Năm học 2008 – 2009 ẢNH HƯỞNG CỦA Ô NHIỄM TIẾNG ỒN ĐỐI VỚI CON NGƯỜI VÀ ĐỊNH HƯỚNG CÂN BẰNG SỨC KHỎE CHO HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG Trần Ánh Nhật Hưởng Sinh viên năm 3, Khoa Địa lý GVHD:ThS Bùi Vũ Thanh Nhật Đặt vấn đề Với phát triển không ngừng khoa học kỹ thuật q trình thị hóa diễn mạnh mẽ Việt Nam, âm - tiếng ồn vượt mức cho phép trở thành mối lo ngại cho sức khỏe sống người Thế nhưng, người dân cịn thờ đến việc tìm hướng giảm thiểu ô nhiễm tiếng ồn tiếp tục sống chung với Điều gây nên hậu nghiêm trọng lường trước Với đề tài này, mong muốn mang lại cho người thông tin ô nhiễm tiếng ồn tác hại sức khỏe người, để người nhìn nhận rõ vấn đề tìm hướng giải Bên cạnh đó, tơi tiến hành nghiên cứu khả nhận thức ô nhiễm tiếng ồn hướng giải đối tượng học sinh trung học phổ thông, để từ đưa định hướng cân sức khỏe cho học sinh Hi vọng với đề tài này, người nhìn nhận sâu vấn đề nhiễm tiếng ồn, tự tìm hướng giải cho thân nhằm cân sức khỏe, đảm bảo công việc phù hợp với môi trường xã hội Ảnh hưởng ô nhiễm tiếng ồn người 2.1 Khái niệm âm tiếng ồn Âm dao động học, dao động hình thức sóng mơi trường đàn hồi thính giác người tiếp thu Trong khơng khí, tốc độ âm 343 m/s, nước 1.450 m/s Tần số âm đo Hz, số dao động giây Sóng âm sóng học truyền mơi trường khí, lỏng rắn Tai người cảm nhận sóng âm từ 16 đến 20.000 Hz nghe 184 Kỷ yếu Hội nghị sinh viên NCKH 16 Hz (hạ âm) 20.000 Hz (siêu âm) Mức nghe chuẩn từ 1.000 đến 5.000 Hz Cường độ âm (kí hiệu L, đơn vị W/m 2) lượng lượng sóng truyền âm truyền đơn vị thời gian qua đơn vị diện tích đặt vng góc với phương truyền âm Mức cường độ âm tính theo cơng thức: L= lg I I0 I: Cường độ âm điểm xét I0: Cường độ âm chuẩn (ngưỡng nghe), I0 = 10-12 W/m2 Đơn vị đo âm Ben (kí hiệu B), thường dùng đêxiben (kí hiệu dB): thang đo logarit, gọi mức cường độ âm, gọi tắt mức âm 1dB = 10 -1 B Tiếng ồn tập hợp âm có cường độ tần suất khác nhau, xếp khơng có trật tự, gây cảm giác khó chịu cho người nghe, ảnh hưởng đến trình làm việc nghỉ ngơi người Có thể hiểu tiếng ồn là âm phát không lúc, không nơi, âm phát với cường độ lớn, vượt mức chịu đựng người Đây khái niệm tương đối, tùy thuộc vào cảm nhan tiếng ồn khác mà mức ảnh hưởng khác Theo Tổ chức Y tế Thế giới quy định, mức an toàn cường độ âm tai người 70 dB 2.2 Nguyên nhân gây ô nhiễm tiếng ồn 2.2.1 Tiếng ồn giao thông Hiện phương tiện giao thông giới phổ biến, xe lưu thông đường phố gây tiếng ồn động hoạt động, tiếng còi, ống xả, tiếng rít phanh rung động phận xe gây nên Tiếng ồn giao thông chủ yếu mật độ xe đường phố lớn, tập hợp nhiều xe gây hỗn hợp tiếng ồn với nhiều tần số khác Riêng nước ta, tồn nhiều phương tiện lạc hậu, chất lượng nên gây tiếng 185 Năm học 2008 – 2009 ồn lớn Tại thành phố Hồ Chí Minh, phương