Đang tải... (xem toàn văn)
KHOA HỌC LÀ GÌ ? Là một hệ thống những tri thức được khái quát từ thực tiễn và được thực tiễn kiểm nghiệm,nó phản ảnh dưới dạng lô gích,trìu tượng,những thuộc tính,kết cấu,mối liên hệ về bản chất,quy luật của tự nhiên,xã hội và con người. +khoa học là một hình thái ý thức xã hội. là sự phản ảnh tồn tại X.H do tồn tại X.H quyết định. có quan hệ tác động qua lại với các hình thái ý
PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC KHOA HỌC Chương 1 Chương 1 KHOA HỌC , NGHIÊN CỨU KHOA HỌC KHOA HỌC , NGHIÊN CỨU KHOA HỌC VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC I-KHOA HỌC VÀ SỰ PHÁT TRIỂN CỦA K.H. I-KHOA HỌC VÀ SỰ PHÁT TRIỂN CỦA K.H. 1-khoa học. 1-khoa học. 1.1.Khái niệm khoa học. 1.1.Khái niệm khoa học. -Arítốt(384-322)TCN -Arítốt(384-322)TCN : : Khoa học là những tri thức tổng Khoa học là những tri thức tổng quát , nhưng đối tượng của k.h.không phải là cái tổng quát mà quát , nhưng đối tượng của k.h.không phải là cái tổng quát mà là cái tất yếu. là cái tất yếu. F. BÊ CƠN (1561-1626): F. BÊ CƠN (1561-1626): cũng thừa nhận chỉ có cái tất cũng thừa nhận chỉ có cái tất yếu mới là k.h. yếu mới là k.h. CUVILIE ; LALANĐƠ cũng đưa ra những định nghĩa khác nhau về khoa học. -KHOA HỌC LÀ GÌ ? Là một hệ thống những tri thức được khái quát từ thực tiễn và được thực tiễn kiểm nghiệm,nó phản ảnh dưới dạng lô gích,trìu tượng,những thuộc tính,kết cấu,mối liên hệ về bản chất,quy luật của tự nhiên,xã hội và con người. +khoa học là một hình thái ý thức xã hội. -là sự phản ảnh tồn tại X.H do tồn tại X.H quyết định. -có quan hệ tác động qua lại với các hình thái ý Thức xã hội khác như : triết học,chính trị,tôn Thức xã hội khác như : triết học,chính trị,tôn giáo giáo +Là một hệ thống tri thức về tự nhiên,xã hội và +Là một hệ thống tri thức về tự nhiên,xã hội và con người. con người. -xuất phát từ yêu cầu hoạt động thực tiễn : -xuất phát từ yêu cầu hoạt động thực tiễn : Cải tạo tự nhiên,cải tạo xã hội và cải tạo chính Cải tạo tự nhiên,cải tạo xã hội và cải tạo chính bản thân con người. bản thân con người. -Thông qua hoạt động thực tiễn , kiểm -Thông qua hoạt động thực tiễn , kiểm nghiệm,bổ sung, phát triển những tri thức mới nghiệm,bổ sung, phát triển những tri thức mới đem lại một hệ thống tri thức ngày càng phản đem lại một hệ thống tri thức ngày càng phản ảnh đúng đắn hơn, chính xác hơn thế giới ảnh đúng đắn hơn, chính xác hơn thế giới khách quan. khách quan. 1.2.Phân loại khoa học. 1.2.Phân loại khoa học. Phân loại khoa học là chỉ ra mối quan hệ tương Phân loại khoa học là chỉ ra mối quan hệ tương hỗ giữa các ngành K.H trên cơ sở những hỗ giữa các ngành K.H trên cơ sở những nguyên tắc nhất