Trơng Thúy Bình- PTCS Nà Luông. Tiết 12 Bài 9 Làm việc có năng suất chất lợng, hiệu quả. Ngày soạn: /11 /2010 Lớp Ngày dạy Học sinh vắng mặt Ghi chú 9 I-Mục tiêu bài học 1. Về kiến thức. Giúp học sinh hiểu đợc: - thế nào là làm việc có năng suất,chất lợng,hiệu quả.ý nghĩa của làm việc có năng suất,chất lợng,hiệu quả. 2. v ề kỹ năng: - Hs tự đánh giá bản thân mình về công việc và đánh giá ngời khác. + học tập những tấm gơng làm việc có năng suất,chất lợng,hiệu quả. + Vận dụng vào học tập và hoạt động xã hội. - kĩ năng sống: Tự nhận thức , t duy sáng tạo, quản lí thời gian, tìm kiếm và xử kí thông tin. 3. T t ởng. - Hs cố ý thức tự rèn luyện để có thể làm việc có năng suất,chất lợng,hiệu quả. - ủng hộ,tôn trọng thành quả lao động của gia đình và mọi ngời. II- Ph ơng pháp, KTDH: - Giảng giải,đàm thoại,nêu gơng.Giải quyết vấn đề,sắm vai. chia nhóm,động não III-Tài liệu và ph ơng tiện. - sgk,sgv gdcd 9 - Tranh ảnh,câu chuyện,bài tập tình huống. IV-Tiến trình bài dạy. 1.ổn định(1 / ) 2.Kiểm tra(4 / ) Câu hỏi: Vì sao cần phải rèn luyện tính năng động sáng tạo?để rèn luyện đức tính đó,cần phải làm gì? 3.Bài mới. TG HĐ của thầy và trò ND kiến thức cần khắc sâu 10 Hoạt động 1 Giới thiệu bài: Ngày 23.10.2009 tỉnh Cao Bằng mở hội chợ thơng mại.Mẹ Hà dẫn em đi chơi hội chợ và mua nhiều hàng hoá của Việt Nam và Cao Bằng sản xuất.Trong khi có nhiều hàng nhập ngoại mà mẹ I.Đặt vấn đề. 1 Trơng Thúy Bình- PTCS Nà Luông. Hà không mua.Mẹ Hà giải thích:Bây giờ ở trong nớc và tỉnh ta có nhiều cơ sở sản xuất năng suất giá thành lại rẻ,đồng thời hàng hoá có chất lợng cao.Để giúp chúng ta hiểu vấn đề này,chúng ta tìm hiểu bài hôm nay. Gv ghi đầu bài lên bảng. Hoạt động 2 Tìm hiểu đặt vấn đề. Gv mời 1 em học sinh đọc phần đặt vấn đề trong sgk. Hs đọc 1 em Hs cả lớp theo dõi. Gv giao câu hỏi ? Em có nhận xét gì về việc làm của giáo s Lê Thế Trung? ? Em hãy tìm những chi tiết trong truyện chứng tỏ giáo s Lê Thế Trung là ngời làm việc có năng suất,chất lợng hiệu quả? - ông hoàn thành 2 cuốn sách về bỏng để kịp thời phát đến các đơn vị trong toàn quốc. ? Việc làm của giáo s Lê Thế Trung đ- ợc nhà nớc ghi nhận nh thế nào? Giáo s Lê Thế Trung đợc đảng và nhà nớc trao tặng nhiều danh hiệu cao quí.giờ đây ông là thiếu tớng,giáo s tiến sĩ y khoa,thầy thuốc nhân dân,anh hùng quân đội nhà khoa học xuất sắc của Việt Nam ?Em học tập đợc gì ở giáo s Lê Thế Trung?và giúp ra bài học gì? * Em học tập đợc tinh thần vơn lên của giáo s Lê Thế Trung. Tinh thần học tập và sự say mê nghiên cứu khoa học của ông là tấm gơng sáng để các em phấn đấu và noi theo. Gv gợi ý học sinh thảo luận. Hs thảo luận Hs cử đại diện trình bày. Hs nhận xét Gv nhận xét và đánh giá: Giáo s Lê Thế Trung là ngời làm việc có trách nhiệm,luôn say mê sáng tạo trong công * Giáo s Lê Thế Trung là ngời có ý chí quyết tâm cao,có sức làm việc phi th- ờng,có ý thức trách nhiệm trong công việc,ông luôn say mê sáng tạo trong công việc. * Tốt nghiệp bác sĩ xuất sắc ở liên xô về chuyên nghành bỏng. - ông hoàn thành 2 cuốn sách về bỏng để kịp thời phát đến các đơn vị trong toàn quốc. - Nghiên cứu thành công việc tìm da ếch thay thế da ngời trong điều trị bỏng. Chế ra loại thuốc chữa bỏng đem lại hiệu quả cao. 2 Trơng Thúy Bình- PTCS Nà Luông. 