Chương 1. LÀM QUEN VỚI TIN HỌC VÀ MÁY TÍNH ĐIỆN TỬ Bài 1. THÔNG TIN VÀ TIN HỌC I. Mục tiêu: - HS biết được khái niệm thông tin. - Biết được hoạt động thông tin của con người. - HS có thái độ tích cực, chủ động trong học tập. II. Chuẩn bò:  Giáo viên: Giáo án, SGK.  Học sinh: SGK. III. Hoạt động dạy học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung ghi bảng  Hoạt động 1: Ổn đònh lớp, giới thiệu bài mới. (5') * Ổn đònh lớp: - GV y/c HS báo cáo sỉ số. * Giới thiệu bài mới: - Tin học là môn tự chọn (bắt buộc) dành cho HS THCS, dùng cho cả 4 khối (6, 7, 8, 9) với thời lượng mỗi tuần 2 tiết. Lớp 6 (7, 8, 9) chúng ta sẽ sử dụng SGK tin học dành cho HS THCS – quyển 1 gồm 4 chương. Trong chương 1 có 4 bài lý thuyết và 1 bài thực hành. Trước khi đi vào bài học các em hãy cho cô biết: Tại sao trong cuộc sống người ta có nhu cầu đọc báo, xem ti vi, giao tiếp với người khác? Vậy thông tin là gì? Chúng ta sẽ tìm hiểu ở bài đầu tiên của chương 1. “Bài 1. Thông tin và tin học” - HS báo cáo sỉ số. - Lắng nghe. - HS trả lời để biết được thông tin. - HS ghi tựa bài. Chương 1. LÀM QUEN VỚI TIN HỌC VÀ MÁY TÍNH ĐIỆN TỬ Bài 1. THÔNG TIN VÀ TIN HỌC  Hoạt động 2: Thông tin là gì? (15') - GV thông báo: Hằng ngày các em tiếp nhận thông tin từ nhiều nguồn khác nhau. Ví dụ: Tiếng trống trường, tín hiệu đèn xanh - Lắng nghe. 1. Thông tin là gì? Thông tin là tất cả những gì đem lại sự hiểu biết về thế giới Trang 1 Tuần: Tiết: Ngày soạn: Ngày dạy: đèn đỏ, các bài báo, bản tin trên truyền hình,… - GV y/c HS nêu các ví dụ khác. - GV nhận xét, kết luận. - HS nêu ví dụ: Giao tiếp giữa mọi người, động tác phất cờ của trọng tài biên, tiếng còi của trọng tài chính,… - HS ghi vở. xung quanh (sự vật, sự kiện,…) và về chính con người. Ví dụ: Các bài báo, bản tin trên truyền hình, tiếng trống trường,  Hoạt động 3: Tìm hiểu hoạt động thông tin của con người. (17') - GV thông báo: Thông tin có vai trò rất quan trọng trong cuộc sống của con người. Chúng ta không chỉ tiếp nhận mà con lưu trữ, trao đổi và xử lý thông tin. Ví dụ: SGK, băng, đóa, giấy tờ, bảng,… (phương tiện lưu trữ và phổ biến thông tin)  Lưu ý: Trong quá trình thu nhận thông tin ta có 2 cách là: vô thức và có ý thức. Ví dụ: + Vô thức: Tiếng chim hót vọng đến tai → trên cây có con chim.\ + Có ý thức: Đọc sách → tìm hiểu kiến thức. GV y/c HS nêu các ví dụ khác. - GV nhận xét và giải thích. - Giới thiệu về mô hình quá trình xử lý thông tin. ? Các em hãy quan sát và cho biết thông tin vào và thông tin ra thông tin nào trước xử lý và thông tin nào nhận được sau xử lý. - GV nhận xét và giải thích. - Lắng nghe. HS nêu ví dụ: + Ánh nắng ban mai chiếu vào mắt → cho biết 1 ngày đẹp trời, không mưa. + Đi tham quan viện bảo tàn → để tìm hiểu thực tế nội dung kiến thức. - Quan sát, lắng nghe và trả lời. + Thông tin vào là thông tin trước xử lý. + Thông tin ra là thông tin nhận được sau xử lý. - HS ghi vở. 2. Hoạt động thông tin của con người: Hoạt động thông tin bao gồm việc tiếp nhận, xử lý, lưu trữ và truyền (trao đổi) thông tin. Xử lý thông tin đóng vai trò quan trọng vì nó đem lại sự hiểu biết cho con người. T.tin vào T.tin ra + Thông tin trước xử lý được gọi là thông tin vào. + Thông tin nhận được sau xử lý được gọi là thông tin ra.  Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò và hướng dẫn về nhà. (8') Trang 2 Xử lý * Củng cố : ? Thông tin là gì. ? Thế nào là hoạt động thông tin. ? Y/c HS vẽ mô hình quá trình xử lý thông tin. ? Xử lý thông tin đóng vai trò như thế nào? Vì sao? Cho biết ý nghóa của thông tin vào và thông tin ra. * Dặn dò và hướng dẫn về nhà: Về nhà các em học bài, giải bài tập số 3 (SGK – trang 5) và xem trước phần 3 để tiết sau học tốt hơn. - HS trả lời. - HS trả lời. - HS trả lời. - HS trả lời. - HS lắng nghe. Bài 1. THÔNG TIN VÀ TIN HỌC (tiếp theo) I. Mục tiêu: - HS biết được máy tính là công cụ hỗ trợ con người trong các hoạt động thông tin của con người. - Giúp HS có khái niệm ban đầu về tin học và nhiệm vụ chính của tin học. - HS có thái độ tự giác, tích cực, chủ động trong học tập. II. Chuẩn bò:  Giáo viên: Giáo án,  Học sinh: Xem bài trước ở nhà - SGK. III. Hoạt động dạy học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung ghi bảng  Hoạt động 1: Ổn đònh lớp, kiểm tra bài cũ và giới thiệu phần tiếp theo của bài 1. (10') * Ổn đònh lớp: - GV y/c HS báo cáo sỉ số. * Kiểm tra bài: GV đặt câu hỏi trước tập thể lớp. 1/ Em hãy cho biết thông tin là gì? Nêu ví dụ. - HS báo cáo sỉ số. - HS lắng nghe và trả lời. 1/ Thông tin là tất cả những gì đem lại sự hiểu biết về thế giới xung quanh (sự vật, sự kiện,…) Trang 3 Tuần: Tiết: Ngày soạn: Ngày dạy: 2/ Thế nào là hoạt động thông tin? Vẽ mô hình quá trình xử lý thông tin và cho biết ý nghóa của thông tin vào, thông tin ra. - GV y/c HS khác nhận xét. - GV nhận xét và cho điểm. * Giới thiệu phần tiếp theo của bài 1: - Ở tiết trước chúng ta đã tìm hiểu thông tin là gì và các hoạt động thông tin của con người. Hôm nay chúng ta sẽ tìm hiểu tiếp phần “3. Hoạt động thông tin và tin học” và về chính con người. Ví dụ: Các bài báo, bản tin trên truyền hình, tiếng trống trường, 2/ Hoạt động thông tin bao gồm việc tiếp nhận, xử lý, lưu trữ và truyền (trao đổi) thông tin. + Thông tin trước xử lý được gọi là thông tin vào. + Thông tin nhận được sau xử lý được gọi là thông tin ra. - HS nhận xét. - Lắng nghe. Bài 1. THÔNG TIN VÀ TIN HỌC (tiếp theo)  Hoạt động 2: Hoạt động thông tin và tin học. (25') - GV thông báo: Hoạt động thông tin của con người được tiến hành trước hết là nhờ các giác quan và bộ não. VD: Khi mua trái cây người ta sẽ thử xem có ngọt hay chua; Nhìn vào 7 sắc cầu vòng thì chúng ta sẽ phân biệt được các màu. - GV y/c HS nêu ví dụ. GV nhận xét, trình bày hạn chế của con người → máy tính