Đang tải... (xem toàn văn)
I.Mục tiêu bài học : 1.Kiến thức : + HS nhận biết dược các bộ phận của kính lúp và kính hiển vi.+ Biết cách sử dụng kính lúp, các bước sử dụng kính hiển vi. 2.Kĩ năng : + Rèn kĩ năng thực hành, sử dụng kính hiển vi+ Kĩ năng hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm. 3.Thái độ : Có ý thức giữ gìn bảo vệ kính lúp và kính hiển vi.
[...]... khoa học vở thí nghiệm 3.Thái độ : Giáo dục ý thức nhiên bảo vệ TV, hoa, ham mê tìm hiểu thơng tin khoa học II.Chuẩn bị của giáo viên và học sinh : 1 .Giáo viên : + Tranh ghép các bộ phận của hoa, kính lúp, dao + Bảng phụ + Kim mũi nhọn, kim mũi mác (đủ cho mỗi học sinh) + Kính lúp (2 học sinh/ 1 kính) 2 .Học sinh : Các vật mẫu như đã dặn III Hoạt động dạy học: 1 Ổn định tình hình lớp : (1’) - Điểm danh học. .. hành thí nghiệm quan sát,các thao tác trình bày khoa học vở thí nghiệm 3.Thái độ : Giáo dục lòng say mê môn học và bảo vệ thực vật II.Chuẩn bò của giáo viên và học sinh : 1 .Giáo viên : -Tranh vẽ: H 40.1, 2, 3 A, B trang 132, 133 SGK 2 .Học sinh : - Dụng cụ: Bốn bộ kính lúp, kim mũi mác - Mẫu vật thật: Cành lá và nón thơng, cành phi lao, dương liễu, bách tán, trắc bách diệp, tuế… -Bảng phụ - Xem lại kiến... CỦA HỌC SINH VỞ THỰC HÀNH NHỮNG ĐIỂM LƯU Ý Bước 1: Tình huống xuất phát - u cầu học sinh đặt mẫu vật lên bàn - GV đưa ra 1 bơng hoa có kích thước đủ lớn (vd: hoa bách hợp) và đặt câu hỏi: + Theo các em, hoa có cấu tạo như thế nào? - u cầu học sinh vẽ 1 bơng hoa và các bộ phận có trong bơng hoa - Hs đặt mẫu vật lên bàn và quan sát về: + Hình dạng + Màu sắc (cánh hoa, nhị và nhụy) + Đếm số lượng cánh Bước... III Hoạt động dạy học: 1 Ổn đònh tình hình lớp : - Điểm danh học sinh - Chuẩn bò kiểm tra bài cũ 2 Kiểm tra bài cũ : a Câu hỏi kiểm tra:Không kiểm tra b Dự kiến trả lời: 3 Giảng bài mới : CÁC HOẠT ĐỘNG CỦA HOẠT ĐỘNG CỦA BƯỚC GIÁO VIÊN HỌC SINH VỞ THỰC HÀNH NHỮNG ĐIỂM LƯU Ý Bước 1: Tình huống xuất phát - Tổ chức trò chơi đốn ý - Hs suy đốn theo các nghĩ theo gợi ý (GV gợi ý gợi ý của giáo viên 18 bằng... rễ 2 .Học sinh : Rễ cây + Kết quả của các mẫu thí nghiệm ở nhà III Hoạt động dạy học: 1 Ổn định tình hình lớp : (1’) - Điểm danh học sinh - Chuẩn bị kiểm tra bài cũ 2 Kiểm tra bài cũ : 5’ a Câu hỏi kiểm tra: -Cấu tạo miền hút của rễ gồm những bộ phận nào ? Chức năng? b Dự kiến trả lời: + Vỏ gồm biểu bì và thịt vỏ + Trụ giữa gồm bó mạch (Mrây, Mgỗ) và ruột + … 3 Giảng bài mới : CÁC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO... CỦA GIÁO BƯỚC VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Bước 1: Tình