Đang tải... (xem toàn văn)
TUẦN 2 TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI BỘ XƯƠNG I. MỤC TIÊU: Nêu được tên và chỉ được vị trí các vùng xương chính của bộ xương: xương đầu, xương mặt, xương sườn, xương sống , xương tay , xương chân. HS khá – giỏi: Biết tên các khớp xương của cơ thể; biết được nếu bị gãy xương sẽ rất đau và đi lại khó khăn. Hiểu được rằng cần đi, đứng, ngồi đúng tư thế và không mang, xách vật nặng để cột sống không bị cong vẹo.
Giáo án lớp 2A Năm học 2013- 2014 TUẦN 2 TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI BỘ XƯƠNG I. MỤC TIÊU: - Nêu được tên và chỉ được vị trí các vùng xương chính của bộ xương: xương đầu, xương mặt, xương sườn, xương sống , xương tay , xương chân. - HS khá – giỏi: Biết tên các khớp xương của cơ thể; biết được nếu bị gãy xương sẽ rất đau và đi lại khó khăn. - Hiểu được rằng cần đi, đứng, ngồi đúng tư thế và không mang, xách vật nặng để cột sống không bị cong vẹo. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Tranh minh họa SGK , phiếu rời ghi tên một số xương, khớp xương - HS : SGK III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS A.Ổn định: H B. Kiểmtra bài cũ: - Muốn cơ quan vận động khỏe chúng ta cần phải làm gì? - GV nhận xét, đánh giá. C. Bài mới: 1. Giới thiệu bài: Trực tiếp ghi đề 2. Vào bài: *HĐ 1: Nhận biết và nói được tên một số xương của cơ thể a) Đưa ra tình huống xuất phát và nêu vấn đề: ? Trong cơ thể chúng ta, dưới da và - 1 HS trả lời - Có xương, Đàm Ngân Tiểu học Hoàng Hoa Thám 1 Giáo án lớp 2A Năm học 2013- 2014 thịt có gì? ? Cơ thể chúng ta có các loại xương nào và chúng có ở những đâu? b) Làm bộc lộ biểu tượng ban đầu của HS: - GV yêu cầu HS mô tả bằng lời những hiểu biết ban đầu của mình vào vở Ghi chép khoa học về xương trong cơ thể, sau đó thảo luận nhóm 4 để ghi chép vào bảng nhóm. c) Đề xuất câu hỏi và phương án tìm tòi: -Từ việc suy đoán của HS, GV tập hợp thành các nhóm biểu tượng ban đầu rồi HD HS so sánh sự giống nhau và khác nhau của các ý kiến, sau đó giúp các em đề xuất các câu hỏi liên quan đến ND kiến thức tìm hiểu về các loại cơ trong cơ thể - GV tổng hợp và chỉnh sửa các câu hỏi để đưa ra câu hỏi cần có: + Có những loại xương nào trên cơ thể chúng ta? - GV lắng nghe, định hướng cho HS chọn cách quan sát bọ xương bằng - Ghi chép KH, VD: + Xương có ở khắp nơi trong cơ thể + Có xương đầu, xương tay, xương chận, - Thảo luận nhóm 4, ghi kết quả của nhóm vào bảng nhóm - Trình bày kết quả trước lớp - HS nêu các câu hỏi đề xuất, VD: + Trên đầu có xương gì ? +Trên tay và chân có xương gì? + Xương có màu gì? +Xương dùng để làm gì? - HS thảo luận trong nhóm 4, đề xuất trước lớp phương án tìm tòi để trả lời câu hỏi Đàm Ngân Tiểu học Hoàng Hoa Thám 2 Giáo án lớp 