tiện giao thơng đơng đúc ùn tắc vào cao điểm cực điểm tiếng ồn giao thông Bảng Mức ồn loại phương tiện giao thông gây Loại phương tiện Mức ồn Loại phương tiện Mức ồn Xe nhỏ 77 dB Tiếng còi tàu 75 - 105 dB Xe khách nhỏ 79 dB Tiếng máy bay 85 - 90 dB Xe khách vừa 84 dB Xe quân 120 - 135 dB Xe thể thao 91 dB Xe chở rác 82 - 88 dB Trong giao thông phải kể đến tiếng ồn máy bay, tiếng ồn không thường xuyên gây lớn cho khu vực dân cư gần sân bay, đặc biệt lúc máy bay cất cánh hạ cánh Tại khu dân cư gần sân bay Tân Sơn Nhất, người dân cảm thấy khó chịu nghe tiếng rít máy bay Những kết cấu hạ tầng nhà cửa, công trình có dấu hiệu bị nứt nẻ chấn động âm phát từ máy bay 2.2.2 Tiếng ồn xây dựng Ngày nay, việc sử dụng phương tiện máy móc xây dựng ngày phổ biến Mức độ ảnh hưởng thiết bị không nhỏ Gần công trường xây dựng, tiếng ồn phát liên tục với tần suất lớn Bảng Mức ồn loại phương tiện xây dựng gây Loại phương tiện Mức ồn Loại phương tiện Máy trộn bê tông 75 dB Máy khoan Máy ủi 93 dB Máy nghiền xi măng Máy búa 1,5 80 dB Máy búa Mức ồn 87 - 114 dB 100 dB 100 - 110 dB 2.2.3 Tiếng ồn công nghiệp sản xuất Cơng nghiệp sử dụng nhiều máy móc, hoạt động gây tiếng ồn đáng kể Khi sản xuất sản phẩm công nghiệp, vật thể rắn va chạm với nhau, chuyển động hỗn loạn dịng khí làm cho âm phát mạnh hơn, tạo nên tiếng ồn lớn 186 Kỷ yếu Hội nghị sinh viên NCKH Bảng Mức ồn loại phương tiện sản xuất công nghiệp gây Loại phương tiện Mức ồn Xưởng dệt 110 dB Xưởng gò 113 - 114 dB Máy cưa 82 - 85 dB Loại phương tiện Xưởng rèn Mức ồn 100 - 120 dB Máy nghiền xi măng 100 dB Máy đập 85 dB 2.2.4 Tiếng ồn sinh hoạt Trong sinh hoạt ngày, người sử dụng nhiều thiết bị thu phát âm tivi, karaoke, hay nơi tập trung đông người gây tiếng ồn đáng kể đám cưới, hội chợ, họp chợ, sân trường chơi Những tiếng ồn kể thường lan truyền khơng khí đến tai người, bên cạnh cịn có tiếng ồn sửa chữa nhà cửa Tất loại tiếng ồn phụ thuộc chủ yếu vào ý thức người Bảng Mức ồn người gây Tiếng nói nhỏ 30 dB Tiếng khóc trẻ 80 dB Tiếng nói chuyện bình thường 60 dB Tiếng hát to 110 dB Tiếng nói to 80 dB Tiếng cửa cọt kẹt 78 dB 2.3 Ảnh hưởng ô nhiễm tiếng ồn người Cùng với xu phát triển đất nước thời kỳ cơng nghiệp hóa đại hóa, vấn đề tiếng ồn trở nên nan giải, tiếng ồn vượt mức cho phép, ảnh hưởng trực tiếp đến sức khỏe đời sống ngày người Theo thống kê năm 2003, giới có 57 triệu người bị điếc nghe mà ngun nhân nhiễm tiếng ồn Ở nước ta có hàng trăm nghìn người bị điếc hay nghe kém, số người lao động môi trường ồn chiếm tỷ lệ lớn Bệnh điếc hay nghe tiếng ồn, đặc biệt tiếng ồn giao thông ngày gia tăng Hiệu suất làm việc người bị bị suy giảm mơi trường có tiếng ồn 50 dB, lao động trí óc Tiếng ồn từ 70 dB làm tăng nhịp thở nhịp đập tim, tăng nhiệt độ thể tăng huyết áp, ảnh