định và biểu thị mối liên hệ đó nguyên tắc nhất định và biểu thị mối liên hệ đó dưới những hình thức có căn cứ khoa học. dưới những hình thức có căn cứ khoa học. +Nguyên tắc phân loại K.H. +Nguyên tắc phân loại K.H. -Nguyên tắc khách quan : -Nguyên tắc khách quan : Phải dựa vào đặc điểm, Phải dựa vào đặc điểm, đối tượng nhận thức của khoa học,mối quan hệ đối tượng nhận thức của khoa học,mối quan hệ giữa khoa học với thực tiễn,với đời sống xã hội giữa khoa học với thực tiễn,với đời sống xã hội - - Nguyên tắc phối thuộc : Nguyên tắc phối thuộc : Theo lịch sử hình Theo lịch sử hình thành,mối liên hệ chuyển tiếp lẫn nhau giữa thành,mối liên hệ chuyển tiếp lẫn nhau giữa các ngành K.H. các ngành K.H. • Mác-Ăng ghen : Phân loại K.H. đảm bảo Mác-Ăng ghen : Phân loại K.H. đảm bảo nguyên tắc sau: nguyên tắc sau: -Từ đơn giản phức tạp. -Từ đơn giản phức tạp. -Từ kinh nghiệm lý luận. -Từ kinh nghiệm lý luận. -Từ thực nghiệm lý thuyết. -Từ thực nghiệm lý thuyết. -Từ cụ thể trìu tượng. -Từ cụ thể trìu tượng. MỘT SỐ CÁCH PHÂN LOẠI K.H. MỘT SỐ CÁCH PHÂN LOẠI K.H. -Arítốt(384-322)TCN. -Arítốt(384-322)TCN. -F.Bê Cơn(1561-1626). -F.Bê Cơn(1561-1626). -C.Mác(1818-1882). -C.Mác(1818-1882). -UNESCO. -UNESCO. • Aristôt Aristôt K.H K.H K.H K.H K.H K.H LY TH S.TẠO TH.HA LY TH S.TẠO TH.HA MĐ Tìm hiểu sáng tạo hướng dẫn MĐ Tìm hiểu sáng tạo hướng dẫn -siêu hình tu từ đạo đức -siêu hình tu từ đạo đức Vật lý thi pháp kinh tế học Vật lý thi pháp kinh tế học Toán học b/chg pháp ctrị học Toán học b/chg pháp ctrị học • F.Bê cơn. F.Bê cơn. KH SUY KH TƯỞNG KH TRÍ KH SUY KH TƯỞNG KH TRÍ LUẬN TƯỢNG NHỚ LUẬN TƯỢNG NHỚ VẬT LÝ NGHỆ THUẬT SỬ HỌC VẬT LÝ NGHỆ THUẬT SỬ HỌC SIÊU HÌNH THI CA KỊCH VẠN VẬT SIÊU HÌNH THI CA KỊCH VẠN VẬT HỌC HỌC HỌC HỌC HỌC HỌC KH TRIẾT HỌC KH CỤ THỂ KH TRIẾT HỌC KH CỤ THỂ UNESCO UNESCO -KH.T.Nhiên – KH.C.Xác. -KH.T.Nhiên – KH.C.Xác. -KH.Kỹ Thuật – Công nghệ. -KH.Kỹ Thuật – Công nghệ. -KH.về Sức khoẻ. -KH.về Sức khoẻ. -KH.về Nông nghiệp. -KH.về Nông nghiệp. -KH.XH và Nhân văn. -KH.XH và Nhân văn. • C.Mác. C.Mác. KH.TN KH.XH KH.TN KH.XH VẬT LÝ SỬ HỌC VẬT LÝ SỬ HỌC HOÁ HỌC K.TẾ HỌC HOÁ HỌC K.TẾ HỌC TOÁN HỌC C.TRỊ HỌC TOÁN HỌC C.TRỊ HỌC SINH VẬT ĐẠO ĐỨC SINH VẬT ĐẠO ĐỨC [...]... nhận thức về cơ sở lý luận của các phương pháp nghiên cứu ; nội dung các phương pháp nghiên cứu khoa học và quy trình thực hiện một đề tài NCKH +Hiểu đúng đắn cơ sở lý luận của các ppnc giúp cho người nghiên cứu biết lựa chọn ppnc đúng ,phù hợp với đối tượng,mục đích và nhiệm vụ +Nắm vững nội dung các ppnc giúp cho người n.c biết triển khai thực hiện nhiệm vụ nghiên cứu để thực hiện được mục đích n.c... khai thực hiện một đề tài NCKH 3.Phân loại các phương pháp