TÀI LIỆU ƠN THI TỐT NGHIỆP MÔN NGỮ VĂN LỚP 12 BAN A,B Giáo viên: Trần Công Hân PHẦN MỞ ĐẦU TÌM HIỂU CẤU TRÚC ĐỀ THI TỐT NGHIỆP MÔN NGỮ VĂN,NĂM 2009 I.MỤC ĐÍCH TÌM HIỂU -Hiểu cách đề có cách học hiệu -Hiểu cách đề có cách làm thi hiệu II.CẤU TRÚC ĐỀ THI 1.Thời gian làm bài:150 phút 2.Hình thức: tự luận 3.Bố cục đề: gồm câu 4.Nội dung kiến thức đề Câu 1(2 điểm): Tái kiến thức giai đoạn văn học,tác giả,tác phẩm văn học Việt Nam tác giả,tác phẩm văn học nước ngoài.Gồm có 19 học sau: 1.Khái quát VHVN từ Cách mạng tháng Tám 1945 đến hết kỉ XX 2.Tuyên ngôn Độc lập-Hồ Chí Minh 3.Nguyễn Đình Chiểu,ngôi sáng văn nghệ dân tộc-Phạm Văn Đồng 4.Tây Tiến-Quang Dũng 5.Việt Bắc-Tố Hữu 6.Đất Nước-Nguyễn Khoa Điềm 7.Sóng-Xuân Quỳnh 8.Đàn ghi ta Lor-ca-Thanh Thảo 9.Người lái đò sông Đà-Nguyễn Tuân 10.Ai đặt tên cho dòng sông-Hoàng Phủ Ngọc Tường 11.Vợ nhặt-Kim Lân 12.Vợ chồng A Phủ-Tô Hoài 13.Rừng xà nu-Nguyễn Trung Thành 14.Những đứa gia đình-Nguyễn Thi 15.Chiếc thuyền xa-Nguyễn Minh Châu 16.Hồn Trương Ba,da hàng thịt-Lưu Quang Vũ 17.Thuốc-Lỗ Tấn 18.Số phận người-Sô lô khốp 19.ng già biển cả-Hê minh uê Câu (3 điểm): Vận dụng kiến thức xã hội đời sống viết văn nghị luận xã hội ngắn(khoảng 400 từ) kiểu sau 1.Nghị luận tư tưởng đạo lí 2.Nghị luận tượng đời sống Câu 3(5 điểm): Vận dụng kó đọc-hiểu kiến thức văn học để viết văn nghị luận văn học vấn đề có liên quan đến kiến thức tác phẩm-tác giả văn học Việt Nam sau: 1.Tuyên ngôn Độc lập-Hồ Chí Minh 2.Nguyễn Đình Chiểu,ngôi sáng văn nghệ dân tộc-Phạm Văn Đồng 3.Tây Tiến-Quang Dũng 4.Việt Bắc-Tố Hữu 5.Đất Nước-Nguyễn Khoa Điềm 6.Sóng-Xuân Quỳnh 7.Đàn ghi ta Lor-ca-Thanh Thảo 8.Người lái đò sông Đà-Nguyễn Tuân 9.Ai đặt tên cho dòng sông-Hoàng Phủ Ngọc Tường 10.Vợ nhặt-Kim Lân 11.Vợ chồng A Phủ-Tô Hoài 12.Rừng xà nu-Nguyễn Trung Thành 13.Những đứa gia đình-Nguyễn Thi 14.Chiếc thuyền xa-Nguyễn Minh Châu 15.Hồn Trương Ba,da hàng thịt-Lưu Quang Vũ III.ĐỀ THI THAM KHẢO Đề Câu 1(2 điểm): Tóm tắt truyện ngắn “Số phận người” Sô-lô-khốp Câu 2(3 điểm): Viết văn nghị luận ngắn(không 400 từ) trình bày ý kiến mục đích học tập UNESCO đề xướng: Học để biết,học để làm,học để chung sống,học để tự khẳng định Câu (5 điểm): Trong thơ “Đất Nước”,Nguyễn Khoa Điềm viết: Khi ta lớn lên Đất Nước có Đất Nước có “ngày xửa ” mẹ thường hay kể Đất Nước bắt đầu với miếng trầu bà ăn Đất Nước lớn lên dân biết trồng tre mà đánh giặc Tóc mẹ bới sau đầu Cha mẹ thương gừng cay muối mặn Cái kèo cột thành tên Hạt gạo phải nắng hai sương xay,giã,giần,sàng Đất Nước có từ ngày đó… Anh/chị phân tích đoạn thơ Đề Câu 1(2 điểm): Nêu quan điểm sáng tác Nguyễn Ái Quốc-Hồ Chí Minh? Câu 2(3 điểm): Viết văn nghị luận ngắn(không 400 từ) trình bày ý kieán v ề đại dịch HIV/AIDS Câu (5 điểm): Cảm nhận anh chị giá trị nội dung tác phẩm “Chiếc thuyền xa” nhà văn Nguyễn Minh Châu IV CÂU HỎI CỦNG CỐ KIẾN THỨC 1.Câu hỏi Đề thi tốt nghiệp mơn Ngữ văn gồm có kiến thức nào? 2.Nêu kiểu nghị luận câu hỏi Đề thi tốt nghiệp môn Ngữ văn? 3.Để làm tốt câu hỏi Đề thi tốt nghiệp môn Ngữ văn cần đọc-hiểu tác phẩm,tác giả văn học Việt Nam nào? ************************************ TCH PHAÀN I KIẾN THỨC CÂU HỎI TRONG ĐỀ THI TỐT NGHIỆP Câu 1: Trình bày ngắn goïn chặng đường phát triển đặc điểm VHVN từ năm 1945 đến năm 1975 1.Caùc chặng đường phát triển a.Chặng đường từ 1945 đến 1954 Phản ánh không khí hào hởi đất nước độc lập,phản ánh kháng chiến chống thực dân Pháp,ca ngợi sức mạnh quần chúng.các tác phẩm tiêu biểu:Đôi mắt(Nam Cao),Làng(Kim Lân),Tây Tiến(Quang Dũng),Việt Bắc (Tố Hữu),Bắc Sơn(Nguyễn Huy Tưởng)… b.Chặng đường từ 1955 đến 1964 Văn xuôi mở rộng đề tài,đặc biệt đề tài xây dựng chủ nghóa xã hội miền Bắc,thơ ca kịch phát triển mạnh mẽ.Tiêu biểu có tác phẩm:Sông Đà(Nguyễn Tuân),Mùa lạc(Nguyễn Khải),Ánh sáng phù sa(Chế Lan Viên),Nổi gió(Đào Hồng Cẩm)… c Chặng đường từ 1965 đến 1975 Phản ánh kháng chiến chống Mó cứu nước,đề cao tinh thần yêu nước,ngợi ca chủ nghóa anh hùng cách mạng.Tiêu biểu có tác phẩm:Rừng xà nu(Nguyễn Trung Thành),Những đứa gia đình(Nguyễn Thi),Mặt đường khát vọng(Nguyễn Khoa Điềm),Ra trận(Tố Hữu),Vầng trăng quầng lửa(Phạm Tiến Duật)… 2.Những đặc điểm *Nền văn học chủ yếu vận động theo hướng cách mạng hóa,gắn bó sâu sắc với vận mệnh chung đất nước Văn học vận động phát triển theo bước cách mạng,theo sát nhiệm vụ trị đất nước +Ca ngợi cách mạng sống +Cổ vũ kháng chiến&cải cách ruộng đất +Ngợi ca xây dựng XHCN miền Bắc +Cổ vũ cao trào chống Mĩ cứu nước *Nền văn học hướng đại chúng Đại chúng vừa đối tượng thể vừa độc giả văn học +Ca ngợi vai trò quần chúng nhân dân +Khẳng định đổi đời nhân dân nhờ cách mạng +Hình thức văn học bình dị,dễ hiểu với nhân dân +Đội ngũ sáng tác chủ yếu từ phong trào quần chúng *Nền văn học chủ yếu mang khuynh hướng sử thi cảm hứng lãng mạn -Văn học kiện lịch sử,của số phận toàn dân,của chủ nghĩa anh hùng -Nhân vật trung tâm người gắn bó số phận với số phận đất nước,có phẩm chất cao quí cộng đồng -Khuynh hướng sử thi gắn liền với cảm hứng lãng mạn +Sống chiến tranh ác liệt lạc quan tương lai +Ngợi ca tin tưởng vào xây dựng CNXH miền Bắc -Các tác phẩm giàu chất thơ,có vận động từ bóng tối đến ánh sáng;từ đến tương lai Câu : Nêu nét tình hình lịch sử,xã hội văn hóa có ảnh hưởng tới hình thành phát triển VHVN từ năm 1945 đến năm 1975 - Đường lối văn nghệ Đảng cộng sản,sự lãnh đạo Đảng góp phần tạo nên văn học thống đất nước ta -Hai kháng chiến chống thực dân Pháp chống đế quốc Mĩ kéo dài suốt 30 năm tác động sâu sắc,mạnh mẽ tới đời sống vật chất tinh thần tồn dân tộc,trong có văn học nghệ thuật,tạo nên văn học giai đoạn