BÁO CÁO THỰC TẬP TỐT NGHIỆP nghiệp vụ nấu ăn tại Trường mầm non Tứ Liên

43 7.5K 48
BÁO CÁO THỰC TẬP TỐT NGHIỆP nghiệp vụ nấu ăn tại Trường mầm non Tứ Liên

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

Thông tin tài liệu

LỜI MỞ ĐẦU Bác Hồ, vị cha già của dân tộc đã từng nói : ”Trẻ em như búp trên cành, biết ăn, biết ngủ, biết học hành là ngoan”. Để cho sự ăn ngủ, học hành của trẻ được tốt đẹp và đi vào nề nếp, ngoài sự chăm no của bố mẹ lúc ở nhà thì vai trò của các trường mầm non là rất quan trọng. Trường mầm non là nơi đầu tiên trẻ được tiếp xúc với bạn bè, cô giáo. Ngoài ra ở trường mầm non trẻ còn được chăm sóc, nuôi dưỡng. Vì vậy, trẻ em luôn luôn được ví là ngững chồi non và các cô có nhiệm vụ chăm sóc những chồi non đó phát triển thành người. Việc tổ chức chăm sóc, cho trẻ ăn uống sao cho khoa học, hợp lý, đầy đủ các chất dinh dưỡng, giúp cho trẻ phát triển tốt về mặt sức khỏe đồng thời tạo điều kiện cho các em tích cực tham gia các hoạt động vui chơi, học tập và thích nghi với môi trường xung quanh một cách toàn diện là hết sức cần thiết. Đang công tác trong lĩnh vực chăm sóc bữa ăn cho trẻ, hiểu được sự cấp thiết trên, em mạnh dạn đến với Trường TCN nấu ăn và NVKS Hà nội (Nơi mà em đã từng được trang bị những kiến thức đầu tiên về kỹ thuật chế biến các món ăn) tham gia vào chương trình đào tạo nâng cao (Chuyển đổi lên Trung Cấp Nghề) với mong muốn có thêm được những kiến thức mới, những kinh nghiệm quý báu từ các thầy cô và bạn bè đồng nghiệp để nâng cao tay nghề và tạo ra được nhiều món ăn mới cho trẻ. Là học sinh lớp nghiệp vụ nấu ăn CĐ4 Nghề nấu ăn Khoá 4 năm học 20102011 của Trường trung cấp nghề nấu ăn và nghiệp vụ khách sạn Hà nội, sau 12 tháng học tập, được nhà trường tạo mọi điều kiện trong học tập và nhận được sự nhiệt tình giảng dạy của các thầy cô nên em đã có được thêm nhiều hiểu biết về nghệ thuật chế biên nói chung, những kiến thức chế biến món ăn cho trẻ nói riêng. Và đặc biệt sau thời gian thực hiện sự phân công thực tập của nhà trường tại Trường mầm non Tứ Liên, em càng nhận thức rõ vai trò và trách nhiệm của các cô nuôi trong nhiệm vụ chăm soc s các chồi non của xã hội trong sự phát triển toàn diện của đất nước ngày hôm nay. Với những kiến thức đã thu lượm được trong thời gian thực tập tại cơ sở trên, em xin trình bày lại qua bản “ Báo cáo thực tập” này. Báo cáo thực tập của em bao gồm 3 phần:  Phần thứ nhất : Khái quát về Trường mầm non Tứ Liên.  Phần thứ hai : Tổ chức sản xuất bộ phận chế biến bữa ăn cho trẻ của Trường mầm non Tứ Liên  Phần thứ ba : Đánh giá, các ý kiến đề xuất Tuy đã hết sức cố gắng, nhưng hiểu biết của bản thân về nghề còn hạn chế và thời gian thực tế tại cơ sở chưa dài nên với giới hạn 35 trang viết của bản báo cáo này không tránh khỏi những thiếu xót. Em rất mong nhận được những đóng góp, nhận xét đánh giá cũng như sự thông cảm của các Thầy, các Cô trong nhà trường để em ngày càng hoàn thiện mình hơn. Nhân đây em xin trân thành cảm ơn Nhà trường đã tạo điều kiện, ban lãnh đạo và các anh, các chị làm việc ở các bộ phận tại Trường mầm non Tứ Liên đã tận tình chỉ bảo nghiệp vụ cho em trong suốt thời gian em thực tập cơ sở. Và em cũng xin cảm ơn Thầy Dương văn Hùng đã tận tình chỉ bảo giúp đỡ em hoàn thành bản báo cáo này. Một lần nữa em xin gửi lời chúc tới tất cả các Thầy Cô trong toàn trường sức khoẻ – hạnh phúc và công tác tốt.