NCKH +Căn cứ vào mức độ phổ biến,phạm vi áp dụng: -Phương pháp n.c riêng(áp dụng cho 1 môn KH cụ thể,1 lĩnh vực riêng, đặc thù) -Phương pháp n.c chung(áp dụng cho nhiều môn KH,nhiều lĩnh vực) +Căn cứ vào tính đúng đắn của ppnc: -phương pháp biện chứng và siêu hình -Phương pháp khoa học và phản khoa học Chương II CÁC HÌNH THỨC VÀ QUY LUẬT CỦA... mới,giải pháp mới -triển khai : Là hình thức n/c tiếp theo của n/c ứng dụng nhằm tạo vật mẫu,tạo công nghệ,sản xuất thử NC thăm dò NC cơ bản CBTT NC ứng dụng CBĐH NC nền tảng NC triển khai VM CN NC chuyên đề SXT III-PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU K.H 1.Khái niệm phương pháp NCKH Là con đường,là cách thức được các nhà nghiên cứu áp dụng nhằm thực hiện mục đích nghiên cứu của mình 2 Đối tượng của phương pháp NCKH... hiệu quả kinh tế trực tiếp-nhất là n.c.k.h cơ bản +Tính trung thực trong nghiên cứu K.H Phải đảm bảo tính khách quan trong n/c Trung thành với bản thân vốn có của s.vật +Tính chuyên sâu của đội ngũ nghiên cứu Đào tạo chuyên môn hẹp hướng nghiệp kế thừa trình độ chuyên môn; kinh nghiệm 4.CÁC LOẠI HÌNH NCKH +Theo chức năng nghiên cứu: -Mô tả :nhận dạng,phân biệt khác nhau về hình thái, định tính, định... -Tích hợp -Phân lập -Kết hợp giữa tích hợp và phân lập 3.VAI TRÒ CỦA K.H TRONG ĐỜI SỐNG 3.1.Chinh phục tự nhiên 3.2.Cải tạo xã hội 3.3.Cải tạo bản thân con người II-NGHIÊN CỨU KHOA HỌC 1.Khái niệm NCKH Là hoạt động trí tuệ bằng những phương pháp nhất định để tìm kiếm, vạch ra một cách chính xác có mục đích những gì con người chưa biết hoặc biết chưa đầy đủ nhằm tạo ra sản phẩm mới dưới dạng tri thức mới... thái, định tính, định lượng -Giải thích :nguyên nhân hình thành,phát triển,nguồn gốc, động thái của nó -Giải pháp sáng tạo :Sáng tạo các giải pháp phục vụ thực tiễn cải tạo thế giới -Dự báo :Trạng thái tương lai của sự vật, xu hướng vận động, biến đổi của nó +Theo các giai đoạn nghiên cứu : -thăm dò : xác định đầu tư NCKH -cơ bản : NC cơ bản thuần tuý NC cơ bản định hướng NC cơ bản thuần tuý là . PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC KHOA HỌC Chương 1 Chương 1 KHOA HỌC , NGHIÊN CỨU KHOA HỌC KHOA HỌC , NGHIÊN CỨU KHOA HỌC VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOA. chuyên đề III-PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU K.H. III-PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU K.H. 1.Khái niệm phương pháp NCKH. 1.Khái niệm phương pháp NCKH. Là con đường,là cách thức được các nhà nghiên Là con đường,là. cách thức được các nhà nghiên cứu áp dụng nhằm thực hiện mục đích nghiên cứu áp dụng nhằm thực hiện mục đích nghiên cứu của mình. cứu của mình. 2 2 . Đối tượng của phương pháp NCKH. Là những