gia đình phật tử và vấn đề tăng cường đoàn kết, tập hợp thanh thiếu niên tín đồ phật giáo ở nơước ta hiện nay qua khảo sát ở một số tỉnh miền trung

18 426 1
gia đình phật tử và vấn đề tăng cường đoàn kết, tập hợp thanh thiếu niên tín đồ phật giáo ở nơước ta hiện nay qua khảo sát ở một số tỉnh miền trung

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

Thông tin tài liệu

BẢN BÁO CÁO TÓM TẮT LUẬN ÁN Ở BỘ MÔN Đề tài: Gia đình Phật tử và vấn đề tăng cường đoàn kết, tập hợp thanh thiếu niên tín đồ Phật giáo ở nước ta hiện nay (qua khảo sát ở một số tỉnh miền Trung) MỞ ĐẦU 1. Tính cấp thiết của đề tài - Trong sự nghiệp đổi mới, Đảng ta xác định vấn đề đoàn kết dân téc, đoàn kết tôn giáo là vấn đề có ý nghĩa chiến lược đối với sự nghiệp cách mạng của nước ta. Điều đó đòi hỏi phải giải quyết nó trong tính tổng thể, đồng thời phải chú ý đến tính đặc thù của nó. - Gia đình Phật tử (GĐPT) - mét phương thức tu học của thanh thiếu niên (TTN) tín đồ Phật giáo - là một trong những hội đoàn tôn giáo lớn, có ảnh hưởng không nhỏ đến đời sống của TTN tín đồ Phật giáo. Việc xác lập quan điểm khoa học đối với vấn đề GĐPT và ảnh hưởng của nó trong đời sống thế hệ trẻ hiện nay là vấn đề có tính cấp thiết, có ý nghĩa chiến lược lâu dài. Nó có ý nghĩa trong việc động viên mọi tầng líp nhân dân trong việc tham gia xây dựng khối đại đoàn kết toàn dân; giữ vững sự ổn định chính trị - xã hội; đồng thời nó cũng góp phần trong việc đề xuất kiến nghị để điều chỉnh, bổ sung, cụ thể hóa các chủ trương, chính sách của Đảng về công tác tôn giáo (bao gồm chính sách chung, chính sách cụ thể, biện pháp cụ thể). - Đoàn kết, tập hợp TTN tín đồ các tôn giáo nói chung và Phật giáo nói riêng dược xác định là một bộ phận quan trọng trong khối đoàn kết toàn dân dưới sự lãnh đạo của Đảng; là nhiệm vụ hàng đầu của các cấp bộ Đoàn và bộ phận không tách rời của công tác xây dựng Đoàn. Việc đổi mới nội dung và phương hướng đoàn kết, tập hợp TTN tín đồ Phật giáo nhằm phát huy sức mạnh của họ trong sự nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc là vấn đề có tính cấp bách. Xác định đây là vấn đề nhạy cảm, phức tạp, có tính đặc thù không chỉ liên quan đến vấn đề tín ngưỡng, tôn giáo mà còn liên quan đến vấn đề chính trị và pháp luật. Nã đòi hỏi tiếp cận vấn đề ở tất cả mọi phương diện (chính trị, văn hóa, đạo đức) và với sự hỗ trợ của các tri thức khoa học liên ngành (chính trị, triết học, xã hội học, tôn giáo, lịch sử). Tuy vậy, để góp phần hiện thực hóa, cụ thể hóa nhiệm vụ công tác tôn giáo của Nghị quyết Ban Chấp hành Trung ương Đảng (khóa IX) về phát huy sức mạnh của khối đại đoàn kết dân téc, "tăng cường nghiên cứu cơ bản, tổng kết thực tiễn; góp phần cung cấp luận cứ khoa học cho việc xây dựng và thực hiện các chủ trương, chính sách trước mắt và lâu dài đối với tôn giáo"; NCS đã mạnh dạn chọn đề tài này để nghiên cứu. 