2A Năm học 2013- 2014 hình vẽ số 1 (SGK) để HS nhận biết 1 số xương của cơ thể d)Thực hiện phương án tìm tòi: - Yêu cầu HS viết câu hỏi 1 và dự đoán vào vở Ghi chép khoa học - GV cho HS quan sát hình vẽ số 1 (SGK) để các em quan sát các loại xương trong cơ thể e) Kết luận kiến thức: - GV hướng dẫn HS so sánh lại với biểu tượng ban đầu của các em (ở bước 2) để khắc sâu kiến thức. => Các xương được nối với nhau bởi các khớp ? Kể tên một số khớp xương mà em - HS viết dự đoán vào vở Ghi chép khoa học (GCKH): Câu hỏi Dự đoán Cách TH Kết luận Có những loại xương nào trên cơ thể chúng ta? xương tay, xương chân, xương đầu, - Thực hành theo nhóm 4 - Thống nhất ý kiến - Điền các thông tin còn lại vào vở GCKH: Câu hỏi Dự đoán Cách TH Kết luận Có những loại xương nào trên cơ thể chúng ta? Xương tay, xương chân, xương đầu, Quan sát hình vẽ Xương tay, xương chân, xương đầu, xương mặt, xương sườn, xương sống. xương chậu, - HS ghi vở GCKH -> 2 HS nhắc lại ND: BỘ XƯƠNG: - Trong cơ thể chúng ta có các loại xương: Xương tay, xương chân, xương đầu, xương mặt, xương sườn, xương sống. xương chậu, - Các xương được nối với nhau bởi các khớp - Khớp bả vai, khớp khuỷu tay, khớp Đàm Ngân Tiểu học Hoàng Hoa Thám 3 Giáo án lớp 2A Năm học 2013- 2014 quan sát được trong hình ? ?Theo em hình dạng và kích thước các xương có giống nhau không? ? Xương có tác dụng gì đối với cơ thể? *Kết luận : Bộ xương của cơ thể có rất nhiều xương , khoảng 200 chiếc với kích thước lớn nhỏ khác nhau, làm thành một khung nâng đỡ và bảo vệ các cơ quan quan trọngnhư bộ não, tim…Nhờ có xương, cơ phối hợp dưới sự điều khiển của thần kinh mà chúng ta cử động được HĐ 2: Thảo luận về cách giữ gìn bảo vệ bộ xương *Mục tiêu : Hiểu được rằng cần đi đứng , ngồi đúng tư thế và không mang xách vật nặng để cột sống không bị cong vẹo *Cách tiến hành: +Bước 1: - Hoạt động theo cặp đôi, quan sát tranh trả lời các câu hỏi: - Trong hình 2 cột sống bạn nào sẽ bị cong vẹo? Tại sao? - Điều gì sẽ xảy ra nếu bạn mang vác quá nặng? đầu gối - Không giống nhau - Làm thành một khung nâng đỡ và bảo vệ cơ thể - Các cặp quan sát tranh trả lời câu hỏi - Đại diện cặp trình bày: + Bạn trai, vì bạn ấy ngồi không đúng tư thế + Xương sẽ bị cong vẹo Đàm Ngân Tiểu học Hoàng Hoa Thám 4 Giáo án lớp 2A Năm học 2013- 2014 + Bước 2: Hoạt động cả lớp ? Tại sao hàng ngày chúng ta phải ngồi , đi, đứng đúng tư thế? ? Tại sao các em không nên mang, vác, xách các vật nặng? ? Chúng ta cần làm gì để xương phát triển tốt * Kết luận : Chúng ta đang ở tuổi lớn xương còn mền , nếu ngồi học không ngay ngắn , ngồi học ở bàn nghế không phù hợp với khổ người , nếu phải mang nặng hoặc mang xách không đúng cách sẽ dẫn đến cong vẹo cột sống . Muốn xương phát triển tốt chúng ta