1 Edited by Duc-Long, Le - 2012 Lời hay ý đẹp … Hãy dành thời giờ để suy nghó – đó là nguồn sức mạnh Hãy dành thời giờ đọc sách – đó là nguồn mạch sự minh triết Hãy dành thời giờ để làm việc – đó là giá của sự thành công Hãy sống sao cho đáng sống ! Hãy dành thời giờ để cho đi – một ngày quá ngắn để sống ích kỷ Duy Hân sưu tầm Martin Luther King, Jr. đọc bài diễn văn Tơi Có một Giấc mơ tại Cuộc Diễu hành vì Quyền Cơng dân ở Washington, D.C. BỘ MÔN KĨ THUẬT DẠY HỌC TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP HCM KHOA CÔNG NGHỆ THÔNG TIN 280, An Dương Vương, Q5, Tp HCM ĐT: (08).8352020 - 8352021 Lê Đức Long Email: longld@hcmup.edu.vn; ldlongdhsp@gmail.com Website: http://www.2learner.edu.vn 2 Edited by Duc-Long, Le - 2012 CÔNG NGHỆ DẠY HỌC Ứng dụng công nghệ thông tin vào trong dạy học CHUYÊN ĐỀ 3 Edited by Duc-Long, Le - 2012 Một số quy ước trên slide  Tắt màn hình máy tính  Được dùng máy tính  Làm việc theo nhóm  Ghi chép bằng văn bản TỰ NGHIÊN CỨU- ĐỌC THÊM 24/12/2013 4 Hướng dẫn thực hiện đồ án lí thuyết Đọc và nghiên cứu phần nội dung tự nghiên cứu ở mỗi chủ đề học (Xem trong đề cương chi tiết) Hình thức nộp: Nộp bài làm theo hình thức trực tuyến (online) trên hệ thống ACeLS cụ thể là: Một bài báo cáo dạng văn bản (.doc/.docx) - định dạng và hình thức trình bày theo mẫu (đã cho), đối với trường hợp nghiên cứu tài liệu. Hồ sơ bài dạy - có ứng dụng công nghệ, bao gồm toàn bộ những thành phần liên quan, đối với trường hợp thiết kế bài dạy tích hợp công nghệ. Nội dung cụ thể … 5 Edited by Duc-Long, Le - 2011 Chương 1: Sự phát triển của công nghệ và vấn đề dạy học ở TK.21 Nội dung tự nghiên cứu Những tiêu chuẩn về công nghệ đối với giáo viên và học sinh - Xem [2] C.1,2 Ứng dụng ICT hỗ trợ người học với các nhu cầu giáo dục cụ thể trên lớp - Xem [5] Topic 2,3 Chương 2: Dạy và học với ba phần mềm công cụ cơ bản: xử lý văn bản, bảng tính và ứng dụng CSDL Nội dung tự nghiên cứu Sử dụng các phần mềm công cụ cơ bản để làm gì? khi nào? và có những thuận lợi, khó khăn gì? Tìm hiểu về Open Office-OOo (Writer, Impress, Calc, Base)-phiên bản Việt hóa, Google Docs – xuất xứ, chức năng, đặc điểm, cài đặt, cách sử dụng cơ bản. http://vi.openoffice.org/ http://vi.wikipedia.org/wiki/OpenOffice.org http://en.wikipedia.org/wiki/Google_Docs http://docs.google.com So sánh chức năng và đặc điểm của MS Office và Open Office. Những hạn chế của Open Office và những thủ thuật, mẹo vặt cần biết khi sử dụng Open Office Chương 3: Dạy và học với các công cụ multimedia, hypermedia, và Internet Nội dung tự nghiên cứu Tìm hiểu một số công cụ multimedia và hyper-media sử dụng cho dạy học Tìm hiểu các bước để xây dựng một WebLesson/ Webquest Tìm hiểu việc tổ chức nội dung và hoạt động dạy học với một LMS/LCMS cụ thể Chương 4: Dạy và học với các phần mềm dạy học: drill & practice softwares, tutorial softwares, Instructional games, simulation softwares, integrated learning system intelligent tutoring systems. Nội dung tự nghiên cứu Tìm hiểu một số phần mềm dạy học trong nước và nước ngoài có thể hỗ trợ cho việc dạy học môn Tin học – xuất xứ, chức năng, đặc điểm, cài đặt và cách sử dụng Tìm hiểu những điểm tích cực và hạn chế của việc sử dụng phần mềm dạy học BÁO CÁO NỘP VẪN LÀ HÌNH THỨC Ở DẠNG FILE SOẠN THẢO WORD (.DOC, .DOCX) Nội dung báo cáo nên trình bày dưới sự hiểu biết, có phân tích/tổng hợp và đánh giá một cách chi tiết và rõ ràng. Tối đa không quá 25 trang A4. Mẫu định dạng sẽ được upload trên hệ thống. 