đặc điểm tính chất riêng văn học hình thành phát triển hồn cảnh chiến tranh lâu dài vô ác liệt -Nền kinh tế nghèo nàn chậm phát triển.Về văn hóa,từ năm 1945 đến năm 1975,điểu kiện giao lưu bị hạn chế,nước ta chủ yếu tiếp xúc chịu ảnh hưởng văn hóa nước xã hội chủ nghĩa(Liên Xơ,Trung Quốc ) Câu : Nêu nét tình hình lịch sử,xã hội văn hóa có ảnh hưởng tới hình thành phát triển VHVN từ năm 1975 đến hết kỉ XX - Với chiến thắng mùa xuân năm 1975,lịch sử dân tộc ta mở thời kì mới-thời kì độc lập tự thống đất nước.Tuy nhiên giai đoạn gặp khó khăn thử thách -Từ năm 1986,với công đổi Đảng cộng sản đề xướng lãnh đạo,kinh tế nước ta bước chuyển sang kinh tế thị trường,văn hóa nước ta tiếp xúc rộng rãi với văn hóa giới.Văn học dịch,báo chí phương tiện truyền thông khác phát triển mạnh mẽ -Đất nước bước vào công đổi mới,thúc đẩy văn học phải đổi phù hợp với nguyện vọng nhà văn người đọc quy luật phát triển khách quan văn học Câu 4: Trình bày ngắn gọn chuyển biến thành tựu ban đầu VHVN từ năm 1975 đến hết kỉ XX Từ sau năm 1975,thơ không tạo lôi giai đoạn trước.Hiện tượng nở rộ trường ca thành tựu bật:Những người tới biển(Thanh Thảo),Đường tới thành phố(Hữu Thỉnh) …;văn xuôi có nhiều khởi sắc thơ,có đổi cách viết chiến tranh,cách tiếp cận thực đời sống.Tiêu biểu có:Đứng trước biển(Nguyễn Mạnh Tuấn),Mùa rụng vườn(Ma Văn Kháng),Thời xa vắng(Lê Lựu) Từ năm 1986,văn học thức bước vào chặng đổi mới.Các tác phẩm tiêu biểu: Chiếc thuyền xa(Nguyễn Minh Châu),Tướng hưu(Nguyễn Huy Thiệp),Nỗi buồn chiến tranh(Bảo Ninh) Sau năm 1975,kịch nói phát triển mạnh mẽ: Hồn Trương Ba da hàng thịt(Lưu Quang Vũ),Mùa hè biển(Xuân Trình).Văn học Việt Nam từ năm 1975 đến hết kỉ XX vận động theo hướng dân chủ hóa,mang tính nhân nhân văn sâu sắc.Phát triển đa dạng đề tài,mới mẽ thủ pháp nghệ thuật,cá tính sáng tạo nhà văn phát huy,văn học có tính hướng nội,quan tâm nhiều đến số phận cá nhân hoàn cảnh phức tạp đời thường Câu 5: Trình bày ngắn gọn quan điểm sáng tác Hồ Chí Minh Hồ Chí Minh xem văn học vũ khí chiến đấu lợi hại phụng cho nghiệp cách mạng.Nhà văn phải có tinh thần xung phong người chiến sĩ ngồi mặt trận: “Nay thơ nên có thépNhà thơ phải biết xung phong”, “Văn hóa nghệ thuật mặt trận.Anh chị em chiến sĩ mặt trận ấy” Hồ Chí Minh trọng tính chân thật tính dân tộc văn học: Người nhắc nhở giới nghệ sĩ “miêu tả cho hay cho chân thật cho hùng hồn”,“nên ý phát huy cốt cách dân tộc” đề cao sáng tạo “chớ gị bó họ vào khn làm sáng tạo” 3.Khi cầm bút,Hồ Chí Minh ln xuất phát từ mục đích,đối tượng tiếp nhận để định nội dung hình thức tác phẩm.Người ln đặt câu hỏi: Viết cho ai?Viết đề làm gì? Sau định:Viết gì? Và Viết nào? Câu 6: Trình bày ngắn gọn Di sản văn học Hồ Chí Minh Hồ Chí Minh để lại cho nhân dân ta nghiệp văn chương vô lớn lao tầm vóc, phong phú đa dạng thể loại, đặc sắc phong cách, viết tiếng : Pháp , Hán , Việt Sự nghiệp sáng tác người quy tụ chủ yếu ba lónh vực: 1.Văn luận : Viết từ năm đầu TK XX, với bút danh Nguyễn i Quốc – Mục đích đấu tranh trị tiến công trực diện kẻ thù –Khẳng định ý chí chiến đấu, tinh thần độc lập dân tộc – tác phẩm tiêu biểu : Bản án chế độ thực dân Pháp, Tuyên ngôn Độc lập, Lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến… 2.Truyện kí : Viết khoảng 1922 – 1925, chủ yếu tiếng Pháp - Vạch trần chất đen tối thực dân Pháp ,ca ngợi lòng yêu nước, tinh thần cách mạng dân tộc – truyện ngắn NAQ côâ động, cốt truyện sáng tạo, ý tưởng thâm thúy, giàu chất trí tuệ - Tác phẩm tiêu biểu: Những trò lố Va-ren Phan Bội Châu , Lời than vãn bà Trưng Trắc, Vi Hành,Vừa đường vừa kể chuyện … 3.Thơ ca: Là lónh vực bật nghiệp văn chương Hồ Chí Minh Thơ Người thể tâm hồn nghệ só tinh tế, tài hoa, gương nghị lực phi thường, nhân cách cao đẹp người chiến só cách mạng vó đại – Có 250 có giá trị tuyển chon in ba tập: , Nhật kí tù (Viết năm 1942-1943,xuất năm 1960 ) ,Thơ Hồ Chí Minh (năm 1967),Thơ chữ Hán Hồ Chí Minh (năm 1990 ) Câu : Trình bày ngắn gọn phong cách nghệ thuật Hồ Chí Minh Phong cách nghệ thuật Hồ Chí Minh phong phú, đa dạng, độc đáo, hấp dẫn, kết hợp nhuần nhuyễn trị văn học, tư tưởng nghệ thuật, truyền thống đại, thể loại sáng tác, Người lại có phong cách riêng, độc đáo, hấp dẫn có giá trị bền vững: 1.Văn luận: Ngắn gọn,Bộc lộ tư sắc sảo,lập luận chặt chẽ,lí lẽ đanh thép,bằng chứng thuyết phục, giàu tính luận chiến, đa dạng bút pháp 2.Truyện kí: Hiện đại,tính chiến đấu mạnh mẽ,nghệ thuật trào phúng vừa sắc bén,thâm thúy phương Đơng vừa hài hước hóm hĩnh phương Tây,sáng tạo tình truyện độc đáo 3.Thơ ca :Những thơ nhằm mục đích tun truyền: lời lẽ giản dị,mang màu sắc dân gian đại,dễ nhớ,dễ thuộc.Những thơ nghệ thuật: hình thức cổ thi,có hài hòa độc đáo bút pháp cổ điển bút pháp đại,giữa chất trữ tình tính chiến đấu Câu : Hoàn cảnh đời giá trị nội dung Tuyên ngôn Độc lập Hồ Chí Minh Hoàn cảnh đời: - Ở miền Nam nước ta.quân Anh(đằng sau quân Pháp)kéo vào,Ở miền Bắc(đằng sau quân Tưởng Giới Thạch)kéo vào,chúng tung luận điệu nhằm tái xâm lược nước ta -Chiến tranh giới thứ hai kết thúc, Ngaøy 19 /8 / 1945 quyền Hà Nội tay nhân dân, ngày 26 / 8/ 1945, Bác từ chiến khu Việt Bắc Hà Nội Tại nhà số 48 phố Hàng Ngang, Người soạn thảo “Tun ngơn Độc lập”, Ngày /9/ 1945, quảng trường Ba Đình, Người thay mặt phủ lâm thời đọc “Tun ngơn Độc lập” trước hàng chục vạn đồng bào Giá trị Tun ngơn Độc lập : - Giá trị lịch sử: Tuyên ngôn Độc lập lời tuyên bố dân tộc đứng lên đấu tranh xóa bỏ chế độ phong kiến,thực dân.Khẳng định quyền độc lập tự dân tộc VN - Giá trị tư tưởng: Tuyên ngôn Độc lập tác phẩm kết tinh lí tưởng đấu tranh giải phóng dân tộc tinh thần