Giáo án tin học 8 phần 1: lập trình đơn giản 1. mục tiêu : Cung cấp cho học sinh một số kiến thức kỹ năng cơ bản, phổ thông về lập trình thông qua ngôn ngữ lập trình bậc cao Pascal Kiến thức: - Biết đợc khái niệm bài toán, thuật toán, mô tả thuật toán bằng cách liệt kê. - Biết đợc một chơng trình là mô tả một thuật toảntên một ngôn ngữ cụ thể. - Hiểu thuật toán của một số bài toán đơn giản. - Biết cấu trúc của một chơng trình , một số thành phần cơ sở của ngôn ngữ lập trình. - Biết một số dữ liệu chuẩn, đơn giản, kiểu khai báo biến. - Biết các khái niệm : phép toán, biểu thức số học, hàm số học chuẩn, biểu thức quan hệ. - Hiểu đợc phép gán. - Biết đợc các câu lệnh vào/ra đơn giản để nhập thông tin từ bàn phím và đa thông tin ra màn hình. - Hiểu đợc câu lệnh điều kiện, câu lệnh ghép, vòng lặp với số lần biết trớc, câu lệnh lặp kiểm tra điều kiện trớc. - Biết đợc tình huống sử dụng các loại lệnh lặp. - Biết đợc khái niệm mảng một chiều kiểu dữ liệu số, cách khai báo mảng, truy cập các phần tử của mảng. Kĩ năng: - Mô tả đợc thuật toán bằng cách liệt kê các bớc - Viết đợc chơng trình đơn giản, khai báo đúng biến, câu lệnh vào ra, nhập thông tin từ bàn phím và đa thông tin ra màn hình. - Viết đúng các lệnh rẽ nhánh khuyết, rẽ nhánh đầy đủ. - Biết sử dụng đúng và cóp hiệu quả câu lệnh điều kiện - Viết đúng lệnh lặp với số lần biết trớc - Thực hiện đợc khai báo mảng kiểu dữ liệu số, truy cập phần tử mảng sử dụng các phần tử của mảngtrong biểu thức tính toán Thái độ: Nghiêm túc trong học tập, ham thích lập trình trên máy tính để giải các bài tập. Giáo viên: Nguyễn Thị Thu Hà Giáo án tin học 8 Tuần 1: Ngày soạn:19/08/2014 Ngày dạy: 20/08/2014 Tiết 1: máy tính và chơng trình máy tính I. Mục đích yêu cầu: 1. Kiến thức: Giúp HS - Biết con ngời chỉ dẫn cho máy tính thực hiện công việc thông qua lệnh. - Biết chơng trình là cách để con ngời chỉ dẫn cho máy tính thực hiện nhiều công việc liên tiếp một cách tự động . - Biết rằng viết chơng trình là viết các lệnh để chỉ dẫn máy tính thực hiện các công việc hay giải một bài toán cụ thể . - Biết ngôn ngữ lập trình dùng để viết chơng trình máy tính gọi là ngôn ngữ lập trình 2. Kỹ năng: - Biết dùng ngôn ngữ lập trình để viết chơng trình máy tính gọi là ngôn ngữ lập trình - Biết vai trò của chơng trình dịch . 3.Thái độ: Nghiêm túc trong học tập, ham thích lập trình trên máy tính để giải các bài tập. II. chuẩn bị GV: chuẩn bị H1 SGK HS: chuẩn bị sách, vở, đồ dùng học tập phục vụ môn học III. tiến trình bài giảng 1. ổn định lớp (1) 2. Bài cũ : Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh (1) 3. Bài mới Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1: 1. Con ngời ra lệnh cho máy tính nh thế nào? (21) -GV: yêu cầu HS đọc thông tin SGK, rồi nghiên cứu thông tin đó với hình thức độc lập từng cá nhân. ? Máy tính là công cụ dùng để làm gì? ? Máy tính có tự thực hiện đợc những công việc mà không cần sự điều khiển của con ngời không? ? Để