ra đời như một công cụ hỗ trợ. - Tuy nhiên, khả năng của các giác quan và bộ não con người - Lắng nghe. - HS nêu ví dụ: + Mua nước hoa sẽ qua quá trình lựa chọn mùi cho phù hợp. + Khi sờ tay vào cóc nước sôi vừa đổ ra thì có cảm giác nóng. 3. Hoạt động thông tin và tin học. Một trong các nhiệm vụ chính của tin học là nghiên cứu việc thực hiện các hoạt động thông tin một cách tự động nhờ sự trợ giúp của máy tính điện tử. Trang 4 trong các hoạt động thông tin chỉ có hạn. VD: Không thể nhìn được quá xa hay những vật quá bé; Không thể tinh nhẩm nhanh những con số rất lớn, → Kính thiên văn, kính hiển vi, Máy tính ban đầu là để hỗ trợ việc tính toán - GV y/c HS nêu ví dụ. - Nhận xét và chốt lại ý chính. - HS nêu ví dụ: + Cân lúa bằng thúng, bằng dạ,… → cân bàn, cân đồng hồ, + Đi bộ, đi xe bò, xe ngưa,… → xe đạp, xe máy, ô tô, máy bay,… + Nhờ chim bô câu đưa thư → bưu điện, thư điển tử,… - HS lắng nghe.  Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò và hướng dẫn về nhà. (10') * Củng Cố: ? Ví dụ chứng tỏ khả năng của các giác quan và bộ não con người trong các hoạt động thông tin chỉ có hạn. ? Em hãy cho biết một trong các nhiệm vụ chính của tin học là gì? * Dặn dò và hướng dẫn về nhà: Về nhà các em học bài, giải bài tập số 3 (SGK – trang 5) và xem bài 2 để tiết sau học tốt hơn. - HS trả lời: + Cày, bừa bằng trâu, bằng bò → máy cày, máy xới,… + Cắt, cấy, đập lúa bằng tay → mắy cắt, máy cấy, máy suốt,… - HS trả lời. Trang 5 Tuần: Tiết: Ngày soạn: Ngày dạy: Bài 2. THÔNG TIN VÀ BIỂU DIỄN THÔNG TIN I. Mục tiêu: - Phân biệt được các dạng thông tin cơ bản. - Biết khái niệm biểu diễn thông tin. - Biết được cách biểu diễn thông tin trong máy tính bằng các dãy bit. II. Chuẩn bò:  Giáo viên: Giáo án, SGK, tài liệu.  Học sinh: Xem bài trước ở nhà - SGK. III. Hoạt động dạy học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung ghi bảng  Hoạt động 1: Ổn đònh lớp, kiểm tra bài cũ và giới thiệu bài mới. (5') * Ổn đònh lớp: - GV y/c HS báo cáo sỉ số. * Kiểm tra bài: GV đặt câu hỏi trước tập thể lớp. ? Ví dụ chứng tỏ khả năng của các giác quan và bộ não con người trong các hoạt động thông tin chỉ có hạn? Em hãy cho biết một trong các nhiệm vụ chính của tin học là gì? - GV y/c HS khác nhận xét. - GV nhận xét và cho điểm. * Giới thiệu bài mới: Chúng ta đã biết thông tin là tất cả những gì đem lại sự hiểu biết cho con người. Như vậy cách thức đem lại sự hiểu biết đó như thế nào? Hôm nay chúng ta sẽ tìm hiểu câu trả lời ở “Bài 2. Thông tin và biểu diễn thông tin” - HS báo cáo sỉ số. - HS trả lời: Đi bộ, đi xe bò, xe ngưa,… → xe đạp, xe máy, ô tô, máy bay,… Một trong các nhiệm vụ chính của tin học là nghiên cứu việc thực hiện các hoạt động thông tin một cách tự động nhờ sự trợ giúp của máy tính điện tử. - HS nhận xét. - HS lắng nghe. Bài 2. THÔNG TIN VÀ BIỂU DIỄN THÔNG TIN  Hoạt động 2: Có những dạng thông