yêu chuộng độc lập tự do,vừa mang tầm vóc quốc tế vừa mang ý nghóa nhân đạo -Giá trị nghệ thuật: Tuyên ngôn Độc lập văn luận mẫu mực,lập luận chặt chẽ,lí lẽ đanh thép,bằng chứng xác thực,ngôn ngữ hùng hồn Câu : Hoàn cảnh sáng tác giá trị nội dung-nghệ thuật tác phẩm “ Nguyễn Đình Chiểu sáng văn nghệ dân tộc” Phạm Văn Đồng -Tác phẩm đời năm 1963,nhân kỉ niệm 75 năm ngày Nguyễn Đình Chiểu,trong thời điểm có nhiều kiện quan trọng: từ năm 1954 đến năm 1959,Ngô Đình Diệm quyền Sài Gòn lê máy chém khắp miền Nam khủng bố,giết hại người cách mạng.Từ năm 1960,đế quốc Mó can thiệp sâu vào chiến tranh Việt Nam ,khắp nơi miền Nam lên phong trào đấu tranh liệt.Phạm Văn Đồng viết văn ca ngợi Nguyễn Đình Chiểu thời điểm có ý nghóa lớn -Bài viết có luận điểm lớn: đời Nguyễn Đình Chiểu,thơ văn yêu nước Nguyễn Đình Chiểu,tác phẩm Lục Vân Tiên -Qua viết,Phạm Văn Đồng ca ngợi Nguyễn Đình Chiểu người trọn đời dùng bút làm vũ khí chiến đấu cho dân cho nước,một sáng văn nghệ dân tộc.Cuộc đời thơ văn Nguyễn Đình Chiểu không học cho hôm mà mai sau -Bài viết có bố cục chặt chẽ,các luận điểm triển khai rõ ràng,cách lập luận thuyết phục,giọng điệu vừa cảm thông vừa hào hùng,ngôn ngữ giàu hình ảnh Câu 10 : Hoàn cảnh sáng tác giá trị nội dung-nghệ thuật Tây Tiến (Quang Dũng) -Đoàn quân Tây Tiến thành lập năm 1947 có nhiệm vụ phối hợp với đội Lào để giải phóng biên giới Việt - Lào đánh tiêu hao lực lượng quân đội Pháp Thượng Lào miền tây Bắc Bộ Việt Nam.Địa bàn đóng quân hoạt động đoàn quân Tây Tiến rộng lớn bao gồm tỉnh Sơn La,Lai Châu,Hòa bình,miền tây Thanh Hóa Sầm Nưa(Lào) Chiến só Tây Tiến phần lớn niên học sinh Hà Nội,,chiến đấu hoàn cảnh gian khổ,thiếu thốn vật chất,bệnh sốt rét hoành hành dội.Tuy họ sống lạc quan chiến đấu dũng cảm.Đoàn quân Tây Tiến,sau thời gian hoạt động Lào,trở hòa bình thành lập trung đoàn 52.Quang Dũng đại đội trưởng đoàn quân Tây Tiến,cuối năm 1948 chuyển sang đơn vị khác, Phù Lưu Chanh, nhớ đồng đội mình, Quang Dũng sáng tác thơ Ban đầu thơ có tên : Nhớ Tây Tiến , in lại lấy tên Tây Tiến -Bài thơ thể vẻ đẹp hùng vó,thơ mộng thiên miền Tây Bắc Bộ;nét hào hoa,dũng cảm,vẻ đẹp bi tráng hình tượng người lính Tây Tiến.Bài thơ mang đậm bút pháp lãng mạn,với sáng tạo độc đáo hình ảnh,ngôn ngữ giọng điệu-một hồn thơ phóng khoáng,lãng mạn tài hoa Câu 11: Trình bày Đường cách mạng-đường thơ Tố Hữu Tố Hữu cờ đầu văn học cách mạng.Các chặng đường thơ Tố Hữu gắn bó phản ánh chân thật chặng đường cách mạng 1.Tập thơ “Từ ấy”(1937-1946): Giai đoạn cách mạng giải phóng dân tộc-là chặng đường đời thơ Tố Hữu,thể lí tưởng người niên tâm theo cờ Đảng.Tập thơ gồm phần:Máu lửa,Xiềng xích Giải phóng 2.Tập thơ “Việt Bắc”(1946-1954):Giai đoạn kháng chiến chống thực dân Pháp- tiếng ca hùng tráng thiết tha kháng chiến người kháng chiến.Tập thơ kết thúc hùng ca vang dội phản ánh khí chiến thắng hào hùng,tình cảm xúc động dân tộc phút lịch sử 3.Tập thơ “Gió lộng”(1955-1961):Giai đoạn xây dựng chủ nghĩa xã hội miền Bắc đấu trang thống đất nước-Ca ngợi sống miền Bắc thể tình cảm thiết tha sâu nặng với miền Nam 4.Tập thơ “Ra trận”(1962-1971),tập thơ “Máu hoa”(1972-1977):giai đoạn chống Mĩ cứu nướcLà anh hùng ca miền Nam lửa đạn sáng ngời,khẳng định niềm tin sâu sắc vào thắng lợi,biểu niềm tự hào dân tộc 5.Tập thơ “Một tiếng đờn”(1992),tập thơ “Ta với Ta”(1999)-Đất nước công đổi mớiThể bước chuyển thơ Tố Hữu.Thể cảm xúc suy ngẫm đời người Vượt lên bao biến động thơ Tố Hữu kiên định niềm tin vào lí tưởng đường cách mạng,tin vào chữ “nhân” ln tỏa sáng hồn người Câu 12: Trình bày Phong cách thơ Tố Hữu -Về nội dung,thơ Tố Hữu mang tính chất trữ tình trị sâu sắc +Hồn thơ Tố Hữu hướng tới ta chung với lẽ sống lớn,tình cảm lớn,niềm vui lớn người cách mạng.Cái trữ tình thơ Tố Hữu chiến só,nhân danh cách mạng,nhân danh cộng đồng dân tộc +Thơ Tố Hữu mang đậm tính sử thi,coi kiện trị lớn đất nước đối tượng thể chủ yếu,luôn đề cập đến vấn đề có ý nghóa lịch sử có tính chất toàn dân.Cảm hứng chủ đạo cảm hứng lịch sử-dân tộc,là vấn đề vận mệnh cộng đồng,nhân vật trữ tình mang phẩm chất tiêu biểu cho dân tộc +Những vấn đề trị trọng đại dân tộc Tố Hữu thể qua giọng thơ tâm tình,đằm thắm,là lời ca ngào tha thiết -Nghệ thuật biểu thơ Tố Hữu mang tính dân tộc đậm đà +Sử dụng sáng tạo thể thơ truyền thống dân tộc:thể thơ lục bát,thể thơ thất ngôn +Sử dụng từ ngữ cách nói quen thuộc dân tộc,phát huy cao độ tính nhạc phong phú tiếng Việt Tóm lại:Thơ Tố Hữu thơ trữ tình trị,thơ Tố Hữu gắn liền với khuynh hướng sử thi, cảm hứng lãng mạn,thơ Tố Hữu có giọng điệu tâm tình ngào, tha thiết quê hương xứ Huế,thơ Tố Hữu đậm đà sắc dân tộc Câu 13: Hoàn cảnh sáng tác “VIỆT BẮC” Tố Hữu -Việt Bắc địa cách mạng kháng chiến -Chiến dịch Điện Biên Phủ thắng lợi, tháng 7- 1954 Hiệp định Giơ-ne-vơ Đông Dương kí kết, hòa bình lập lại, miền Bắc nước ta giải phóng Mở trang sử đất nước, giai đoạn cách mạng -Tháng 10 năm 1954,những người kháng chiến từ miền núi trở miền xuôi,Trung ương Đảng Chính phủ rời chiến khu Việt Bắc trở Hà Nội Nhân kiện lịch sử ấy, Tố Hữu sáng tác “Việt Bắc” - Bài thơ có hai phần:phần đầu tái kỉ niệm cách mạng kháng chiến,phần sau gợi viễn cảnh tươi sáng đất nước,ca ngợi công ơn Đảng Bác Hồ “Việt Bắc” khúc hùng ca khúc tình ca cách mạng,về kháng chiến người kháng chiến Câu 14 : Hoàn cảnh sáng tác ‘ĐẤT NƯỚC’ Nguyễn Khoa Điềm -“Đất Nước” trích phần đầu chương V trường ca “Mặt Đường Khát Vọng” Nguyễn Khoa Điềm.