hưởng 187 Năm học 2008 – 2009 đến hoạt động dày giảm hứng thú lao động Khi tiếng ồn từ 90 dB gây ngủ, mệt mỏi, tổn thương chức thính giác, thăng thể suy nhược thần kinh Tiếng ồn hại sức khoẻ phương diện Về sinh lý, gây mệt mỏi tồn thân, nhức đầu, chống váng, ăn khơng ngon, gầy yếu Về tâm lý, gây khó chịu, lo lắng, bực bội, dễ cáu gắt, sợ hãi, ám ảnh, tập trung, dễ nhầm lẫn, thiếu xác Người tiếp xúc với tiếng ồn lâu dài thường ngủ (khoảng 70% - 80%), suy nhược (35%), đau đầu (40%); suất lao động viên chức điều kiện yên tĩnh cao khoảng 9% sai sót việc ghi chép tài liệu khoảng 29% Ở văn phịng có mức ồn 100 người ta phạm sai sót nhiều gấp lần so với làm việc mức ồn 70 dB Tiếng ồn cịn làm giảm sức đề kháng thể, tăng bệnh thần kinh, tim mạch, tăng lượng catecholamin nước tiểu, tăng tỷ lệ mắc hội chứng dày - tá tràng, rối loạn tiêu hoá Tiếp xúc lâu dài với tiếng ồn bị ngễnh ngãng, dẫn đến điếc hoàn toàn Thống kê bệnh điếc nghề nghiệp công nhân ngành công nghiệp cho thấy: ngành đóng tàu vận hành máy tàu biển có từ 10% - 19% người mắc bệnh; ngành khai thác than đá từ 16% - 18%; ngành sản xuất xi măng từ 5% - 10%; ngành dệt từ 8% 12%; ngành bưu viễn thơng khoảng 7,4% 2.3.1 Ảnh hưởng tiếng ồn giấc ngủ Nhiều nghiên cứu chứng minh tiếng ồn từ 35dB trở lên đủ để gây rối loạn cho giấc ngủ bình thường Tiếng động ban đêm tạo thức giấc bất thường, làm thay đổi chu kỳ giai đoạn giấc ngủ gây khó khăn vào giấc ngủ, người khơng có cảm giác ngủ ngon có nguồn ồn thường xuyên quấy nhiễu bên cạnh, lúc ảnh hưởng lớn đến sức khỏe suất công việc ngày hôm sau, người cảm thấy mệt mỏi, uể oải, không tỉnh táo để sẵn sàng cho công việc ngày Tiếng động ngủ làm tăng huyết áp, nhịp tim, co mạch máu ngoại vi cử động thể trằn trọc, trở mình, co chân duỗi tay 188 Kỷ yếu Hội nghị sinh viên NCKH Theo thống kê ngành y tế cho thấy lượng thuốc an thần, thuốc ngủ sử dụng tính đầu người khu vực gần sân bay đường giao thông lớn gấp - lần so với khu vực không bị ô nhiễm tiếng ồn Một điểm đáng lưu ý trẻ em dường có chế bảo vệ với tiếng động ngủ ban đêm, nên cháu ngủ ngon, bị thức giấc người lớn Tuy nhiên hệ thần kinh trẻ dễ bị ảnh hưởng phản ứng 2.3.2 Ảnh hưởng tiếng ồn sức khỏe người Ảnh hưởng tiếng ồn lên thính giác biết tới từ thuở xa xưa, người thợ rèn, thợ hầm mỏ người giật chuông nhà thờ làm việc lâu năm với nghề Thính giác họ giảm dần, đưa tới điếc hoàn toàn Tiếp xúc với tiếng động đột ngột liên tục gây thính lực tạm thời, thường thính lực trở lại bình thường sau 16 - 18 khơng cịn tiếng động Ảnh hưởng tiếng động lên tai tùy thuộc cường độ tiếng động số lượng thời gian tiếp cận với chúng Hậu tạm thời vĩnh viễn Nếu tiếp xúc nhiều với tiếng ồn tạo tâm lý nặng nề cho thể người, ảnh hưởng trực tiếp đến thính giác, gây bệnh lãng tai, điếc nghề