THIẾT KẾ ĐỀ KIỂM TRA THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH

16 4.2K 12
THIẾT KẾ ĐỀ KIỂM TRA THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

Thông tin tài liệu

BÀI THỰC HÀNH: THIẾT KẾ ĐỀ KIỂM TRA THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH.I Quy trỡnh I: Biờn soạn cõu hỏi Bài tập. Bước 1: Xác định chủ đề: Truyện trung đại Việt Nam lớp 9. Bước 2: Xác định chuẩn kiến thức kĩ năng:1.Kiến thức, kĩ năng, thái độ:a. Kiến thức: Nắm được kiến thức cơ bản về tác giả, tác phẩm văn học trung đại. Nắm vững nội dung, nghệ thuật, ý nghĩa của các văn bản được học.b. Kĩ năng: Rèn luyện kĩ năng phân tích và trình bày vấn đề dưới những hình thức khác nhau. Tổng hợp các kiến thức để viết đoạn văn, bài văn ngắn.c. Thái độ Bồi dưỡng tình yêu gia đình, quê hương, đất nước, yêu con người và cuộc sống.

NHÓM NGỮ VĂN TRƯỜNG THCS CHUYÊN CHU VĂN AN BÀI THỰC HÀNH: THIẾT KẾ ĐỀ KIỂM TRA THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH I/ Quy trình I: Biên soạn câu hỏi/ Bài tập * Bước 1: Xác định chủ đề: Truyện trung đại Việt Nam lớp * Bước 2: Xác định chuẩn kiến thức kĩ năng: Kiến thức, kĩ năng, thái độ: a KiÕn thøc : - Nắm đợc kiến thức tác giả, tác phẩm văn học trung đại - Nắm vững nội dung, nghệ thuật, ý nghĩa văn đợc học b Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ phân tích trình bày vấn đề dới hình thức khác - Tổng hợp kiến thức để viết đoạn văn, văn ngắn c Thái độ - Bồi dỡng tình yêu gia đình, quê hơng, đất nớc, yêu ngời sống - Giáo dục học sinh niềm tự hào, trân trọng giá trị tác phẩm văn học trung đại - Thái độ nghiêm túc, tự giác, cẩn thận làm Nng lực hình thành thơng qua chủ đề - Giải vấn đề - Sáng tạo - Tự quản lí - Sử dụng ngơn ngữ để tạo lập văn - Cảm thụ văn học * Bước 3: Lập bảng mô tả: Nhận biết - Nhận biết thông tin tác giả, tác phẩm, thể loại Nhận đặc điểm truyện trung đại - Nhớ giá trị nghệ thuật truyện trung đại Thông hiểu - Hiểu giá trị nghệ thuật, nội dung truyện trung đại - Hình dung hình ảnh người đất nước Việt Nam kỉ 16 18 - Lý giải nội dung ý nghĩa tác phẩm truyện trung đại Vận dụng thấp Vận dụng hiểu biết tác giả hồn cảnh đời tác phẩm để lí giải giá trị nội dung nghệ thuật hình ảnh thơ - Khái quát đặc điểm phong cách sáng tác tác giả - Cảm nhận ý nghĩa số chi tiết, hình ảnh đoạn thơ từ khái quát tư tưởng chủ đề đoạn thơ - Trình bày ấn tượng sâu sắc vẻ đẹp đoạn trích Vận dụng cao - Đưa quan điểm, cách cảm nhận cá nhân giá trị nội dung nghệ thuật đoạn thơ - So sánh điểm chung nét riêng tác phẩm đề tài - Vận dụng kiến thức tổng hợp để xây dựng văn, giải vấn đề đặt yêu cầu đề * Bước 4: Xây dựng hệ thống