6 Edited by Duc-Long, Le - 2012 TRÌNH BÀY MỘT ĐỒ ÁN TRANG BÌA MỤC LỤC Câu 1 -…………… 1.1. ……………… 1.2. ……………… Câu 2 - …………… 2.1. …………………… 2.1.1. ………………… 2.2.2. ………………… 2.2. ……………………… ………………………… TÀI LIỆU THAM KHẢO PHỤ LỤC ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP.HỒ CHÍ MINH Khoa CÔNG NGHỆ THÔNG TIN Học phần LẬP TRÌNH CƠ BẢN ĐỒ ÁN 01 (Nhom01-Baocao1.doc) Người hướng dẫn: Ths. Lê Đức Long Sinh viên thực hiện: 1. Nguyễn Tấn Đạt – 01.020.085 2. Đỗ Duy Thiện – 01.020.204 Lớp : Tin – K1 Nội dung trình bày: 1 2… Xem thêm hướng dẫn trình bày trong file Hinh thuc bao cao.doc 7 Edited by Duc-Long, Le - 2012 Mỗi nhóm sẽ thực hiện một đồ án môn học – nội dung tự chọn trong số những gợi ý của gv – đề tài của mỗi nhóm sẽ không trùng lắp. Quy định về thời gian nộp: bài làm được nộp 2 lần Lần 1 - bài làm nháp (ở dạng thô): bắt đầu từ buổi thứ 4 (tuần lễ thứ 2) Hoàn chỉnh sau khi kết thúc học phần (cuối học kì) – 2 tuần kế tiếp sau Hình thức nộp: Nộp bài làm theo hình thức trực tuyến (online) trên ACeLS bao gồm: • Bài trình bày multimedia tại lớp (.ppt/.pptx) • Bài báo cáo dạng văn bản (.doc/.docx) • Sản phẩm/kt quả thử nghiệm ở dạng như: • Phần mềm, chương trình minh họa • Bài giảng, kịch bản dạy học minh họa • Website minh họa Hướng dẫn thực hiện đồ án thực hành TÀI LIỆU THAM KHẢO DÀNH CHO ĐỒ ÁN http://2learner.edu.vn/ldlongdhsp/EduTechnology/References-Tai lieu tham khao/ [1] M. A. Embi (2011), Web 2.0 Tools in Education – A Quick Guide. Centre of Academic Advancement Universiti Kebangsaan Malaysia. (ebook) C.1. Blog – C.19. WordPress C.2. DIIGO – C.20. DEL.ICIO.US C.6. FLICKR + C.15. WALLWISHER C.7. GLOGSTER + C.8. JING C.5. FACEBOOK – C.13. TWITTER C.4. EVERNOTE + C.10. PREZI C.16. WIKIS [2] Microsoft Partners in Learning (2011), Education Resources and Programs – Các chương trình, tài liệu và ứng dụng dành cho giáo dục. (documentation)  MS Flashcards; LCDS; Kodu TM Game; Photo Story; Windows Live Essentials beta [3] Sử dụng Video clip tại link online  Chọn một công cụ bất kì trong các bài trình bày [4] Tim hiểu về các công cụ khác như: Google Applications for Education Open Office – OOo Educational Games – hay Simulations for Education Webquest 8 Edited by Duc-Long, Le - 2011 Gợi ý các đề tài đồ án Thư giãn đầu giờ … 9 Edited by Duc-Long, Le - 2012 Đọc bài báo ‘Bị tát vì bấm còi xin vượt đường’ – suy nghĩ về sự ‘tiết kiệm về lời xin lỗi nhưng lại lãng phí về sức mạnh cơ bắp’ http://vietnamnet.vn/vn/doi-song/90619/bi-tat-lech-mat-vi-bam-coi-xin-vuot-duong.html Ăn tát vì xin vượt đường Chị Huệ (Tân Mai – Hoàng Mai – Hà Nội) kể: “Hôm đó, vừa rẽ vào con ngõ nhỏ trên phố Nguyễn Đức Cảnh thì tôi gặp ngay cậu thanh niên còn rất trẻ trên chiếc xe Air Blade đi phía trước mặt. Thấy cậu ta đi quá chậm, nên tôi bấm còi xin vượt đường. Lần thứ nhất bấm còi (chỉ một tiếng chứ không phải một hơi dài) người thanh niên vờ như không nghe thấy, anh ta cứ hiên ngang đi ở giữa đường. Thỉnh thoảng lại đánh tay lái sang bên phải một chút như thể muốn nhường đường, rồi lại vội vàng lấn sang bên trái khi thấy tôi có ý định vụt lên. Nghĩ là anh ta đang cố tình trêu