“Mặt Đường Khát Vọng” tác giả hoàn thành chiến trường Bình Trị Thiên năm 1971 -Bản trường ca viết thức tỉnh tuổi trẻ thành thị vùng địch tạm chiếm miền Nam, nhận rõ mặt xâm lược Mỹ, hướng nhân dân đất nước, ý thức vận mệnh hệ mình, đứng dậy xuống đường đấu tranh hòa hợp với chiến đấu dân tộc.Nổi bật thơ “Đất Nước” tư tưởng “Đất Nước nhân dân” Câu 15 : Hoàn cảnh sáng tác “Sóng” Xuân Quỳnh "Sóng” hình tượng ẩn dụ để nói đến khát vọng tình yêu mãnh liệt Bài thơ sáng tác năm 1967 chuyến thực tế vùng biển Diêm Điền-Thái Bình Bài thơ in tập “Hoa dọc chiến hào” - “Sóng” thơ đặc sắc viết tình u ,rất tiêu biểu cho phong cách thơ Xuân Quỳnh,là thơ hay Xuân Quỳnh nói riêng thơ Việt Nam đại nói chung.Nổi bật thơ vẻ đẹp tâm hồn thiết tha nồng nàn niềm khát khao người phụ nữ tình u thủy chung, bất diệt Câu 16 : Hoàn cảnh sáng tác “Đàn ghi ta Lor-ca” Thanh Thảo -Bài thơ “Đàn ghi ta Lor-ca” rút tập thơ “Khối vng ru-bích”,xuất năm 1985là sáng tác tiêu biểu kiểu tư thơ Thanh Thảo:giàu suy tư,mãnh liệt,phóng túng xúc cảm,nhuốm màu sắc tượng trưng siêu thực -Bài thơ thể đau xót sâu sắc chết Lor-ca.Đồng thời bộc lộ ngưỡng mộ Lor-ca-Người nghệ sĩ đại diện cho tinh thần tự khát vọng cách tân nghệ thuật,nhà thơ thiên tài Tây Ban Nha.Nổi bật thơ vẻ đẹp bi tráng hình tượng Lor-ca Câu 17 : Hoàn cảnh sáng tác,nội dung,nghệ thuật tùy bút “Người lái đò sông Đ” Nguyễn Tuân -“Người lái đò Sông Ñaø” kết nhiều dịp đến với Tây Bắc nhà văn,đặc biệt chuyến thực tế nhà văn naêm 1958.Đây số 15 tùy bút Nguyễn Tn in tập “Sơng Đà”,xuất năm 1960 -Qua hình ảnh sơng Đà bạo thơ mộng,người lái đị bình dị mà dũng cảm,tài hoa,Nguyễn Tuân ca ngợi vẻ đẹp thiên nhiên người Tây Bắc Tổ quốc Caâu 18 : Giá trị nội dung nghệ thuật bút kí “Ai đặt tên cho dịng sơng?” Hồng Phủ Ngọc Tường -Bài bút kí “Ai đặt tên cho dòng sông?” viết năm 1981,in tập tên.Tác phẩm ca ngợi vẻ đẹp sông hương từ nhiều góc độ:từ thượng nguồn tới qua kinh thành Huế;từ tự nhiên,lịch sử đến văn hóa nghệ thuật.Qua ca ngợi vẻ đẹp sông Hương, kinh thành Huế rộng ca ngơi quê hương đất nước -Tác giả huy động nhiều vốn kiến thức địa lí,lịch sử,văn hóa,nghệ thuật;sử dụng thủ pháp nghệ thuật nhân hóa,so sánh,liên tưởng với giọng văn trần thuật mượt mà giàu nhịp điệu đầy chất thơ Câu 19: Trình bày ngắn gọn đời nghiệp văn chương LỖ TẤN -Lỗ Tấn sinh năm 1881 , 1936,tên khai sinh Chu Chương Thọ,sau đổi Chu Thụ Nhân.Ông xuất thântrong gia đình quan lại sa sút.Ơng nhà văn cách mạng tiếng văn học đại Trung Quốc nửa đầu kỷ XX.Bút danh Lỗ Tấn ghép từ họ mẹ ông (Lỗ Thụy) từ Tấn hành Ông trí thức yêu nước có tư tưởng tiến , học nhiều nghề : Khai mỏ,hàng hải,nghề thuốc,cuối tâm làm văn nghệ vơí mong muốn cứu nước , cứu dân -Lỗ Tấn chủ trương dùng ngòi bút để phanh phui bệnh tinh thần cho quốc dân với chủ đề “phê phán quốc dân tính”,nhằm làm thay đổi bệnh tinh thần cho nhân dân Trung Hoa Toàn sáng tác Lỗ Tấn chủ yếu ba tập truyện ngắn: “Gào thét”, “Bàng Hoàng”, “Chuyện cũ viết theo lối mới”.Bác Hồ thích đọc tác phẩm Lỗ Tấn ,Trong đời hoạt động cách mạng Bác nhiều lần nêu gương Lỗ Tấn Câu 20 : Trước trở thành nhà văn, Lỗ Tấn học nghề nào? Tại cuối ông chuyển sang làm văn nghệ ? - Trước trở thành nhà văn Lỗ Tấn học nghề : Hàng hải với ước mong mở rộng tầm mắt,học nghề khai thác mỏ với nguyện vọng làm giàu cho tổ quốc,học nghề y để chữa bệnh cho dân nghèo bố ông - Đang học y khoa Tiên Đài (Nhật) ,ông đột ngột đổi nghề Vì : Một lần xem phim ,ông thấy nhiều người Trung Quốc khỏe mạnh hăm hở xem người Nhật chém người Trung Quốc làm gián điệp cho Nga chiến tranh Nga –Nhật, ông giật mình, nghó chữa bệnh thể xác không chữa bệnh tinh thần cho quốc dân Ôâng chủ trương dùng ngòi bút để phanh phui bệnh tinh thần quốc dân lưu ý người tìm phương thuốc chữa trị Câu 21 : Tóm tắt truyện “Thuốc” Lỗ Tấn Thuốc đăng tạp chí Tân Thanh Niên số tháng – 1919, sau in tập Gào Thét xuất 1923 Vợ chồng lão Hoa Thuyên – chủ quán trà có trai bị bệnh lao(căn bệnh nan y thời giờ) Nhờ người giúp , lão Hoa Thuyên tìm mua bánh bao tẩm máu người tử tù cho ăn , cho khỏi bệnh Lão Thuyên dành dụm tiền mua bánh bao tẩm máu người tử tù cho ăn Sáng hôm sau ,trong quán trà người bàn tán chết người tử tù vừa bị chém sáng Đó Hạ Du , nhà cách mạng kiên cường , chẳng hiểu anh , nhiều người cho anh điên Thế , thằng Thuyên chết bánh bao không trị bệnh lao Năm sau vào tiết Thanh minh , mẹ Hạ Du bà Hoa Thuyên đến bãi tha ma viếng mộ Gặp , hai người mẹ đau khổ có đồng cảm với Họ ngạc nhiên thấy mộ Hạ Du xuất vòng hoa trắng hồng xen lẫn Tác phẩm hồi chuông cảnh báo bệnh mê muội người Trung Hoa đầu kỉ XX:nhân dân “ngủ say nhà hộp sắt”, người cách mạng “bôn ba chốn quạnh hiu” Câu 22: Giải thích ý nghóa nhan đề truyện ngắn “Thuốc” Lỗ Tấn Nhan đề truyện nói lên dụng ý khai sáng nhà văn.Có ba tầng nghóa bản.Nghóa thứ nhất, “Thuốc” nghóa phương thuốc truyền thống chữa bệnh lao bánh bao tẩm máu người.Bài thuốc mà vợ chồng lão Hoa trân trọng thuốc tiên để cứu mạng thằng cuối giết chết nó.Một phương thuốc u mê ngu muội giống phương thuốc ông thầy lang bốc cho cha Lỗ Tấn dẫn đến chết oan uổng cha Tên truyện mang nghóa thứ hai sâu xa hơn,mang tính khai sáng “Thuốc” mà người Trung Quốc sùng bái thứ thuốc độc Người Trung Quốc phải tỉnh giấc,không ngủ mê “trong nhà hộp sắt cửa sổ” Liều thuốc chữa bệnh lao trớ trêu thay lại pha máu người cách mạng.Vì nhan đề “Thuốc” phải tìm phương thuốc làm cho quần chúng giác ngộ cách mạng, làm cách mạng gắn bó với quần chúng.Nhan đề tác phẩm hồi chuông cảnh báo người cần biết 10 tìm thứ thuốc để chữa bệnh mê muội người Trung Hoa đầu kỉ XX:nhân dân “ngủ say nhà hộp sắt”, người cách mạng “bôn ba chốn quạnh hiu” Câu 23 : Trình bày vắn tắt đời nghiệp Hê-minh-uê - Hê-minh-uê nhà văn Mó , sinh năm 1899 năm 1961.