máy tính thực hiện đợc những công việc đáp ứng các yêu cầu của con ngời thì con ngời phải làm gì? -GV cht kin thc -Để yêu cầu máy tính thực hiện một công việc nào đó, con ngời đa ra cho máy tính một hoặc nhiều chỉ dẫn( lệnh) thích hợp, máy tính sẽ thực hiện lần lợt các chỉ dẫn( lệnh) đó. ? Nh thế nào thì gọi là chỉ dẫn thích hợp cho máy tính? Chỉ dẫn còn đợc gọi là gì? Chỉ dẫn nh thế nào thì đợc - HS c thong tin SGK - HS suy ngh, tr li - HS suy ngh, tr li - HS suy ngh, tr li - HS lng nghe v ghi chộp - HS suy ngh, tr li Giáo viên: Nguyễn Thị Thu Hà Giáo án tin học 8 coi là thích hợp ? GV gọi lầnlợt từng HS trả lời các câu hỏi sau đó có thể cho các HS khác bổ sung, nhận xét -> GV nhận xét -Gọi 1 HS rút ra kết luận . -GV khẳng định lại kết luận và đa ra một số ví dụ nh SKG và lấy thêm 1 số ví dụ khác làm phong phú cho bài học. Hoạt động 2: 2. Ví dụ: rô bốt nhặt rác (19) -Gv đa 1 ví dụ về việc yêu cầu con ngời thực hiện một côngviệc thì rất dễ dàng nhng với công việc đó nếu yêu cầu máy tính thực hiện thì phải chia nhỏ công việc ra từng bớc. -Sau đó cho học sinh đọc ví dụ trong SGK tìm hiểu về qua trình điều kiển ROBOT nhặt rác . - HS quan sát tranh H1 SGK ? Để yêu cầu Robot nhặt rác ta phải chia ra từng công việc nhỏ nào cho Robot? ? Tại sao lại phải chia ra từng công việc nhỏ nh vậy? ? Nếu vị trí của rác hay thùng rác bị thay đổi thì các công việc ta chia nh vậy có phù hợp nữa không? Tại sao? -Gọi lần lợt HS trả lời -GV: Các công việc nhỏ mà ta chia đó đợc viết thành lệnh lu vào Robot rồi ta đặt cho một tên chung hãy nhặt rác . Ta chỉ cần ra lệnh hãy nhặt rác thì Robot tự động thực hiện công việc nh ta mong muốn. - GV nhc li ni dung ca vớ d -Thông qua ví dụ về Robot nhặt rác để chúng ta biết rằng việc yêu cầu Robot hay máy tính thực hiện đợc một công việc nào đó thì chúng ta phải chia công việc đó thành những thao tác đơn giản, cụ thể hơn(đợc gọi là các lệnh). Các lệnh đó đợc viết và lu trong Robot hay trong máy . Khi thực hiện con ngời chỉ yêu cầu lệnh chung thì Robot hay máy tính thực hiệnmột cách tự động. - HS chỳ ý, lng nghe - HS c thụng tin SGK - HS quan sỏt hỡnh - HS suy ngh, tr li - HS suy ngh, tr li - HS suy ngh, tr li - HS chỳ ý, lng nghe v lnh hi kin thc IV. Củng cố dặn dò (3 ) Hớng dẫn HS trả lời câu hỏi 1,2 SGK và học bài Rút kinh nghiệm Giáo viên: Nguyễn Thị Thu Hà Giáo án tin học 8 Tun : 1 Ngày soạn:19/08/2014 Ngày dạy: 20/08/2014 Tiết 2: máy tính và chơng trình máy tính (T2) I. Mục đích yêu cầu: 1. Kiến thức: Giúp HS - Biết con ngời chỉ dẫn cho máy tính thực hiện công việc thông qua lệnh. - Biết chơng trình là cách để con ngời chỉ dẫn cho máy tính thực hiện nhiều công việc liên tiếp một cách tự động . - Biết rằng viết chơng trình là viết các lệnh để chỉ dẫn máy tính thực hiện các công việc hay giải một bài toán cụ thể . - Biết ngôn ngữ lập trình dùng để viết chơng trình máy tính gọi là ngôn ngữ lập trình 2. Kỹ năng: - Biết dùng ngôn ngữ lập trình để viết chơng trình máy tính gọi là ngôn ngữ lập trình - Biết vai trò của chơng trình dịch . 