GA 4. T 20 TUẦN 20 Thứ Tiết Tên bài dạy 2/12/01 T TĐ ĐĐ KH CC Phân số Bốn anh tài (tt) Kính trọng, biết ơn người lao động (tt) Không khí bị ô nhiễm Chào cờ 3/13/01 T CT KT LTVC TD JRAI Phân số và phép chia số tự nhiên Nghe viết: Cha đẻ của chiếc lốp xe đạp Vật liệu và dụng cụ trồng rau, hoa. Luyện tập về câu kể Ai làm gì? 4/14/01 T TĐ TLV LS ÂN Phân số và phép chia số tự nhiên (tt) Trống đồng Đông Sơn Miêu tả đồ vật (Kiểm tra viết) Chiến thắng Chi Lăng 5/15/01 T KH LTVC KC JRAI MT Luyện tập Bảo vệ bầu không khí trong sạch Mở rộng vốn từ: Sức khoẻ Kể chuyện đã nghe, đã đọc 6/16/01 T TLV ĐL TD JRAI SHL Phân số bằng nhau Luyện tập giới thiệu địa phương Người dân ở đồng bằng Nam Bộ Sinh hoạt lớp Thứ hai, ngày 09 tháng 01 năm 2012 TIẾT 1 Toán PHÂN SỐ I. MỤC TIÊU: Giúp HS: -Bước đầu nhận biết về phân số, về tử số và mẫu số. -Biết đọc, biết viết phân số. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1 GA 4. T 20 -Các hình minh hoạ như trong SGK trang 106, 107. III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1. Ổn định: 2. KTBC: -GV gọi 2 HS lên bảng, yêu cầu các em làm các BT hướng dẫn luyện tập thêm của tiết 95. -GV nhận xét và cho điểm HS. 3. Bài mới: a.Giới thiệu bài: b. Giới thiệu phân số: -GV treo lên bảng hình tròn được chia thành 6 phần bằng nhau, trong đó có 5 phần được tô màu như phần bài học của SGK. Hình tròn được chia thành mấy phần bằng nhau ? Có mấy phần được tô màu ? -GV nêu: Chia hình tròn thành 6 phần bằng nhau, tô màu 5 phần. Ta nói đã tô màu năm phần sáu hình tròn. * Năm phần sáu viết là 6 5 . (Viết 5, kẻ vạch ngang dưới 5, viết 6 dưới vạch ngang và thẳng với 5.) -GV yêu cầu HS đọc và viết 6 5 . -GV giới thiệu tiếp: Ta gọi 6 5 là phân số. +Phân số 6 5 có tử số là 5, có mẫu số là 6. Khi viết phân số 6 5 thì mẫu số được viết ở trên hay ở dưới vạch ngang ? Mẫu số của phân số 6 5 cho em biết điều gì ? - GT:Ta nói mẫu số là tổng số phần bằng nhau được chia ra. Mẫu số luôn luôn phải khác 0. Khi viết phân số 6 5 thì tử số được viết ở đâu? Tử số cho em biết điều gì ? -2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu, HS dưới lớp theo dõi để nhận xét bài của bạn -HS lắng nghe. -HS quan sát hình. -6 phần bằng nhau. -Có 5 phần được tô màu. -HS lắng nghe. -HS viết 6 5 , và đọc năm phần sáu. -HS nhắc lại: Phân số 6 5 . -HS nhắc lại. -Dưới gạch ngang. -Mẫu số của phân số 6 5 cho biết hình tròn được chia thành 6 phần bằng nhau. -Khi viết phân số 6 5 thì tử số được viết ở trên vạch ngang và cho biết có 5 phần bằng nhau được tô màu. 2 GA 4. T 20 -GT: Ta nói tử số là số phần bằng nhau được tô màu. -GV lần lượt đưa ra hình tròn, hình vuông, hình zích zắc như phần bài học của SGK, yêu cầu HS đọc phân số chỉ phần đã tô màu của mỗi hình. - Đưa ra hình tròn và hỏi: Đã tô màu bao nhiêu phần hình tròn ? Hãy giải thích. Nêu tử số và mẫu số của phân số 2 1 . - Đưa ra hình vuông và hỏi: Đã tô màu bao nhiêu phần hình vuông ? Hãy giải thích. Nêu tử số và mẫu số của phân số 4 3 . - Đưa ra hình zích zắc và hỏi: Đã