tức mình, tôi định bấm thêm một hồi còi nữa, nhưng rồi để ý thấy tay trái anh ta đang cầm chiếc điện thoại, dí sát vào tai. Thế là, tôi đành kiên trì đi phía sau vì biết có xin vượt đường lúc này, chắc anh ta cũng chẳng để ý. Được một lúc thì cậu thanh niên kết thúc cuộc điện thoại. Bỏ điện thoại vào túi, anh ta bắt đầu đi sát vào lề đường bên phải. Tôi chắc mẩm, có lẽ lần này là nhường đường thật, cho nên, trước khi người thanh niên thay đổi ý định, tôi vội vàng phi xe lên. Chưa kịp đi qua thì người thanh niên này lại lượn xe ra làm tôi phải phanh gấp khiến bánh xe bị rê đi đến hàng mét. Bực quá, tôi lại bấm một hồi còi nữa. Lần này thì hồi còi dài hơn. Người thanh niên quay lại nhìn tôi, lần thứ nhất, lần thứ 2 rồi bất ngờ quay ngang xe ra giữa ngõ để chặn đường đi. Sau đó anh ta dừng lại, chống chân chống xe và bước xuống, tiến về phía xe của tôi với cái mặt hằm hằm. Tôi chưa kịp hiểu chuyện gì đang xảy ra thì một cái tát với sức mạnh khủng khiếp đã giáng xuống mặt. Cần đọc những comments … để suy nghĩ! 10 Clip này có tên là “Tớ xin lỗi - sign language”, do Đặng Hoàng Nhu trình bày.Trên Youtube, clip có gần 20 nghìn lượt view cùng nhiều phản hồi rất tích cực. Clip nhận được lời khen của cộng đồng mạng. Nhung nói; ' Thật sự chị không nghĩ rằng chị đã khóc khi xem clip của em. Cảm ơn em đã làm việc thật ý nghĩa". Một bạn khác chia sẻ: "Cám ơn bạn, bài hát của bạn làm mình rất xúc động vì không phải lúc nào cũng dễ nói ra lời xin lỗi khi biết mình mắc lỗi với bạn, chỉ dám nghĩ trong đầu là không được tái phạm, nhưng clip của bạn đã giúp mình dám đối diện nhiều hơn:. Hiện tại Hoàng Nhu sinh viên trường Đại học Thương Mại và là trưởng ban Truyền thông - Câu lạc bộ Ngôn ngữ ký hiệu, và là admin của website http://ngonngukyhieu.vicongdong.vn . http://vietnamnet.vn/vn/giao-duc/24337/nu-sinh xin-loi bang- ngon-ngu-ki-hieu.html Hãy dành vài phút suy ngẫm … [...]... biết gì về các đònh dạng video thông dụng? Edited by Duc-Long, Le - 2011 28 Ứng dụng minh họa … Bạn suy nghĩ sử dụng cơng nghệ gì để thực hiện các hình ảnh, videoclip này? Sử dụng như thế nào trong việc đưa vào bài dạy? Ở đâu – Khi nào? Minh họa các clip biên tập âm nhạc Minh họa về VAI TRỊ CỦA PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC Minh họa về CƠNG NGHỆ TRONG DẠY HỌC Minh họa về NGƯỜI HỌC Ở THẾ KỈ 21Learning in the... technology efficiently, with a range of skills covering levels from elementary use to programming and advanced problem solving.[ 13 TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP HCM KHOA CƠNG NGHỆ THƠNG TIN 280, An Dương Vương, Q5, Tp HCM ĐT: (08).8352020 - 8352021 BỘ MƠN KĨ THUẬT DẠY HỌC DẠY HỌC VỚI CƠNG CỤ MULTIMEDIA/HYPERMEDIA Lê Đức Long Email: longld@hcmup.edu.vn; ldlongdhsp@gmail.com Website: http://www.2learner.edu.vn...TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP HCM KHOA CƠNG NGHỆ THƠNG TIN 280, An Dương Vương, Q5, Tp HCM ĐT: (08).8352020 - 8352021 BỘ MƠN KĨ THUẬT DẠY HỌC Dạy và học với các cơng cụ Multimedia, Hypermedia và Internet Lê Đức Long Email: longld@hcmup.edu.vn; ldlongdhsp@gmail.com Website: http://www.2learner.edu.vn... Le - 2011 34 Ứng dụng minh họa … Minh họa về cơng cụ LectureMaker Minh họa về cơng cụ Articulate Studio Minh họa về cơng cụ Adobe Presenter Minh họa tổng hợp cho việc