15 10 việc. Gv tiếp tục đa câu hỏi đàm thoại với học sinh. Hs trả lời theo suy nghĩ của mình. Câu hỏi: 1, em hãy tìm những biểu hiện của lao động năng suất,chất lợng và hiệu quả trong gia đình? 2, tìm những biểu hiện của năng suất chất lợng hiệu quả trong học tập. 3, nêu những biểu hiện của năng suất chất lợng,hiệu quả trong lao động? Hs trả lời cá nhân. Gv chia bảng làm 3 cột. Hs trình bày,điền nhanh vào bảng. 4,Tìm những biểu hiện không năng suất,chất lợng,hiệu quả trong gia đình nhà trờng,lao động? 5,em hãy tìm những gơng tốt về lao động,năng suất chất lợng hiệu quả? Gv chuyển ý: Để hiểu rõ hơn về ý nghĩa và biện pháp rèn luyện về năng suất,chất lợng,hiệu quả quả?chúng ta tiếp tục tìm hiểu nội dung bài học. Hoạt động 3 Tìm hiểu nội dung bài học GV trao đổi,đàm thoại với học sinh Hs làm việc cá nhân,trả lời theo suy nghĩ. Câu hỏi. 1,Thế nào là làm việc có năng suất,chất lợng,hiệu quả? 2,ý nghĩa của làm việc có năng suất,chất lợng, hiệu quả? 3,Trách nhiệm của công dân nói chung và học sinh nói riêng để làm việc có II- Nội dung bài học. 1.Thế nào là làm việc có năng suất , chất l ợng và hiệu quả Làm việc có năng suất,chất lợng,hiệu quảlà tạo ra nhiều sản phẩm có giá trị cao về nội dung và hình thức trong một thời gian nhất định. 2,ý nghĩa - Là yêu cầu cần thiết của ngời lao động trong sự nghiệp công nghiệp hoá,hiện đại hoá đất nớc. - Góp phần nâng cao chất lợng cuộc sống cá nhân,gia đìnhvà XH. 3, t rách nhiệm của CD-HS. - Trách nhiệm của công dân. + Lao động tự giác kỷ luật. + Luôn năng động,sáng tạo. + tích cực học hỏi,rèn luyện. - trách nhiệm của HS + học tập và rèn luyện ý thức kỷ luật tốt + tìm tòi, sáng tạo trong học tập. + Có lối sống lành mạnh,tránh xa tệ nạn XH. III- Bài tập. Bài 1 sgk trang33 Hành vi thể hiện làm việc năng suất,chất lợng,hiệu quả: c , Hà thờng sắp xếp thời gian và kế hoạch học tập một cách hợp lý,vì vậy đã đạt đợc kết quả cao. đ , Anh Tân bảo vệ luận án trớc thời gian và đạt kết quả xuất sắc. 3 Trơng Thúy Bình- PTCS Nà Luông. năng suất,chất lợng,hiệu quả? HS trả lời cá nhân. Hs cả lớp nhận xét. Gv nhận xét,đánh giá,ghi bảng Hs ghi vào vở Gv mời 1 em đọc nội dung bài học trong SGK. HS đọc nội dung bài học. Hoạt động 4 Luyện tập Bài tập 1.2 sgk trang 33 Gv mời 1em HS đọc yêu cầu bài tập Hs đọc 1 em. Hs cả lớp theo dõi Hs làm bài cá nhân Hs trình bày theo suy nghĩ. Hs nhận xét Gv đánh giá Hs ghi vào vở. Gv tổng kết bài:Đất nớc ta đang trong thời kỳ đổi mới.Làm việc năng suất,chất lợng,hiệu