ông bước vào đời với nghề viết báo làm phóng viên mặt trận kết thúc chiến tranh giới hai,Ông yêu thích thiên nhiên hoang dại, thích phiêu lưu mạo hiểm ,sống giản dị, gần gũi quần chúng - Hêminhuê ngưòi đề xướng nguyên lí “ Tảng băng trôi”.ng có quan niệm “viết văn xuôi đơn giản trung thực người Sự nghiệp văn chương ông đồ sộ , có tác phẩm tiêu biểu : Giã từ vũ khí , Ông già biển , Chuông nguyện hồn ng góp phần đổi cách viết truyện,tiểu thuyết cho nhiều hệ nhà văn giới.ng đạt giải Nobel văn học năm 1954 Câu 24 : Tóm tắt tác phẩm “Ông gìa biển cả”của Hê-minhuê Ông già Xantiagô đánh cá vùng nhiệt lưu , lâu không kiếm cá Đêm ngủ ông mơ thời trai trẻ với tiếng sóng gào , hương vị biển , tàu , đàn sư tử Thả mồi ông đối thoại với chim trời , cá biển Thế , cá lớn tính khí kì quặc mắc mồi Đây cá Kiếm to lớn , mà ông mong ước Sau hành trình vật lộn căng thẳng nguy hiểm , Xantiagô giết cá kiếm Nhưng lúc ông già quay vào bờ , đàn cá mập đuổi theo rỉa thịt cá Kiếm Ông phải đơn độc chiến đấu đến kiệt sức với lũ cá mập Khi ông già mệt rả rời quay vào bờ cá Kiếm trơ lại xương Câu chuyện ông già đánh bắt cá nơi biển câu chuyện vẻ đẹp người hành trình theo đuổi ước mơ giản dị lớn lao đời mình.Hình ảnh ông lão đánh cá đơn độc dũng cảm săn đuổi cá kiếm lớn biểu tượng vẻ đẹp ước mơ hành trình gian khổ người biến ước mơ thành thực Câu 25 : Em hiểu nguyên lí “Tảng băng trôi” Hêminguê lấy hình ảnh tảng băng trôi phần ít, phần chìm nhiều đặt yêu cầu tác phẩm văn chương phải tạo “ ý ngôn ngoại” Nhà văn không trực tiếp công khai phát ngôn cho ý tưởng mà xây dựng hình tượng có nhiều sức gợi để người đọc tự rút phần ẩn ý Một biện pháp chủ yếu thể nguyên lí “Tảng băng trôi” độc thoại nội tâm kết hợp dùng ẩn dụ, biểu tượng Câu 26 : Trình bày tóm tắt tiểu sử nghiệp nhà văn Sôlôkhốp , sáng tác tiếng tác phẩm ? Sôlôkhốp sinh năm 1905 tỉnh Rôxtôp , vùng sông Đông nước Nga Ông gắn bó với người cảnh vật quê hương bước chuyển đau đớn phức tạp lịch sử Chính tác phẩm ông thấm đẫm thở linh hồn sống vùng sông Đông ng tham gia cách mạng từ sớm:thư kí ủy ban,nhân viên thu mua lương thực,tiễu phỉ.Cuối năm 1922 ông lên Mátxcơva,làm nhiều nghề để kiếm sống:đâp đá.khuân vác Ông nhà văn Nga lỗi lạc, nhận giải Nô ben văn học năm 1965 Những tác phẩm tiêu biểu: “Truyện sông Đông”, “Đất vỡ hoang”, “Số phận người”… tiếng tiểu thuyết ‘’Sông Đông êm đềm’’ Câu 27 : Tóm tắt tác phẩm ‘’Số phận người ‘’ Sôlôkhốp 11 Nhân vật tác phẩm Xôcôlôp Cả nhà anh chết nạn đói.Chiến tranh giới thứ II bùng nổ , Xôcôlôp nhập ngũ bị thương Sau , anh bị đoạ đày trại giam bọn phát xít Khi thoát khỏi nhà tù ,anh nhận tin vợ gái bị bom giặc sát hại,người trai anh nhập ngũ anh tiến đánh Berlin Nhưng ngày chiến thắng , trai anh bị kẻ thù bắn chết Anh gọi đến để nhìn mặt lần cuối.Anh chôn niềm hi vọng cuối anh đất Đức Kết thúc chiến tranh , Xôcôlôp giải ngũ , làm lái xe cho đội vận tải ngẫu nhiên anh gặp bé Vania Cả bố mẹ em bị chết chiến tranh , bé phải sống bơ vơ không nơi nương tựa Anh Vania làm nuôi yêu thương, chăm sóc bé thật chu đáo coi nguồn vui lớn Trong lúc lái xe tông phải bò hiểu lầm,anh bị lấy lái xe việc Xô cô lốp “nhiều đêm thức giấc gối ướt đẫm nước mắt” khóc cho số phận anh dấu không cho bé biết,để bé Vania sống niềm vui Truyện ngắn “Số phận người” khám phá,ngợi ca tính cách kiên cường lòng nhân hậu Nga.Lên án chiến tranh phi nghóa sức mạnh phủ phàng nó.Tác phẩm ông đầy ắp tính thời nhân loại nóng bỏng chiến khốc liệt Câu 28: Ý nghóa bao trùm tác phẩm “Số phận người” -Nhân vật tác phẩm Xôcôlôp có đời gặp nhiều bất hạnh Nhưng anh thể nét tính cách Nga kiên cường nhân hậu : * Tính cách kiên cường : + Trong chiến tranh ,anh chịu nhiều bất hạnh Sau chiến tranh, anh lại sống cô đơn, đau khổ, phiêu bạt nhiều nơi để kiếm sống Nhưng anh không lời than vãn, không suy sụp tinh thần, không sa ngã, không rơi vào bế tắc, tuyệt vọng + Với lónh cao đẹp, với lòng nhân hậu thắm thiết, anh trở thành chỗ dựa vững cho bé Vania * Tấm lòng nhân hậu : + Xôcôlôp nhận nuôi béù ø Vania từ tình thương “Với niềm vui không lời tả xiết” không tính toán ,vụ lợi + Yêu thương, chăm sóc chu đáo cho Vania người cha + Những mát, đau thương, anh âm thầm chịu đựng “nhiều đêm thức giấc gối ướt đẫm nước mắt, không cho bé Vania biết, sợ em buồn Truyện ngắn ‘’Số phận người’’ thể sâu sắc số phận người trước thực tàn khốc chiến tranh Thể vẻ đẹp tính cách Nga kiên cường nhân hậu Câu 29: Nêu tiểu sử nghiệp nhà soạn kịch Lưu Quang Vũ ? -Lưu Quang Vũ sinh năm 1948 1988,quê gốc Đà Nẵng,sinh Phú Thọ.Từ năm 1965 đến năm 1970 ông vào đội.Từ năm 1970 đến năm 1978 ông xuất ngũ làm nhiều nghề để mưu sinh,từ năm 1978 đến 1988 biên tập viên tạp chí sân khấu.ng qua đời lúc tài vào độ chín tai nạn giao thông -Lưu Quang Vũ tài đa dạng:làm thơ,sáng tác văn xuôi,vẽ tranh,soạn kịch.Kịch phần đóng góp đặc sắc Lưu Quang Vũ,với chấn động dư luận: “Tôi chúng ta”, “Bệnh só”, “Khoảnh khắc vô tận”, “Hồn Trương Ba,da hàng thịt”…Thơ ông giàu cảm xúc,sự trăn trở.Năm 2000 ông tặng giải thưởng Hồ Chí Minh văn học nghệ thuật 12 Câu 30: Tóm tắt kịch “Hồn Trương Ba,da hàng thịt” Lưu Quang Vũ -“Hồn Trương Ba,da hàng thịt” viết năm 1981 đến năm 1984 mắt công chúng.Vở kịch gồm bảy cảnh phần kết,dựa vào cốt truyện dân gian -Trương Ba người giỏi đánh cờ bị Nam Tào gạch nhầm tên dẫn đến chết đột ngột.Vì muốn sửa sai: Nam Tào Đế Thích cho hồn Trương Ba sống xác hàng thịt.Sống nhờ thể xác hàng thịt,Trương Ba rơi vào bi kịch rắc rối:Lí Trưởng sách nhiễu,Con trai hư hỏng,vợ Trương Ba,cháu Gái ,con dâu buồn khổ.Tâm hồn cao đẹp Trương Ba bị tha hóa,bị thể xác lấn át.Trương Ba đau khổ phải sống sống mình.ng gặp Đế Thích định không sống xác hàng thịt,chấp nhận chết.Nhờ Đế Thích giúp cu Tị sống.Hồn Trương Ba hóa thân vào màu xanh cối,vật dụng gia đình trò chuyện vợ.Cu Tị bé Gái vườn ăn na gieo hạt xuống đất -Vở kịch thông điệp: Được sống làm người quý giá thật,nhưng sống mình,sống với giá trị vốn có,sống theo khát vọng quý giá hơn.Sự sống có ý nghóa người sống tự nhiên với hài hòa thể xác tâm hồn.Con người cần phải biết đấu tranh với nghịch cảnh,với thân để hoàn thiện nhân cách vươn tới giá trị tinh thần cao quý Câu 31: Nêu nội dung nghệ thuật kịch “Hồn Trương Ba,da hàng thịt” Lưu Quang Vũ -Vở kịch thể bi kịch người đặt vào nghịch cảnh phải sống trái tự nhiên,sống sống khiến tâm hồn cao,nhân hậu bị tha hóa trước lấn át thể xác phàm tục.