nghiệp, gây chứng nhức đầu dai dẳng, rối loạn sinh lý, bệnh lý suy nhược thần kinh, tim mạch, nội tiết Lúc người thường mệt mỏi, dễ cáu kỉnh, giảm trí nhớ, run mi mắt phản xạ xương khớp giảm Tiếng ồn mạnh từ 120 dB trở lên gây chói tai, đau tai, chí thủng màng nhĩ Tại Bắc Kinh, theo nghiên cứu cho thấy hậu tiếng ồn 1.000 công nhân dệt vải sau năm làm việc tiếng ồn, huyết áp họ lên cao đáng kể Nghiên cứu TS Wolfgang Babisch, Đức cho thấy liên tục nghe tiếng ồn giao thơng mức độ 70 dB tăng rủi ro bệnh nhồi máu tim 2.3.3 Ảnh hưởng tiếng ồn suất hiệu làm việc Nếu làm việc môi trường tiếng ồn làm giảm cách đáng kể khả tập trung người lao động, độ xác cơng việc giảm, sai sót 189 Năm học 2008 – 2009 công việc sản xuất cao, phát sinh làm tăng tai nạn lao động Thực tế suất lao động giảm từ 20 - 40% 2.3.4 Ảnh hưởng tiếng ồn hành vi người Sống khu xóm ồn ào, nhiều tiếng động, người trở nên bực bội, giận giữ, khó chịu, hay gây gổ, giao thiệp với lối xóm Tiếng ồn dường khiến người giảm đặc tính giúp đỡ tăng hổ, gây hấn Một quan sát cho thấy, định giúp nhặt vật rơi cho người khác mà có tiếng ồn dội tới, động tác giúp đỡ ngưng lại Mặc dù chưa có chứng xác đáng nhiều nhận xét, nghiên cứu cho thấy tiếng ồn ảnh hưởng tới học hỏi em Theo Sheldom Cohen, Đại học Oregon, trẻ em sống phòng tầng thấp cao ốc gần trục lộ giao thơng có khó khăn tập đọc, làm tốn, phân biệt chữ có âm tương tự, so với em sống tầng cao, xa tiếng ồn Nhiều nghiên cứu cho hay, tiếng ồn ảnh hưởng tới bào thai bụng mẹ thai nhi đáp ứng tăng nhịp tim chuyển động thân Một nghiên cứu khác cho hay bà mẹ sống gần phi trường có tỷ lệ sinh non cao 2.3.5 Ảnh hưởng tiếng ồn việc trao đổi thông tin Thông tin thường bị tiếng ồn gây nhiễu, che lấp, làm cho việc tiếp nhận thông tin khó khăn hơn, độ xác thơng tin nhận không cao, ảnh hưởng đến sống sinh hoạt người Do trao đổi thơng tin cần phải quy định giới hạn tiếng ồn cho phép để tránh ảnh hưởng tiếng ồn gây Định hướng cân sức khỏe cho học sinh trung học phổ thông 3.1 Đánh giá hiểu biết học sinh trung học phổ thông ô nhiễm tiếng ồn Để đánh giá hiểu biết học sinh trung học phổ thông ô nhiễm tiếng ồn, tiến hành khảo sát học sinh số trường trung học phổ thông địa bàn thành phố Hồ Chí Minh, chủ yếu khu vực nội thị 190 Kỷ yếu Hội nghị sinh viên NCKH Phần lớn học sinh biết nghe nói đến âm vượt mức cho phép (93%), số hỏi thêm khái niệm nhiễm tiếng ồn phần lớn em cịn mơ hồ, có số biết rõ khái niệm thông qua phương tiện thông tin đại chúng Điều khẳng định học sinh biết vượt mức cho phép âm thông qua cảm nhận cá nhân, chưa biết kỹ khái niệm nhiễm tiếng ồn Trong đó, từ phía nhà trường gia đình chưa có hướng dẫn, giúp đỡ học sinh hiểu biết vấn đề Học sinh khu vực nội thị có nhà nằm chủ yếu trung tâm thành phố, mà hầu hết