quả là cần thiết để đạt đợc những mục tiêu đề ra Bài 2 sgk trang33 Hs trình bày theo suy nghĩ. Hs thể hiện 5 5,Giao bài về - Học thuộc bài mới - Làm bài tập 2,3/33 - Chuẩn bị bài lý tởng sống của thanh niên V. Tự rút kinh nghiệm: Tiết 13 +14 Bài 10 Lý tởng sống của thanh niên Ngày soạn /11/2010 Lớp Ngày dạy Học sinh vắng mặt Ghi chú 9 I-Mục tiêu. 1.Về kiến thức: 4 Trơng Thúy Bình- PTCS Nà Luông. - Lý tởng là mục đích sống tốt đẹp của mỗi ngời và bản thân, mục đích sống của mỗi ngời là nh thế nào? - lẽ sống của thanh niên nói chung và bản thân phải làm gì? - ý nghĩa của việc thực hiện tốt lý tởng và sống đúng mục đích. 2.Về kỹ năng. - Có kế hoạch cho việc thực hiện lý tởng cho bản thân. - Biết đánh giá hành vi,lối sống của thanh niên(lành mạnh hay không lành mạnh) - KNS: tự nhận thức, t duy sáng tạo, tìm kiếm và xử lí thông tin, đảm nhận trách nhiệm 3.Về thái độ - Có thái độ đúng đắn trớc những biểu hiện sống có lý tởng,phê phán lên án những biểu hiện sống thiếu lành mạnh,thiếu lý tởng của bản thân và mọi ngời xung quanh. - Biết tôn trọng,học hỏi những ngời sống và hành động vì lý tởng cao đẹp. - Góp ý ,phê bình,tự đánh giá,kiểm điểm để thực hiện lý tởng. II-Ph ơng pháp, KTDH: Đàm thoại.Hội thảo,bàn bạc; Chia nhóm, động não. III- Tài liệu và ph ơng tiện. - SGK,SGV GDCD 9. - Những tấm gơng lao động, học tập sáng tạo của thời kỳ đổi mới. Bài tập tình huống. IV- Tiến trình bài dạy 1.ổn định. 2.Kiểm tra bài cũ (5 / ) ? Thế nào là làm việc có năng suất,chất lợng,hiệu quả? cho ví dụ. 3.Bài mới. TG Hoạt động của GV và HS Nội dung kiến thức 5 / 20 Tiết 1 Hoạt động 1 Giới thiệu bài Gv giới thiệu : Qua những năm tháng của tuổi thơ,con ngời bớc vào thời kỳ phát triển vô cùng quan trọng của cả đời ngời,đó là tuổi thanh niên,lứa tuổi từ 15-30, ở lứa tuổi này con ngời phát triển nhanh về thể chất,tâm sinh lý,đó là tuổi trởng thành đạo đức,nhân cách và văn hoá.Đó là tuổi làm việc lớn.có chí lớn Để hiểu rõ hơn về lý tởng sống của thanh niên nói chung và HS chúng ta tìm hiểu bài hôm nay. Hoạt động 2. Tìm hiểu đặt vấn đề Gv mời 1 HS đọc ND của phần đặt vấn đề Hs đọc 1 em Hs cả lớp theo dõi Gv tổ chức thảo luận,chia lớp thành 4 I- Đặt vấn đề. 5 Trơng Thúy Bình- PTCS Nà Luông. 15 nhóm Hs chia nhóm,cử nhóm trởng và th ký. Câu hỏi Nhóm 1 Trong cuộc cách mạng giải phóng dân tộc,thế hệ trẻ của chúng ta đã làm gì? lý tởng của thanh niên trong giai đoạn đó là gì? Nhóm 2 Trong thời kỳ đổi mới hiện nay,thanh niên chúng ta đã đóng góp gì? lý tởng của thời đại ngày nay là gì? Nhóm 3 Suy nghĩ của em về lý tởng sống của thanh niên qua 2 giai đoạn trên? em học tập đợc gì? Nhóm 4 Nêu những ví dụ,tấm gơng tiêu biểu của lịch sử về lý tởng sống mà họ đã trọn phấn đấu? Hs thảo luận Hs cử đại diện trình bày Hs nhận xét Gv nhận xét và đánh giá. Gv tiếp tục đa câu hỏi Hs làm việc cá nhân,trả lời theo suy nghĩ của mình. 1, Em hãy