BÁO CÁO THỰC TẬP CƠ SỞ - 2011 SỞ LAO ĐỘNG THƯƠNG BINH VÀ XÃ HỘI HÀ NỘI Trường trung cấp nghề nấu ăn và NVKS Hà Nội BÁO CÁO THỰC TẬP TỐT NGHIỆP CHUYÊN ĐỀ THỰC TẬP : KỸ THUẬT CHẾ BIẾN MÓN ĂN CƠ SỞ THỰC TẬP : TRƯỜNG MẦM NON A – THỊ TRẤN VĂN ĐIỂN THỰC TẬP SINH : LÊ THỊ THÚY MAI LỚP – KHÓA : CĐ 4 – KHÓA 4 G.VIÊN HƯỚNG DẪN : THẦY : DƯƠNG VĂN HÙNG Lê Thị Thúy Mai Trang 1 BÁO CÁO THỰC TẬP CƠ SỞ - 2011 Hà nội : 5 - 2011 SỞ LAO ĐỘNG THƯƠNG BINH VÀ XÃ HỘI HÀ NỘI Trường trung cấp nghề nấu ăn và NVKS Hà Nội BÁO CÁO THỰC TẬP TỐT NGHIỆP CHUYÊN ĐỀ THỰC TẬP : KỸ THUẬT CHẾ BIẾN MÓN ĂN CƠ SỞ THỰC TẬP : TRƯỜNG MẦM NON TỨ LIÊN. THỰC TẬP SINH : LÊ THỊ THÚY MAI LỚP – KHÓA : CĐ 4 – KHÓA 42 G.VIÊN HƯỚNG DẪN : THẦY : DƯƠNG VĂN HÙNG Hà nội : 5 - 2011 Lê Thị Thúy Mai Trang 2 BÁO CÁO THỰC TẬP CƠ SỞ - 2011 LỜI MỞ ĐẦU Bác Hồ, vị cha già của dân tộc đã từng nói : ”Trẻ em như búp trên cành, biết ăn, biết ngủ, biết học hành là ngoan”. Để cho sự ăn ngủ, học hành của trẻ được tốt đẹp và đi vào nề nếp, ngoài sự chăm no của bố mẹ lúc ở nhà thì vai trò của các trường mầm non là rất quan trọng. Trường mầm non là nơi đầu tiên trẻ được tiếp xúc với bạn bè, cô giáo. Ngoài ra ở trường mầm non trẻ còn được chăm sóc, nuôi dưỡng. Vì vậy, trẻ em luôn luôn được ví là ngững chồi non và các cô có nhiệm vụ chăm sóc những chồi non đó phát triển thành người. Việc tổ chức chăm sóc, cho trẻ ăn uống sao cho khoa học, hợp lý, đầy đủ các chất dinh dưỡng, giúp cho trẻ phát triển tốt về mặt sức khỏe đồng thời tạo điều kiện cho các em tích cực tham gia các hoạt động vui chơi, học tập và thích nghi với môi trường xung quanh một cách toàn diện là hết sức cần thiết. Đang công tác trong lĩnh vực chăm sóc bữa ăn cho trẻ, hiểu được sự cấp thiết trên, em mạnh dạn đến với Trường TCN nấu ăn và NVKS Hà nội (Nơi mà em đã từng được trang bị những kiến thức đầu tiên về kỹ thuật chế biến các món ăn) tham gia vào chương trình đào tạo nâng cao (Chuyển đổi lên Trung Cấp Nghề) với mong muốn có thêm được những kiến thức mới, những kinh nghiệm quý báu từ các thầy cô và bạn bè đồng nghiệp để nâng cao tay nghề và tạo ra được nhiều món ăn mới cho trẻ. Là học sinh lớp nghiệp vụ nấu ăn CĐ4 - Nghề nấu ăn -Khoá 4 năm học 2010-2011 của Trường trung cấp nghề nấu ăn và nghiệp vụ khách sạn Hà nội, sau 12 tháng học tập, được nhà trường tạo mọi điều kiện trong học tập và nhận được sự nhiệt tình giảng dạy của các thầy cô nên em đã có được thêm nhiều hiểu biết về nghệ thuật chế biên nói chung, những kiến thức chế biến món ăn cho trẻ nói riêng. Và đặc biệt sau thời gian thực hiện sự phân công thực tập của nhà trường tại Trường mầm non Tứ Liên, em càng nhận thức rõ vai trò và trách nhiệm của các cô nuôi trong nhiệm vụ chăm soc s các chồi non của xã hội trong sự phát triển toàn diện của đất nước ngày hôm nay. Với những kiến thức đã thu lượm được trong thời gian thực tập tại cơ sở trên, em xin trình bày lại qua bản “ Báo cáo thực tập” này. Báo cáo thực tập của em bao gồm 3 phần:  Phần thứ nhất : Khái quát về Trường mầm non Tứ Liên.  