tin cơ bản nào? (15') - Thông tin xung quanh chúng ta vô cùng phong phú và đa dạng. Ở đây ta chỉ quan tâm tới 3 dạng cơ bản: văn bản, âm thanh và hình - HS lắng nghe. 1. Các dạng thông tin cơ bản: Ba dạng cơ bản của thông tin là văn bản, hình ảnh và âm thanh. Trang 6 ảnh. - GV lần lượt giới thiệu các dạng thông tin và cho VD: + Dạng văn bản: những bài viết đăng trên báo, SGK, danh thiếp,… + Dạng hình ảnh: hình minh họa trong sách, trong truyện, trong phim hoạt hình,… + Dạng âm thanh: tiếng chim hót, tiếng kèn, tiếng trống,… - GV y/c HS nêu ví dụ. - GV nhận xét, chỉnh sửa và kết luận. - HS nêu ví dụ: + Dạng văn bản: đơn xin phép nghỉ, tấm biển chỉ đường,… + Dạng hình ảnh: hình minh họa trong truyện, bức tranh,… + Dạng âm thanh: Tiếng gà gáy, đài phát thanh,… - HS lắng nghe. + Dạng văn bản: SGK, danh thiếp, tấm biển chỉ đường,… + Dạng hình ảnh: hình minh họa trong truyện, bức tranh,… + Dạng âm thanh: tiếng chim hót, đài phát thanh,…  Hoạt động 3: Biểu diễn thông tin. (17') * Biểu diễn thông tin: - Biểu diễn thông tin là cách thể hiện thông tin dưới dạng cụ thể nào đó, VD: Biểu diễn bằng văn bản, hình ảnh, âm thanh. Ngoài ra thông tin còn có thể được biểu diễn bằng nhiều cách khác, VD: Dùng sỏi để chỉ số lượng thú săn được, người khiếm thính dùng nét mặt và động tác tay để thể hiện điều muốn nói,… - GV y/c HS nêu các ví dụ khác. - GV nhận xét, chỉnh sửa và kết luận. * Vai trò của biểu diễn thông tin: - GV thông báo: Biểu diễn thông tin có vai trò quan trọng đối với việc truyền và tiếp nhận thông tin. VD: Việc mô tả bằng lời về - HS lắng nghe. - HS nêu ví dụ: dùng que tính, diễn viên kòch câm, … - HS lắng nghe. 2. Biểu diễn thông tin. * Biểu diễn thông tin: Thông tin có thể được biểu diễn bằng nhiều hình thức khác nhau. VD: Biểu diễn bằng văn bản, hình ảnh, dùng sỏi để chỉ số lượng thú săn được,… * Vai trò của biểu diễn thông tin: Biểu diễn thông tin có vai trò quyết đònh đối với mọi hoạt động thông tin của con người. Trang 7 hình dáng, tính tình hoặc những tấm ảnh của người bạn của ban cho gia đình nghe (chưa quen) → giúp hình dung về bạn ấy. - GV y/c HS nêu ví dụ. - GV nhận xét các ví dụ. - Biểu diễn thông tin dưới dạng phù hợp cho phép lưu giữ và chuyển giao thông tin. VD : SGK mà các em đang học, - GV kết luận vai trò của biểu diễn thông tin. - HS nêu ví dụ: Tuyên truyền cho mọi người biết về luật an toàn giao thông, cum A H 1 N 1 ,… VD: Mô tả về hình dáng của một người chưa quen, tuyên truyền cho mọi người về luật an toàn giao thông,…  Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò và hướng dẫn về nhà. (8') * Củng cố: ? Thông tin có các dạng cơ bản nào? Cho ví vụ. ? Thông tin được biểu diễn bằng những hình thức nào? Vai trò của biểu diễn thông tin? Cho ví dụ. * Dặn dò và hướng dẫn về nhà: Về nhà các em học bài, giải bài tập số 1, 2 (SGK – trang 9) và xem phần 3 (bài 2) và bài 3 để tiết