2. Tình hình nghiên cứu đề tài Trong những năm gần đây, vấn đề tôn giáo và công tác đoàn kết, tập hợp TTN tín đồ các tôn giáo trong khối đại đoàn kết toàn dân téc dưới sự lãnh đạo của Đảng đã trở thành đề tài thu hót sự quan tâm nghiên cứu của nhiều nhà khoa học và nhiều cơ quan nghiên cứu. Ở lĩnh vực đặc thù nói trên đã có những công trình nghiên cứu đáng chú ý là: Đề tài nghiên cứu KTN 93.07 về "Công tác đoàn kết, tập hợp thanh thiếu niên tín đồ Phật giáo" năm 1995 của Viện Nghiên cứu Thanh niên thuộc Trung ương Đoàn; đề tài KX-07-03 về "Ảnh hưởng của hệ tư tưởng và tôn giáo đối với con người Việt Nam hiện nay" của Viện Triết học; đề tài KTN 97.03 về "Công tác đoàn kết, tập hợp thanh niên tôn giáo trong thời kỳ mới" năm 1999 của Trung ương Đoàn thanh niên cộng sản (TNCS) Hồ Chí Minh Các công trình đó đã phần nào làm sáng tỏ vấn đề GĐPT và ý nghĩa của việc đoàn kết, tập hợp TTN tín đồ Phật giáo trong chiến lược đại đoàn kết toàn dân dưới sự lãnh đạo của Đảng. Chọn lọc và kế thừa các thành tựu quan trọng của các công trình nghiên cứu nói trên; tác giả luận án đã bước đầu trình bày một cách hệ thống tình hình hoạt động của GĐPT và ảnh hưởng của nó đối với TTN tín đồ Phật giáo. Trên cơ sở phân tích thực trạng của việc đoàn kết tập hợp TTN tớn Pht giỏo ca on TNCS H Chớ Minh v Hi Liờn hip thanh niờn (LHTN) Vit Nam trong thi gian qua, tỏc gi xut cỏc kin ngh nhm gii quyt nhng vn t ra i vi GPT v vic i mi phng thc on kt, tp hp TTN Pht giỏo trong giai on hin nay. 3. Mc ớch v nhim v ca lun ỏn * Mc ớch Nghiờn cu nh hng ca GPT i vi TTN v cụng tỏc on kt, tp hp TTN tớn Pht giỏo l vn cú tớnh nhy cm v c thự. Di gúc khoa hc chớnh tr, trng tõm ca lun ỏn l nghiờn cu vn GPT v cụng tỏc on kt, tp hp TTN tớn Pht giỏo trong giai on hin nay. * Nhim v t c mc ớch nghiờn cu nh trờn, lun ỏn cú nhim v: - Khc ha mt s c im v xu hng vn ng ca GPT nc ta trong thi gian qua. - Thụng qua vic phõn tớch c im t chc v phng thc hot ng ca GPT xem xột nh hng ca nú i vi TTN tớn Pht giỏo. động của GĐPT để xem xét ảnh hởng của nó đối với TTN tín đồ Phật giáo. - Kho sỏt v ỏnh giỏ thc trng cụng tỏc on kt, tp hp TTN tớn Pht giỏo ca on TNCS H Chớ Minh v Hi LHTN Vit Nam trong thi gian qua. - xut mt s kin ngh trong vic gii quyt nhng vn liờn quan n GPT v cụng tỏc m rng mt trn on kt, tp hp TTN tớn Pht giỏo (ch yu l ca on TNCS H Chớ Minh v Hi liờn hip thanh niờn Vit Nam) trong khi i on kt ton dõn ca ng. 4. Phm vi nghiờn cu ca lun ỏn Trên cơ sở khoa học liên ngành, dưới góc độ của chuyên ngành chính trị học, luận án xác định phạm vi nghiên cứu của mình là nghiên cứu đặc điểm, xu hướng vận động của GĐPT và ảnh hưởng của nó đối với TTN tín đồ Phật giáo; công tác đoàn kết, tập hợp TTN tín đồ Phật giáo của Đoàn TNCS Hồ Chí Minh và Hội LHTN Việt Nam. Đồng thời, luận án cũng đưa ra một số đề xuất, kiến nghị trong việc quản lý hoạt động của GĐPT và tăng