tô màu bao nhiêu phần hình zích zắc ? Hãy giải thích. * Nêu tử số và mẫu số của phân số 7 4 -GV nhận xét: 6 5 , 2 1 , 4 3 , 7 4 là những phân số. Mỗi phân số có tử số và mẫu số. Tử số là số tự nhiên viết trên vạch ngang. Mẫu số là số tự nhiên viết dưới gạch ngang. c. Luyện tập – thực hành: Bài 1 -GV yêu cầu HS tự làm bài, sau đó lần lượt gọi 6 HS đọc, viết và giải thích về phân số ở từng hình. Bài 2 -GV treo bảng phụ có kẻ sẵn bảng số như trong BT, gọi 2 HS lên bảng làm bài và yêu cầu HS cả lớp làm bài vào VBT -GV yêu cầu HS nhận xét bài làm trên bảng của bạn. Mẫu số của các phân số là những số tự nhiên như thế nào ? ( khác 0 ) -GV nhận xét và cho điểm HS. -Đã tô màu 2 1 hình tròn. Vì hình tròn được chia thành hai phần bằng nhau và tô màu một phần. -Phân số 2 1 có tử số là 1, mẫu số là 2. -Đã tô màu 4 3 hình vuông. Vì hình vuông được chia thành 4 phần bằng nhau và tô màu 3 phần. -Phân số 4 3 có tử số là 3, mẫu số là 4. -Đã tô màu 7 4 hình zích zắc. Vì hình zích zắc được chia thành 7 phần bằng nhau và tô màu 4 phần. -Phân số 7 4 có tử số là 4, mẫu số là 7. - HS nhắc lại. - HS đọc và viết các phân số: 7 3 ; 6 3 ; 10 7 ; 4 3 ; 8 5 ; 5 2 -2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở Phân số Tử số Mẫu số Phân số Tử số Mẫu số 11 6 6 11 8 3 3 8 10 8 8 10 25 18 18 25 12 5 5 12 55 12 12 55 3 GA 4. T 20 Bài 3 Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? -GV gọi 3 HS lên bảng, sau đó lần lượt đọc các phân số cho HS viết. -GV nhận xét bài viết của các HS trên bảng, yêu cầu HS dưới lớp đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau. Bài 4 -GV yêu cầu 2 HS ngồi cạnh nhau chỉ các phân số bất kì cho nhau đọc. -GV viết lên bảng một số phân số, sau đó yêu cầu HS đọc. -GV nhận xét phần đọc các phân số của HS. 4. Củng cố: -GV nhận xét giờ học. 5. Dặn dò: -Dặn HS về nhà xem lại bài và chuẩn bị bài sau. -Viết các phân số. -3 HS lên bảng viết, HS dưới lớp viết vào vở: 84 52 ; 10 9 ; 9 4 ; 12 11 ; 5 2 . -HS làm việc theo cặp. -HS nối tiếp nhau đọc các phân số GV viết trên bảng. TIẾT 2 Tập đọc BỐN ANH TÀI (TT) I. MỤC TIÊU: 1.Đọc trôi chảy lưu loát toàn bài. Biết thuật lại cuộc chiến đấu của bốn anh tài chống yêu tinh. Biết đọc diễn cảm bài văn, chuyển giọng linh hoạt phù hợp với diễn biến của câu chuyện … 2. Hiểu các từ ngữ mới: núc nác, núng thế. Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi sức khỏe, tài năng, tinh thần đoàn kết, hiệp lực chiến đấu quy phục yêu tinh, cứu dân bản của bốn anh tài. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK, bảng phụ (hoặc băng giấy). III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1. KTBC: Chuyện cổ tích về loài người +HS 1: Đọc thuộc lòng bài thơ và trả lời câu hỏi: Sau khi trẻ sinh ra, vì sao cần có ngay người mẹ? + HS 2: Đọc thuộc lòng bài thơ và trả lời câu hỏi: Bố giúp trẻ những gì ? -GV nhận xét và cho điểm. 