câu hỏi/ Bài tập Nhận biết Câu 1: Truyện Truyền kỳ có đặc điểm tiêu biểu là? A Ghi chép chuyện ly kỳ dân gian B Xây dựng nhân vật tri thức có tâm huyết, bất mãn Thơng hiểu Câu 5: : Bút pháp nghệ thuật Nguyễn Du sử dụng để miêu tả vẻ đẹp chị em Thúy Kiều? A Bút pháp tả cảnh ngụ tình B Bút pháp gợi tả C Bút pháp tả thực D Vận dụng thấp Câu 10: Viết văn ngắn ( khoảng 25 – 30 dịng) ) trình bày cảm nhận em đoạn thơ sau: “ Ngày xuân én đưa thoi Thiều quang chín chục Vận dụng cao Câu 10: a/ Viết văn ngắn ( khoảng 25 – 30 dịng) trình bày cảm nhận em đoạn thơ sau: “ Ngày xuân én đưa thoi Thiều quang chín chục ngồi sáu mươi C Ghi chép thật ly kỳ D Xây dựng nhân vật phụ nữ đức hạnh Câu 2: Tác phẩm tác phẩm sau đưa tiếng Việt đạt tới đỉnh cao ngôn ngữ nghệ thuật ? A Truyền kì mạn lục B.Truyện Kiều C Chuyện người gái Nam Xương D Truyện Lục Vân Tiên Câu 3: Tố Như tên chữ nhà thơ: A.Nguyễn Trãi B.Tố Hữu C Nguyễn Đình Chiểu D Nguyễn Du Câu 4: Đây câu nói nhân vật tác phẩm Lục Vân Tiên Nguyễn Đình Chiểu: “ Làm ơn há dễ trơng người trả ơn”? A Ông Ngư B Ông Tiều C Lục Vân Tiên D Kiều Nguyệt Nga Câu ( 2đ) Chép xác câu thơ miêu tả chân dung Thuý Vân Bút pháp ước lệ tượng trưng Câu 6: Nhận xét sau nói tác phẩm nào: “Tác phẩm Thiên cổ kỳ bút” ? A Chuyện người gái Nam Xương B Truyện Kiều C Truyện Lục Vân Tiên C Hoàng Lê Nhất Thống Chí ngồi sáu mươi Cỏ non xanh tận chân trời Cành lê trắng điểm vài hoa” Cỏ non xanh tận chân trời Cành lê trắng điểm vài bơng hoa” b/ Từ việc phân tích giá trị đoạn thơ em nêu suy nghĩ em đóng góp Nguyễn Du với văn học nước nhà Câu 7: Điền vào chỗ trống cho đầy đủ nhận xét sau “Truyện Kiều có giá trị…….sâu sắc giá trị …….cao cả” Câu Nghệ thuật miêu tả chủ yếu đoạn trích Kiều lầu Ngưng Bích? A Tả cảnh ngụ tình B Tả cảnh thiên nhiên C Tả hành động D Tả người Câu : Cho biết bút pháp chủ yếu sử dụng đoạn thơ “Ngày xuân hoa” II/ Quy trình xây dựng đề kiểm tra * Bước 2: Ma trận : Mức độ Chủ đề Chủ đề -Truyền kì Chuyện người gái Nam Xương Chủ đề Truyện Kiều, Hồng Lê thống chí Chủ đề 2- Nhận biết TN TL TN Thông hiểu TL Vận dụng Thấp Cao Nhận đặc điểm TK đánh giá CNCGNX, TK - Nắm giá trị nt - Nhớ, chép xác câu thơ miêu tả chân dung Thuý Vân, miêu tả chân dung hai chị em - Hiểu bút pháp NT sử dụng đt “ Kiều ” - Hiểu giá trị TK, CNCG NX - Hiểu bút pháp NT chủ yếu sử dụng miêu tả TV - Hiểu giá trị nghệ thuật nội dung đoạn trích “ Cảnh ngày xuân” Nhận diện Vận dụng kiễn thức học để phân tích giá trị đoạn thơ Nhận xét tranh thiên nhiên miêu tả đoạn thơ, có liên hệ Cộng Lục Vân Tiên câu nói LVT Bước 3: Biên soạn đề kiểm tra hướng dẫn chấm * Đề kiểm tra: Phần I: Trắc