cần có thói quen ngồi học ngay ngắn , không mang , vác nặng , đi học đeo cặp trên hai vai 3. Củng cố – dặn dò: - Giáo dục HS biết bảo vệ xương - GV nhận xét tiết học. - Dặn HS thực hành tốt bài học - Tại vì ta đang ở lứa tuổi phát triển, xương còn mềm nếu ta di, đứng, ngồi không đúng tư thế, dễ bị cong vẹo cột sống. - Vì mang, vác, xách các vật nặng làm cho xương ta cong vẹo, nghiêng về một bênnặng đó. - HS trả lời. - Lắng nghe - Lắng nghe Đàm Ngân Tiểu học Hoàng Hoa Thám 5 Giáo án lớp 2A Năm học 2013- 2014 TUẦN 3: TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI Bài 3: HỆ CƠ I.MỤC TIÊU: - Nêu được tên và chỉ được vị trí các vùng cơ chính : cơ đầu, cơ ngực, cơ lưng, cơ bụng, cơ tay, cơ chân. - Biết được sự co duỗi của bắp cơ khi cơ thể hoạt động. - Có ý thức tập luyện thể dục thường xuyên để cơ được săn chắc. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Gv: tranh hệ cơ ở SGK, 1 con ếch đã lột da. - Hs: SGK, bảng nhóm, VBT. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: HĐ DẠY HĐ HỌC 1. KTBC: ? Chỉ và nói tên các xương và khớp xương của cơ thể ? ? Chúng ta nên làm gì để cột sống không cong vẹo? - GV nhận xét, ghi điểm 2. Bài mới: * HĐ 1: Tìm hiểu một số cơ của cơ thể, sự thay đổi của cơ bắp khi tay co và duỗi a) Đưa ra tình huống xuất phát và nêu vấn đề: ? Trong cơ thể chúng ta, bộ xương được bao bọc bởi cái gì? * Giới thiệu: Trong cơ thể chúng ta, bọ xương được bao - 1 HS trả lời - 1 HS trả lời - Lớp nhận xét - Bởi da, thịt, Đàm Ngân Tiểu học Hoàng Hoa Thám 6 Giáo án lớp 2A Năm học 2013- 2014 bọc bởi hệ cơ và các bộ phận khác. Vậy, các em biết gì về hệ cơ trong cơ thể chúng ta? b) Làm bộc lộ biểu tượng ban đầu của HS: - GV yêu cầu HS mô tả bằng lời những hiểu biết ban đầu của mình vào vở Ghi chép khoa học về hệ cơ trong cơ thể, sau đó thảo luận nhóm 4 để ghi chép vào bảng nhóm. c) Đề xuất câu hỏi và phương án tìm tòi: -Từ việc suy đoán của HS, GV tập hợp thành các nhóm biểu tượng ban đầu rồi HD HS so sánh sự giống nhau và khác nhau của các ý kiến, sau đó giúp các em đề xuất các câu hỏi liên quan đến ND kiến thức tìm hiểu về các loại cơ trong cơ thể - GV tổng hợp và chỉnh sửa các câu hỏi để đưa ra câu hỏi cần có: + Có những loại cơ nào trên cơ thể chúng ta? + Khi chúng ta co và duỗi, bắp cơ thay đổi ntn? - Ghi chép KH, VD: + Trong cơ thể có cơ bắp tay, cơ bắp chân. + Trong cơ thể cơ ở khắp nơi. + Cơ bảo vệ cho xương - Thảo luận nhóm 4, ghi kết quả của nhóm vào bảng nhóm - Trình bày kết quả trước lớp - HS nêu các câu hỏi đề xuất, VD: + Trong cơ thể chúng ta có cơ ngực không? + Trên khuôn mặt có cơ không? +Trên tay và chân có cơ không? + Cơ có màu gì? +Cơ dùng để làm gì? + Cơ cứng hay mềm? Đàm Ngân Tiểu học Hoàng Hoa Thám 7 Giáo án lớp 2A Năm học 