Đồng thời kịch ca ngợi vẻ đẹp tâm hồn người lao động đấu tranh chống lại giả tạo dung tục,bảo vệ quyền sống đích thực khát vọng hoàn thiện nhân cách -Vở kịch thể hấp dẫn kịch văn học nghệ thuật sân khấu,sự kết hợp tính đại với giá trị truyền thống,sự phê phán mạnh mẽ,quyết liệt chât trữ tình đằm thắm,bay bổng Câu 32: Nêu cốt truyện tác phẩm ‘’Chiếc thuyền xa ‘’ Nguyễn Minh Châu Để xuất lịch thuyền biển thất đẹp,trưởng phòng đề nghị nghệ só nhiếp ảnh Phùng thực tế bổ sung ảnh với cảnh biển buổi sáng có sương mù.Nhân chuyến thăm Đẩu,người bạn chiến đấu năm xưa,giờ chánh án tòa án huyện,Phùng đến vùng biển chiến trường cũ anh thời chống Mó.Đã buổi sáng anh chưa chụp ảnh nào.Bất ngờ anh chụp ảnh tuyệt đẹp:bức ảnh thuyền từ xa vào bờ.Nhưng anh không ngờ thuyền xa bước hai vợ chồng lão làng chài,người đàn ông đánh vợ tàn bạo.Phùng chưa kịp xông ra,thì cậu bé Phác lão xông vào đánh bố để che chở cho mẹ,cậu bé đâm căm ghét Phùng anh chứng kiến cảnh gia đình nó.Ba hôm sau,Phùng chứng kiến cảnh đàn ông đánh vợ,người chị Phác giật dao tay thằng em định làm vũ khí công bố bảo vệ mẹ,Phùng xông ra,lão đàn ông đánh trả ,Phùng bị thương đưa trạm y tế tòa án.Ở anh nghe ngỡ ngàng trước câu chuyện người đàn bà làng chài.Anh hiểu người đàn bà dù bị đánh đâp tàn bạo đến cần có chồng,cần có người đàn ông để kiếm sống nuôi đàn Qua câu chuyện,tác giả nêu lên vấn đề ý nghóa:Không thể đơn giản sơ lược nhìn nhận tượng sống người 13 Câu 33: Nêu nội dung,nghệ thuật tác phẩm ‘’Chiếc thuyền xa ‘’ Nguyễn Minh Châu -Qua phát suy nghó nghệ só Phùng:đằng sau ảnh tuyệt đẹp thuyền sương sớm số phận đau đớn người phụ nữ bao ngang trái gia đình hàng chài,Tác phẩm mang đến học đắn cách nhìn nhận sống người:Một cách nhìn đa dạng nhiều chiều,phát chất thật sau vẻ đẹp bên tượng -Nghệ thuật bật tác phẩm khắc họa nhân vật,xây dựng tình truyện độc đáo sáng tạo nghệ thuật dụng ngôn ngữ linh hoạt góp phần làm bật giá trị nội dung tư tưởng tác phẩm Câu 34: Nêu tiểu sử nghiệp nhà văn Nguyễn Thi? -Nguyễn Thi có tên khai sinh Nguyễn Hoàng Ca,quê tỉnh Nam Định.ng quê miền Bắc gắn bó sâu sắc với nhân dân miền Nam,thực xứng đáng với danh hiệu Nhà văn người nông dân Nam Bộ kháng chiến chống Mó -Nhân vật sáng tác Nguyễn Thi người dân Nam Bộ có lòng căm thù giặc,gan góc,kiên cườn,thủy chung với quê hương cách mạng.Nguyễn Thi bút có lực phân lí tâm lí sắc sảo.Văn Nguyễn Thi giàu chất thực với chi tiết dội chiến tranh ,ngôn ngữ phong phú đậm chất Nam Bộ.Sự nghiệp sáng tác gồm nhiều thể loại ,tiêu biểu hai tập truyện: “Truyện kí”(1978) “Nguyễn Ngọc Tấn-Nguyễn Thi toàn tập” (1996) Năm 2000 ông tặng giải thưởng Hồ Chí Minh văn học nghệ thuật Câu 35: Nêu cốt truyện nội dung tác phẩm ‘’Những đứa gia đình ‘’ Nguyễn Thi Truyện ngắn “Những đứa gia đình” kể người gia đình nông dân Nam Bộ có truyền thống yêu nước,căm thù giặc,thủy chung với cách mạng.Đó bố mẹ,là Năm,là Chiến Việt.ng nội bố Việt bị giặc giết hại,mẹ Việt vất vã nuôi vửa đương đầu với tàn bọn giặc,cuối mẹ Việt chết bom giặc.Truyền thống vẻ vang gia đình Năm ghi chép vào sổ Việt Chiến tranh hăng hái tòng quân giết giặc.Chị em Chiến Việt gửi bàn thờ ba má sang nhà năm để chiến đấu.Trong trận đánh ác liệt rừng cao su,Việt hạ xe bọc thép địch,nhưng bị thương nặng lạc đồng đội,Việt ngất tỉnh lại nhiều lần,mỗi lần tỉnh lại,dòng hồi ức anh trở với kỉ niệm thân thiết qua:kỉ niệm má,chị Chiến,về Năm,về đồng đội quê hương.Tánh đồng đội di suốt ba ngày tìm Việt lùm rậm.Việt đưa điều trị bệnh viện dã chiến ,sức khỏe dần hồi phục.Việt nhớ đến chị Chiến muốn viết thư viết sao.Việt không muốn kể chiến công tự thấy chưa chiến công đơn vị mong ước người má kính yêu Trong truyện ngắn “Những đứa gia đình”,thực có dòng sông truyền thống gia đình.Dòng sông liên tục chảy từ hệ cha ông đến hệ trẻ thời kì chống Mó cứu nước.Truyền thống gia đình truyền thống dân tộc tạo nên sức mạnh to lớn người Việt Nam,dân tộc Việt Nam,đã làm nên chiến thắng vó đại kháng chiến chống Mó cứu nước Câu 36:Nêu cốt truyện nội dung tác phẩm ‘’Rừng xà nu ‘’của Nguyễn Trung Thành Sau ba năm lực lượng (bộ đội),Tnú thăm làng ,bé Heng gặp nước lớn dẫn anh về,ngày anh nhỏ xíu,bây mang súng trường Mát dẫn anh đi.Trong buổi tối sum họp với dân làng ,cụ già làng Mết kể lại quảng đời đau thương Tnú gắn liền với 14 trang sử bi hùng làng Xô Man.Làng Xô Man sống mãnh liệt bom đạn MóDiệm Lúc nhỏ Tnú đứa trẻ mồ côi dân làng yêu thương đùm bọc.Lúc nhỏ Tnú gan dạ,làm liên lạc cho anh Quyết, Tnú Mai anh Quyết dạy chữ,Tnú học chữ hay quên liên lạc sáng,T nú bị giặc bắt,sau anh vượt ngục trở làng thay anh Quyết lãnh đạo dân làng tiếp tục đấu tranh.Bọn giặc kéo đến vây bắt T nú không được,chúng bắt chị Mai vợ T nú T nú đánh đập tàn bạo.T nú xông cứu vợ con,nhưng vợ anh chết,anh lại bị chúng bắt Thằng Dục cầm đầu bọn giặc tẩm nhựa xà nu đốt cháy mười đầu ngón tay Tnú,anh bất khuất trước tra tàn bạo.Anh thét lên,cả dân làng Xô Man ào dậy lãnh đạo cụ Mết,nhà Rông đầy xác bọn giặc ,Tnú cứu thoát.Dù ngón tay hai đốt,nhưng anh tham gia lực lượng quân giải phóng,giết giặc lập công.Kết thúc tác phẩm,cụ Mết,cơ Dít tiễn anh Tnú trở đơn vị tiếp tục chiến đấu,anh rừng xà nu nối tiếp chạy đến chân trời “Rừng xà nu” ca ngợi tinh thần bất khuất,vùng lên chiến đấu giải phóng quê hương dân tộc Tây Nguyên.Tác phẩm anh hùng ca chủ nghóa anh hùng cách mạng Câu 37:Nêu cốt truyện nội dung tác phẩm ‘’Vợ chồng A Phủ”của Tơ Hồi Mị gái xinh đẹp Hồng Ngài ,vì cha mẹ Mị khơng trả nợ,A Sử thống lí bắt Mị làm vợ,Mị trở thành dâu gạt nợ nhà thống lí Pá Tra.Ngày qua ngày Mị sống rùa ni xó cửa.