nghiệm (2đ) Chọn phương án Câu 1: Truyện Truyền kỳ có đặc điểm tiêu biểu là? A Ghi chép chuyện ly kỳ dân gian B Xây dựng nhân vật tri thức có tâm huyết, bất mãn C Ghi chép thật ly kỳ D Xây dựng nhân vật phụ nữ đức hạnh Câu 2: Tác phẩm tác phẩm sau đưa tiếng Việt đạt tới đỉnh cao ngôn ngữ nghệ thuật ? A Truyền kì mạn lục B Truyện Kiều C Chuyện người gái Nam Xương D Truyện Lục Vân Tiên Câu 3: Tố Như tên chữ nhà thơ: A Nguyễn Trãi B Tố Hữu C Nguyễn Đình Chiểu D Nguyễn Du Câu 4: Đây câu nói nhân vật tác phẩm Lục Vân Tiên Nguyễn Đình Chiểu: “ Làm ơn há dễ trơng người trả ơn”? A Ơng Ngư B Ông Tiều C Lục Vân Tiên D Kiều Nguyệt Nga Câu 5: : Bút pháp nghệ thuật Nguyễn Du sử dụng để miêu tả vẻ đẹp chị em Thúy Kiều? A Bút pháp tả cảnh ngụ tình B Bút pháp gợi tả C Bút pháp tả thực D Bút pháp ước lệ tượng trưng Câu Nhận xét sau nói tác phẩm nào: “Tác phẩm Thiên cổ kỳ bút” ? A Chuyện người gái Nam Xương B Truyện Kiều C Truyện Lục Vân Tiên C Hoàng Lê Nhất Thống Chí Câu 7: Điền vào chỗ trống cho đầy đủ nhận xét sau “Truyện Kiều có giá trị …………………….sâu sắc giá trị … …………….cao cả” Câu Nghệ thuật miêu tả chủ yếu đoạn trích Kiều lầu Ngưng Bích? A Tả cảnh ngụ tình động B Tả cảnh thiên nhiên C Tả hành D Tả người Phần II Tự luận Câu 9: (2 điểm) Chép xác câu thơ miêu tả chân dung Thuý Vân cho biết bút pháp chủ yếu sử dụng đoạn thơ Câu 10 ( điêm) a/ Viết văn ngắn ( khoảng 25 – 30 dịng) trình bày cảm nhận em đoạn thơ sau: “Ngày xuân én đưa thoi, Thiều quang chín chục ngồi sáu mươi Cỏ non xanh tận chân trời, Cành lê trắng điểm vài bơng hoa.” b/ Từ việc phân tích giá trị đoạn thơ em nêu suy nghĩ em đóng góp Nguyễn Du với văn học nước nhà * Hướng dẫn chấm: Phần I: Trắc nghiệm: Mỗi đáp án 0,25 điểm Câu 1: - Mức tối đa (chọn đáp án) Đáp án A - Mức không đạt: chọn sai đáp án, không chọn : Câu 2: - Mức tối đa (chọn đáp án) Đáp án B - Mức không đạt: chọn sai đáp án, không chọn : Câu 3: - Mức tối đa (chọn đáp án) Đáp án D - Mức không đạt: chọn sai đáp án, không chọn : Câu 4: - Mức tối đa (chọn đáp án) Đáp án C - Mức không đạt: chọn sai đáp án, không chọn : Câu 5: - Mức tối đa (chọn đáp án) Đáp án D - Mức không đạt: chọn sai đáp án, không chọn : Câu 6: - Mức tối đa (chọn đáp án) Đáp án A - Mức không đạt: chọn sai đáp án, không chọn : Câu 7: - Mức tối đa (chọn đáp án) Các từ : thực – nhân đạo - Mức không đạt: chọn sai đáp án, không chọn : Câu 8: - Mức tối đa (chọn đáp án) Đáp án A - Mức không đạt: chọn sai đáp án, không chọn : Phần II: Tự luận Câu 9: Mức tối đa: ( điểm) - Về phương diện nội dung ( 1,5 điểm) + Chép khổ thơ + Nêu xác nghệ thuật sử dụng đoạn thơ: tả cảnh ngụ tình - Về phương diện hình