Phần thứ hai : Tổ chức sản xuất bộ phận chế biến bữa ăn cho trẻ của Trường mầm non Tứ Liên  Phần thứ ba : Đánh giá, các ý kiến đề xuất Tuy đã hết sức cố gắng, nhưng hiểu biết của bản thân về nghề còn hạn chế và thời gian thực tế tại cơ sở chưa dài nên với giới hạn 35 trang viết của bản báo cáo này không tránh Lê Thị Thúy Mai Trang 3 BÁO CÁO THỰC TẬP CƠ SỞ - 2011 khỏi những thiếu xót. Em rất mong nhận được những đóng góp, nhận xét đánh giá cũng như sự thông cảm của các Thầy, các Cô trong nhà trường để em ngày càng hoàn thiện mình hơn. Nhân đây em xin trân thành cảm ơn Nhà trường đã tạo điều kiện, ban lãnh đạo và các anh, các chị làm việc ở các bộ phận tại Trường mầm non Tứ Liên đã tận tình chỉ bảo nghiệp vụ cho em trong suốt thời gian em thực tập cơ sở. Và em cũng xin cảm ơn Thầy Dương văn Hùng đã tận tình chỉ bảo giúp đỡ em hoàn thành bản báo cáo này. Một lần nữa em xin gửi lời chúc tới tất cả các Thầy- Cô trong toàn trường sức khoẻ – hạnh phúc và công tác tốt. Hà nội, ngày 15 tháng 5 năm 2011 Học sinh Lê Thị Thúy Mai Lê Thị Thúy Mai Trang 4 BÁO CÁO THỰC TẬP CƠ SỞ - 2011 ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ THỰC TẬP ………….……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ………………………………… Lê Thị Thúy Mai Trang 5 BÁO CÁO THỰC TẬP CƠ SỞ - 2011 MỤC LỤC LỜI MỞ ĐẦU 3 ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ THỰC TẬP 5 1.1. VỊ TRÍ, ĐẶC ĐIỂM HÌNH THÀNH: 15 15 Trường Mầm Non Tứ Liên tọa lạc tại địa chỉ : Số 111- Ngõ 124 – Âu cơ – Tây Hồ - Hà nội, Là 1 trong các trường Mầm Non công lập lâu đời của Quận Ba Đình – Trước kia và Tây Hồ ngày nay. Ra đời vào khoảng những năm 60 của thế kỷ trước, với trách nhiệm chắm sóc thế hệ trẻ, măng non của đất nước từ thời chiến đánh phá của giặc Mỹ đến thời bình như hiện nay, Nhà trường đã đạt được rất nhiều thành Zch trong những năm tháng hoạt động 15 Nằm tại một địa bàn cách trung tâm thành phố khoảng 10km về phía Tây Bắc. Nhà trường ]ếp nhận hàng năm khoảng 500 cháu thuộc lứa tuổi Nhà trẻ - Mẫu giáo. Đây là đại đa các con em của nhân dân các phường Tứ Liên, Yên Phụ, Quảng An… Nơi đây trước kia phần lớn là nông dân sông bằng nghề trồng hoa, cây cảnh và ngày nay, với tốc độ đô thị hóa rất nhanh tại khu vực này, phần lớn các em học sinh là con em của các hộ mới chuyển đến, các hộ này có thu nhập tương đối cao nên chất lượng công tác nuôi dạy các con em họ đòi hỏi cũng phải tương đối tốt. Đây cũng là một thách thức không nhỏ mà tập thể Giáo viên, Cán bộ công nhân viên trong toàn trường đã suất xắc vượt qua trong những năm qua 15 1.2. KHÁI QUÁT VỀ CƠ SỞ VẬT, CHẤT TRANG THIẾT BỊ: 16 1.3. NHIỆM VỤ VÀ QUYỀN HẠN: 17 1.4. THÀNH TÍCH HOẠT ĐỘNG TRONG NHỮNG NĂM GẦN ĐÂY: 17 1.5. NHỮNG THUẬN LỢI, KHÓ KHĂN: 18 1.5.1. THUẬN LỢI: 1.5.2. KHÓ KHĂN: 1.6. TỔ CHỨC BỘ MÁY: 18 Với tổng số: 43 cán bộ công nhân viên, giáo viên. Cụ thể là 32 lao động trong biên chế và 11 lao động hợp đồng, phần lớn được đào tạo đúng chuyên ngành phù hợp với các ]êu chí mà công việc đề ra, tập thể lao đông của nhà trường được bố trí, sắp xếp một cách khoa học và có hiệu quả, qua đó đã phần nào đánh giá được khả năng lãnh đạo tài ‰nh của Ban giám hiệu nhà trường. Được thể hiện qua sơ đồ sau: 19 1.7. CHỨC NĂNG NHIỆM VỤ: 19 Hiệu trưởng: - Cô giáo : Nguyễn thị thanh Thúy Chịu trách nhiệm quản lý các hoạt động của nhà trường 19 Chỉ đạo chung, tổ chức bộ máy nhà trường 19 Xây dựng kế hoạch và tổ chức thực hiện nhiệm vụ năm học 19 Chủ tịch hội đồng thi đua khen thưởng nhà trường 19 Quản lý và tổ chức giáo dục trẻ. 19 Lê Thị Thúy Mai Trang 6 BÁO CÁO THỰC TẬP CƠ SỞ - 2011 Quản lý hành chính, tài chính, tài sản của nhà trường. 