3.Thái độ: Nghiêm túc trong học tập, ham thích lập trình trên máy tính để giải các bài tập. II. chuẩn bị GV: chuẩn bị H 2,3,4,5 SGK HS: chuẩn bị sách, vở, đồ dùng học tập phục vụ môn học III. tiến trình bài giảng 1.ổn định lớp (1) 2.Bài cũ: (5) 1, Nh thế nào thì đợc gọi là nút lệnh và lệnh? 2, Nh thế nào đợc gọi là chỉ dẫn(lệnh ) thích hợp 3.Bài mới Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1: 3. Viết chơng trình ra lệnh cho máy tính làm việc (16) -HS đọc thông tin SGK kết hợp quan sát H2 GV: Có hai cách đê có thể điều khiên Robot thực hiện công việc trên .+Cách thứ 1 là đa từng lệnh và Robot thực hiện từng thao tác đó +Cách thứ 2 là đa ra tất cả các lệnh và Robot thực hiện lần lợt từng lệnh đó. Cách thứ 2 chính là việc viết chơng trình máy tính hay còn gọi tắt là chơng trình -H? Thế nào đợc gọi là một chơng trình máy tính? -Chơng tình là cách để con ngời chỉ dẫn cho máy tính thực hiện nhiều công việc liên tiếp một cách tự động H? Tại sao lại phải viết chơng trình máy tính - Viết chơng trình là viết các lệnh để chỉ dẫn máy tính thực hiện các công việc hay giải mọt bài tpoán cụ thể . - HS c thụng tin SGK - HS suy ngh, tr li - HS lng nghe, ghi chộp - HS suy ngh, tr li - HS lng nghe, ghi chộp Hoạt động 2: 4. Chơng trình và ngôn ngữ lập trình (19) Giáo viên: Nguyễn Thị Thu Hà Giáo án tin học 8 -HS đọc thông tin mục 4 SGK kết hợp quan sát H3,4,5 SGK. ? Máy tính chỉ hiểu đợc ngôn ngữ nào ? -Máy tính chỉ hiểu đợc ngôn ngữ máy . ? Ngôn ngữ máy là gì? - Ngôn ngữ máy: là loại ngôn ngữ chỉ gồm 2 kí hiệu 0 và 1( dãy bit) * GV: Ngôn ngữ máy là loại ngôn ngữ rất khó hiểu đối với con ngời nên khi lập trình con ngời dùng ngôn ngữ máy thì rất vất vả, khó khăn. Chính vì lẽ đó xuất hiện loại ngôn ngữ trung gian- ngôn ngữ lập trình. ? Ngôn ngữ lập trình là gì? -Ngôn ngữ lập trình: là loại ngôn ngữ trung gian mà con ngời và máy tính đu hiểu đợc. Nhiệm vụ của ngôn ngữ lập trình là dịch chơng trình đợc viết bằng ngôn ngữ đó. ? Máy tính chỉ hiểu đợc ngôn ngữ máy vậy làm gì để máy tính hiểu đợc ngôn ngữ lập trình? -Một chơng trình máy tính thực hiện đợc phải qua 2 bớc: + Viết chơng trình theo ngôn ngữ lập trình + Dịch chơng trình thành ngôn ngữ máy GV : -Chơng trình đóng vai trò dịch từ ngôn ngữ lập trình sang ngôn ngữ máy chính là chơng trình dịch. - Chơng trình dịch chính là nhiệm vụ của ngôn ngữ lập trình. - HS c thụng tin SGK - HS suy ngh, tr li - HS lng nghe v ghi chộp - HS suy ngh, tr li - HS lng nghe v ghi chộp - HS lng nghe v lnh hi - HS suy ngh, tr li - HS lng nghe v ghi chộp - HS suy ngh, tr li - HS lng nghe v ghi chộp - HS lng nghe v lnh hi IV.Củng cố dặn dò (4) - Gọi HS đọc ghi nhớ SGK - GV lu ý cho HS những kiến thức trọng tâm - Hớng dẫn HS trả lời câu hỏi 2,3.4 SGK Rút kinh nghiệm Tuần 2: Ngày soạn: 26/08/2014 Ngày dạy: 27/08/2014 Giáo viên: Nguyễn Thị Thu Hà Giáo án tin học 8 Tiết 3: làm quen