huống xuất phát - Đưa ra tình huống: - Hs hình dung ra các hoạt “làm gì để cây phát triển tốt” động chăm sóc cây trồng - u cầu học sinh vẽ hoặc hàng ngày: mơ tả vào vở thực hành Bước 2: Hình thành biểu tượng ban đầu - Tiến hành vẽ hoặc mơ tả theo suy nghĩ của mình - Quan sát tìm các hình vẽ đúng và sai trong khi học sinh vẽ - HS nêu câu hỏi: - Khuyến... ý: GV 15 hướng HS tới việc đề xuất phương án kiểm chứng giả thuyết + Phương án 1: kiểm chứng giả thuyết 1 + Phương án 2: kiểm chứng giả thuyết 2 xuất phương án thí nghiệm kiểm chứng giả thuyết + P.Á 1: Bóc tách bơng hoa ra từng phần + P.Á 2: Cắt bỏ cánh hoa của một số loại hoa (còn trên cây), theo dõi kết quả sau một thời gian (có thể vài ngày tuần) + Phương án 3: kiểm + P.Á 3: Cắt bỏ nhị và chứng... GT2: Cánh hoa là phần - Có thể ghi lại + GT2 quan trọng nhất của bơng các giả thuyết hoa chung của nhóm + GT3: Nhị và nhụy là bộ + GT3 phận quan trọng nhất của bơng hoa (vì nó có chức năng sinh sản) còn cánh hoa chỉ dẫn dụ sâu bọ + GT4: Hạt phấn có ở cả cánh hoa, nhị và đầu nhụy + GT4 Còn bầu nhụy có chứa sẵn quả non bên trong - Đặt câu hỏi nghi vấn để - Thảo luận nhóm đề - Ghi phương án GV... GT2 - Đặt câu hỏi nghi vấn để hướng HS tới việc đề xuất phương án kiểm chứng giả thuyết - GV hướng học sinh tới phương án quan sát cành thơng có mang nón giác; có quả, hạt + GT2: Cây thơng có rễ, thân, lá thật; có mạch dẫn, khơng có hoa; dùng làm cảnh + GT3: Cây thơng có rễ cọc, thân, lá thật; có mạch dẫn; cung cấp gỗ để làm gường, tủ, bàn, ghế… + GT4: Cây thơng có rễ cọc, thân gỗ, lá thật; có mạch... (khơng được mở sgk) - Đối chiếu với hình vẽ ban đầu - Phát phiếu học tập - Hồn thành phiếu học tập - Vẽ lại hình hồn chỉnh + chú thích - ghi lại kết luận cá nhân và của 20 Rễ -Đặc điểm Thân Lá Mạch dẫn Kim + Hoa Quả Hạt Cọc Gỗ - - nhóm Trần - Kết luận về cơ quan sinh dưỡng và cơ quan sinh sản của thơng - Treo bảng tổng kết kiến I Cơ quan sinh dưỡng của cây thơng thức - Có thể vẽ thêm + Thân : Thân gỗ . mũi mác (đủ cho mỗi học sinh) + Kính lúp (2 học sinh/ 1 kính) 2 .Học sinh : Các vật mẫu như đã dặn III. Hoạt động dạy học: 1. Ổn định tình hình lớp : (1’) - Điểm danh học sinh - Chuẩn bị kiểm. 3.Thái độ : Giáo dục lòng yêu tự nhiên bảo vệ TV. II.Chuẩn bị của giáo viên và học sinh : 1 .Giáo viên : 10 - Dụng cụ: Chậu nhỏ, dụng cụ đào đất. - Mẫu vật thật: một số cây có rễ. 2 .Học sinh :. thao tác trình bày khoa học vở thí nghiệm. 3.Thái độ : Giáo dục ý thức nhiên bảo vệ TV, hoa, ham mê tìm hiểu thông tin khoa học II.Chuẩn bị của giáo viên và học sinh : 1 .Giáo viên : + Tranh ghép