19 Thực hiện các chế độ chính sách của Nhà nước đối với giáo viên, nhân viên, học sinh, tổ chức thực hiện quy chế dân chủ trong hoạt động của nhà trường. 19 Hiệu phó chuyên môn:- Cô giáo Nguyễn thị Diệp Chịu trách nhiệm trước hiệu trưởng về các nhiệm vụ được giao, là người giúp việc cho hiệu trưởng, nhiệm vụ do hiệu trưởng phân công 19 Phụ trách các công tác chuyên môn (dạy học) trong toàn trường, chịu trách nhiệm tổ chức các hoạt động văn hóa, văn nghệ, tổ chức các cuộc thi, các ngày lễ hội 20 Hiệu phó phụ trách nuôi:Cô giáo Phan thị Nhi Chịu trách nhiệm trước hiệu trưởng về các nhiệm vụ được giao, là người giúp việc cho hiệu trưởng, nhiệm vụ do hiệu trưởng phân công 20 Phụ trách công tác nuôi dưỡng trẻ, phụ trách về cơ sở vật chất, công tác y tế học đường. Phụ trách theo dõi giúp đỡ trường, lớp mầm non tư thục 20 Bộ phận giáo viên Trực ]ếp thục hiện nhiệm vụ của giáo viên mầm non trong công tác giáo dục trẻ theo kế hoạch chung của toàn trường nhăm giúp trẻ phát triển một cách toàn diện, tham gia làm công tác chủ nhiệm 20 Bộ phận Y tế Bộ phận y tế với một nhân viên y tế chuyên chăm sóc sức khoẻ cho các cháu và các nhân viên khi ở trường. Là người đảm nhận công việc quan tâm đến thành phần dinh dưỡng có trong thực đơn, lập bảng khẩu phần ăn hàng ngày của các con 20 Bộ phận Kế toán – kho- quỹ: Là bộ phận chịu trách nhiệm thanh, quyết toán các khoản chi phí mua nguyên, nhiên, vật liệu dung để chế biên các món ăn cho trẻ, kết hợp với bộ phận y tế Znh khẩu phần ăn và lập kế hoạch chế biến trong ngày . 20 Bộ phận cô nuôi: Là bộ phận trực ]ếp chế biến các món ăn cho trẻ trong toàn trường đảm bảo đủ dinh dưỡng, đúng số lượng và hợp vệ sinh theo kế hoạch và thực đơn đã được duyệt 20 Bộ phận bảo vệ: Phụ trách quản lý tái sản của nhà trường cũng như cá nhân và giữ gìn an ninh trật tự trong toàn trường 20 1.8. NGUYÊN TẮC CHUNG: 20 1.9. NGUYÊN TẮC RIÊNG: 21 Bên cạnh những nguyên tắc chung, căn cứ vào điều lệ trường mầm non được Bộ giáo dục và đào tạo ban hành tháng 7 năm 2000, Trường Mầm non Tứ Liên đã xây dựng nội quy nhà trường như sau: 21 Nguyễn thị thanh Thúy 1.10. TỔ CHỨC LAO ĐỘNG: 24 Lê Thị Thúy Mai Trang 7 BÁO CÁO THỰC TẬP CƠ SỞ - 2011 Tổ nuôi của nhà trường bao gồm 6 nhân viên, bao gồm 1 tổ trưởng và 5 nhân viên trực ]ếp chế biến, với các đặc điểm về sức khỏe, giới Znh, trình độ đào tạo và kinh nghiệm nghề nghiệp khác nhau, chi ]ết như sau: 24 THỜI GIAN 25 CN 1 25 CN 2 25 CN 3 25 CN 4 25 CN 5 25 CN 6 25 1.11. TỔ CHỨC KỸ THUẬT: 25 1.11.1. Mặt bằng: Diện Zch khu sản xuất chế biến rộng khoảng 50m2 như đã nói ở phần trên, toàn bộ phần tường được lát gạch men trắng và thường xuyên được về sinh để luôn đảm bảo khô, sạch. Khu vực này ra vào bằng 2 cửa chính được phân biệt rõ rang: Cửa vào – cửa ra. Các tường còn lại đều có 3 cửa sổ đều, có lưới ngăn côn trùng làm cho khu SXCB luôn thoáng mát và có ánh sang tự nhiên. Ngoài ra ở 1 số chỗ thích hợp có treo bảng nội quy; Bảng phân công; 10 lời khuyên vàng về ATVSTT; Nội quy phòng cháy chữa cháy 25 Trên trần và khu chế biến nhiệt đều có đèn chịu nhiệt giúp tăng cường ánh sang để ]ện cho việc sản xuất. 25 Hệ thống cấp nước cũng được bố trí chìm, xung quanh tường, luôn cung cấp nước sạch cho việc sơ chế . hay chế biến 26 Sàn nhà được lát gạch chống trơn, có hệ thống thoát nước chìm, có nắp đậy luôn đảm bảo cho sàn nhà khô, thoáng