cường công tác đoàn kết, tập hợp TTN tín đồ Phật giáo (của Đoàn TNCS Hồ Chí Minh và Hội LHTN Việt Nam). Ngoài việc kế thừa các kết quả nghiên cứu của đề tài KTN 93-07 của Trung ương Đoàn TNCS Hồ Chí Minh về "Công tác đoàn kết, tập hợp thanh thiếu niên tín đồ Phật giáo" được khảo sát ở Quảng Trị, Thừa Thiên Huế, thành phố Hồ Chí Minh; kết quả điều tra của Tỉnh đoàn Thừa Thiên - Huế; để có thêm cơ sở thực tiễn, tác giả đã tiến hành khảo sát ở các đối tượng: Đoàn sinh GĐPT; cán bộ Đoàn TNCS Hồ Chí Minh, Hội LHTN Việt Nam; phô huynh đoàn sinh Gia đình Phật tử. Địa bàn điều tra tập trung ở các địa phương trên khu vực miền Trung. 5. Đóng góp về mặt khoa học của luận án - Trình bày có hệ thống các vấn đề liên quan đến tổ chức GĐPT (mét hội đoàn tôn giáo có tính đặc thù) và ảnh hưởng của nó đối với TTN tín đồ Phật giáo; cũng như tình hình công tác đoàn kết, tập hợp TTN tín đồ Phật giáo của Đoàn TNCS Hồ Chí Minh và Hội LHTN Việt Nam. - Bước đầu rót ra một sè nhận xét và kiến nghị trong việc xác lập quan điểm khoa học đối với vấn đề GĐPT và đề xuất các phương thức nhằm tăng cường công tác đoàn kết, tập hợp TTN Phật giáo. - Kết quả nghiên cứu của luận án có thể làm tài liệu tham khảo cho các chủ thể lãnh đạo quản lý về vấn đề GĐPT và vận dụng vào việc mở rộng mặt trận đoàn kết, tập hợp TTN tín đồ Phật giáo; đồng thời nó cũng góp phần cung cấp luận cứ khoa học cho việc hoạch định, điều chỉnh, bổ sung cụ thể hóa các chủ trương, chính sách của Đảng và Nhà nước về công tác tôn giáo nói chung và GĐPT nói riêng trong giai đoạn hiện nay. Ngoài ra, luận án còn có thể sử dụng làm tài liệu tham khảo trong nghiên cứu, giảng dạy những vấn đề có liên quan đến lĩnh vực chính trị học, tôn giáo, dân vận, xử lý các tình huống chính trị - xã hội, xã hội học 6. Cơ sở lý luận và phương pháp nghiên cứu Để hoàn thành mục đích và nhiệm vụ đã được đặt ra, luận án được xử lý trên cơ sở: -Những nguyên lý lý luận và phương pháp luận của chủ nghĩa Mác -Lênin, là chủ nghĩa duy vật biện chứng và chủ nghĩa duy vật lịch sử; các nguyên tắc cơ bản của chủ nghĩa Mác - Lênin về vấn đề tôn giáo; các quan điểm cơ bản của Chủ tịch Hồ Chí Minh, của Đảng và Nhà nước ta về tôn giáo. - Các phương pháp được sử dụng trong nghiên cứu là phương pháp lịch sử - lôgíc, phân tích - tổng hợp, diễn dịch - quy nạp, đặc thù - phổ biến, phương pháp điều tra xã hội học 7. Kết cấu của luận án Ngoài phần mở đầu, kết luận, danh mục tài liệu tham khảo và phụ lục, nội dung của luận án gồm 3 chương, 6 tiết. NỘI DUNG CƠ BẢN CỦA LUẬN ÁN Chương 1 GIA ĐÌNH PHẬT TỬ - ĐẶC ĐIỂM VÀ XU HƯỚNG VẬN ĐỘNG Trong chương này, bằng phương pháp phân tích - tổng hợp, lịch sử - lôgíc, luận án đã tìm hiểu những đặc điểm cơ bản của Phật giáo Việt Nam nói chung và GĐPT nói riêng (từ trang 9 đến trang 40 của luận án). 