên c n có k ho ch t b i d - 13 - ng chuyên môn sâu giáo viên v a t t c l nh v c tri th c, ph ng pháp giáo d c Khi m i c trang b k n ng s ng- v a giáo viên ch nhi m gi i - v a giáo viên d y gi i hi u qu giáo d c toàn di n HS s Bi n pháp 5: Xây d ng th c hi n ch Vi c xây d ng th c hi n ãi ng c m t s ch công tác ch nhi m l p nh m t o thêm t cao nh t iv i ãi ng i ng GVCN i v i giáo viên làm ng l c làm vi c, khích l thêm ni m say mê , t n tu v i ngh c a giáo viên N i dung chính: - Th c hi n ch ãi ng phúc l i mb ov nh m c làm vi c theo qui i ng GVCN b ng sách ti n l nh ng th i xây d ng ng, th ng ti n, t o khích l giáo viên t n tâm v i công vi c - T ch c nâng cao hi u qu c a ho t nghi m qu n lý h c sinh v i tr GVCN v a trao ng tham quan, giao l u h c h i kinh ng h c n c nh m giúp i, h c h i kinh nghi m gi ng d y, kinh nghi m qu n lý h c sinh , v a t ng m i quan h hi u bi t l n v nhi u m t gi a tr giáo viên ch nhi m, qua ng góp ph n thay ng gi a i nh n th c, trau d i thêm v n hi u bi t kinh nghi m qu n lý h c sinh l p ch nhi m cho giáo viên ng th i c ng th hi n s - ãi ng i v i GVCN a hi u qu công tác ch nhi m l p tiêu chí quan tr ng bình xét danh hi u thi ua giáo viên hàng n m; có ch có ch t l ãi ng riêng i v i GVCN l p ng giáo d c toàn di n h c sinh cao C bi n pháp qu n lý c xu t có tính cl pt ng i m i bi n pháp nh ng gi a chúng l i có m i quan h ràng bu c chi ph i l n nhau; bi n pháp có th c s ho c k t qu ki m ch ng cho th c hi n bi n pháp ti p theo dù có nói ng giáo d c h n bi n pháp c ng it ch t l ng giáo d c toàn di n h c sinh tr c xây d ng c s ng t i m c ích chung nâng cao h n n a - 14 - ng THPT PH N III: K T LU N ây m t liên quan tài có ph m vi nghiên c u r ng, liên quan n nhi u l c l c p gi i h n n t t c c p h c ng tham gia giáo d c, c p THPT c s th c ti n tr tài ch xin phép ng THPT chuyên Lào Cai M c dù tài ã xu t c bi n pháp qu n lí công tác ch nhi m nh nêu trên, nh ng v n nh ng bi n pháp khác ch a có i u ki n ph ng h ng ti p t c nghiên c u c a c p t i, ó tài nh ng n m ti p theo Qua n m áp d ng bi n pháp ( t n m h c 2007-2008), ch t l toàn di n c a c a tr i ng giáo viên nói chung nh t ch t l i ng GVCN ng t p th h c sinh xu t s c t ng qua n m, ch t ng giáo d c toàn di n h c sinh c a nhà tr m c cao so v i tr ng tài có th áp d ng vào công tác qu n lý c a Hi u tr ng THPT khu v c c n Ph m vi áp d ng: tr ng ng ng ã nâng lên r t rõ , nhi u giáo viên ch nhi m ã r t thành công công tác ch nhi m l p, s l l ã ng t c ng THPT t nh, bi n pháp c n tu theo i u ki n c th c v n d ng m t cách linh ho t, nh ng th i i m khác v trí, t m quan c a m i bi n pháp có th khác c s th ng nh t v nh n th c qu n i m qu n lý giáo d c N m h c 2010-2011 n m h c th c a nhà tr công tác qu n lý t i tr ng, t nh n th y t nh mi n núi cịn nhi u khó kh n, ng tr ng, sau m t s n m i v i m t tr ng chuyên c a m t c nh ng yêu c u ngày cao c a s nghi p phát tri n giáo d c th i kì CNH-H H át n Qu c t nhi m v m i ho t c h i nh p t cho nhà qu n lý giáo viên nhà tr n ng n h n, òi h i ng ng c a nhà tr i qu n lý ph i c i ti n ph ng, tìm c làm ng ngày ng pháp ch c nh ng bi n pháp qu n lý thích h p nh m nâng cao hi u qu qu n lý ó quan tr ng nh t qu n lý, b i d nâng cao ch t l ng toàn diên i ng nhà giáo ó có nhi m l p, coi ó i m m u ch t nâng cao ch t l - 15 - o ng, i ng giáo viên ch ng giáo d c toàn di n h c sinh, t o nh ng th h trị gi i, có c m , hồi bão k n ng s ng, t o d ng uy tín c a nhà tr ng xã h i, góp ph n vào s phát tri n s nghi p giáo d c t o c a a ph ng tn c Ph n IV : DANH M C TÀI LI U THAM KH O i u l tr tr ng THCS,THPT tr ng ph thơng có nhi u c p h c Qui ch ng THPT chuyên C m nang nâng cao n ng l c qu n lý nhà tr ng.NXB Chính tr QG.Hà N i 2007 C m nang nâng cao n ng l c ph m ch t i ng giáo viên NXB Chính tr QG Hà N i 2007 Công tác giáo viên ch nhi m l p M t s v n b n ch tr ng ph thông Nhà xu t b n Giáo d c o c a S GD& T Lào Cai Báo cáo ánh giá t ng k t công tác ch nhi m l p hàng n m c a nhà tr - Lào Cai, tháng n m 2011 - 16 - ng - 17 - ... ng THPT chuyên Lào Cai xu t m t s bi n pháp qu n lý nh m nâng cao hi u qu giáo d c h c sinh thông qua công tác ch nhi m l p tr ng THPT -3- it ng ph m vi Một số biện pháp quản lý nh m nõng cao. .. qu n lý nh m nâng cao hi u qu giáo d c h c sinh thông qua công tác ch nhi m l p tr ng THPT chuyên t nh Lào Cai” Trên c s nghiên c u lí lu n th c ti n, xu t m t s bi n pháp qu n lý công tác ch... thích giáo viên ph n II- u tr thành GVCN gi i xu t m t s gi i pháp qu n lý công tác ch nhi m l p nh m nâng cao hi u qu giáo d c 1- Bi n pháp 1: T ng c lý t o ng b i d c h c sinh tr ng THPT ng nâng