và không có mùi hôi 26 1.11.2. Trang thiết bị: Tại khu sơ chế, cắt thái thực phẩm sống, nhà trường đã trang bị đầy đủ bàn, bồn, chậu rửa bằng inoc, các giá kệ chắc chắn, dao inoc, thớt nhựa màu xanh để phân biệt với các thớ dung để thái sản phẩm chin cũng như hoa quả. Thùng đượng rác luôn có lắp đậy và lót túi đựng 26 Khu vực chế biến nhiệt được bố trí hợp lý, phía trên có hệ thống tum khói, phía dưới bố trí lần lượt: tủ cơm, bếp xào, bếp hầm 26 Nơi chia sản phẩm chín cũng có các bàn thao tác bằng, dao cắt thái bằng inox, thớt chín, thớt cắt hoa quả, Tủ đựng dụng cụ chia sạch. Các dụng cụ chứa đựng sản phẩm chín đều bằng inox và hàng ngày luôn được rửa sạch, tráng nước sôi trước khi dung 26 Khu SXCB còn sử dụng xe đẩy inoc có khóa bánh xe để dịch chuyển những vật có kích thước lớn và khối lượng nặng để đảm bảo ATLĐ cho nhân viên trong khu vực như: Nồi canh 70L, các khay cơm nóng… 26 26 Lê Thị Thúy Mai Trang 8 BÁO CÁO THỰC TẬP CƠ SỞ - 2011 1.11.3. Bố trí sắp xếp: Việc bố trí, sắp xếp các trang thiết bị tại khu vực này được tôn trọng theo nguyên tắc riêng rẽ, một chiều: 27 Nguyên tắc một chiều là nguyên tắc quy định việc sắp xếp các công đoạn của quy trình sản xuất sao cho nguyên liệu sau khi ra khỏi kho qua thứ tự lần lượt các công đoạn đến khi tạo thành sản phẩm thì không quay lại công đoạn đã qua. Tác dụng của nguyên tắc này là cho khả năng đảm bảo vệ sinh an toàn thực phẩm cao, thúc đẩy chuyên môn hoá sản xuất, nâng cao kỹ năng cho người lao động, đồng thời góp phần nâng cao năng suất lao động và chất lượng sản xuất; giúp cho công tác quản lý chế biến được rõ ràng hơn. Việc nắm vững và vận dụng chính xác nguyên tắc này của Trường Mầm Non Tứ Liên được thể rõ qua sơ đồ sau: 27 1.12. CUNG CẤP NGUYÊN LIỆU: 28 Được sự chỉ đạo của Phòng GD-ĐT Quận Tây Hồ, Ban giám hiệu nhà trường đã ký kết hợp đồng với các cơ sở có thương hiệu uy Zn để mua các loại thực phẩm như: Rau sạch của Hợp tác xã rau sạch an toàn Mạnh Quỳnh; Thịt, tôm, cá, bò, thực phẩm đông lạnh của công ty TNHH chế biến thực phẩm Minh Hiền Thịt gà, trứng gà sạch của Công ty TNHH Nhà nước một thành viên tư vấn và đầu tư phát triển chăn nuôi Các thực phẩm dinh dưỡng của Công ty TNHH dược phẩm Thành Đô… Khi ký kết hợp đồng với các công ty cung ưng thực phẩm trên, Nhà trường đều xem xét rất tỉ mỉ và yêu cầu chuẩn bị 1 bộ hồ sơ bao gồm: Hợp đồng mua bán sản phẩm; Giấy chứng nhận đăng ký kinh doanh của các công ty do các tổ chức có thẩm quyền cấp; Chứng chỉ chứng nhận hệ thống quản lý an toàn thực phẩm; Các giấy chứng nhận cơ sở đủ điều kiện vệ sinh an toàn thực phẩm của trung tâm y tế dự phòng, của chi cục thú y… Các giấy chứng nhận kiểm dịch sản phẩm động vật vận chuyển trong tỉnh do chi cục thu y Hà nội cấp Hằng ngày, khi nhân viên của các công ty cung ứng mang hàng tới giao, theo sự phân công của Ban giám hiệu nhà trường, các bộ phận liên quan sẽ cử người xuống kiểm tra cũng như ký giao nhận về các mặt : chất lượng cũng như số lượng. Bao gồm các đồng chí ở những bộ phận như sau: Ban giám hiệu : 01 người ; Giáo viên 01 người; Tổ nuôi: 01 người Trong trường hợp các loại thực phẩm được mang tới không đảm bảo chất lượng (Cá ươn, thịt không tươi, rau bị dập nát, úa vàng…) các đồng chí trên sẽ lập biên bản và kiên quyết trả lại hàng cho bên cung ứng 1.13. KẾ HOẠCH SẢN XUẤT, XÂY DỤNG THỰC