em trả lời ngày tiếng ồn từ xe cộ làm em cảm thấy khó chịu Ngoài ra, âm khác mà em cho tiếng ồn tiếng xì xầm khu vực chợ, tiếng cãi nhau, tiếng nhạc mở lớn cửa hàng thời trang Khi hỏi âm bạn cho ô nhiễm tiếng ồn, đa số học sinh trả lời tiếng xe cộ, tiếng máy nổ (80%), số cho loại nhạc rock, dance nguyên nhân ô nhiễm tiếng ồn Khi hỏi tiếng nói chuyện có phải dạng tiếng ồn đa số học sinh cho khơng phải âm phát bình thường (74%), số cịn lại (14%) cho nói chuyện xếp vào tiếng ồn cắt ngang hoạt động yên tĩnh khác (học bài, nghỉ ngơi), số (12%) cho tùy vào nói chuyện phát âm lớn hay nhỏ biết hình thành tiếng ồn hay khơng Như vậy, thấy học sinh cho âm gây ô nhiễm âm phát mạnh, cường độ lớn; cịn âm thành nhỏ khác khơng Điều chứng tỏ đánh giá học sinh tiếng ồn hạn chế, âm bình thường tiếng nói chuyện đạt 60 dB, nói chuyện to tiếng số 80 dB, có nghĩa vượt mức an toàn tai người Đối với âm phát từ môi trường xung quanh, đa số học sinh cho có cảm nhận bình thường Phần lớn học sinh khẳng định rằng, gặp phải tiếng ồn q lớn cảm thấy khó chịu Một số học sinh (5%) cịn 191 Năm học 2008 – 2009 cảm thấy đau tai hồi hộp (tim đập nhanh) gặp phải tiếng ồn lớn, đặc biệt tiếng xe rú ga, tiếng nhạc mở lớn, số cịn lại cảm thấy khó chịu người Cách để học sinh làm giảm khó chịu từ tiếng ồn đa dạng, đa số chọn phương án đóng cửa phịng riêng (32%), đến rạp chiếu phim (22%), đeo tai phone nghe nhạc để cách biệt với âm bên (14%), dạo để thư giãn (21%), vào nơi yên tĩnh có xanh cơng viên (11%) Có thể nhận biết học sinh chọn cách giải dựa vào tính cách sở thích cá nhân, điều đáng lo ngại cách giải cách đa số học sinh chọn lại cách làm tăng thêm tiếng ồn tai tăng thêm hậu ô nhiễm tiếng ồn Vì đến rạp hát hay rạp chiếu phim cường độ tiếng ồn đo lên tới 110 dB, điều ảnh hưởng trầm trọng đến học sinh Một suy nghĩ sai lầm sử dụng tai phone nghe nhạc, đặt âm lượng máy nghe nhạc cường độ tối đa nghĩa học “hấp thụ” âm cách “trọn vẹn” qua tai phone cường độ 120 dB trở thành “sát thủ” đôi tai học sinh Thật nghiêm trọng theo nghiên cứu cho thấy, chịu đựng cường độ âm 100 dB vòng 15 phút gây hại đến sức khỏe người, mà học sinh có xem phim, nghe nhạc vòng 15 phút? Hay thời gian phải lâu hơn? Cách chọn có khả quan dạo để thư giãn, điều tạo tâm lý thoải mái cho học sinh, dạo bị tiếng ồn khác phá tan thư giãn mơi trường thành phố với mức sống nhộn nhịp khơng thể thiếu vắng tiếng ồn Cách tốt lại lựa chọn chọn cơng viên xanh yên tĩnh làm nơi thư giãn Có thể nhiều nguyên nhân khác nhà xa công viên, khơng thích nơi vắng vẻ Nhưng phải khẳng định môi trường tốt để chống lại tiếng ồn không không gian yên tĩnh khung viên cơng viên, mà xanh cịn có khả hấp thụ tiếng ồn hữu hiệu 192 Kỷ yếu Hội nghị sinh viên NCKH Qua khảo sát, thấy khả nhận thức học sinh