PHÉP CHIA PHÂN SỐ I. MỤC TIÊU: HS hiểu số nghịch đảo và biết cách tìm số nghịch đảo. HS: vận dung được quy tắc chia phân số Có kỹ năng thực hiện chia phân số II. CHUẨN BỊ : GV: HS: dụng cụ học tập III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: kiểm tra bài cũ GV:nhân phân số có những tính chất nao? GV: nhận xét và cho điểm 1. các tính chất: tính chất giao hoán: b a . d c = d c . b a tính chất kết hợp: b a . d c . q p = b a . d c . q p nhân với số 1 b a .1= 1. b a = b a tính chất phân phối giữa phép nhân với cộng: b a . d c + q p = b a . d c + b a . q p Hoạt động 2: số nghịch đảo GV: yêu cầu HS: làm ?1 HS: -8. 8 1  =1 4 7  . 7 4 =1 1. số nghịch đảo: a. định nghĩa: hai số gọi là nghịch đảo nếu tích của chúng bằng GV: ta nói 8 1  là số nghịch đảo của –8 hay – 8 là số nghịch đảo của 8 1  hoặc hai số 8 1  và –8 là hai số nghịch đảo. GV: tương tự yêu cầu HS trả lời ?2 GV: vậy thế nào là số nghịch đảo? GV: yêu cầu HS: làm ?1 HS: làm ?2 GV: hai số gọi là nghịch đảo nếu tích của chúng bằng 1 HS: số nghịch đảo của 7 1 là 7 số nghịch đảo của -5 là 5 1  số nghịch đảo của 10 11  là 11 10  số nghịch đảo của b a là 1 b. ví dụ: số nghịch đảo của 7 1 là 7 GV: nhận xét a b Hoạt động 3: phép chia phân số GV: Yêu cầu HS làm ?4 GV: phân số 3 4 và 4 3 là hai phân số như thế nào? GV: từ nhận xét rút ra: 7 2 : 4 3 = 7 2 . 3 4 ta vừa thay phép chia thành phép toán gì? GV: vậy muốn chia một phân số cho ta làm thế nào? GV: xét VD khác: -8 : 3 4 GV: mu ốn chia một số HS: 7 2 : 4 3 = 3 . 7 4.2 = 21 8 7 2 . 3 4 = 3 . 7 4.2 = 21 8 HS: vậy 7 2 : 4 3 = 7 2 . 3 4 HS: là hai phân số nghịch đảo. HS: ta thay phép chia 7 2 : 4 3 bằng phép nhân 7 2 với phân số nghịch đảo 3 4 HS: lầy phân số bị chi nhân cho phân số nghịch đảo của phân số chia HS: -8 : 3 4 = 1 8  : 3 4 = 1 8  . 4 3 = 4 . 1 3.8  = 4 24  = -6 HS: lấy số nguyên đó nhân với phân số nghịch đảo của phân số chia. HS: đ ọc quy tắc sgk 2. phép chia phân số a. quy tắc : sgk b a : d c = b a . c d = c b da . . a: d c = a. c d = c da. b. nhận xét: b a : c = c b a . . Hoạt động 4: luyện tập củng cố phát biểu + thế nào là hai số nghịch đảo? +quy tắc chia hai phân số ? GV: tổ chức trò chơi tiếp sức bài 84. Nếu tổ nào thực hiện đúng và nhanh nhất thì tổ đ1o thắng  khi tính phải phép nhân thành phép chia  GV: cho các tổ nhận xét bài làm, phát hiện chỗ sai  Đán giá thái độ tham gia của các em  Khen thưởng tổ thắng. Hoạt động 5: hướng dẫn về nhà Học thuộc các quy tắc Làm các BT còn lại SGK Chú ý cách trình bày. Chuẩn bị bài mới: chuẩn bị các BT luyên tập. Tiết sau luyện tập . PHÉP CHIA PHÂN SỐ I. MỤC TIÊU: HS hiểu số nghịch đảo và biết cách tìm số nghịch đảo. HS: vận dung được quy tắc chia phân số Có kỹ năng thực hiện chia phân số II. CHUẨN BỊ : GV: HS: dụng. phân số như thế nào? GV: từ nhận xét rút ra: 7 2 : 4 3 = 7 2 . 3 4 ta vừa thay phép chia thành phép toán gì? GV: vậy muốn chia một phân số cho ta làm thế nào? GV: xét VD khác:. ta thay phép chia 7 2 : 4 3 bằng phép nhân 7 2 với phân số nghịch đảo 3 4 HS: lầy phân số bị chi nhân cho phân số nghịch đảo của phân số chia HS: -8 : 3 4 = 1 8  : 3 4 = 1 8  . 4 3 =