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: -2 HS lần lượt lên bảng. -HS đọc nối tiếp, 4 GA 4. T 20 b. Luyện đọc: - Chia đoạn, Đ 1:từ đầu đến yêu tinh đấy; Đ 2: còn lại – Cho HS đọc. -Luyện đọc những từ ngữ khó: Cẩu Khây, vắng teo, giục, sầm, khoét. - HS đọc chú giải và giải nghĩa từ. -Cho HS đọc theo cặp. -Cho HS đọc toàn bài. - GV đọc diễn cảm toàn bài. +Đoạn 1: đọc với giọng hồi hộp. +Đoạn 2: giọng gấp gáp, dồn dập. Nhấn giọng ở những từ ngữ :vắng teo, lăn ra ngủ, hé cửa, thò đầu, lè lưỡi, đấm một cái, gãy gần hết, quật túi bụi, … c. Tìm hiểu bài: -Cho HS đọc Đ 1. Tới nơi yêu tinh ở, anh em Cẩu Khây gặp ai và đã được giúp đỡ như thế nào ? Yêu tinh có phép thuật gì đặc biệt ? -Cho HS đọc Đ 2. Thuật lại cuộc chiến đấu của bốn anh em chống yêu tinh. Vì sao anh em Cẩu Khây chiến thắng được yêu tinh ? Ý nghiã của câu chuyện này là gì ? d. Đọc diễn cảm: -Cho HS đọc nối tiếp. -Cho HS luyện đọc đoạn: Cẩu Khây hé cửa … tối sầm lại trên bảng phụ. 3. Củng cố – Dặn dò: -GV nhận xét tiết học. -Yêu cầu HS về nhà tiếp tục luyện tập thuật lại thật hấp dẫn câu chuyện Bốn anh tài cho người thân nghe. -HS đọc từ khó. -HS đọc chú giải và giải nghĩa từ. -Các cặp luyện đọc. -2 HS đọc toàn bài. -HS đọc thành tiếng, đọc thầm. -Anh em Cẩu Khây gặp một bà cụ còn sống sót. Bà cụ nấu cơm cho họ ăn và cho họ ngủ nhờ. -Có phép thuật phun nước như mưa làm nước dâng ngập cả cánh đồng, làng mạc. -HS đọc thành tiếng, đọc thầm. -Yêu tinh tò đầu vào … quy hàng. -Anh em Cẩu Khây đoàn kết, có sức khoẻ, có tài năng phi thường, có lòng dũng cảm … -Câu chuyện ca ngợi sức khỏe, tài năng, tinh thần đoàn kết, hiệp lực chiến đấu quy phục yêu tinh, cứu dân làng của anh em Cẩu Khây. -HS đọc nối tiếp 2 đoạn. -Lớp luyện đọc diễn cảm. TIẾT 3 Đạo đức 5 GA 4. T 20 KÍNH TRỌNG, BIẾT ƠN NGƯỜI LAO ĐỘNG (TT) I. MỤC TIÊU: Học xong bài này, HS có khả năng: -Nhận thức vai trò quan trọng của người lao động. -Biết bày tỏ sự kính trọng, và biết ơn đối với những người lao động. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Một số đồ dùng cho trò chơi đóng vai. III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1. Ổn định: 2. KTBC: - Gọi HS đọc Ghi nhớ của bài. - Nhận xét, củng cố. 3. Thực hành: *Hoạt động 1: Đóng vai (BT 4- SGK/30) -GV chia lớp thành 3 nhóm, giao mỗi nhóm thảo luận và chuẩn bị đóng vai 1 tình huống. Nhóm 1 :Giữa trưa hè, bác đưa thư mang thư đến cho nhà Tư, Tư sẽ … Nhóm 2 :Hân nghe mấy bạn cùng lớp nhại tiếng của một người bán hàng rong, Hân sẽ… Nhóm 3 :Các bạn của Lan đến chơi và nô đùa trong khi bố đang ngồi làm việc ở góc phòng. Lan sẽ … -GV phỏng vấn các HS đóng vai. -GV kết luận : Bác đưa thư, người bán hàng rong, bố đang làm việc, … là những người lao động, chúng ta phải kính trọng và biết ơn. *Hoạt động 2: Trình bày sản phẩm (BT 5, 6- SGK/30) -GV nêu yêu cầu từng bài tập 5, 6. Bài tập 5 :Sưu tầm các câu ca dao, tục ngữ, bài thơ, bài hát, tranh, ảnh, truyện … nói về người lao động. Bài tập 6 :Hãy kể, viết hoặc vẽ về một người lao động mà em kính phục, yêu quý nhất. - GV nhận xét chung. - Kết luận chung: Những người lao động rất đáng kính trọng và biết ơn, vì vậy