su tầm những câu nói,lời dạy của Bác Hồ với thanh niên Việt Nam. 2, Lý tởng của em là gì? tại sao em xác định lý tởng nh vậy? Nhóm 1 Trong cuộc CM giải phóng dân tộc, dới sự lãnh đạo của đảng,đã có hàng triệu con ngời u tú,hầu hết ở lứa tuổi thanh niên sẵn sàng hy sinh vì đất nớc nh: Lý Tự Trọng,Võ Thị Sáu Lý tởng sống của họ là giải phóng dân tộc. Nhóm 2 Trong thời đại ngày nay chúng ta đã tham gia tích cực,năng động,sáng tạo trên các lĩnh vực để XD và bảo vệ tổ quốc. Tiêu biểu: - Nguyễn Việt Hùng đạt thành tích cao trong học tập - Lâm Xuân Nhật đạt lĩnh vực công nghệ thông tin. Nhóm 3 Qua 2 nội dung em thấy đợc tinh thần yêu nớc, xả thân vì độc lập dân tộc.Chúng em có đợc cuộc sống tự do ngày nay là nhờ sự hy sinh cao cả của các thế hệ cha anh đi trớc. Nhóm 4 Những tấm gơng tiêu biểu là: Lý Tự Trọng, Nguyễn Văn Trỗi Không có việc gì khó chỉ sợ lòng không bền đào núi và lấp biển Quyết chí ắt làm nên -Em sẽ học giỏi,thành đạt để làm giàu cho mình,cho GĐ và XH. -Em muốn làm bác sỹ 6 Trơng Thúy Bình- PTCS Nà Luông. 5 20 Hs trình bày cá nhân Hs nhận xét Gv nhận xét và đánh giá *Gv kết luận tiết 1 Các thế hệ cha anh đã tìm đờng để chúng ta đi tới XHCN,trên con đờng tìm tới lý tởng đó,bao lớp ngời đã ngã xuống,đã hy sinh cho sự nghiệp vĩ đại,bảo vệ tổ quốc. Tiết 2 * Gv kiểm tra kiến thức tiết 1 Gv đa câu nói của Bác Hồ non sông VN có trở nên vẻ vang hay không,dân tộc VN là nhờ phần lớn ở công học tập của các cháu Gv đa câu hỏi: 1,Câu nói trên có thuộc về lý tởng không? 2, Học tập có một nội dung của lý tởng không? Hs trả lời Gv chuyển ý: Để hiểu rõ hơn về lý tởng sống cô cùng các em tìm hiểu bài tiếp. Hoạt động 3 Tìm hiểu ND bài học Gv tổ chức đàm thoại với học sinh Hs làm việc cá nhân. Câu hỏi: 1,Em hãy cho biết lý tởng sống là gì? 2,Biểu hiện của lý tởng sống là gì? 3,Em hãy nêu ý nghĩa của việc xác định lý tởng sống? 4, Lý tởng của thanh niên ngày nay là gì? 5, Học sinh phải rèn luyện nh thế nào? -Hs tự nêu. II- Nội dung bài học 1. Thế nào là lý t ởng sống Lý tởng sống (lẽ sống) là cái đích của cuộc sống mà mỗi ngời khát khao muốn đạt đợc. 2.ý nghĩa . - Khi lý tởng của mọi ngời phù hợp với lý tởng chung Thì hành động của họ góp phần vào thực hiện nhiệm vụ chung. - XH sẽ tạo ĐK để họ thực hiện lý tởng - Ngời sống có lý tởng cao đẹp luôn đợc mọi ngời tôn trọng. - 3.Lý t ởng của thanh niên ngày nay - XD đất nớc Việt Nam độc lập,dân giàu nớc mạnh,XH công bằng dân chủ văn 7 Trơng Thúy Bình- PTCS Nà Luông. 20 Hs trình bày theo suy nghĩ Hs nhận xét Gv nhận xét và đánh giá Gv kết luận: Thanh niên ngày nay cần trung thành với lý tởng XHCN.