thức tiêu chí khác ( 0,5 điểm): Đúng tả Mức chưa tối đa: < đ + Thiếu từ, sai tả, + Khơng xác định bút pháp nghệ thuật sử dụng đoạn thơ Mức không đạt: không làm lạc đề Câu 10: * Mức tối đa: ( điểm) - Về phương diện nội dung ( điểm): Đảm bảo số nội dung sau: a Mở : - Giới thiệu chung đoạn trích - Cảm nhận chung khung cảnh thiên nhiên miêu tả đoạn trích b Thân : Phân tích hình ảnh thơ, ngơn ngữ để làm rõ tranh thiên nhiên tâm trạng nhân vật trữ tình b Kết bài: - Khái quát tranh mùa xuân - Tài nghệ thuật, tình cảm đóng góp to lớn Nguyễn Du văn học nước nhà Với Truyện Kiều, Nguyễn Du đưa văn học Việt Nam lên - Về phương diện hình thức tiêu chí khác ( điểm): + Đảm bảo văn ngắn ( khoảng trang giấy), có bố cục ba phần + Khơng mắc lỗi tả, dùng từ, đặt câu, diễn đạt * Mức chưa tối đa: < đ + Về phương diện nội dung: < 4đ: Đáp ứng yêu cầu chưa sâu + Về phương diện hình thức:< 2đ: Bố cục chưa rõ ràng, mắc nhiều lỗi dùng từ, đặt câu, lỗi diễn đạt * Mức không đạt: không làm lạc đề * Khung cảnh ngày xuân vào thời điểm chiều tà Tà tà bóng ngả tây Chị em thơ thẩn dan tay - Lời thơ gợi khung cảnh hồng vào thời điểm chiều tà Hai tiếng “tà tà” kéo dài ánh nắng chiều tạo cảm giác se buồn Nhịp câu thơ chậm rãi diễn tả nhịp sống ngừng trôi Bước chân chị em Thúy Kiều khoan thai, tâm trạng thơ thẩn nuối tiếc khơng khí lễ hội Chị em Thúy Kiều “lần xem phong cảnh” Cảnh vật lên thật cụ thể : 10 Nao nao dòng nước uống quanh Dịp cầu nho nhỏ cuối ghềnh bắc ngang - Khung cảnh mang nét tú, êm đềm chiều xuân : Nắng nhạt, khe suối nước veo,một dịp cầu nho nhỏ bắc ngang cuối ghềnh - Mọi chuyển dộng nhẹ nhàng : mặt trời từ từ ngả bóng, bước chân người chầm chậm thơ thẩn, dịng nước róc rách uốn quanh khơng gian tĩnh lặng dần Sự nhộn nhịp cảnh lễ hội khơng cịn * Tâm trạng nhân vật trữ tình - Những từ láy tà tà, thơ thẩn, thanh, nao nao không biểu đạt sắc thái cảnh vật mà bộc lộ tâm trạng người 11 ... kiễn thức học để phân tích giá trị đoạn thơ Nhận xét tranh thiên nhiên miêu tả đoạn thơ, có liên hệ Cộng Lục Vân Tiên câu nói LVT Bước 3: Biên soạn đề kiểm tra hướng dẫn chấm * Đề kiểm tra: Phần... hoa” II/ Quy trình xây dựng đề kiểm tra * Bước 2: Ma trận : Mức độ Chủ đề Chủ đề -Truyền kì Chuyện người gái Nam Xương Chủ đề Truyện Kiều, Hoàng Lê thống chí Chủ đề 2- Nhận biết TN TL TN Thông... nghiêm túc, tự giác, cẩn thận lµm bµi Năng lực hình thành thơng qua chủ đề - Giải vấn đề - Sáng tạo - Tự quản lí - Sử dụng ngơn ngữ để tạo lập văn - Cảm thụ văn học * Bước 3: Lập bảng mô tả: Nhận

Ngày đăng: 06/11/2014, 09:13

Từ khóa liên quan

Tài liệu cùng người dùng

  • Đang cập nhật ...

Tài liệu liên quan