kết hợp các cơng cụ Bạn suy nghĩ sử dụng cơng nghệ gì để thực hiện giáo trình trực tuyến? Phải lưu ý tính tương tác (interactive) của việc tự học với giáo trình ntn? Edited by Duc-Long, Le - 2011 35 Bài học: Độ pH – mơn Hố Học – Lớp 8... Split để cắt thành đoạn Bước 4: Nhấn phải chuột vào đọan âm thanh cần xóa bỏ đi và giữ lại đồn cần sử dụng Bước 5: Sau khi biên tập, lưu đoạn âm thanh còn lại bằng cách chọn lệnh File | Save Movie File, chọn địa chỉ My Computer, nhấn chuột vào Next; đặt tên đoạn âm thanh (mục 1), chọn địa chỉ lưu tại (mục 2) Browse Tiếp tục nhấn chọn Next Trong mục Movie Setting, chọn định dạng và số âm thanh cần… -Mười... to the richness of the narrative http://flickr.com/photos/22409393@N03/4348233990/ Steve Wheeler, University of Plymouth, 2011 Video, audio and images Video Production & Editing Systems Bạn biết gì về các đònh dạng âm thanh thông dụng? Các định dạng âm thanh phổ biến hiện nay gồm: FLAC, WAV, MP3  WAV - Waveform Audio Format - định dạng khơng nén (uncompressed)  FLAC - Free Lossless Audio Codec – định... mơn Hố Học – Lớp 8 Tình huống 1: Giáo viên A u cầu HS đọc SGK và trả lời các câu hỏi sau: 1.Thế nào là pH? 2.Dựa vào độ pH, người ta chia ra làm mấy mơi trường? 3.Mơi trường có độ pH như thế nào là tốt nhất? Vì sao? Tình huống 2: Giáo viên B đưa HS vào phòng thí nghiệm u cầu HS nhúng giấy quỳ vào một số dung dịch, sau đó so với bảng màu mẫu để kết luận về độ pH của các dung dịch đó Tình huống 3: Giáo... ] Một số cơng cụ truyền thơng… Công cụ xử lý âm thanh -Windows Movie Maker – có sẵn khi cài đặt Windows XP Khởi động tiện ích: Chọn menu Start | All Programs | Windows Movie Maker (WindowsXP) Các bước nhập và biên tập âm thanh: Bước 1: Chọn lệnh Import Audio or Music; chọn tệp âm thanh cần biên tập có trên đĩa Bước 2: Trong mục Collection; dùng chuột kéo tệp âm thanh vào Timeline Bước 3: Nhấn chuột... Software Packages Authoring Tools • • • (Dạng cơng cụ biên tập) Presentation Software Video Production & Editing Systems Multimedia/Hypermedia Authoring Systems Edited by Duc-Long, Le - 2011 (Roblyer, 2010) 16 Giới thiệu 1 số cơng cụ … Authoring Tools (Dạng cơng cụ biên tập) • Video Production & Editing Systems – Windows Live Essential, Camtasia Studio - SnagIt, Picasa, Jing, Audacity • Presentation Software... Setting, chọn định dạng và số âm thanh cần… -Mười cơng cụ xử lý âm thanh chun nghiệp miễn phí http://xahoithongtin.com.vn/20110822101846602p0c252/10-cong-cu-bien-tap-am-thanh-chuyennghiep-mien-phi.htm -Cơng cụ chuyển đổi dạng âm thanh http://www.online-convert.com/ Edited by Duc-Long, Le - 2011 22 Công cụ xử lý âm thanh miễn phí http://audacity.sourceforge.net/ http://audacity.sourceforge.net/help/documentation . Website: http://www.2learner.edu.vn 2 Edited by Duc-Long, Le - 2012 CÔNG NGHỆ DẠY HỌC Ứng dụng công nghệ thông tin vào trong dạy học CHUYÊN ĐỀ 3 Edited by Duc-Long, Le - 2012 Một số quy ước. phát triển của công nghệ và vấn đề dạy học ở TK.21 Nội dung tự nghiên cứu Những tiêu chuẩn về công nghệ đối với giáo viên và học sinh - Xem [2] C.1,2 Ứng dụng ICT hỗ trợ người học với các nhu. hợp nghiên cứu tài liệu. Hồ sơ bài dạy - có ứng dụng công nghệ, bao gồm toàn bộ những thành phần liên quan, đối với trường hợp thiết kế bài dạy tích hợp công nghệ. Nội dung cụ thể … 5 Edited