trung học phổ thơng nhiễm tiếng ồn cịn hạn chế, cần phải đưa định hướng để giúp em có cách hiểu sâu vấn đề này, từ đưa định hướng cân sức khỏe cho thân 3.2 Định hướng cân sức khỏe cho học sinh trung học phổ thông Để hạn chế tác hại tiếng ồn người, cần tuyên truyền sâu rộng cho người biết Thông qua phương pháp thông tin giáo dục người, dùng thông tin đại chúng để người biết tác hại tiếng ồn phải có trách nhiệm vấn đề tiếng ồn gây nên, tăng thêm ý thức tự giác, ý thức tôn trọng người khác, đảm bảo trật tự yên tĩnh lúc nơi nhằm tăng hiệu công việc, đảm bảo sức khỏe chất lượng môi trường sống Việc đảm bảo sức khỏe, tránh tác hại ô nhiễm tiếng ồn cho học sinh trung học phổ thông - hệ tương lai đất nước, công việc cần thiết Muốn học sinh tự định hướng cân sức khỏe cho thân, cần cho học sinh nhận thức đầy đủ khái niệm tác hại ô nhiễm tiếng ồn người Đây trách nhiệm cá nhân, tổ chức mà phải kết hợp cộng đồng Giáo dục sở nhà trường phổ thông kết hợp với gia đình tồn xã hội Nhà trường cung cấp tri thức khoa học cách hệ thống cho học sinh, qua hình thành cho học sinh giới quan khoa học tiếng ồn tác hại Qua tri thức tiếp nhận trường học, học sinh tự nhận thức vấn đề, qua tự định hướng cho thân Tuy nhiên, thấy rằng, nội dung sách giáo khoa quan tâm đến vấn đề Có thể xây dựng chương trình dạy học thêm số tiết học sinh hoạt ngoại khóa vấn đề để học học nắm bắt kịp thời Gia đình cần hiểu động viên thực bảo vệ sức khỏe, tránh tiếng ồn Điều tùy thuộc vào tri thức, hiểu biết bậc cha mẹ học sinh, nên bắt buộc gia đình phải giáo dục cần có 193 Năm học 2008 – 2009 kết hợp từ phía nhà trường với gia đình xã hội để mức độ giáo dục tốt Tuy nhiên, thấy điều cộng đồng xã hội chưa hiểu biết vấn đề ô nhiễm tiếng ồn cách cặn kẽ, điều gây khó khăn thực định hướng bảo vệ sức khỏe Những định hướng nằm sở lý thuyết, việc áp dụng vào thực tế phải tùy thuộc vào trình độ hiểu biết, mối quan tâm xã hội sức khỏe người nói chung hệ trẻ nói riêng Trước hết, nên tránh khu vực có tiếng ồn cao Trong mơi trường thành phố, việc tránh tiếng ồn giao thông không thể, nên hạn chế tiếp xúc với tiếng ồn giao thơng vào cao điểm Có thể hạn chế đến nơi ồn chợ, rạp chiếu phim, ca nhạc, vũ trường Trong chơi trường, tiếng ồn điển hình cho tính cách hiếu động học sinh Cần giáo dục cho học sinh biết ảnh hưởng đến sức khỏe, từ định hướng cho học sinh hạn chế la hét, vui chơi mức chơi nhằm đảm bảo sức khỏe cho thân Khi bị tiếng ồn làm cho thể mệt mỏi, khó chịu, học sinh nên tìm cách thư giãn cho tinh thần thoải mái Một cách tốt học sinh thường xuyên đến công viên xanh yên tĩnh Vì riêng xanh, sóng âm truyền qua bị phản xạ đi, phản xạ lại nhiều lần làm giảm lượng âm cách đáng kể Các dải xanh rộng từ 10 - 15 m làm giảm tiếng ồn từ 15 - 18 dB Đứng bên tán xanh cịn