đã có nhiều câu ca dao, tục ngữ, những bài thơ, bài hát, tranh, ảnh, truyện, … ca ngợi họ. 4. Củng cố - Dặn dò: -GV mời 2 HS đọc to phần “Ghi nhớ” trong SGK/28. -Thực hiện kính trọng, biết ơn những người - Cả lớp hát. - 3 HS đọc. -Các nhóm thảo luận và chuẩn bị đóng vai. -Các nhóm lên đóng vai. -Cả lớp thảo luận: +Cách cư xử với người lao động trong mỗi tình huống như vậy đã phù hợp chưa? Vì sao? +Em cảm thấy như thế nào khi ứng xử như vậy? -Đại diện nhóm trình bày kết quả. Cả lớp nhận xét bổ sung. -HS trình bày sản phẩm (nhóm hoặc cá nhân) -Cả lớp nhận xét. -HS đọc. 6 GA 4. T 20 lao động bằng những lời nói và việc làm cụ thể. -Chuẩn bị bài tiết sau. TIẾT 4 Khoa học KHÔNG KHÍ BỊ Ô NHIỄM I. MỤC TIÊU : Giúp HS: -Phân biệt được không khí sạch và không khí bị ô nhiễm. -Nêu được những nguyên nhân làm không khí bị ô nhiễm. -Nêu được những tác hại của không khí bị ô nhiễm. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : -Phiếu điều tra khổ to. -Hình minh hoạ trang 78, 79 SGK. -Sưu tầm tranh, ảnh thể hiện bầu không khí trong sạch, bầu không khí bị ô nhiễm. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1. KTBC: GV Yêu cầu trả lời câu hỏi: Nói về tác động của gió ở cấp 2, cấp 5 lên các vật xung quanh khi gió thổi qua. Nói về tác động của gió ở cấp 7, cấp 9 lên các vật xung quanh khi gió thôi qua. Nêu một số cách phòng chống bão mà em biết. - GV nhận xét, ghi điểm. 2. Bài mới: *Giới thiệu bài: *Hoạt động 1: Không khí sạch và không khí bị ô nhiễm. -Kiểm tra việc hoàn thành phiếu điều tra của HS và hỏi: Em có nhận xét gì về bầu không khí ở địa phương em ? Tại sao em lại cho rằng bầu không khí ở địa phương em bị ô nhiễm ? -GT: Để hiểu rõ thế nào là không khí sạch không khí bị ô nhiễm các em cùng quan sát các hình minh hoạ trang 78, 79 SGK trao đổi và trả lời các câu hỏi sau: Hình nào thể hiên bầu không khí sạch ? Chi tiết nào cho em biết điều đó ? Hình nào thể hiện bầu không khí bị ô nhiễm ? Chi tiết nào cho em biết điều đó -HS trả lời. -HS khác nhận xét, bổ sung. -HS nghe. -Tổ trưởng báo cáo việc chuẩn bị của các bạn +Bầu không khí ở địa phương em bị ô nhiễm. + Vì ở địa phương em có nhiều khói xe máy, ô tô, đường đầy cát bụi. -Lắng nghe. -HS ngồi cùng bàn quan sát hình, tìm ra những dấu hiệu để nhận biết bầu không khí trong hình vẽ. 7 GA 4. T 20 ? -GV gọi HS trình bày. Không khí có những tính chất gì ? Thế nào là không khí sạch ? Thế nào là không khí bị ô nhiễm ? -GV nêu: Không khí sạch là không khí trong suốt, không màu, không mùi, không vị, chỉ chứa khói, bụi, khí độc, vi khuẩn với một tỉ lệ thấp, không làm hại đến sức khoẻ của con người. +Không khí bẩn hay ô nhiễm là không khí có chứa một trong các loại khói, khí độc, các loại bụi, vi khuẩn quá tỉ lệ cho phép, có hại cho sức khoẻ con người và các sinh vật khác. -Gọi HS nhắc lại. -Nhận xét, khen HS hiểu bài tại lớp. *Hoạt động 2: Nguyên nhân gây ô nhiễm không khí. -Tổ chức cho HS thảo luận nhóm, mỗi nhóm 4 HS với câu hỏi: Những nguyên nhân nào gây ô nhiễm không khí ? - GV đi hướng dẫn, giúp đỡ HS liên hệ -HS trình bày, mỗi HS nói về 1 hình: +Hình 1: Là nơi bầu không khí bị ô nhiễm, ở đây có nhiều ống khói nhà máy đang thải những đám khói đen lên bâu trời và lò phản ứng hạt nhân đang thải khói và lửa đỏ lên bầu trời. +Hình 2: Là nơi bầu không khí sạch, cao và trong xanh, cây cối xanh tươi, không gian rộng, thoáng đãng. +Hình 3: Là nơi bầu không khí bị ô nhiễm. Đây là cảnh khói bay lên do đốt chất thải trên đồng ruộng ở nông thôn. +Hình 4: Là nơi bầu không khí bị ô nhiễm. Đường phố đông đúc, nhà cửa san sát, nhiều ô tô, xe máy đi lại thải khói đen và làm tung bụi trên đường. Phía xa nhà máy đang thải khói đen lên bầu trời. Cạnh đường hợp tác xã sửa chữa ô tô gây ra tiếng ồn, nhả khói đen, bụi bẩn ra đường. -Không khí trong suốt, không màu, không vị, không có hình dạng nhất định. -Không khí sạch là không khí không có những thành phần gây hại đến sức khoẻ con người. -Không khí bị ô nhiễm là không khí có chứa nhiều bụi, khói, mùi hôi thối của rác, gây ảnh hưởng đến người, động vật, thực vật. -HS nghe. -HS nhắc lại. -Hoạt động nhóm, các thành viên phát biểu, thư kí ghi vào giấy nháp. 8 GA 4. T 20 thực tế ở địa phương hoặc những nguyên nhân mà các em biết qua báo đài, ti vi, phim ảnh. -Gọi HS các nhóm phát biểu. GV ghi bảng. -Kết luận : Có nhiều nguyên nhân làm không khí bị ô nhiễm, nhưng chủ yếu là do: +Bụi: bụi tự nhiên, bụi núi lửa sinh ra, bụi do hoạt động của con người ở các vùng đông dân: bụi đường do xe cộ sinh ra, bụi xi măng, bụi than của các nhà máy, bụi ở công trường xây dựng, bụi phóng xạ, … +Khí độc: Các khí độc sinh ra do sự lên men, thối của các sinh vật, rác thải, sự cháy của than đá, dầu mỏ, khói tàu xe, nhà máy, khói thuốc lá, chất độc hoá học. *Hoạt động 3: Tác hại của không khí bị ô nhiễm. -GV tổ chức cho HS thảo luận theo cặp để trả lời câu hỏi: Không khí bị ô nhiễm có tác hại gì đối với đời sống của con người, động vật, thực vật ? -GV gọi HS trình bày nối tiếp những ý kiến không trùng nhau. -HS tiếp nối nhau phát biểu. Nguyên nhân gây ô nhiễm không khí là do: +Do khí thải của nhà máy. +Khói, khí độc của các phương tiện giao thông: ô tô, xe máy, xe chở hàng thải ra. +Bụi, cát trên đường tung lên khí có quá nhiều phương tiện tham gia giao thông. +Mùi hôi thối, vi khuẩn của rác thải thối rữa. +Khói nhóm bếp than của một số gia đình. +Đốt rừng, đốt nương làm rẫy. +Sử dụng nhiều chất hoá học, phân bón, thuốc trừ sâu. +Vứt rác bừa bãi tạo chỗ ở cho vi khuẩn, … -Lắng nghe. -HS thảo luận theo cặp về những tác hại của không khí bị ô nhiễm. -HS nối tiếp nhau trình bày . Tác hại của không khí bị ô nhiễm: +Gây bệnh viêm phế quản mãn tính. +Gây bệnh ung thư phổi. +Bụi vô mắt sẽ làm gây các bệnh về mắt. +Gây khó thở. +Làm cho các loại cây hoa, quả không lớn được, … -Lắng nghe. 9 GA 4. T 20 -Nhận xét, tuyên dương những HS có hiểu biết về khoa học. 3. Củng cố: +Thế nào là không khí bị ô nhiễm ? +Những tác nhân nào gây ô nhiễm không khí ? -Nhận xét câu trả lời của HS. 4. Dặn dò: -Nhận xét tiết học. -Về học thuộc mục cần biết trang 79 SGK và chuẩn bị bài tiết sau. -HS trả lời. TIẾT 5: CHÀO CỜ Thứ 3, ngày 10 tháng 01 năm 2012 TIẾT 1 Toán PHÂN SỐ VÀ PHÉP CHIA SỐ TỰ NHIÊN I. MỤC TIÊU: Giúp HS: -Phép chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên khác 0 không phải bao giờ cũng có thương là một số tự nhiên. 