[...]... để làm người - Tiếp cận chuẩn mực giáo dục tiên tiến của thế giới phù hợp với yêu cầu phát triển của Việt nam - Quản lý và cung cấp tài chính: coi giáo dục đại học như một dịch vụ công và yêu cầu tận dụng tối đa công nghệ thông tin - Chia sẻ, ngăn chặn chảy máu chất xám - Nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện đức dục, trí dục, thể dục, mỹ dục Hết sức coi trọng giáo dục chính trị, tư tưởng, nhân cách,... của khoa học và công nghệ - Tổ chức các hội đồng bộ môn gồm các nhà giáo dục và khoa học đầu ngành có uy tín nhằm nghiên cứu, biên soạn, thử nghiệm nội dung, chương trình, sách giáo khoa, tài liệu, phương pháp giảng dạy, cùng danh mục thi t bị đồ dùng dạy học các môn học, các mặt hoạt động trong nhà trường của tất cả các bậc học - Đổi mới công tác quản lý giáo dục 27 - Tăng cường công tác dự báo và... của nhà giáo, cán bộ công chức, tôn trọng đồng nghiệp và người học; bảo vệ uy tín của nhà trường II Những việc nhà giáo, cán bộ công chức được biết, tham gia ý kiến, giám sát kiểm tra thông qua hình thức dân chủ trực tiếp hoặc thông qua các tổ chức, đoàn thể trong nhà trường 1 Những chủ trương, chính sách, chế độ của Đảng và Nhà nước đối với Nhà giáo, cán bộ công chức 2 Những quy định về sử dụng tài sản,... tiêu tuyển sinh theo hướng gắn với điều kiện bảo đảm chất lượng đào tạo, yêu cấu sử dụng nhân lực, nhu cầu học tập của nhân dân và tăng quyền tự chủ của các cơ sở giáo dục đại học + Cải tiến tuyển sinh theo hướng áp dụng công nghệ đo lường giáo dục hiện đại Mở rộng nguồn tuyển, tạo thêm cơ hội học tập cho các đối tượng khó khăn, bảo đảm công bằng xã hội trong tuyển sinh + Chấn chỉnh công tác tổ chức. .. quy chế thi từng năm học 8 Báo cáo sơ kết, tổng kết, nhận xét, đánh giá công chức hàng năm 12 Câu 11 Các hành vi tham nhũng? (Điều 3 – Luật phòng chống tham nhũng) 1 2 3 4 Tham ô tài sản Nhận hối lộ Lạm dụng chức vụ, quyền hạn chiếm đoạt tài sản Lợi dụng chức vụ, quyền hạn trong khi thi hành công vụ, nhiệm vụ vì vụ lợi 5 6 7 8 Lạm quyền trong khi thi hành nhiệm vụ, công vụ vì vụ lợi Lợi dụng chức vụ,... triển giáo dục đến năm 2005 và đến năm 2010 tháng 7/2001 (Báo cáo của Bộ Chính trị tại Hội nghị lần thứ 6 BCH TW khoá IX đã bổ sung hoàn chỉnh theo kết luận của Hội nghị TW): Giải pháp: - Đổi mới mạnh mẽ quản lý giáo dục + Tiếp tục xây dựng đồng bộ và hoàn thi n kịp thời các văn bản pháp lý cho phát triển giáo dục Hoàn thi n tổ chức bộ máy quản lý giáo dục từ Bộ đến các cơ sở giáo dục + Tăng cường công. .. lo sự nghiệp giáo dục Phối hợp chặt chẽ giữa ngành giáo dục với các ban, ngành, các tổ chức chính trị – xã hội, xã hội – nghề nghiệp…để mở mang giáo dục, tạo điều kiện học tập cho mọi thành viên trong xã hội + Tăng cường thanh tra, kiểm tra, giám sát các hoạt động giáo dục + Đổi mới cơ chế quản lý giáo dục Phân cấp, tạo động lực và sự chủ động của các cơ sở, các chủ thể tiến hành giáo dục Nhà nước... tiêu tuyển sinh theo hướng gắn với điều kiện bảo đảm chất lượng đào tạo, yêu cấu sử dụng nhân lực, nhu cầu học tập của nhân dân và tăng quyền tự chủ của các cơ sở giáo dục đại học + Cải tiến tuyển sinh theo hướng áp dụng công nghệ đo lường giáo dục hiện đại Mở rộng nguồn tuyển, tạo thêm cơ hội học tập cho các đối tượng khó khăn, bảo đảm công bằng xã hội trong tuyển sinh + Chấn chỉnh công tác tổ chức. .. quan, tổ chức và trong lĩnh vực công tác được phân công, kịp thời phát hiện, tố cáo, ngăn chặn và xử lý hành vi gây lãng phí theo thẩm quyền Câu 13 Những căn cứ của việc đào tạo bồi dưỡng CBCC, nhận xét về công tác đào tạo bồi dưỡng hiện nay của ĐHĐN? (Điều 26 – Pháp lệnh cán bộ công chức) 13 Việc đào tạo, bồi dưỡng cán bộ công chức phải căn cứ vào quy hoạch, kế hoạch, tiêu chuẩn đối với từng chức vụ,... yếu của hội nghị cán bộ công chức cơ quan *.Hội nghị cán bộ công chức, viên chức cơ quan có nội dung: (225) 1 Kiểm điểm việc thực hiện nghị quyết của Đảng, pháp luật của Nhà nước, đánh giá việc thực hiện kế hoạch công tác hàng năm và thảo luận, bàn biện pháp thực hiện kế hoạch công tác năm tới của cơ quan 2 Thủ trưởng cơ quan tiếp thu ý kiến đóng góp, phê bình của cán bộ, công chức; giải đáp những thắc . TUYỂN CHỌN TÀI LIỆU ÔN THI CÔNG CHỨC NGÀNH GIÁO DỤC NĂM 2014 A. Câu hỏi vấn đáp: Câu 1. Đối tượng quy định của pháp lệnh cán bộ công chức: Pháp lệnh CBCC do UBTVQH thông qua ngày. cán bộ, công chức làm việc tham gia góp ý kiến vào bản tự nhận xét công tác đó. 3. Thủ trưởng trực tiếp của cán bộ, công chức ghi đánh giá định kỳ hàng ănm đối với cán bộ, công chức và thông báo. sở giáo dục đại học công lập theo NQ số 05/2005/NQ – CP ngày 18/04/2005 của Chính phủ về đẩy mạnh XHH các hoạt động giáo dục; Chuyển cơ sở giáo dục đại học bán công và một số cơ sở GD ĐH công