Đêm tình mùa xn A Sử trói Mị khơng cho Mị chơi.A Phủ chàng trai nghèo,tất người thân bị chết hết nạn dịch,tính cách A Phủ gan góc mạnh mẽ,đứng trước bất cơng,A Phủ đánh A Sử trai thống lí Pá Tra bị thương,A Phủ bị bắt,bị phạt vạ trở thành người làm th cho nhà thống lí Pá Tra.Vì làm bị,A Phủ bị thống lí Pá Tra trói đứng.Chứng kiến cảnh A Phủ bị trói,ban đầu Mị thản nhiên,thế đêm,Mị thấy dòng nước mắt lấp lánh bò xuống hai hõm má xám đen lại A Phủ,Mị động lịng thương,Mị cắt dây cởi trói cho A Phủ,Mị cứu A Phủ đồng thời giải thoát cho đời mình.Mị A Phủ chạy đến Phiềng Sa giác ngộ cách mạng,A Phủ Mị trở thành vợ chồng Tác phẩm câu chuyện sống cực,tối tăm đồng bào dân tộc thiểu số vùng cao ách áp thực dân chúa đất thống trị,quá trình người dân dân tộc thiểu số vùng lên lên phản kháng bước giác ngộ cách mạng vùng lên tự giải phóng đời Câu 38: Giá trị nhân đạo tác phẩm “ Vợ nhặt” Kim Lân -Tác phẩm phản ánh tình cảnh thê thảm người nơng dân nước ta nạn đói khủ ng khiếp năm 1945 thực dân Pháp phát xít Nhật gây -Tác phẩm khẳng định niềm khao khát hạnh phúc gia đình, niềm tin bất diệt vào sống tình yêu thương đùm bọc lẫn người lao động nghèo khổ bờ vực chết ***************************************************************** PHAÀN II KIẾN THỨC CÂU HỎI TRONG ĐỀ THI TỐT NGHIỆP 15 (Gồm: Viết văn nghị luận tư tưởng đạo lí –HOẶC- Viết văn nghị luận tượng đời sống) A.BÀI VĂN NGHỊ LUẬN VỀ MỘT TƯ TƯỞNG ĐẠO LÍ Để viết văn Nghị luận tư tưởng đạo lí cần có u cầu: -Kiến thức để viết: Thu thập hệ thống Luận từ đời sống cách:Quan sát trực tiếp,nghe đài,xem ti vi,đọc sách báo Internet -Kĩ để viết: Kĩ viết văn nghị luận tư tưởng đạo lí I.Dàn ý văn Nghị luận tư tưởng đạo lí 1.Mở bài: -Giới thiệu chung - Nêu tư tưởng,đạo lí cần nghị luận Ví dụ: Đạo lí tư tưởng gốc người xã hội.Chính đạo lí làm nẩy nở mối quan hệ tốt đẹp người với người.Chính tư tưởng chắp cánh cho người vươn đến sống công bằng,dân chủ văn minh.Trong kho tàng tri thức nhân loại có tư tưởng đạo lí đời cách hàng trăm năm nhiều ý nghĩa xã hội hôm nay.Đặc biệt câu nói: “Tiên học lễ,hậu học văn” 2.Thân -Luận điểm 1:Giải thích rõ nội dung tư tưởng đạo lí(Bằng cách giải thích từ ngữ,các khái niệm câu nói chứa đựng đạo lí tư tưởng)(Dùng thao tác lập luận:nêu câu hỏi –sau trả lời) Ví dụ: Câu nói“Tiên học lễ,hậu học văn” có nghĩa gì?“Tiên” trước tiên,đầu tiên; “hậu” sau đó; “lễ” lễ nghĩa,đạo đức,nhân cách,cái tâm người; “văn” văn hóa,kiến thức,kĩ Vì câu nói “Tiên học lễ,hậu học văn” có nghĩa nhấn mạnh việc trước tiên học đạo đức lễ nghĩa làm người sau học kiến thức,kĩ làm việc lao động sống -Luận điểm 2:Phân tích mặt nội dung tư tưởng đạo lí(Dùng luận từ sống xã hội để chứng minh) Câu nói đúng,nếu người có đạo đức,biết sống có lễ nghĩa xã hội ngày tốt đẹp.Những lịng từ thiện từ chương trình “Trái tim cho em” truyền hình đem lại sống cho em nhỏ,lòng hiếu thảo người niên nghèo Nguyễn Hữu Ân Đông Hà Quảng Trị vừa học vừa ni hai người mẹ nơi bệnh viện Sài Gịn.Trong sống có nhiều bạn trẻ biết tỏ lịng thương yêu quý mến nhân dân hành động dũng cảm hào hiệp;lúc chiến tranh xông pha lửa đạn để bảo vệ tính mạng tài sản đồng bào,lúc bình thường cứu giúp trẻ em,người già bị tai nạn-như vụ đắm đò ngày 30 tết Kỉ Sửu tỉnh Quảng Bình.Tất làm cho người cảm động… Ví dụ: -Luận điểm 3:Bác bỏ biểu chưa đúng,hoặc cách hiểu sai lệch có liên quan đến nội dung tư tưởng đạo lí(Dùng luận từ sống xã hội để bác bỏ) Ví dụ: Có phải câu nói “Tiên học lễ,hậu học văn” xem nhẹ vấn đề học kiến thức,học kĩ làm việc hay không?Không phải vậy,học chữ “lễ” đâu phải không coi trọng chữ “văn”,có nhân cách người người học chiếm lĩnh vốn tri thức sâu sắc nhất.Đúng lời nhà văn Nga nói: “Cái tài nhờ tâm mà cháy lên,cái tâm nhờ tài mà tỏa sáng.Cháy lên mà tỏa sáng” Bác Hồ nói: “Có đức mà khơng có tài làm việc khó,có tài mà khơng có đức người vơ dụng” -Luận điểm 4:Đánh giá ý nghĩa tư tưởng đạo lí nghị luận đời sống người(Đặt biệt xã hội nay) Ví dụ: Những ý kiến cho rằng:tư tưởng “Tiên học lễ,hậu học văn” ông Khổng Tử bên nước Tàu-cách hàng ngàn năm khơng cịn có giá trị xã hội hơm không đúng.Thời đại coi trọng nhân cách,coi trọng tâm.Đặt biệt,thời kinh tế thị trường hôm nay,đạo đức người bị thử thách bỡi cám dỗ đồng tiền,của quyền lực không chân 16 chính.Nếu khơng trọng học chữ “lễ” dễ rơi vào lối sống “Hồn Trương Ba,da hàng thịt”.Cái tâm hồn cao quý,trong gười bị ác,cái thấp hèn lấn át tàn phá,hủy hoại người(như vị giám đốc PMU18 mà báo chí nêu)… 3.Kết bài:-Tóm lại tư tưởng đạo lí -Nêu ý nghĩa rút học nhận thức hành động thân từ tư tưởng đạo lí nghị luận Ví dụ: Tóm lại, “Tiên học lễ,hậu học văn” tư tưởng đạo lí sâu sắc.Hãy biết học lễ,rèn luyện tâm,bên cạnh học để lĩnh hội tri thức.Có vậy,mỗi ngày trưởng thành hoàn thiện nhân cách.Một xã hội thật tốt đẹp chờ đón phía trước… II.Đề tham khảo Đề 1: Ý kiến anh chị câu:Ôi! Sống đẹp nào, bạn?