Đó không chỉ là đạo đức,tình cảm mà thực sự đó là quá trình rèn luyện và trởng thành. Chúng ta phải học tập và biết ơn thế hệ cha anh,chủ động XD cho mình lý tởng,cống hiến cho sự nghiệp XD đất nớc. Hs ghi vào vở Hoạt động 5 4, Luyện tập HS thực hành. Bài tập: Em đồng ý với ý kiến nào dới đây,đánh dấu X vào ô trống tơng ứng. -Biết sống vì ngời khác Ê - Quan tâm đến quyền lợi chung Ê - Có ý chí nghị lực Ê - Khiêm tốn,cầu thị Ê - Có quyết tâm cao Ê - kế hoạch phơng pháp Ê - thực hiện đúng mục đích Ê Gv đa câu hỏi: Thiếu lý tởng sống hoặc xác định mục đích sống có hại gì? Hs trình bày cá nhân minh. - HS phải ra sức học tập,rèn luyện để có đủ trí thức,phẩm chất và năng lực thực hiện lý tởng. - Mỗi cá nhân rèn luyện học tập tốt,rèn luyện đạo đức lối sống,tham gia các hoạt động XH. III- Bài tập. Bài tập 1 t. 25. đáp án: Những việc làm thể hiện lý tởng sống của thanh niên. a , Vợt khó trong học tập để không ngừng tiến bộ c , Vận dụng những điều đã học vào thực tiễn d , Luôn sáng tạo trong lao động đ , Luôn khắc phục khó khăn e , Thắng không kiêu,bại không nản i , học tập,rèn luyện vì ngày mai k , Học tập là mục tiêu dân giàu 5 4. Củng cố: HS chốt nội dung chính cua bài. GV nhận xét. 5. Dặn dò: - Học thuộc bài mới. Làm bài 2,3,4/36 - Chuẩn bị những tình huống về lý tởng sống của thanh niên. V. Rút kinh nghiệm bài giảng. Tiết 15 8 Trơng Thúy Bình- PTCS Nà Luông. Thực hành, ngoại khoá Ngày soạn: /12 /2010 Lớp Ngày dạy Học sinh vắng mặt Ghi chú 9 I- Mục tiêu 1, Về kiến thức Học sinh nắm đợc một số kiến thức về trật tự an toàn giao thông. 2, Về kỹ năng Biết vận dụng vào cuộc sống hàng ngày. - KNS: tự nhận thức, xử lí tình huống, đảm nhận trách nhiệm. trình bày suy nghĩ. 3, Về thái độ Học sinh có ý thức thực hiện các chuẩn mực đã học II- Ph ơng pháp, KTDH: Thảo luận nhóm, Đàm thoại III- Tài liệu và ph ơng tiện Tranh ảnh, chuyên đề. Luật giao thông đờng bộ. Các loại biển báo. IV Tiến trình bài dạy 1, ổn định 2, kiểm tra 5 Câu hỏi: ? Thể nào là lí tởng sống ? Nêu lí tởng sống của bản thân. 3, Bài mới TG Hoạt động của GV và HS Nội dung kiến thức 2 15 Hoạt động 1: Giới thiệu bài: Giao thông là mạch máu của nền kinh tế quôc dân , hiện nay xã hội phát triển nên có nhiều phợng tiện tham gia giao thông . Để đảm bảo trật tự an toàn giao thông mỗi ngời cần có ý thức tự giác chấp hành những quy định của pháp luật .Đó cũng là nội dung bài học hôm nay. Gv ghi đầu bài lên bảng Hoạt động 2: Tìm hiểu những quy định về trật tự an toàn giao thông. Giáo viên tổ chức đàm thoại Câu hỏi: 1, Nêu những loại hệ thống giao thông đờng bộ mà em biết ? I. Tìm hiểu những quy định về trật tự an toàn giao thông. Quốc lộ, tỉnh lộ. Giao thông nông thôn. 9 Trơng Thúy Bình- PTCS Nà Luông. 17 2, Nêu chất lợng giao thông đờng bộ ở địa phợng em? 3, Em hãy kể những phợng tiện tham gia giao thông? 