với chơng trình và ngôn ngữ lập trình I. Mục đích yêu cầu: 1. Kiến thức: Giúp HS - Biết ngôn ngữ lập trình gồm những thành phần cơ bản là bảng chữ cái và các quy tắc để viết chơng trình, câu lệnh. - Biết ngôn ngữ lập trình có tập hợp các từ khoá dành riêng cho mục đích sử dụng nhất định. - Biết tên trong ngôn ngữ lập trình là do ngời lập trình đặt ra, tên phải tuân thủ các quy tắc của ngôn ngũ lập trình . Tên không đợc trùng với các từ khoá - Biết cấu trúc chơng trình gồm phần khai báo và phần thân. 2. Kỹ năng: Vận dụng những thanh phần cơ bản vào viết những chơng trình đơn giản 3. Thái độ: Nghiêm túc trong học tập, ham thích lập trình trên máy tính để giải các bài tập bằng ngôn ngữ lập trình II. chuẩn bị GV: chuẩn bị H6 SGK , giỏo ỏn in t P.P HS: Học bài cũ, nghiên cứu trớc bài mới và làm các bài tập trong SBT III .tiến trình bài giảng 1. ổn định lớp (1) 2.Bài cũ: (5) 1. Ngôn ngữ máy, ngôn ngữ lập trình là gì? 2. Tại sao lại phải viết chơng trình bằng ngôn ngữ lập trình 3. Bài mới Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1: 1. Ví dụ về chơng trình (10) GV treo nội dung H6 lên bảng HS quan sát GV: Đây là một chơng trình đơn giản đợc viết bằng ngôn ngữ lập trình Pascal H? Chơng trình trên đợc cấu tạo bởi my dũng lnh ? - Đây là chơng trình chỉ gồm 5 dòng lệnh H? Mỗi dòng lệnh đợc ghép nối bởi những gì? - Các dòng lệnh đợc ghép bởi các cum từ đợc tạo bởi các chữ cái -Cú nhiu chng trỡnh gm rt nhiu dũng lnh khỏc nhau - HS quan sỏt hỡnh - HS lng nghe - HS tr li - HS lng nghe - HS tr li - HS lng nghe Hoạt động 2: 2. Ngôn ngữ lập trình gồm những gì? (12) - GV yờu cu HS c SGK -H? Ngôn ngữ lập trình gồm những gì? -GV gợi ý thêm bằng các câu hỏi phụ trợ: -H? Quan sát lại H6 em thấy một chơng trình gồm Những thành phần nào? H? Ngoài bảng chữ cái và các kí hiệu ra em còn tìm thấy thành phần nào khác nữa không? -Gọi 1 HS trả lời -> HS khác bổ sungnhận xét Nếu HS không nhận ra đợc thành phần là quy tắc viết thì gv - HS đọc thông tin SGK - HS tr li - HS suy ngh tr li theo ý hiu Giáo viên: Nguyễn Thị Thu Hà Giáo án tin học 8 phải bổ sung kịp thời - Khi viết chơng trình phải sử dụng các chữ cái, các từ và tuân thủ quy tắc viết mà ngôn ngữ lập trình đặt ra. - HS lng nghe, ghi chộp Hoạt động 3 : 3.Từ khoá và tên (15) -HS đọc thông tin SGK, lu ý HS chú ý các từ màu xanh trong SGK -GV treo lại H6 SGK yêu cầu HS quan sát -GV lấy ví dụ về cum từ lớp trởng . cum từ này là dành riêngđể gọi một HS trong lớp đảm nhiệm chức vụ của lớp, không có một HS nào trong lớp cũng đợc gọi nh vậy. H? Những từ nào trong chơng trình H6 đợc gọi là từ khoá? -1 HS trả lời -> HS khác nhận xét-> GV khẳng định A/ Từ khoá: là những từ mà ngôn ngữ lập trình quy định dùng với ý nghĩa và chức năng cố định. Các từ đó là: program, ues,begin, end. H? Những từ nào trong chơng trình ở H6 đợc gọi là tên? H? Tên do ai đặt ra? Nó có những quy ớc gì? -HS trả lời GV đa ra một số tên hợp lệ và không hợp lệ yêu cầu hs xác