10 [...]... nhau sau đó chia cho 4 bạn, mỗi bạn nhận được 3 phần bằng nhau của cái bánh Vậy mỗi bạn nhận được 3 4 cái bánh - KL: Có 3 cái bánh, chia đều cho 4 bạn thì -HS dựa vào bài toán chia bánh để trả mỗi bạn nhận được 3 cái bánh 4 lời: 3 : 4 = Vậy 3 : 4 = ? 3 4 -3 chia 4 bằng 11 3 4 GA 4 T 20 -GV viết lên bảng 3 : 4 = 3 4 -Thương trong phép chia 8 : 4 = 2 là 3 Thương trong phép chia 3 : 4 = có gì khác một số... trước lớp -Sau khi chia mỗi người được 5 quả 4 GA 4 T 20 cam Chia đều quả cam cho 4 người thì mỗi người được 5 quả cam Vậy 5 : 4 = ? 4 5 4 -5 :4= * Nhận xét 5 quả cam và 1 quả cam thì bên nào có 4 nhiều cam hơn ? Vì sao ? 5 quả cam nhiều hơn 1 quả cam vì 4 5 1 quả cam là 1 quả cam thêm quả 4 4 - cam Hãy so sánh 5 và 1 4 -HS so sánh và nêu kết quả: Hãy so sánh tử số và mẫu số của phân số 5 4 5 >1 4 5... số lớn hơn mẫu số 4 -Phân số -Kết luận 1: Những phân số có tử số lớn hơn 4 mẫu số thì lớn hơn 1 -HS viết 4 : 4 = ; 4 : 4 = 1 4 Hãy viết thương của phép chia 4 : 4 dưới dạng phân số và dưới dạng số tự nhiên - KL: Vậy 4 = 1 4 Hãy so sánh tử số và mẫu số của phân số 4 4 4 có tử số và mẫu số bằng 4 -Phân số nhau -GV kết luận 2: Các phân số có tử số và mẫu -1 quả cam nhiều hơn 1 quả cam 4 số bằng nhau thì... đọc lớp lắng nghe -3 HS làm bài vào giấy -HS còn lại làm bài vào VBT -HS lần lượt đọc đoạn văn -Lớp nhận xét TIẾT 4: THỂ DỤC TIẾT 5: JRAI Thứ 4, ngày 11 tháng 01 năm 201 2 TIẾT 1 Toán PHÂN SỐ VÀ PHÉP CHIA SỐ TỰ NHIÊN (TT) I MỤC TIÊU: Giúp HS: 17 GA 4 T 20 -Nhận biết được kết quả của phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác 0 có thể viết thành phân số (trường hợp phân số lớn hơn 1) -Bước đầu so sánh... sánh 3 băng giấy đã được tô màu 4 -GV nêu: Từ hoạt động trên các em đã biết -HS thảo luận sau đó phát biểu ý kiến: 3 6 và là 2 phân số bằng nhau Vậy làm 4 8 3 thế nào để từ phân số ta có được phân số 4 33 3× 2 3 6 = 4 2 = 4 8 GA 4 T 20 6 8 Như vậy để từ phân số -Để từ phân số 3 6 có đượ phân số , ta 4 8 3 đã nhân cả tử số và mẫu số của phân số có được phân 3 4 với 2 4 6 , ta đã nhân cả tử số và mẫu... HS cả lớp làm bài vào VBT 3 1 ; 5 a) 9 . GA 4. T 20 TUẦN 20 Thứ Tiết Tên bài dạy 2/12/01 T TĐ ĐĐ KH CC Phân số Bốn anh tài (tt) Kính trọng, biết ơn. 09 tháng 01 năm 201 2 TIẾT 1 Toán PHÂN SỐ I. MỤC TIÊU: Giúp HS: -Bước đầu nhận biết về phân số, về tử số và mẫu số. -Biết đọc, biết viết phân số. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1 GA 4. T 20 -Các hình. 4: THỂ DỤC TIẾT 5: JRAI Thứ 4, ngày 11 tháng 01 năm 201 2 TIẾT 1 Toán PHÂN SỐ VÀ PHÉP CHIA SỐ TỰ NHIÊN (TT) I. MỤC TIÊU: Giúp HS: 17 GA 4. T 20 -Nhận biết được kết quả của phép chia số tự nhiên