4, Em hãy nêu những quy định của xe đạp, xe máy, của ngời đi bộ khi tham gia giao thông? Hoạt động 3: Xử lí tình huống: Gv tổ chức sắm vai Tình huống: Nam đi học về , khi qua ngã ba đờng, không chú ý đã đâm vào em nhỏ. Hs tự phân vai và viết lời thoại Hs thể hiện Hs nhận xét Gv đánh giá Đờng hỏng nhiều cần phải tu sửa và nâng cấp Các phơng tiên tham gia giao thông: Xe ô tô, xe máy, xe đạp II. Xây dựng và xử lí tình huống. Tình huống: Nam đi học về , khi qua ngã ba đờng, không chú ý đã đâm vào em nhỏ. Học sinh thể hiện 4 1 4, củng cố Vì sao khi tham gia giao thông cần thực hiện những quy định của luật giao thông đờng bộ? 5, giao bài về Tìm hiểu những quy định về giao thông đờng bộ Chuẩn bị thi học kì 1 Tiết 16 Ôn tập học kỳ I Lớp Ngày soạn Ngày dạy HS vắng Ghi chú 9 I- Mục tiêu. 1.Về kiến thức. Nhằm củng cố lại những kiến thức đã học. 2.Về kỹ năng Hs phân biệt đợc hành vi đúng,sai của những chuẩn mực. - KNS: tự nhận thức, t duy sáng tạo, tổng kip vấn đề, tìm kiếm và xử lí thông tin. 3.Về thái độ Hs có ý thức thực hiện theo những chuẩn mực phù hợp với cuộc sống của bản thân. II- Ph ơng pháp, KTDH: Thảo luận . đàm thoại,KT hỏi đáp. III- Tài liệu và ph ơng tiện . Câu hỏi, bài tập của những chuẩn mực đã học. IV- Tiến trình bài giảng. 1. ổn định lớp.(1) 10 [...]... Ngày dạy HS vắng 9 / 12/ 201 / 12 /201 0 I-mục tiêu 1.Về kiến thức Hs hiểu những nội dung về qui định tham gia giao thông tránh gây tai nạn giao thông 2.về kỹ năng Hs có kỹ năng thực hiện tốt về trật tự an toàn giao thông - KNS: GD cho hs kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin, giải quyết vấn đề giao tiếp.quản lí thời gian 3.Về thái độ Hs có ý thức chấp hành những qui định khi tham gia giao thông II-Phơng... về luật giao thông đờng bộ 1.em hãy nêu hệ thống giao thông đờng bộ của việt nam? 2.Em hãy kể những phơng tiện tham gia giao - quốc lộ,tỉnh lộ,huyện lộ,đờng giao thông nông thôn thông? 3.Em hãy nêu chất lợng đờng giao thông ở địa - Xe ô tô,xe máy,công nông phơng em? 4.Nêu những nguyên nhân tai nạn giao thông? Nêu biện pháp khắc phục? II Thực hành Hoạt động 3 Gv tổ chức thảo luận và sắm vai theo 4 nhóm... tôn trọng pháp luật, nghiêm chỉnh chấp hành pháp luật -tích cực ngăn ngừa và đấu tranh các hành vi vi phạm pháp luật - Thực hiện nghiêm túc qui định của pháp luật II- Phơng pháp, KTDH:Diễn giải.Thảo luận Giải quyết vấn đề, KT chia nhóm III- tài liệu và phơng tiện SGK, SGV GDCD 9. Hiến pháp năm 199 2.Bộ luật hình sự năm 199 9 Luật hôn nhân và gia đình năm 2000.Luật GT đờng bộ.Pháp lệnh xử lý vi phạm hành... Tài liệu và phơng tiện - sgk, sgv GDCD 9 Luật thuế Các ví dụ liên quan đến kinh doanh và thuế IV- Tiến trình bài dạy 1 ổn định 2 Kiểm tra bài cũ 3' Em hãy cho biết những trờng hợp cấm kết hôn? 3 Bài mới TG Hoạt động của GV và học sinh Nội dung kiến thức 3' Hoạt động 1 giới thiệu bài Gv giới thiệu: Điều 57 hiến pháp năm 199 2 qui định " công dân có quyền tự do kinh doanh và nghĩa vụ đóng thuế" để hiểu rõ... nhóm 2 đình " , ở lớp 9 chúng ta đợc tìm hiểu với - Hôn nhân của T và K là tảo hôn, hôn nhân, các em đợc trang bị những quan không có tình yêu niệm, cách ứng xử đúng đắn trớc vấn đề - tình yêu của H và