ĐƠN, CÔNG THỨC ĐỊNH MỨC: 29 Kế hoạch sản xuất Hàng ngày, sau 8h30 sáng, Kế toán nuôi sẽ tập hợp số lượng xuất ăn đăng ký trong ngày của các cháu, phân loại: Nhà trẻ và mẫu giáo và báo cho tổ nuôi để thực hiện Lê Thị Thúy Mai Trang 9 BÁO CÁO THỰC TẬP CƠ SỞ - 2011 Khi nhận được kế hoạch SXCB, bộ phận nuối sẽ căn cứ trên số lượng đã được báo chế biến số xuất ăn theo thực đơn Cuối ngày, tổ nuôi căn cứ trên số lượng suất ăn trung bình của các ngày trước + 5 suất (Dự phòng cho phép), áp dụng định mức, Znh toán lập kế hoạch nguyên liệu để báo cho các nhà cung cấp và các bộ phận cung ứng thực phẩm Xây dựng thực đơn Trên cơ sở kết quả dự giờ ăn của trẻ, cũng như theo thời gian (Quý – Mùa), Kế toán nuôi kết hợp cùng cán bộ y tế và tổ trưởng tổ nuôi cùng xây dựng các thực đơn mới trên các ]êu chí: Mức ăn của trẻ; Khẩu phần Calo Công thức món ăn Sao thực đơn mới phải phát huy được tác dụng giúp cho trẻ ăn ngon miệng, ăn hết khẩu phần ăn của mình. Ví dụ: Công thức định mức Khi có thực đơn mới, trên cơ sở món ăn chế thử và khảo xát thực tế, kế toán nuôi cùng tổ trưởng tổ nuôi thống nhất xây dụng định mức ]êu hao vế nguyên, nhiên, vật liệu cho các món ăn trong trực đơn, đưa vào áp dụng để Znh toán trong công tác lập kế hoạch nguyên liệu cũng như thống kê Znh toán chi phí trong công tác hạch toán Ví dụ 1: Món ăn : Cháo hến - Nguyên liệu cho 10 xuất ăn Ví dụ 2: Món ăn : Sữa đậu nành 1.14. CÔNG TÁC HẠCH TOÁN: 31 Công việc ghi chép Znh toán, sổ sách đều được phòng kế toán hoạch toán lại cụ thể. Tất cả các hoạt động thu chi trong trường đều do nhân viên kế toán ghi chép đầy đủ, chi ]ết, ngắn gọn, dễ hiểu và đều đựơc sự thông qua cho phép của cô hiệu trưởng trường. Thực đơn và khẩu phần ăn của các cháu được xây dựng theo tuần, theo tháng, và theo mùa đảm bảo sự phát triển và lên cân đều ở trẻ. Mỗi xuất ăn của các cháu là 14.000 đồng/ xuất/ ngày. Với kinh nghiệm của các cô nuôi trong nhà bếp của trường và sự kết hợp kế toán y tế đã quan tâm theo sát chăm sóc cho trẻ ăn thì việc lên thực đơn, số lượng xuất ăn và thành phần dinh dưỡng trong mỗi món ăn đều khiến trẻ ăn cảm thấy ngon miệng, trẻ hầu như đều ăn hết phần ăn của mình. Dưới đây là thực đơn một tuần ]êu biểu trong bảng thực đơn mùa hè được áp dụng tại trường ứng với 100 xuất ăn của trẻ 100 cháu MGL: 14.000 đồng/ cháu Tiền gas: 1000 đồng/ cháu Tổng số ]ền thu được của 100 xuất là: 100 xuất x 14.000 đồng/ ngày = 1.400.000 đồng/ ngày Trong đó ]ền gas là: 100 xuất x 1000 đồng/ ngày = 100.000 đồng/ ngày Lê Thị Thúy Mai Trang 10 [...]... .40 PHIẾU ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ THỰC TẬP 43 Lê Thị Thúy Mai Trang 14 BÁO CÁO THỰC TẬP CƠ SỞ - 2011 Phần thứ nhất: KHÁI QUÁT VỀ TRƯỜNG MẦM NON TỨ LIÊN 1 VÀI NÉT KHÁI QUÁT VỀ SỰ HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN: 1.1 VỊ TRÍ, ĐẶC ĐIỂM HÌNH THÀNH: Trường Mầm Non Tứ Liên tọa lạc tại địa chỉ : Số 111- Ngõ 124 – Âu cơ – Tây Hồ - Hà nội, Là 1 trong các trường Mầm Non công lập lâu đời của Quận Ba Đình... nhiệm vụ được giao, Trương Mầm non Tứ Liên hoạt động theo nguyên tắc chung của tất cả các cơ sở giáo dục mầm non công lập Lê Thị Thúy Mai Trang 20 BÁO CÁO THỰC TẬP CƠ SỞ - 2011 Nguyên tắc tập trung dân chủ xuyên xuốt các hoạt động của nhà trường Dưới sự chỉ đạo của chi bộ Đảng, Ban giám hiệu nhà trường đã cụ thể hóa thành các nhiệm vụ mà cấp trên giao phó thành các chỉ tiêu thi đua hàng năm để thực. .. dân kiểm tra” Nhà trường đã xây dụng được 1 tập thể cán bộ giáo viên công nhân viên đoàn kết nhất trí trong mọi hành động, việc làm nhằm thực hiện tốt nhiệm vụ được giao 1.9 NGUYÊN TẮC RIÊNG: Bên cạnh những nguyên tắc chung, căn cứ vào điều lệ trường mầm non được Bộ giáo dục và đào tạo ban hành tháng 7 năm 2000, Trường Mầm non Tứ Liên đã xây dựng nội quy nhà trường như sau: NỘI QUY NHÀ TRƯỜNG I.