1.1. Khái lược một số đặc điểm cơ bản của Phật giáo Việt Nam giai đoạn 1930 đến nay (trang 9 đến trang 18 của luận án) Trong phạm vi nghiên cứu, luận án không đi sâu vào việc giới thiệu lịch sử du nhập, phân tích vai trò của Phật giáo trong các lĩnh vực của đời sống xã hội; mà chỉ khái quát một sè đặc điểm cơ bản của Phật giáo Việt Nam trong thời kỳ cận hiện đại có liên quan, tác động đến các hoạt động của GĐPT. Phật giáo Việt Nam là một tôn giáo có bề dày lịch sử, có truyền thống yêu nước, gắn bó với dân téc trong sự nghiệp dựng nước và giữ nước. Cũng như đạo Phật trên thế giới, một trong những đặc điểm cơ bản của PGVN là một thực thể không thuần nhất. Tính đa dạng của nó không chỉ xuất phát từ nguyên nhân do cách hiểu và cách giải thích khác nhau về giáo lý, về nghi thức và phương pháp tu hành; mà còn có những nguyên nhân khác như tính cục bé bản vị, danh lợi. Đặc biệt, do sự tác động bởi các xu hướng chính trị - xã hội nên trong quá trình phát triển sù không thống nhất về mặt tổ chức ngày càng biểu hiện đa dạng và phức tạp. Những khác biệt lịch sử như thế luôn bị những kẻ đội lốt tôn giáo lợi dụng để phục vụ cho những mưu đồ chính trị. Những mâu thuẫn trong nội bộ Phật giáo trong những năm gần đây không chỉ gây ảnh hưởng không tốt đến công tác Phật sự nói chung, mà còn kéo theo sù phân hóa trong đội ngò đoàn sinh, huynh trưởng GĐPT. Những bất đồng nói trên nhiều lúc không còn giới hạn trong phạm vi tôn giáo mà đã trở thành vấn đề chính trị và pháp luật, một tình huống chính trị - xã hội. 1.2. Hoạt động của Gia đình Phật tử trải qua các giai đoạn (từ trang 18 đến trang 40 của luận án) Cũng với phương pháp phân tích - tổng hợp, lịch sử - lôgíc; trên cơ sở các nguyên tác, các quan điểm cơ bản của chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh về vấn đề tôn giáo và đoàn kết tôn giáo; dưới giác độ của chuyên ngành Chính trị học và các khoa học liên ngành khác luận án đã làm rõ các đặc điểm có tính đặc thù trong tổ chức và hoạt động của GĐPT (một hội đoàn tôn giáo, một phương thức tu học của TTN tín đồ Phật giáo). + GĐPT được xác định là một phương thức tu học của TTN theo đạo Phật. Trong bối cảnh xã hội đương thời, sù ra đời của nó, một mặt do nhu cầu củng cố Phật giáo, củng cố tinh thần dân téc mà cuộc vận động "Chấn hưng Phật giáo" đã chủ trương nhằm mục đích giúp TTN tự vệ, chống lại sự lôi kéo tha hóa, đồi trụy và phản động trong xã hội đương thời; mặt khác do tác động mạnh mẽ của phong trào TTN hoạt động có tổ chức dưới những màu sắc chính trị - xã hội, tôn giáo khác nhau với tinh thần dân téc. Khách quan mà xét, tiền thân của GĐPT là bộ phận tương đối lành mạnh, có tinh thần dân téc. Trong những năm kháng chiến cứu nước, GĐPT là lực lượng nòng cốt của các đoàn thể Phật giáo, nó cũng đã giữ mét vai trò tích cực trong các phong trào đấu tranh bảo vệ Phật giáo và nhiều lúc: "Cuộc đấu tranh này vừa có nội dung mục tiêu Phật giáo đòi tự do, bình đẳng