M là quan hệ tình yêu và hôn nhân đang đặt ra cho các tình dục trớc hôn nhân không dẫn em đến hôn nhân Nhóm 3 hoạt động 3 - Xác định đúng vị trí hiện nay là Thảo luận tìm hiểu quan niệm đúng đắn học... đánh giá cho điểm 4 Dặn dò, giao bài về Học thuộc bài mới Làm bài tập 8/ 44 III- Bài tập 3 Chuẩn bị bài tự do kinh doanh và nghĩa vụ đóng thuế của công dân Hs diễn 25 Trơng Thúy Bình- PTCS Nà Luông V- Rút kinh nghiệm bài giảng: Tiết 24 Bài 13 Quyền tự do kinh doanh Và nghĩa vụ đóng thuế Lớp 9 Ngày soạn Ngày dạy HS vắng I- Mục tiêu 1 Về kiến thức - Thế nào là quyền tự do kinh doanh thuế là gì? ýnghĩa và... của CD trong kinh doanh và thực hiện pháp luật về thuế 2 Về kỹ năng - Biết phân biệt hành vi kinh doanh, thuế đúng pháp luật và trái pháp luật - Vận động gia đình thực hiện tốt quyền tự do kinh doanh và nghĩa vụ nộp thuế - KNS: tự nhận thức, chia sẻ, 3 Về thái độ - ủng hộ chủ trơng của nhà nớc và qui định của pháp luật trong lĩnh vực kinh doanh và thuế Phê phán những hành vi kinh doanh và thuế trái pháp... của một số thanh niên đua xe máy, lời học nghiện ma tuý, đua đòi ăn chơi Hs trình bày Hs cả lớp nhận xét Gv kết luận bài: Trong thời kỳ CNH, HĐH là một thách thức thanh niên phải có ý trí nghị lực, cố gắng học tập, LĐ, rèn luyện t cách đạo đức và sức khoẻ, vơn lên chiếm lĩnh đỉnh cao của VH- KH 5 Dặn dò, giao bài về: - Học thuộc bai mới - làm bài tập 3,4,5,7 / 40 Bài tập 6 SGK trang 39 Việc làm có... doanh , thuế điều gì? - Kinh doanh và thuế liên quan đến trách nhiệm của CD đợc nhà nớc qui định Hs thảo luận Hs cử đại diện trình bày Hs nhận xét Gv nhận xét và đánh giá: Các mặt hàng xa xỉ thì thuế cao, mặt hàng thuế thấp nh SX muối, nớc, trồng trọt, chăn nuôi hoạt động 3 Tìm hiểu ND bài học II- Nội dung bài học GV tổ chức đàm thoại Gv đa câu hỏi hs trình bày cá nhân theo suy nghĩ của 1 kinh doanh... mình vụ và trao đổi hàng hoá Câu hỏi 2 Quyền tự do kinh doanh là quyền 1 kinh doanh là gì? của CD lựa chọn hình thức tổ chức 2 Thế nào là tự do kinh doanh? kinh tế, nghành nghề và qui mô kinh 3 Thuế là gì? doanh 4 ý nghĩa của thuế? 3 Thuế là khoản thu bắt buộc mà CD 5 Trách nhiệm của công dân đối với và tổ chức kinh tế có nghĩa vụ nộp kinh doanh và thuế? vào ngân sách nhà nớc 4 ý nghĩa: - Điều chỉnh . định về trật tự an toàn giao thông. Giáo viên tổ chức đàm thoại Câu hỏi: 1, Nêu những loại hệ thống giao thông đờng bộ mà em biết ? I. Tìm hiểu những quy định về trật tự an toàn giao thông. Quốc. tự an toàn giao thông. - KNS: GD cho hs kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin, giải quyết vấn đề. giao tiếp.quản lí thời gian. 3.Về thái độ. Hs có ý thức chấp hành những qui định khi tham gia giao. 1: Giới thiệu bài: Giao thông là mạch máu của nền kinh tế quôc dân , hiện nay xã hội phát triển nên có nhiều phợng tiện tham gia giao thông . Để đảm bảo trật tự an toàn giao thông mỗi ngời