định những tên hợp lệ -> GV khẳng định B/ Tên : Do ngời lập trình đặt ra nhng phải tuân theo những quy tắc sau: Tên khác nhau phải tơng ứng với - những đại lơng khác nhau - Tên không đợc trùng với từ khoá - Đặt tên nên ngắn gọn Tên không đợc bắt đầu bằng các chữ số và không sử dụng dấu cách trống - HS c thụng tin SGK - HS quan sỏt - HS lng nghe, lnh hi - HS suy ngh, tr li - HS lng nghe, ghi chộp - HS suy ngh, tr li - HS lng nghe, ghi chộp IV.Củng cố dặn dò (2 ) - Chiu slide bi tp cng c HS lm - GV lu ý cho HS những kiến thức trọng tâm - Hớng dẫn HS trả lời câu hỏi 1,2,3 SGK Rút kinh nghiệm Tun: 2 Ngày soạn: 26/08/2014 Ngày dạy: 27/08/2014 Tiết 4: làm quen với chơng trình và ngôn ngữ lập trình I. Mục đích yêu cầu: Giáo viên: Nguyễn Thị Thu Hà Giáo án tin học 8 1. Kiến thức: Giúp HS - Biết ngôn ngữ lập trình gồm những thành phần cơ bản là bảng chữ cái và các quy tắc để viết chơng trình, câu lệnh. - Biết ngôn ngữ lập trình có tập hợp các từ khoá dành riêng cho mục đích sử dụng nhất định. - Biết tên trong ngôn ngữ lập trình là do ngời lập trình đặt ra, tên phải tuân thủ các quy tắc của ngôn ngũ lập trình . Tên không đợc trùng với các từ khoá - Biết cấu trúc chơng trình gồm phần khai báo và phần thân. 3. Kỹ năng: Vận dụng những thanh phần cơ bản vào viết những chơng trình đơn giản 3. Thái độ: Nghiêm túc trong học tập, ham thích lập trình trên máy tính để giải các bài tập bằng ngôn ngữ lập trình II. chuẩn bị GV: chuẩn bị H7.8.9.10 SGK . giỏo ỏn in t P.P HS: Học bài cũ, nghiên cứu trớc bài mới và làm các bài tập trong SBT III/ tiến trình bài giảng 1.ổn định lớp (1) 2. Bài cũ: (5) Cõu hi th hin trờn giỏo ỏn in t 3.Bài mới Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động I: cấu trúc chung của ch ơng trình (21) -HS đọc thông tin SGK, kết hợp quan sát H7 SGK H? Một chơng trình hoàn chỉnh gồm mấy phần? Đó là những phần nào? -Một chơng trình hoàn chỉnh gồm 2 phần: phần khai báo và phần thân chơng trình H? Phần khai báo có mấy lệnh ? Đó là những lệnh nào? H? Từ khoá nào dùng cho lệnh khai báo tên? từ khoá nào dùng cho khai báo th viện ? H? Phần khai báo nhất thiết phải có không và nếu có thì đặt ở vị trí nào? -Phần khai báo có thể có hoặc không, nếu có phải đặt trớc phần thân chơng trình gồm: khai báo tên sử dung từ khoá program và khai báo th viện s dụng từ khoá uses H? Phần thân chơng trình chứa nội dung gì? -Phần thân chứa những câu lệnh thực hiện các công việc cụ thể và sử dụng cặp từ khoá begin - end. - HS c thụng tin - HS suy ngh, tr li - HS lng nghe, ghi chộp - HS suy ngh, tr li - HS suy ngh, tr li - HS suy ngh, tr li - HS lng nghe, ghi chộp - HS suy ngh, tr li - HS lng nghe, ghi chộp Hoạt động II: ví dụ về ngôn ngữ lập trình (16) - HS đọc thông tin sgk, kết hợp quan sát tranh H8,9,10 SGK - GV: Để thực hành chơng trình viết trên máy tính cần cài đặt phần mềm turbo pascal H? Để máy tính thực hiện công việc có kết quả ta phải thực hiện từng bớc nào? Sử dung tổ hợp phím nào