sau học tốt hơn. - HS trả lời. - HS trả lời. - HS lắng nghe. Bài 2. THÔNG TIN VÀ BIỂU DIỄN THÔNG TIN (tiếp theo) I. Mục tiêu: - Phân biệt được các dạng thông tin cơ bản. - Biết khái niệm biểu diễn thông tin và các biểu diễn thông tin trong máy tính bằng các dãy bit. - Biết được khả năng ưu việt của máy tính cũng như các ứng dụng cơ bản của tin học. II. Chuẩn bò: Trang 8 Tuần: Tiết: Ngày soạn: Ngày dạy:  Giáo viên: Giáo án, SGK.  Học sinh: Xem bài trước ở nhà - SGK. III. Hoạt động dạy học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung ghi bảng  Hoạt động 1: Ổn đònh lớp, kiểm tra bài cũ. (5') * Ổn đònh lớp: - GV y/c HS báo cáo sỉ số. * Kiểm tra bài cũ: 1/ Thông tin được biểu diễn bằng những hình thức nào? Cho ví dụ? Thông tin có các dạng cơ bản nào sau đây? a. Các con số, hình ảnh. b. Chữ viết, âm thanh. c. Văn bản, âm thanh, hình ảnh. d. Tiếng nói, tiếng còi xe, hình ảnh. Hãy chọn phương án trả lời đúng - HS báo cáo sỉ số. 1/ HS trả lời: Thông tin có thể được biểu diễn bằng nhiều hình thức khác nhau. VD: Biểu diễn bằng văn bản, hình ảnh, dùng sỏi để chỉ số lượng thú săn được,… c. Văn bản, âm thanh, hình ảnh.  Hoạt động 2: Biểu diễn thông tin trong máy tính. (12') ? Người khiếm thính có thể dùng âm thanh, người khiếm thò có thể dùng hình ảnh để biểu diễn thông tin không? Vậy phải làm như thế nào. - Để máy tính có thể trợ giúp con người trong hoạt động thông tin, thông tin cần được biểu diễn dưới dạng phù hợp. Hiện nay để máy tính có thể xử lý, thông tin cần được biểu diễn dưới dạng dãy bit (dãy nhò phân) gồm 2 ký hiệu 0 và 1. - GV giải thích: Tại sao để máy tính có thể xử lý, các thông tin cần được biến đổi thành các dãy bit. ? Trong tin học, thông tin lưu giữ trong máy tính còn được gọi là gì. - HS trả lời: Không + Người khiếm thính → dùng hình ảnh (cử động của bàn tay). + Người khiếm thò → dùng âm thanh. - HS lắng nghe. - HS lắng nghe. - HS trả lời: Thông tin lưu giữ trong máy tính còn được gọi là dữ liệu. 3. Biểu diễn thông tin trong máy tính. - Để máy tính có thể xử lý, thông tin cần được biểu diễn dưới dạng dãy bit (dãy nhò phân) gồm 2 ký hiệu 0 và 1. - Dữ liệu là thông tin được lưu trữ trong máy tính. Trang 9  Hoạt động 3: Giới thiệu bài mới. (3') Như các em đã biết là đối với một con số rất lớn khi chúng ta muốn nhân, chia sẽ mất rất nhiều thời gian. Từ khi có máy tính đã giúp chúng ta tính nhanh và chính xác hơn. Vậy ngoài khả năng tính toán máy tính còn giúp ta việc gì nữa? Để biết được điều này chúng ta đi tiếp. “Bài3. Em có thể làm được những gì nhờ máy tính” HS trả lời: Khả năng lưu trữ lớn, làm việc không mệt mỏi. Bài3. EM CÓ THỂ LÀM ĐƯC NHỮNG GÌ NHỜ MÁY TÍNH  Hoạt động 4: Một số khả năng của máy tính. (15') - GV y/c HS đọc nội dung: khả năng tính toán nhanh.Sau đó GV giải thích. - GV y/c HS đọc nội dung: tính toán với độ chính xác cao.Sau đó GV giải thích. - GV y/c HS đọc nội