Đối với... đã quan tâm theo sát chăm sóc cho trẻ ăn thì việc lên thực đơn, số lượng xuất ăn và thành phần dinh dưỡng trong mỗi món ăn đều khiến trẻ ăn cảm thấy ngon miệng, trẻ hầu như đều ăn hết phần ăn của mình Lê Thị Thúy Mai Trang 31 BÁO CÁO THỰC TẬP CƠ SỞ - 2011 Dưới đây là thực đơn một tuần tiêu biểu trong bảng thực đơn mùa hè được áp dụng tại trường ứng với 100 xuất ăn của trẻ 100 cháu MGL: 14.000 đồng/... giờ ăn của trẻ, cũng như theo thời gian (Quý – Mùa), Kế toán nuôi kết hợp cùng cán bộ y tế và tổ trưởng tổ nuôi cùng xây dựng các thực đơn mới trên các tiêu chí: Mức ăn của trẻ; Khẩu phần Calo Lê Thị Thúy Mai Trang 29 BÁO CÁO THỰC TẬP CƠ SỞ - 2011 Công thức món ăn Sao thực đơn mới phải phát huy được tác dụng giúp cho trẻ ăn ngon miệng, ăn hết khẩu phần ăn của mình Ví dụ: THỰC ĐƠN MÙA HÈ TUẦN CHẴN ( Thực. .. của tập thể cán bộ giáo viên – CNV trong toàn trường cùng với sự chỉ đạo sát xao của Phòng giáo dục Quận cung như sự quan tâm và tạo điều kiện tối đa của UBND Quận Tây Hồ, Trong nhiều năm qua, Trường Mầm Non Tứ Liên liên tục đón nhận nhiều thành tích mà cơ quan cấp trên ban tặng như: - 15 năm liền là trường tiên tiến cấp Quận Lê Thị Thúy Mai Trang 17 BÁO CÁO THỰC TẬP CƠ SỞ - 2011 - Giấy khen “ Vì sự nghiệp. .. Rửa thực phẩm - Rửa dụng cụ sơ chế - Chia xuất ăn cho CBGVNV - Vệ sinh khu chia - Vệ sinh khu chia thực phẩm - Phụ nấu ăn cho CBGVNV - Chuẩn bị thực phẩm chiều - Rửa bát, thìa - Dự giờ ăn trên lớp - Rửa bát, thìa - Giao cơm, thức ăn cho lớp, rửa bát - - - Rửa bát, thìa - Dọn vệ sinh sàn bếp - Lau tủ bát, thìa 10h 12h - Nấu ăn cho CBGVNV - Dọn vệ sinh khu nấu 12h 13h - - Nghỉ trưa 13h 14h - Nấu ăn bữa... từng loại thực phẩm - Luôn lưu 1 mẫu sản phẩm (sản phẩm lưu nghiệm) để xét nghiệm khi có tình hình sấu xảy ra - Các loại thực phẩm tồn trữ phải được bảo quản đúng cách và hợp vệ sinh Đồng thời Trường Mầm non Tứ Liên đã triệt để thực hiện các vấn đề sau: 1.15.1 Vệ sinh cơ sở: Nhà trường luôn dùng nguồn nước sạch để sơ chế và chế biến Thực hiện nghiêm túc quy trình bếp nấu ăn một chiều Nhà trường luôn... Trang 30 BÁO CÁO THỰC TẬP CƠ SỞ - 2011 5 6 Tôm rim thịt Canh rau ngót nấu thịt Chuối Trứng đúc thịt Canh bắp cải nấu thịt Mỳ trũ nấu thịt rau cải Sữa Sữa Cháo ngao Dưa hấu KẾ TOÁN Tôm rim thịt Canh rau ngót nấu thịt Chuối Sữa Trứng đúc thịt Canh bắp cải nấu thịt Bánh ga tô Sữa Cháo ngao Dưa hấu HIỆU PHÓ PHỤ TRÁCH NUÔI Công thức định mức Khi có thực đơn mới, trên cơ sở món ăn chế thử và khảo xát thực tế,... thời Trường Mầm non Tứ Liên đã triệt để thực hiện các vấn đề sau: 1.15.1 Vệ sinh cơ sở: Nhà trường luôn dùng nguồn nước sạch để sơ chế và chế biến Thực hiện nghiêm túc quy trình bếp nấu ăn một chiều Nhà trường luôn quan tâm khơi thông cống rãnh, không để nước ứ đọng Nền nhà, bếp và khu vực úpậy, thìa… đã được lát gạch đá hoa đảm bảo vệ sinh Có khu sơ chế động vật và thực