tơng - HS c thụng tin SGK, quan sỏt - HS lng nghe v lnh hi - HS suy ngh, tr li Giáo viên: Nguyễn Thị Thu Hà Giáo án tin học 8 ứng từng thao tác đó? -Soạn thảo chơng trình vào màn hình soạn thảo của phần mềm -Lu chơng trình vào bộ nhớ máy tính H? Cách soạn thảo chơng trình vào màn hình soạn thảo turbo có gì khác với phần mềm soạn thảo ta đã học không? H? Tại sao phần mềm turbo lại phải kèm theo chơng trình dịch? HS lần lợt trả lời hệ thống câu hỏi để tìm hiểu xây dựng bài GV nhận xét -> rút ra kết luận -Dịch chơng trình với tổ hợp phím ALT + F9 -Chạy chơng trình với tổ hợp phím CTRL + F9 - HS lng nghe v ghi chộp - HS suy ngh, tr li - HS suy ngh, tr li - HS lng nghe v ghi chộp Hoạt động III: Củng cố dặn dò (2) - Gọi HS đọc ghi nhớ SGK - GV lu ý cho HS những kiến thức trọng tâm - Hớng dẫn HS trả lời câu hỏi 1,2,3.4 SGK IV. rút kinh nghiệm giờ dạy - Nên cho HS tự nghiên cứu thông tin trớc sau đó mới hớng dẫn học sinh tiếp cận thông tin - Dẫn dắt HS xây dựng bài nếu cha đợc chính xác GV mới bổ sung, sửa chữa. Tuần 3: Ngày soạn: 02/09/2014 Ngày dạy: 03/09/2014 Tiết 5: BI TP I. Mc tiờu bi ging : 1. Kin thc Giáo viên: Nguyễn Thị Thu Hà Gi¸o ¸n tin häc 8 - Củng cố kiến thức cơ bản về kiểu dữ liệu, các phép toán với kiểu dữ liệu số, các phép so sánh và giao tiếp giữa người và máy. 2. Kỹ năng - Rèn luyện kĩ năng sử dụng các phép toán trong ngôn ngữ Pascal. 3. Thái độ - Nghiêm túc, chăm chỉ, hăng say trong học tập II. Ph ương tiện và cách thức : a. Phương tiện thực hiện + GV: Giáo án, tài liệu tham khảo, phiếu học tập + HS: Đồ dùng học tập, SGK. b. Cách thức tiến hành : + Lấy HS làm trung tâm. + Nêu vấn đề, gợi mở, diễn giảng và các phương pháp khác. III. Tiến trình giờ dạy : 1) Ổn định tổ chức lớp : (1’) 2) Kiểm tra bài cũ : (5’) 1. Ngôn ngữ lập trình gồm những gì? 2. Thế nào là từ khóa và tên trong chương trình? 3) Nội dung bài mới : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh * Hoạt động 1: Ôn tập lý thuyết (14’) - GV đưa ra các câu hỏi để HS nhớ lại kiến thức bài cũ ? Hãy nêu lí do vì sao cần thiết viết chương trình để điều khiển máy tính ? Chương trình máy tính là gì? ? Thế nào là ngôn ngữ lập trình? Cho ví dụ ? Để dịch chương trình ta sử dụng tổ hợp phím nào ? Để chạy chương trình ta sử dụng tổ hợp phím nào - HS: Đọc và ghi nhớ. * Hoạt động 2: Bài tập (có văn bản kèm theo) (22’) Gi¸o viªn: NguyÔn ThÞ Thu Hµ . quan sát kĩ các thành phn tên cửa sổ B/ Quan sát màn hình Turbo Pascal H? Em hãy quan sát có những thành phần nào trên cửa sổ Turbo ? C/ Nhận biết các thành phần: Thanh bảng chọn, tên tệp dang. chọn và chọn lệnh thích hợp, và quan sát kỹ các lệnh trong từng bảng chon -2 HS trả lời -> Lớp lắng nghe và nhận xét - HS thc hin - HS quan sỏt - HS quan sỏt, tr li - HS suy ngh, tr li -. 3.Từ khoá và tên (15) -HS đọc thông tin SGK, lu ý HS chú ý các từ màu xanh trong SGK -GV treo lại H6 SGK yêu cầu HS quan sát -GV lấy ví dụ về cum từ lớp trởng . cum từ này là dành riêngđể