2013- 2014 - GV lắng nghe, định hướng cho HS chọn cách quan sát hệ cơ bằng hình vẽ số 1 (SGK) để HS nhận biết 1 số cơ của cơ thể - GV lắng nghe, định hướng cho HS chọn cách quan sát bắp cơ của 1 con ếch đã lột da để HS nhận thấy rõ sự thay đổi của cơ bắp khi co và duỗi các chi của ếch d) Thực hiện phương án tìm tòi: - Yêu cầu HS viết câu hỏi 1 và dự đoán vào vở Ghi chép khoa học - GV cho HS quan sát hình vẽ số 1 (SGK) để các em quan sát các loại cơ trong cơ thể - Yêu cầu HS viết tiếp câu hỏi 2 và dự đoán vào vở Ghi chép khoa học - HS thảo luận trong nhóm 4, đề xuất trước lớp phương án tìm tòi để trả lời câu hỏi 1 - HS thảo luận trong nhóm 4, đề xuất trước lớp phương án tìm tòi để trả lời câu hỏi 2 - HS viết dự đoán vào vở Ghi chép khoa học (GCKH): Câu hỏi Dự đoán Cách tiến hành Kết luận Có những loại cơ nào trên cơ thể chúng ta? Cơ tay, cơ chân, cơ bụng, - Thực hành theo nhóm 4 - Thống nhất ý kiến - Điền các thông tin còn lại vào vở GCKH: Câu hỏi Dự đoán Cách TH Kết luận Có những loại cơ nào trên cơ thể chúng ta? Cơ tay, cơ chân, cơ bụng, Quan sát hình vẽ Cơ tay, cơ chân, cơ mặt, cơ ngực, cơ bụng, cơ lưng, cơ mông. - HS tiếp tục viết dự đoán vào vở Ghi chép khoa học (GCKH): Đàm Ngân Tiểu học Hoàng Hoa Thám 8 Giáo án lớp 2A Năm học 2013- 2014 - GV cho các nhóm quan sát con ếch đã lột da ( GV yêu cầu HS co duỗi các chi của con ếch và quan sát để theo dõi sự thay đổi của các cơ bắp khi chi ếch co hoặc duỗi) e) Kết luận kiến thức: - GV hướng dẫn HS so sánh lại với biểu tượng ban đầu của các em (ở bước 2) để khắc sâu kiến thức. - Y/C HS ghi lại các loại cơ trong cơ thể, sự thay đổi bắp cơ khi tay co và duỗi vào vở Câu hỏi Dự đoán Cách TH Kết luận 1. Có những loại cơ nào trên cơ thể chúng ta? 2. Bắp cơ thay đổi ntn khi tay co và duỗi? - Cơ tay, cơ chân, cơ bụng, - Khi tay co thì cơ sẽ ngắn lại, khi tay duỗi thì cơ sẽ dài hơn - Quan sát hình vẽ - Cơ tay, cơ chân, cơ mặt, cơ ngực, cơ bụng, cơ lưng, cơ mông. - HS thực hành quan sát theo nhóm 4 - Thống nhất ý kiến - Điền các thông tin vào vở GCKH Câu hỏi Dự đoán Cách TH Kết luận 1. Có những loại cơ nào trên cơ thể chúng ta? 2. Bắp cơ thay đổi ntn khi tay co và duỗi? - Cơ tay, cơ chân, cơ bụng, - Khi tay co thì cơ sẽ ngắn lại, khi tay duỗi thì cơ sẽ dài hơn - Quan sát hình vẽ - Quan sát các chi của ếch khi chúng co và duỗi - Cơ tay, cơ chân, cơ mặt, cơ ngực, cơ bụng, cơ lưng, cơ mông. - Khi chi con ếch co, bắp cơ ngắn lại và cứng hơn, khi chi duỗi ra, bắp cơ sẽ dài hơn và mềm hơn - Các nhóm báo cáo kết quả - HS ghi vở GCKH: Đàm Ngân Tiểu học Hoàng Hoa Thám 9 Giáo án lớp 2A Năm học 2013- 2014 GCKH - Gọi 1 số HS nhắc lại nội dung * HĐ 2: Làm gì để cơ được săn chắc? -Y/c hs quan sát tranh số 3 (SGK) : ?Chúng ta nên làm gì để cơ luôn được săn chắc? - Gv nhận xét, chốt lại ý đúng - GD hs cần vận động cho cơ săn chắc 3 .Củng cố dặn dò: -HS chơi gắn chữ vào tranh tìm tên các cơ. - Gv nhận xét biểu dương nhóm thắng - GV tổng kết bài, GD HS - Nhận xét tiết học - Dặn dò về nhà HỆ CƠ: - Trong cơ thể chúng ta có các loại cơ: cơ tay, cơ chân, cơ mặt, cơ ngực, cơ bụng, cơ lưng, cơ mông, - Khi tay co lại, bắp cơ ngắn lại và cứng hơn; khi tay duỗi ra, bắp cơ sẽ dài hơn và mềm hơn. - HS nhắc lại - HS nghe, quan sát - HS trả lời, VD: Để cơ luôn được săn chắc chúng ta cần: tập thể dục, vận động hằng ngày, lao động vừa sức, vui chơi, ăn uống đầy đủ… - HS thực hiện chơi theo tổ. - HS nhận xét - Lắng nghe TUẦN 5 TỰ NHIÊN XÃ HỘI CƠ QUAN TIÊU HOÁ I. MỤC TIÊU: Đàm Ngân Tiểu học Hoàng Hoa Thám 10 [...].. .Giáo án lớp 2A 2014 Năm học 2013- - Nêu được tên và chỉ được vị trí các bộ phận chính của cơ quan tiêu hoá trên tranh vẽ hoặc mô hình - Phân biệt được ống tiêu hoá và tuyến tiêu hoá - Giáo dục HS ăn uống đều đặn để bảo vệ đường tiêu hóa II CHUẨN BỊ: - GV: Mô hình (hoặc tranh vẽ) ống tiêu hóa, tranh phóng to (Hình 2) trang 13 SGK; Bánh quy - HS : SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của giáo. .. Hoàng Hoa Thám Giáo án lớp 2A 2014 Năm học 2013- - Thực hành theo nhóm 4 - GV cho HS quan sát hình vẽ số 1 (SGK) - Thống nhất ý kiến - Điền các thông tin còn lại vào vở GCKH: e) Kết luận kiến thức: - Các nhóm báo cáo KQ - Tổ chức cho các nhóm báo cáo KQ - Hướng dẫn HS so sánh lại với biểu tượng ban đầu của các em ( bước 2) để khắc sâu kiến thức - HS ghi lại (vẽ lại) đường đi - Y/C HS ghi lại (vẽ lại) đường... nhai, nuốt, thức đề xuất trước lớp phương án ăn sẽ đi đâu? tìm tòi để trả lời câu hỏi - GV lắng nghe, định hướng cho HS chọn cách quan sát hình vẽ số 1 (SGK) d) Thực hiện phương án tìm tòi: - HS viết dự đoán vào vở Ghi - Yêu cầu HS viết câu hỏi 1 và dự đoán chép khoa học (GCKH): vào vở Ghi chép khoa học + Câu hỏi: Đường đi của thức ăn trong ống tiêu hóa ntn ? + Dự đoán: Đi từ miệng, xuongs dạ dày rồi... hiểu biết ban đầu của mình vào non, ruột già, hậu môn; vở Ghi chép khoa học về vấn đề trên, sau - Thảo luận nhóm 4, ghi kết đó thảo luận nhóm 4 để ghi chép vào bảng quả của nhóm vào bảng nhóm Đàm Ngân 13 Tiểu học Hoàng Hoa Thám Giáo án lớp 2A 2014 Năm học 2013- nhóm - Trình bày kết quả trước lớp c) Đề xuất câu hỏi và phương án tìm tòi: -Từ việc suy đoán của HS, GV tập hợp thành các nhóm biểu tượng ban... sát CQTH (SGK) để biết được - HS viết dự đoán vào vở Ghi tên và vị trí của chúng chép khoa học (GCKH): d) Thực hiện phương án tìm tòi: + Câu hỏi: CQTH gồm những - Yêu cầu HS viết câu hỏi 1 và dự đoán bộ phận nào? vào vở Ghi chép khoa học + Dự đoán: miệng, thực quản, dạ dày, ruột non, ruột già + Cách