Ngày đăng: 29/08/2014, 08:24

Từ khóa liên quan

Mục lục

  • 1.1. VỊ TRÍ, ĐẶC ĐIỂM HÌNH THÀNH:

  • Trường Mầm Non Tứ Liên tọa lạc tại địa chỉ : Số 111- Ngõ 124 – Âu cơ – Tây Hồ - Hà nội, Là 1 trong các trường Mầm Non công lập lâu đời của Quận Ba Đình – Trước kia và Tây Hồ ngày nay. Ra đời vào khoảng những năm 60 của thế kỷ trước, với trách nhiệm chắm sóc thế hệ trẻ, măng non của đất nước từ thời chiến đánh phá của giặc Mỹ đến thời bình như hiện nay, Nhà trường đã đạt được rất nhiều thành tích trong những năm tháng hoạt động.

  • Nằm tại một địa bàn cách trung tâm thành phố khoảng 10km về phía Tây Bắc. Nhà trường tiếp nhận hàng năm khoảng 500 cháu thuộc lứa tuổi Nhà trẻ - Mẫu giáo. Đây là đại đa các con em của nhân dân các phường Tứ Liên, Yên Phụ, Quảng An… Nơi đây trước kia phần lớn là nông dân sông bằng nghề trồng hoa, cây cảnh và ngày nay, với tốc độ đô thị hóa rất nhanh tại khu vực này, phần lớn các em học sinh là con em của các hộ mới chuyển đến, các hộ này có thu nhập tương đối cao nên chất lượng công tác nuôi dạy các con em họ đòi hỏi cũng phải tương đối tốt. Đây cũng là một thách thức không nhỏ mà tập thể Giáo viên, Cán bộ công nhân viên trong toàn trường đã suất xắc vượt qua trong những năm qua.

  • 1.2. KHÁI QUÁT VỀ CƠ SỞ VẬT, CHẤT TRANG THIẾT BỊ:

  • 1.3. NHIỆM VỤ VÀ QUYỀN HẠN:

  • 1.4. THÀNH TÍCH HOẠT ĐỘNG TRONG NHỮNG NĂM GẦN ĐÂY:

  • 1.5. NHỮNG THUẬN LỢI, KHÓ KHĂN:

    • 1.5.1. THUẬN LỢI:

    • 1.5.2. KHÓ KHĂN:

    • 1.6. TỔ CHỨC BỘ MÁY:

    • Với tổng số: 43 cán bộ công nhân viên, giáo viên. Cụ thể là 32 lao động trong biên chế và 11 lao động hợp đồng, phần lớn được đào tạo đúng chuyên ngành phù hợp với các tiêu chí mà công việc đề ra, tập thể lao đông của nhà trường được bố trí, sắp xếp một cách khoa học và có hiệu quả, qua đó đã phần nào đánh giá được khả năng lãnh đạo tài tình của Ban giám hiệu nhà trường. Được thể hiện qua sơ đồ sau:

    • 1.7. CHỨC NĂNG NHIỆM VỤ:

    • Chịu  trách nhiệm quản lý các hoạt động của nhà trường  

    • Chỉ đạo chung, tổ chức bộ máy nhà trường

    • Xây dựng kế hoạch và tổ chức thực hiện nhiệm vụ năm học.

    • Chủ tịch hội đồng thi đua khen thưởng nhà trường 

    • Quản lý và tổ chức giáo dục trẻ.       

    • Quản lý hành chính, tài chính, tài sản của nhà trường.      

    • Thực hiện các chế độ chính sách của Nhà nước đối với giáo viên, nhân viên, học sinh, tổ chức thực hiện quy chế dân chủ trong hoạt động của nhà trường.     

    • Chịu trách nhiệm trước hiệu trưởng về các nhiệm vụ được giao, là người giúp việc cho hiệu trưởng, nhiệm vụ do hiệu trưởng phân công

Tài liệu cùng người dùng

Tài liệu liên quan