tín ngưỡng tôn giáo và tự bảo vệ mình, vừa là một bộ phận của cuộc chiến đấu chống đế quốc Mỹ và tay sai của nhân dân ta ở vùng đô thị tạm chiếm". Sự phục hồi và phát triển của GĐPT trong những năm gần đây đã phản ánh nhu cầu về đời sống tâm linh, hoạt động tín ngưỡng và có ảnh hưởng không nhỏ đến nhận thức và hành vi của TTN tín đồ Phật giáo. Nó phần nào có ý nghĩa trong việc phát huy các giá trị "đạo đức thuần túy, giáo dục văn thể mỹ lành mạnh hướng thiện cho các Phật tử từ tuổi TTN và bản chất, truyền thống yêu nước, tích cực phụng sự xã hội của GĐPT", nhằm tăng cường khối đại đoàn kết toàn dân. + Tuy vậy, bên cạnh các đặc điểm kể trên, do ra đời và phát triển trong những bối cảnh lịch sử nhất định và chịu ảnh hưởng bởi các yếu tố chính trị - xã hội, nên trong từng giai đoạn tổ chức GĐPT có những biểu hiện phức tạp, mang tính đặc thù: Chỉ với mục đích "đào luyện thanh, thiếu, đồng niên thành Phật tử chân chính, góp phần xây dựng xã hội theo tinh thần Phật giáo" và luôn chịu sự tác động của các yếu tố chính trị - xã hội , cho nên tổ chức GĐPT nhiều lúc không tránh khỏi những hạn chế chung của các phong trào Phật giáo ở miền Nam trước năm 1975 như tính chất trung lập, lừng chõng, nửa vời và hệ quả tất yếu của nó là dễ dao động, nghiêng ngả; dễ bị kẻ thù lôi kéo, lợi dụng hoặc sa ngã vào "con đường thứ ba" với đặc tính "thỏa hiệp và cơ hội về chính trị". Trong những trường hợp nhất định nhiều khi nó đã vô tình ru ngủ làm lu mờ mục tiêu và ý chí đấu tranh cách mạng của một bộ phận TTN nhằm giải phóng bản thân và giải phóng xã hội. Cũng giống như "Phật giáo canh tân", nhiều lúc GĐPT cũng có biểu hiện của đặc điểm "vấn đề tổ chức trở nên quan trọng hơn vấn đề giáo lý". Do vậy, nhiều lóc GĐPT bị "chính trị hóa" do việc lợi dụng các hoạt động của nó vào những tham vọng chính trị cùng các lợi Ých mang tính cục bộ, bản vị và đã làm cho nã "xa rời Giáo hội, xa rời tổ chức hợp pháp, xa rời mục đích tu học". Những hoạt động đó nhiều lúc đã làm cho GĐPT bị tha hóa, nó không chỉ làm ảnh hưởng đến công tác Phật sự, mà còn "gây phương hại lợi Ých dân téc và Tổ quốc"; nó không còn là vấn đề tu học thuần túy của TTN Phật giáo, mà đã trở thành vấn đề chính trị - chí Ýt là một tình huống chính trị - xã hội. Đặc biệt, trong những năm gần đây tình hình hoạt động của GĐPT diễn ra rất đa dạng và phức tạp. Biểu hiện của sự phức tạp đó là sự phân hóa trong nội bộ hàng ngò huynh trường GĐPT (giữa hợp pháp và bất hợp pháp); sự giành giật, lôi kéo lực lượng TTN tín đồ Phật giáo nhằm tạo hậu thuẫn, bè cánh của các nhóm huynh trưởng GĐPT; lợi dụng các mâu thuẫn nói trên vào mục đích chính trị của các thế lực cực đoan, phản động trong và ngoài nước. Đây là một trong những đặc điểm có tính đặc thù của GĐPT. Sự phát triển của GĐPT đòi hỏi nó phải luôn luôn gắn liền với Giáo hội và vì sự tiến bộ của TTN Phật giáo; chứ không thể tùy tiện hình thành một tổ chức độc lập đi ngược lại đường hướng của GHPGVN và chủ trương của Đảng, Nhà nước về tín ngưỡng, tôn giáo. Để có cơ sở khoa học trong việc hoạch định chính sách tôn giáo của Đảng, hoàn thiện công tác quản lý sinh hot GPT ca Nh nc nhm tng cng cụng tỏc on kt tp hp TTN Pht giỏo trong khi i on kt ton dõn di s lónh o ca ng, thỡ vn cú ý ngha thc tin l phi quan tõm nghiờn cu cỏc c im v xu hng núi trờn ca GPT. õy l vn cú tớnh thi s v cú ý ngha thc tin sinh ng, khụng ch phng din vn húa, o c m c phng din chớnh tr, xó hi. Chng 2 NH HNG CA GIA èNH PHT T V THC TRNG CễNG TC ON KT, TP HP THANH THIU NIấN TN PHT GIO NC TA HIN NAY và thực trạng công tác đoàn kết, tập hợp thanh thiếu niên tín đồ Phật giáo ở nớc ta hiện nay Bng phng phỏp kho sỏt xó hi hc, in dó trao i vi cỏc i tng l on sinh, huynh trng GPT; phụ huynh TTN tớn Pht giỏo; cỏn b on - Hi cp tnh (thnh ph) , lun ỏn ó tin hnh phõn tớch, tng hp, ỏnh giỏ nh hng ca GPT trong TTN tớn Pht giỏo v thc trng cụng tỏc on kt, tp hp TTN tớn Pht giỏo ca on TNCS H Chớ Minh v Hi LHTN Vit Nam (trang 41 n 120 lun ỏn). 2.1. nh hng ca Gia ỡnh Pht t trong thanh thiu niờn tớn Pht giỏo (trang 41 n trang 82 lun ỏn) Tuy mc biu hin m nht khỏc nhau, nhng hot ng ca GPT cú xu hng ngy mt gia tng v nh hng sõu sc n vi nhn thc v hnh vi ca TTN tớn Pht giỏo. Nhng nh hng ú bờn cnh mt tớch cc, thỡ c hi tiờu cc ny sinh khụng phi l khụng cú; khụng ch trong nhn thc v hnh ng, m cũn l yu t cỏc th lc xu li dng vỡ nhng mc tiờu chớnh tr lõu di v phn giỏ tr. cú cn c khoa hc trong vic nghiờn cu nh hng ca GPT n vi TTN tớn Pht giỏo, tỏc gi lun ỏn ó su tm, tỡm hiu cỏc ti liệu tu học của GĐPT từ trước đến nay (tài liệu tu học Ngành Oanh: gồm bậc Mở mắt, Chân cứng, Cánh mềm, Tung bay; Ngành Thiếu: gồm bậc Hướng thiện, Sơ thiện, Trung thiện và Chánh thiện; ngành Thanh: gồm các bậc Hòa và bậc Trực; tài liệu dùng cho việc huấn luyện huynh trưởng với các bậc Kiên, Trì, Định, Lực và chương trình Léc uyển, A dục, Huyền trang, Vạn hạnh). Ngoài ra, để có cơ sở thực tiễn; tác giả cũng đã kế thừa các kết quả điều tra xã hội học của Viện Nghiên cứu tôn giáo, của Trung ương Đoàn TNCS Hồ Chí Minh; kết hợp việc khảo sát của tác giả đối với đối tượng là Đoàn sinh GĐPT. Ảnh hưởng của GĐPT đối với TTN tín đồ Phật giáo được phân tích thông qua các yếu tè: Nội dung chương trình giáo dục và huấn luyện; phương pháp giáo dục; yếu tố gia đình; đội ngò huynh trưởng (trang 43 đến trang 82 luận án) Có thể nói, thông qua nội dung giáo dục của GĐPT như đã trình bày, thế giới quan và nhân sinh quan Phật giáo đã có ảnh hưởng không nhỏ đến đối tượng TTN tín đồ Phật giáo. Khách quan mà nói, tuy thế giới quan và nhân sinh quan đó còn mang tính chất hư vô thần bí, mang yếu tố duy tâm chủ quan; song nó cũng có những hạt nhân hợp lý của nó. Nó có vai trò không nhỏ trong việc giúp cho TTN tín đồ Phật giáo xây