dung: khả năng lưu trữ lớn.Sau đó GV giải thích. - GV y/c HS đọc nội dung: khả năng làm việc không mệt mỏi. Sau đó GV giải thích. - HS đọc nội dung và lắng nghe. - HS đọc nội dung và lắng nghe. - HS đọc nội dung và lắng nghe. - HS đọc nội dung và lắng nghe. 3. Một số khả năng của máy tính. Máy tính có một số khả năng như: - Khả năng tính toán nhanh. - Tính toán với độ chính xác cao. - Khả năng lưu trữ lớn. - Khả năng “làm việc” không mệt mỏi.  Hoạt động 5: Củng cố, dặn dò và hướng dẫn về nhà. (10') * Củng cố: ? Trong tin học, thông tin lưu giữ trong máy tính còn được gọi là gì. ? Để máy tính có thể xử lý, thông tin cần được biểu diễn dưới dạng nào. ? Em hãy cho biết những khả năng của máy tính. - Thông tin lưu giữ trong máy tính còn được gọi là dữ liệu. - Để máy tính có thể xử lý, thông tin cần được biểu diễn dưới dạng dãy bit (dãy nhò phân) gồm 2 ký hiệu 0 và 1. - Máy tính có một số khả năng như: + Khả năng tính toán nhanh. + Tính toán với độ chính xác cao. + Khả năng lưu trữ lớn. Trang 10 [...]... bò:  Giáo viên: Giáo án, SGK  Học sinh: Xem bài trước ở nhà - SGK III Hoạt động dạy học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung ghi bảng  Hoạt động 1: Ổn đònh lớp – Kiểm tra bài cũ (7') * Ổn đònh lớp: - GV y/c HS báo cáo sỉ số * Kiểm tra bài cũ: GV nêu câu hỏi trước lớp 1/ Trong tin học, thông tin được lưu giữ trong máy tính gọi là gì? Để máy tính có thể xử lý, thông tin cần được biểu diễn dưới... các em học bài, xem - HS lắng nghe tiếp phần 4 để tiết sau học tốt Tuần: Tiết: Ngày soạn: Ngày dạy: Bài 6 HỌC GÕ MƯỜI NGÓN (tiếp theo) I Mục tiêu: - Biết quy tắc gõ các phím trên các hàng phím - Đắt ngón tay đúng vò trí trên hàng cơ sở Trang 26 - Biết sử dụng mười ngón tay để luyện gõ phím II Chuẩn bò:  Giáo viên: Giáo án, SGK, bảng phụ  Học sinh: Xem bài trước ở nhà - SGK III Hoạt động dạy học: Hoạt... phần quan trọng nhất của máy tính II Chuẩn bò: Trang 13  Giáo viên: Giáo án, SGK  Học sinh: Xem bài trước ở nhà - SGK III Hoạt động dạy học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung ghi bảng  Hoạt động 1: Ổn đònh lớp, kiểm tra bài cũ và giới thiệu bài mới (7') * Ổn đònh lớp: - GV y/c HS báo cáo sỉ số * Kiểm tra bài cũ: GV nêu câu hỏi trước lớp 1/ Em có thể dùng máy tính điện tử vào những việc... nhà: Về nhà các em học bài và xem - HS lắng nghe tiếp “Bài 6 Học gõ mười ngón” để tiết sau học tốt hơn Tuần: Tiết: Ngày soạn: Ngày dạy: Bài 6 HỌC GÕ MƯỜI NGÓN I Mục tiêu: - Biết cấu trúc của bàn phím, các hàng phím trên bàn phím - Hiểu được lợi ích của tư thế ngồi đúng và gõ bàn phím bằng mười ngón Trang 23 - Xác đònh được vò trí các phím trên bàn phím II Chuẩn bò:  Giáo viên: Giáo án, SGK, các bảng... tiêu: - Biết khái niệm phần mềm máy tính cá nhân - Biết máy tính hoạt động theo chương trình II Chuẩn bò:  Giáo viên: Giáo án, SGK  Học sinh: Xem bài trước ở nhà - SGK Trang 16 III Hoạt