giảm bớt lượng bụi khơng khí xanh hấp thụ chúng Khả giảm tiếng ồn xanh phụ thuộc vào loại mà cịn phụ thuộc vào cách bố trí cây, phối hợp có tán, có lùm, khóm cây, bụi Các quan chức năng, đơn vị có thẩm quyền cần nghiên cứu vấn đề để bố trí xanh khn viên cơng viên hợp lý, mang lại lợi ích cho sức khỏe người 194 Kỷ yếu Hội nghị sinh viên NCKH Một cách khác phù hợp với lứa tuổi học sinh hơn, sử dụng xe đạp Đi xe đạp không ô nhiễm môi trường, ô nhiễm tiếng ồn an tồn, có gây tai nạn mức độ không trầm trọng Đi xe đạp vừa lịch vừa đảm bảo sức khỏe, phù hợp với động học sinh Học sinh sử dụng xe đạp phương pháp tuyên truyền ngược lại cho xã hội hành động chống lại ô nhiễm tiếng ồn Nếu mơi trường trường học khuyến khích học sinh thực tốt việc tuyên truyền giảm lượng tiếng ồn đáng kể gây từ giao thơng Ngồi biện pháp nhằm định hướng cho học sinh cân sức khỏe, việc giáo dục nhiễm tiếng ồn hậu việc làm cần thiết cần đươc tuyên truyền sâu rộng học sinh, để em có tri thức để nhận biết tự đưa hướng cân sức khỏe cho thân Kết luận Tiếng ồn hậu đôi với nhịp độ phát triển xã hội đại Cần đẩy mạnh việc tuyên truyền rộng rãi toàn xã hội để người nâng cao nhận thức, bảo vệ môi trường sống hành động thiết thực ngày Vì phát triển bền vững, tương lai đất nước, tương lai hệ trẻ, hành động để đẩy lùi ô nhiễm tiếng ồn Một số giải pháp có khả thực thiết kế sở hạ tầng kỹ thuật việc xây dựng trường học Khi xây dựng trường học, quan chức cần lưu ý đến vấn đề chọn vị trí xây dựng thích hợp, đảm bảo yếu tố tránh tiếng ồn (cách xa chợ, khu vui chơi giải trí, …) Trong mơi trường trường học, xanh có ảnh hưởng khơng nhỏ đến học tập, tâm lý học sinh Cây xanh nơi em vui chơi, thư giãn sau tiết học, xanh giúp hạn chế ô nhiễm tiếng ồn Việc trồng xanh trường học có ích học sinh Một giải pháp cần thiết việc tuyên truyền để hạn chế ô nhiễm tiếng ồn người nghiên cứu tiếng ồn sinh hoạt gia đình 195 Năm học 2008 – 2009 trình dạy – học Thông qua việc tuyên truyền giúp bố mẹ, thầy cô hiểu tác hại tiếng ồn học sinh bị la mắng, to tiếng Từ định hướng cách ứng xử cho hợp lý mà đảm bảo việc giáo dục học sinh tốt Đây định hướng để có phối hợp gia đình nhà trường 196 ... quy định giới hạn tiếng ồn cho phép để tránh ảnh hưởng tiếng ồn gây Định hướng cân sức khỏe cho học sinh trung học phổ thông 3.1 Đánh giá hiểu biết học sinh trung học phổ thông ô nhiễm tiếng ồn. .. môi trường sống Việc đảm bảo sức khỏe, tránh tác hại ô nhiễm tiếng ồn cho học sinh trung học phổ thông - hệ tương lai đất nước, công việc cần thiết Muốn học sinh tự định hướng cân sức khỏe cho. .. thức học sinh trung học phổ thơng nhiễm tiếng ồn cịn hạn chế, cần phải đưa định hướng để giúp em có cách hiểu sâu vấn đề này, từ đưa định hướng cân sức khỏe cho thân 3.2 Định hướng cân sức khỏe cho