dựng lòng tin vào bản chất tốt đẹp của con người (tính thiện, Phật tính); xác định thái độ trách nhiệm về hành vi của mình và đòi hỏi phải thường xuyên tu dưỡng, rèn luyện bản thân để tạo nghiệp lành, giải nghiệp ác. Các giá trị này đã được Giáo sư Nguyễn Tài Thư khái quát: "Các lý thuyết trên Ýt nhiều mang tính chất thần bí, hư vô nhưng chúng có ý nghĩa tích cực nhất định vì ở đó nhắc nhở con người phải chú ý đến việc hình thành ý nghĩ, lời nói và hành động của mình, chú ý đến cái làm điều thiện". Những giá trị đạo đức Phật giáo này có nhiều điều phù hợp với công cuộc xây dựng xã hội mới. Ngoài nội dung giáo dục về đức dục nói trên, thì các nội dung giáo dục trí dục và thể dục thông qua các hoạt động thanh niên, hoạt động xã hội còng đã góp phần không nhỏ trong việc rèn luyện tính bản lĩnh, linh hoạt tháo vát, năng động trong cuộc sống và tù tin vào bản thân của TTN Phật giáo. [...]... cũn quan ngi v nộ trỏnh trong vic tip cn vi on sinh v huynh trng GPT õy l nhng vn cn quan tõm khc phc trong cụng tỏc on kt, tp hp TTN tớn Pht giỏo ca on TNCS H Chớ Minh v Hi LHTN Vit Nam Chng 3 NHNG GII PHP CH YU GII QUYT VN GIA èNH PHT T V TNG CNG CễNG TC ON KT, TP HP THANH THIU NIấN TN PHT GIO gia đình phật tử và tăng cờng công tác đoàn kết, tập hợp thanh thiếu niên tín đồ Phật giáo 3.1 H quan... thụng qua phong tro "Thanh niờn lp nghip" v "Tui tr gi nc"; thụng qua hot ng tip cn ca cỏn b on - Hi v xõy dựng lc lng nũng ct trong GPT (trang 108 n trang 115 lun ỏn) Cú th núi rng, trong thi gian qua cụng tỏc on kt, tp hp TTN tớn Pht giỏo ó c cỏc cp b on - Hi quan tõm, u t v ch o phng thc on kt, tp hp c thc hin theo hng "a dng, thit thc phự hp vi cụng cuc i mi v nhu cu li ích chớnh ỏng ca thanh. .. sinh, huynh trng Gia ỡnh Pht t" Nhng hn ch núi trờn trong ni dung giỏo dc ca GPT ó cú nh hng khụng nh n nhn thc v hnh vi ca TTN tớn Pht giỏo õy l mt trong nhng c trng riờng bit ca GPT cn c quan tõm nh ra c nhng ch trng, chớnh sỏch cú thỏi ng x thớch hp trong vic qun lý hot ng ca GPT trong giai on hin nay 2.2 Thc trng cụng tỏc on kt, tp hp thanh thiu niờn tớn Pht giỏo nc ta hin nay (trang 82 n trang... trờn cng phn ỏnh tớnh phin din v duy tõm ch quan khi cho rng ch cú tin vo o Pht, giỏo phỏp ca Pht v GPT thỡ mi hoỏn ci c cuc i v gii thoỏt c s kh Ngoi ra, ni dung giỏo dc núi trờn cũn biu hin nhiu mõu thun v th gii quan v nhõn sinh quan khi quan nim: "i kh au l mt s tht tt yu nhng i cng l vui l p, y ha hn tng lai" Nhiu kt lun trong ni dung giỏo dc ú cũn quỏ ch quan v phn khoa hc khi cho rng: "Khoa hc... hin nay (trang 82 n trang 119 lun ỏn) 2.2.1 Tớnh tt yu khỏch quan ca cụng tỏc on kt, tp hp TTN tớn Pht giỏo (trang 82 n trang 91 lun ỏn) Tớnh khỏch quan c biu hin ch: ú l mt b phn trong chin lc i on kt ton dõn ca ng; ú l nhu cu thit thõn ca bn thõn mi TTN tớn Pht giỏo; xut phỏt t tỡnh hỡnh din bin phc tp ca sinh hot GPT