động dạy học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung ghi bảng  Hoạt động 1: Ổn đònh lớp, kiểm tra bài cũ (5') * Ổn đònh lớp: - GV y/c HS báo cáo sỉ số * Kiểm tra bài cũ: 1/ Cấu trúc chung của máy tính gồm các khối... Cài đặt thông tin học - HS đọc nội dung trong 1 Giới thiệu phần mềm SGK Mario - HS lắng nghe Mario là phần mềm được sử dụng để luyện gõ phím bằng mười ngón: - File: Các lệnh hệ thống - HS trả lời: 3 bảng chọn - Student: Cài đặt thông tin học sinh - HS quan sát và lắng - Lessons: Lựa chọn các bài học để luyện gõ phím nghe * Các mức luyện tập: 1/ Dễ Trang 30 sinh + Lessons: Lựa chọn các bài học để luyện... trong phần mềm Muose Skills - Biết sử dụng phần mềm Muose Skills để luyện tập chuột II Chuẩn bò:  Giáo viên: Giáo án, SGK, chuột vi tính, bảng phụ  Học sinh: Xem bài trước ở nhà - SGK III Hoạt động dạy học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung ghi bảng  Hoạt động 1: Ổn đònh lớp – Kiểm tra bài cũ (5') * Ổn đònh lớp: - Yêu cầu HS báo cáo sỉ số * Kiểm tra bài cũ: 1/ Phần mềm là gì? Phần mềm được... và lắng Xử lý Input Output hiểu nghe GV giải thích Trang 14 Bất kỳ quá trình xử lý thông tin nào cũng là một quá trình ba bước - GV đưa ra một số ví dụ cụ thể VD: Nấu cơm + Gạo, nước (input) + Vo gạo với nước, bắt lên bếp nấu (xử lý) + Nồi cơm đã chin (output) - GV y/c HS nêu một số ví dụ khác - HS nêu 1 số ví dụ: * Làm bài TLV + Đề bài GV cho (input) + Suy nghó, vân dụng kiến thức đã học, liên hệ thực... trả lời: Trong tin học, thông tin được lưu giữ trong máy tính gọi là dữ liệu Để máy tính có thể xử lý, thông tin cần được biểu diễn dưới dạng dãy bit (dãy nhò phân), gồm 2 ký hiệu: 0 và 1 2/ Em hãy cho biết một số khả 2/ HS trả lời: năng của máy tính? Cho ví dụ? Một số khả năng của máy tính như: Khả năng Trang 11 - GV y/c HS khác nhận xét - GV nhận xét và cho điểm tính toán nhanh; Tính toán với độ chính... lắng nghe Về nhà các em học bài, giải bài tập số 5 (SGK – trang 19) và xem tiếp bài 5 của chương 2 để tiết sau học tốt hơn Tuần: Tiết: Ngày soạn: Ngày dạy: Chương 2 PHẦN MỀM HỌC TẬP Bài 5 LUYỆN TẬP CHUỘT I Mục tiêu: - Nhận biết được chuột, biết phân biệt các nút chuột - Biết các thao tác chính với chuột II Chuẩn bò:  Giáo viên: Giáo án, SGK, chuột vi tính, bảng phụ  Học sinh: Xem bài trước ở nhà . Chương 1. LÀM QUEN VỚI TIN HỌC VÀ MÁY TÍNH ĐIỆN TỬ Bài 1. THÔNG TIN VÀ TIN HỌC I. Mục tiêu: - HS biết được khái niệm thông tin. - Biết được hoạt động thông tin của con người. - HS có thái. bài. Chương 1. LÀM QUEN VỚI TIN HỌC VÀ MÁY TÍNH ĐIỆN TỬ Bài 1. THÔNG TIN VÀ TIN HỌC  Hoạt động 2: Thông tin là gì? (15') - GV thông báo: Hằng ngày các em tiếp nhận thông tin từ nhiều nguồn. nội dung kiến thức. - Quan sát, lắng nghe và trả lời. + Thông tin vào là thông tin trước xử lý. + Thông tin ra là thông tin nhận được sau xử lý. - HS ghi vở. 2. Hoạt động thông tin của con