(Tố Hữu) Đề 2: “Có ba điều đời người qua khơng lấy lại được:,thời gian,lời nói hội”.Nêu suy nghĩ anh chị ý kiến Đề 3: Cuộc vận động: “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” Đề 4: Để định hướng thúc đẩy việc học tập nhằm đáp ứng yêu cầu xã hội đại,UNESCO nêu lên hiệu: “Học để biết,học để làm,học để chung sống,học để tự khẳng định mình” Anh,chị trình bày suy nghĩ nội dung hiệu Đề 5: “Mọi phẩm chất đức hạnh hành động” Anh,chị trình bày suy nghĩ câu nói ~~~~~~~~~~~~~~ B.BÀI VĂN NGHỊ LUẬN VỀ MỘT HIỆN TƯỢNG ĐỜI SỐNG Để viết văn Nghị luận tượng đời sống cần có yêu cầu: -Kiến thức để viết: Thu thập hệ thống Luận từ đời sống cách:Quan sát trực tiếp,nghe đài,xem ti vi,đọc sách báo Internet -Kĩ để viết: Kiểu văn nghị luận tượng đời sống I.Dàn ý nghị luận tượng đời sống 1.Mở bài: -Giới thiệu - Nêu tượng đời sống cần nghị luận Ví dụ: Ngày nay,cùng với phát triển khoa học kĩ thuật,đời sống kinh tế người ngày lên,chất lượng sống nâng lên rõ rệt.Bên cạnh thành tựu to lớn đó,nhân loại phải đối mặt với nhiều thách thức to lớn.Chiến tranh diễn khốc liệt vùng đất địa cầu,ô nhiễm môi trường báo động đỏ.Đặc biệt đại dịch HIV/AIDS 2.Thân -Luận điểm 1:Nêu rõ tượng đời sống nghị luận(Những hiểu biết thân tượng đời sống) Ví dụ:HIV-AIDS loại vi rút làm giảm khả miễn dịch thể người.Khi vi rút HIV xâm nhập vào thể người ,nó cơng phá vỡ sức đề kháng,làm cho người dễ mắc phải loại bệnh:lao,tiêu chảy…cơ thể người ngày suy kiệt dẫn đến tử vong.Đại dịch AIDS lây nhiễm qua ba đường:Đường máu,đường tình dục từ mẹ sang con.Đại dịch lan rộng lan rộng toàn cầu.Ở Việt Nam chúng ta,hầu tất tỉnh thành có người nhiễm HIV/AIDS -Luận điểm 2: Chỉ nguyên nhân dẫn đến tượng đời sống trên(Nguyên nhân từ cá nhân,gia đình,xã hội-Dùng luận từ sống để chứng minh,hoăc bác bỏ) Ví dụ:Trong thời buổi tồn cầu hóa,đặc biệt kinh tế thị trường làm cho xã hội có thay đổi lớn lối sống.Thế hệ trẻ ngày vừa có nhiều hội vừa có nhiều cám dỗ vật chất dễ sa ngã.Chỉ phút nông nổi,bản thân ta bị lôi kéo vào nghiện hút,tiêm chích,mại dâm mắc phải HIV-AIDS.Ngun nhân thứ hai từ phía gia đình: cha mẹ li dị lo kinh doanh kiếm tiền bỏ 17 bê cái.Xã hội không tuyên truyền giáo dục phịng chống AIDS.Có lẽ xót xa xem phóng VTV1 gia đình Lạng Sơn người trai mắc phải AIDS… -Luận điểm 3: Phân tích tác hại(lợi ích) tượng đời sống nghị luận (tác hại kiện tượng tiêu cực-lợi ích tượng tích cực cá nhân,gia đình,xã hội kinh tế-về tinh thần(Dùng luận từ sống để viết) Ví dụ:Theo viết Tổng thư kí Liên Hợp Quốc-Cô phi An nan: “đại dịch HIV-AIDS hồnh hành,gây tỉ lệ tử vong cao tịan giới có dấu hiệu suy giảm.Mỗi phút đồng hồ ngày trơi có khoảng 10 người bị nhiễm HIV,tuổi thọ người dân bị giảm sút nghiêm trọng”.Tương lai người bị AIDS chấm hết.Nỗi đau tinh thần kiệt quệ kinh tế gia đình có người nhiễm AIDS vô to lớn.Nhân loại đứng trước thảm họa khôn lường tốc độ lây nhiễm HIV không chặn đứng… -Luận điểm 4:Nêu biện pháp(của cá nhân,gia đình,xã hội) hạn chế tượng đời sống tiêu cực- nêu biện pháp để phát huy tượng đời sống tích cực Ví dụ: Mỗi chúng ta,trước hết tự bảo vệ mình.Hãy sống cách lành mạnh “đừng thử ma túy,dù lần”.Đồng thời người,mọi gia đình,mọi quốc gia chung tay cộng đồng.Chính phủ nước cần manh tay việc triệt phá tụ điểm mại dâm,các tổ chức buôn bán ma túy.Đẩy mạnh tun truyền,giáo dục phịng chống AIDS.Nói xa lánh người nhiễm HIV AIDS, “Hãy đừng để ảo tưởng bảo vệ cách dựng lên rào ngăn cách họ.Trong giới khôc liệt AIDS,không có khái niệm họ.Trong giới đó,im lặng đồng nghĩa với chết”( Cô phi An nan)… 3.Kết bài:-Tóm lại tượng đời sống nghị luận,ý nghĩa tượng giới trẻ -Bày tỏ thái độ thân tượng đời sống nghị luận Ví dụ:Tóm lại,HIV/AIDS tượng đáng báo động toàn nhân loại,một hiểm họa tồn giới.Hãy có hiểu biết có trách nhiệm phòng chống AIDS.Tất lên tiếng,chiến đấu với đại dịch để xây dựng giới tốt đẹp,hịa bình,thân thiện II.Đề tham khảo Đề 1: Anh,chị suy nghĩ tượng “nghiện” In-tơ-nét nhiều bạn trẻ nay? Đề 2: “Trái đất nhà chung chúng ta”.Từ thông điệp thực trạng môi trường (đặc biệt khu vực nơi anh chị sống),hãy trình bày suy nghĩ vấn đề mơi trường trách nhiệm cá nhân vấn đề bảo vệ môi trường Đề 3: “Trong năm qua,mỗi phút đồng hồ ngày trơi đi,có khoảng 10 người bị nhiễm HIV(…)Hãy đừng để có ảo tưởng bảo vệ cách dựng lên rào ngăn cách “chúng ta” “họ”.Trong giới khốc liệt AIDS,khơng có khái niệm họ.Trong giới đó,im lặng đồng nghĩa với chết ”(Cơ-phi An-nan) Từ thơng điệp ,hãy trình bày suy nghĩ anh chị vấn đề HIV-AIDS Đề 4: Hãy trình bày quan điểm vận động “Nói khơng với tiêu cực thi cử bệnh thành tích giáo dục.Nói khơng với vi phạm đạo đức nhà giáo học sinh ngồi nhầm lớp” Đề 5: Vấn đề tai nạn giao thông Đề 6:Vấn đề “Hiến máu nhân đạo” *Lưu ý: -Câu hỏi đề thi Tốt nghiệp cần viết từ 1,25 đến 1,5 mặt tờ giấy thi viết thời gian từ 25 đến 30 phút-Hãy hiểu thứ tự luận điểm,cách triển khai làm rõ luận điểm dùng luận đời sống thi thành công ********************************************************* 18 ... xa” nhà văn Nguyễn Minh Châu IV CÂU HỎI CỦNG CỐ KIẾN THỨC 1.Câu hỏi Đề thi tốt nghiệp mơn Ngữ văn gồm có kiến thức nào? 2.Nêu kiểu nghị luận câu hỏi Đề thi tốt nghiệp môn Ngữ văn? 3.Để làm tốt câu... hỏi Đề thi tốt nghiệp môn Ngữ văn cần đọc-hiểu tác phẩm,tác giả văn học Việt Nam nào? ************************************ TCH PHAÀN I KIẾN THỨC CÂU HỎI TRONG ĐỀ THI TỐT NGHIỆP Câu 1: Trình b? ?y... tuyệt đẹp :b? ??c ảnh thuyền từ xa vào b? ??.Nhưng anh không ngờ thuyền xa b? ?ớc hai vợ chồng lão làng chài,người đàn ông đánh vợ tàn b? ??o.Phùng chưa kịp xông ra,thì cậu b? ? Phác lão xông vào đánh b? ?? để che