trong thi gian qua; xut phỏt t nhng hn ch, bt cp ca cụng tỏc on kt, tp hp TTN... thỡ sa vo ch ngha t nhiờn, t do vụ chớnh ph vi quan nim: "Vic ca mỡnh, mỡnh c lm; khụng vic gỡ phi xin phộp"; "huynh trng GPT khụng cn phi trung thnh vi GHPGVN, khụng cn phi cú vn húa cp ph thụng, khụng cn phi cú sc khe tt v khụng cn phi khụng cú ỏn tit" Mt b phn on sinh, huynh trng khỏc cc oan hn khi cho rng ng v Nh nc ta "hm he, trự dp on sinh, huynh trng Gia ỡnh Pht t"; v vu cỏo, xuyờn tc GHPGVN "ng... nhiờn bờn cnh cỏc giỏ tr tớch cc ó nờu, khụng th khụng cp n nhng hn ch ca o Pht i vi TTN thụng qua ni dung giỏo dc ca GPT ú l vic nhỡn i mt cỏch bi quan "i kh au l mt s tht tt yu" Vic quỏ cao ch Nhn trong "Lc ", chu kh, chu hi m khụng oỏn gin vi thỏi "nhn nhc trc mi nghch cnh, khụng lc quan, khụng bi quan" v cho ú l mt phng chõm x th nhm gii quyt mõu thun; ó lm cho TTN cú thỏi cam chu, th ng; lm... ca cụng dõn Nhng ni dung giỏo dc ú phi c thc hin thụng qua nhng hỡnh thc v phng phỏp giỏo dc cú hiu qu; phi c quỏn trit trong c ba mụi trng gia ỡnh, nh trng v xó hi c bit l chỳ trng vic cp nht húa cỏc ni dung giỏo dc v vn dõn tộc, tụn giỏo v cỏc ch trng, chớnh sỏch ca ng, Nh nc v vn tụn giỏo, dõn tộc 3.2.5 Tp trung vic nõng cao nhn thc, thng nht quan im, trỏch nhim ca c h thng chớnh tr v ton xó hi... tín đồ Phật giáo 3.1 H quan im ch o Vn m lun ỏn quan tõm nghiờn cu l vn rng ln, nhy cm, t nh; nú ũi hi phi tip cn tt c cỏc phng din (tớn ngng, tụn giỏo, vn húa, o c, phỏp lut ) Vic xut cỏc gii phỏp, kin ngh trong vic qun lý sinh hot ca GPT v tng cng cụng tỏc on kt, tp hp TTN tớn Pht giỏo khụng th xut phỏt t cỏc suy lun cm tớnh, m phi c ch o bi một h quan im nht nh (trang 120 n trang 125 lun ỏn) 3.2... (trang 125 n trang 178 lun ỏn) 3.2.1 Tip tc nghiờn cu c bn, tng kt thc tin nhm xỏc lp quan im khoa hc trong vic gii quyt nhng vn liờn quan n t chc v sinh hot GPT Trong gii phỏp ny, dựa trờn c s ni quy, mc ớch, tụn ch ca GPT; dựa trờn nhng quy nh cú tớnh phỏp lý trong vic qun lý s hot ng ca cỏc hi on tụn giỏo ca ng v Nh nc ta; dựa trờn c s lý lun v vn nhõn quyn lun ỏn cho rng, qun lý tt sinh hot GPT . LUẬN ÁN Ở BỘ MÔN Đề tài: Gia đình Phật tử và vấn đề tăng cường đoàn kết, tập hợp thanh thiếu niên tín đồ Phật giáo ở nước ta hiện nay (qua khảo sát ở một số tỉnh miền Trung) MỞ ĐẦU 1. Tính cấp. của Đoàn TNCS Hồ Chí Minh và Hội LHTN Việt Nam. Chương 3 NHỮNG GIẢI PHÁP CHỦ YẾU ĐỂ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ GIA ĐÌNH PHẬT TỬ VÀ TĂNG CƯỜNG CÔNG TÁC ĐOÀN KẾT, TẬP HỢP THANH THIẾU NIÊN TÍN ĐỒ PHẬT GIÁO gia. việc mở rộng mặt trận đoàn kết, tập hợp TTN tín đồ Phật giáo; tăng cường việc nghiên cứu, khảo sát tình hình TTN tín đồ Phật giáo. 3.2.4. Tăng cường giáo dục nhận thức chính trị, tư tưởng; giáo

Ngày đăng: 25/11/2014, 21:30

Từ khóa liên quan

Tài liệu cùng người dùng

  • Đang cập nhật ...

Tài liệu liên quan