ÔN TẬP HỌC KỲ I (T2) I-MỤC TIÊU : - Oân tập các kiến thức trọng tâm của chướng I và chương II của học kỳ I qua một số câu hỏi , bài tập áp dụng - Rèn tư duy suy luận và cách trình bày lời giải bài tập hình II- CHUẨN BỊ : - Thước thẳng , com pa , bảng phụ ghi bài tập - Thước thẳng , com pa , phiếu học tập , bảng hoạt động nhóm III-TIẾN TRÌNH DẠY HỌC : 1- Oån định : kiểm tra sĩ số học sinh 2- Các hoạt động chủ yếu : Hoạt động của GV Hoạt động của hs Ghi bảng Hoạt động 1: bài cũ * Phát biểu các dấu hiệu (đã học )nhận biết hai đường thẳng song 2 -2Hs phát biểu một nội dung trên A Bài 1: *Phát biểu định lý tổng ba góc của một tam giác ? định lý về tính chất góc ngoài của tam giác Hoạt động 2: Oân tập bài tập về tính góc -GV cho hs làm bài tập 11/99 sbt -Đưa đề bài lên bảng : Cho tam giác ABC có góc B=70 0 góc C=30 0 . tia phân giác của góc Acắt Bc tại D.Kẻ AH vuông với Bc , (H thuộc BC) a) Tính góc BAC b) Tính góc HAD c) Tính góc ADH -gọi1Hs đọc to đề,cả lớp -HS nhận xét -2HS phát biểu một nội dung -Hs nhận xét -Hs đọc và nghiên cứu đề bài -HS lên bảng vẽ hình ,ghi GT,KL -Hs cả lớp ghi vào vở B  ABC: 00 30 ˆ ,70 ˆ  CB GT phân gíac AD; AH  BC a) góc BAC=? KL b)Góc HAD=? c)Góc ADH=? Giải : a)  ABC: 00 30 ˆ ,70 ˆ  CB (gt) =>BÂC=180 0 -(70 0 +30 0 ) BÂC=180 0 -100 0 =80 0 b) Xét  ABH có H=90 0 (gt) =>BÂH=90 0 -70 0 =20 0 ( trong tam giác vuông hai góc nhọn phụ nhau ) theo dõi -gọi Hs vẽ hình , ghi Gt,Kl -Chohs suy nghĩ 3 phút rồi trả lời -theo GT đề bài tam giác ABC có đặc điểm gỉ ? -Hãy tính góc BAC -Để tính góc HÂD ta cần xét đến những tam giác nào ? Hoạt động 3:Bài tập suy luận Bài 2: cho  ABC có :AB=AC, M là trung điểm của BC, trên tia đối của tia MA lấy điểm D sao cho AM=MD -có 70 0 ,B=C=30 0 -Hs tính -Xét  ABH để tính góc BÂH -Tính góc HÂD -HS đọc to đề bài cả lớp tìm hiểu đề -Một hs lên bảng ghi HÂD=1/2 BÂC-BÂH=40 0 - 20 0 HÂD= 20 0 c)  AHD có H=90 0 ; HÂD=20 0 =>ADH=DÂH+C ( t/c góc ngoài ADH=40 0 +30 0 =70 0 Bài 2: A GT  ABC: AB=AC , , CMBM BCM   B D thuộc tia đối của tia MA,AM=MD D Kl a)  ABM=  DCM a) c/m:  ABM=  DCM b) c/m:AB//DC c) c/m: AM vuông góc BC d) tìm điều kiện của  ABC để góc ADC=30 0 - gọi một hs đọc to đề , cả lớp tìm hiểu đề -Gọi một hs vẽ hình ghi gt,kl ?  ABM và  DCM có những yếu tố nào bằng nhau? -Vậy c/m hai tam giác này bằng nhau theo trường hợp bằng nhau nào của tam giác ? -hãy trình bày cách c/m -? Vì sao AB//DC? Gt,Kl vẽ hình -cả lớp vẽ hình và ghi gt kl vào vở - HS trả lời theo câu hỏi gọi ý của Gv -Hs suy nghĩ và trả lời cách làm -HS trả lời b)AB// DC c) AM vuôngBC d)Tìm điều kiện của  ABC để góc ADC=30 0 Giải : a)Xét  ABM øvà  DCM có : AM=DM(gt) BM=CM(gt) M 1 =M 2 (hai góc đối đỉnh) =>  ABM=  DCM ( cgc) b) Ta có :  ABM=  DCM(cmt) =>BAM=MDC(2 góc t/ư) mà BAM vàMDC là hai góc slt => AB//DC ( dấu hiệu nhận biết ) ?Để chỉ ra AM vuông BC cần có đ/k gì? -GV hướng dẫn câu d: + ADC=30 0 khi nào ? + DÂB =30 0 khi nào ? + DÂ7B =30 0 có liên quan gì với góc BÂC của tam giác ABC ? Hoạt động 4: Dặn dò -HS theo dõi sự gợi ý c)Xét  ABM và  ACM có : AB=AC(gt); cạnh AM chung;BM=MC (gt) =>  ABM=  ACM(ccc) =>AMB= AMC (2 góc t/ư) mà AMB+AMC=180 0 ( kề bù) =>AMB=180 0 :2=90 0 =>AM BC  d) ADC=30 0 khi DÂB=30 0 (vì ADC= DÂB –cmt)mà DÂB=30 0 khi BÂC=60 0 (vì BÂC=2.DÂBdo BÂM=MÂC) Vậy ADC=30 0 khi  ABC có AB=AC và BÂC=60 0 -Oân tập kỹ lý thuyết và làm các bài tập SGK;SBT chuẩn bị kiểm tra học kỳ I . l i gi i b i tập hình II- CHUẨN BỊ : - Thước thẳng , com pa , bảng phụ ghi b i tập - Thước thẳng , com pa , phiếu học tập , bảng hoạt động nhóm III-TIẾN TRÌNH DẠY HỌC : 1- Oån định : kiểm. ÔN TẬP HỌC KỲ I (T2) I- MỤC TIÊU : - Oân tập các kiến thức trọng tâm của chướng I và chương II của học kỳ I qua một số câu h i , b i tập áp dụng - Rèn tư duy suy luận và cách trình bày l i. xét đến những tam giác nào ? Hoạt động 3 :B i tập suy luận B i 2: cho  ABC có :AB=AC, M là trung i m của BC, trên tia đ i của tia MA lấy i m D sao cho AM=MD -có 70 0 ,B=C=30 0 -Hs