tiến hành: + Kết luận: - Thực hành theo nhóm 4 - Thống nhất ý kiến - GV cho HS quan sát CQTH (SGK) -... trước lớp chép vào bảng nhóm c) Đề xuất câu hỏi và phương án tìm tòi: -Từ việc suy đoán của HS, GV tập hợp thành các nhóm biểu tượng ban đầu rồi - HS nêu các câu hỏi đề xuất HD HS so sánh sự giống nhau và khác nhau của các ý kiến, sau đó giúp các em đề xuất các câu hỏi liên quan đến ND kiến thức tìm hiểu về quá trình tiêu - HS thảo luận trong nhóm 4, đề Đàm Ngân 17 Tiểu học Hoàng Hoa Thám Giáo án lớp. .. xuất trước lớp phương án tìm tòi - GV tổng hợp và chỉnh sửa các câu để trả lời câu hỏi hỏi để đưa ra câu hỏi cần có: + Quá trình tiêu hóa thức ăn diễn ra ntn? - HS viết dự đoán vào vở Ghi chép - GV lắng nghe, định hướng cho HS khoa học (GCKH): chọn cách quan sát hình vẽ (SGK) và +Câu hỏi: Quá trình tiêu hóa thức nghiên cứu tài liệu ăn diễn ra ntn? d) Thực hiện phương án tìm tòi: + Dự đoán: - Yêu cầu... quá trình tiêu - Tổ chức cho các nhóm báo cáo KQ hóa vào vở GCKH: - Hướng dẫn HS so sánh lại với biểu tượng ban đầu của các em ( bước 2) để khắc sâu kiến thức - Ăn chậm, nhai kĩ để thức ăn được - Y/C HS ghi lại (vẽ lại) quá trình tiêu nghiền nát tốt hơn hóa vào vở GCKH Đàm Ngân 18 Tiểu học Hoàng Hoa Thám Giáo án lớp 2A 2014 Năm học 2013- - Gọi 1 số HS nhắc lại nội dung - Ăn chậm, nhai kĩ giúp cho... - Đại diện nhóm dán lên bảng hóa và trình bày - Phát cho mỗi nhóm 1 bộ tranh gồm hình - Lớp nhận xét vẽ các cơ quan tiêu hóa (Tranh câm) - GV yêu cầu HS viết chữ vào bên cạnh các cơ quan tiêu hóa tương ứng cho đúng - Nhận xét chung 4 Củng cố – Dặn dò: - Gv tổng kết bài, gdhs - Chuẩn bị bài: “Tiêu hóa thức ăn” - Nhận xét tiết học TUẦN 6: Đàm Ngân 15 Tiểu học Hoàng Hoa Thám Giáo án lớp 2A 2014 Năm học... quan sát CQTH (SGK) - Điền các thông tin còn lại vào vở GCKH: Đàm Ngân 14 Tiểu học Hoàng Hoa Thám Giáo án lớp 2A 2014 Năm học 2013- - Các nhóm báo cáo KQ e) Kết luận kiến thức: - Tổ chức cho các nhóm báo cáo KQ - Hướng dẫn HS so sánh lại với biểu tượng - HS ghi lại các cơ quan tiêu ban đầu của các em ( bước 2) để khắc sâu hóa vào vở GCKH kiến thức - Y/C HS ghi lại các cơ quan tiêu hóa vào vở GCKH - Nhóm . lớp phương án tìm tòi để trả lời câu hỏi Đàm Ngân Tiểu học Hoàng Hoa Thám 2 Giáo án lớp 2A Năm học 2013- 2014 hình vẽ số 1 (SGK) để HS nhận biết 1 số xương của cơ thể d)Thực hiện phương án. tiếp tục viết dự đoán vào vở Ghi chép khoa học (GCKH): Đàm Ngân Tiểu học Hoàng Hoa Thám 8 Giáo án lớp 2A Năm học 2013- 2014 - GV cho các nhóm quan sát con ếch đã lột da ( GV yêu cầu HS co. Hoàng Hoa Thám 14 Giáo án lớp 2A Năm học 2013- 2014 e) Kết luận kiến thức: - Tổ chức cho các nhóm báo cáo KQ - Hướng dẫn HS so sánh lại với biểu tượng ban đầu của các em ( bước 2) để khắc sâu kiến