Bộ giáo án lớp 4 năm học 2010 - 2011 - tuần 4 docx

26 516 0
Bộ giáo án lớp 4 năm học 2010 - 2011 - tuần 4 docx

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

Thông tin tài liệu

TUẦN Ngày soạn: 28 / / 2010 Ngày dạy: Thứ hai ngày 30 / / 2010 TẬP ĐỌC Tiết 7: Một người trực A MỤC TIÊU: - Đọc lưu lốt, trơi chảy tồn Tốc độ đọc :75tiếng/ phút Biết đọc truyện với giọng kể thong thả, rõ ràng Đọc phân biệt lời nhân vật, thể rõ trực, thẳng Tô Hiến Thành - Hiểu nội dung ý nghĩa truyện : Ca ngợi trực niêm, lịngvì dân nước Tơ Hiến Thành - vị quan tiếng cương trực thời xưa B CHUẨN BỊ GV : Tranh minh hoạ bài, tranh đền thờ Tô Hiến Thành C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC I ổn định tổ chức II Bài cũ: - Đọc đoạn truyện: "Người ăn xin" - Hình ảnh ơng lão ăn xin đáng thương ntn? III- Bài mới: HĐ thầy HĐ trò Giới thiệu chủ điểm học: "Chính trực gì?" Luyện đọc tìm hiểu a Luyện đọc: - HS đọc nối tiếp + Cho HS luyện đọc đoạn lần + luyện - Lớp nx phát âm - HS đọc + Cho HS đọc đoạn lần + giảng từ - HS đọc N2 + Cho HS đọc theo cặp - →2 H + Cho HS đọc tồn +GV đọc mẫu b Tìm hiểu + HS đọc thầm trả lời câu hỏi - Đoạn kể chuyện gì? - Thái độ trực Tô Hiến Thành chuyện lập vua - Trong việc lập ngơi vua, trực - Tơ Hiến Thành không nhận vàng bạc Tô Hiến Thành thể ntn? đút lót để làm sai di chiếu vua Ông theo di chiếu mà lập Thái tử Long Càn lên làm vua ⇒ Nêu ý * Tô Hiến Thành vị quan niêm trực kiên - Khi Tơ Hiến Thành ốm nặng - Quan tham tri sự: Vũ Tán thường xun chăm sóc ơng? Đường ngày đêm hầu hạ ông ⇒ Nêu ý * Thái độ kiên định quan Tô Hiến Thành - Tô Hiến Thành tiến cử thay ông - Quan giám nghị đại phu: Trần Trung đứng đầu triều đình Tá - Vì Thái hậu ngạc nhiên Tơ - Vì Vũ Tán Đường lúc tận Hiến Thành tiến cử Trần Trung Tá tình chăm sóc Tơ Hiến Thành cịn Trần Trung Tá ngược lại - Trong việc tìm người giúp nước - Cử người tài ba giúp nước trực ơng Tơ Hiến Thành thể không cử người ngày đêm hầu hạ ntn? ⇒ Nêu ý * Tô Hiến Thành người cương trực thẳng thắn *Ý nghĩa: MT c) Đọc diễn cảm + Cho HS đọc - HS đọc nối tiếp + Cho HS nhận xét cách đọc + Cho HS đọc + HD đọc diễn cảm đoạn - HS đọc nối tiếp +GV đọc mẫu + Gọi HS đọc diễn cảm đoạn - 3→ HS - Cho H thi đọc diễn cảm - Lớp nghe, bình chọn IV Củng cố - Dặn dị: - Em học nhân vật Tơ Hiến Thành? - NX học VN ôn lại TOÁN Tiết 16: So sánh xếp thứ tự số tự nhiên A MỤC TIÊU: Giúp học sinh hệ thống hoá1 số hiểu biết ban đầu về: - Cách so sánh số tự nhiên - Đặc điểm thứ tự số tự nhiên B CHUẨN BỊ: C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: I ổn định tổ chức II- Bài cũ: - Trong hệ TP người ta dùng chữ số để viết số - Khi viết số người ta vào đâu? III- Bài mới: HĐ thầy 1, Giới thiệu 2, Giảng a) So sánh hai số tự nhiên - Cho hai số a b - Khi so sánh số a b xảy trường hợp nào? - Để so sánh số tự nhiên người ta vào đâu? - GV viết lên bảng dãy số: 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, HĐ trò - Xảy trường hợp a>b;a6 - Làm để biết số lớn hơn, số bé - Căn vào vị trí số trục hơn? số - Trên tia số số đứng vị trí - Số xa điểm gốc số lớn, sổ số lớn? Các số đứng vị trí số gần điểm gốc số nhỏ nhỏ? - Nếu số biểu thị điểm trục số số ntn? - Với số lớn có nhiều chữ số ta làm để so sánh - So sánh số 100 & 99 số lớn hơn, số bé hơn? Vì sao? - So sánh 999 với 1000 - Nếu số có chữ số ta làm nào? - Nếu số có tất cặp chữ số số nào? b) Xếp thứ tự số tự nhiên: - VD: với số: 7698 ; 7968 ; 7896; 7869 Hãy xếp theo thứ tự + Từ bé đến lớn + Từ lớn → bé - Khi xếp số tự nhiên ta xếp ntn? Luyện tập: a Bài số - Cho H đọc y/c tập - Nêu cách so sánh số tự nhiên b Bài số 2: - HS đọc yêu cầu 8316; 8136; 8361 - Viết xếp số theo thứ tự từ lớn → bé ngược lại ta làm TN? c Bài số 3: - HS đọc yêu cầu - 1942; 1978; 1952; 1984 - số - Căn vào chữ số viết lên số - 100 > 99 100 có nhiều chữ số - 999 < 1000 999 có chữ số - So sánh cặp chữ số hàng theo thứ tự từ trái sang phải số 7698 ; 7869; 7896 ; 7968 7968; 7896; 7869; 7698 - Ta xếp theo thứ tự từ bé đến lớn ngược lại - HS làm SGK - nêu miệng 1234 > 999 8754 < 87540 - HS làm -Viết số sau theo thứ tự từ bé -lớn → 8136; 8316; 8361 -Viết số sau theo thứ tự từ lớn -bé 1984; 1978; 1952; 1942 - HS chữa - Lớp nx - GV đánh giá chung IV Củng cố - Dặn dò: - Muốn so sánh số TN ta làm nào? - NX học.VN xem lại - Về nhà xem lại chuẩn bị sau ĐẠO ĐỨC Tiết 3: Vượt khó học tập ( Tiết 2) A MỤC TIÊU KT : Giúp H hiểu: - Cần phải biết khắc phục khó khăn, cố gắng học tốt - Khi gặp khó khăn biết khắc phục, việc học tập tốt -Trước khó khăn phải biết xếp cơng việc, tìm cách giải KN: Biết cách khắc phục số khó khăn học tập TĐ: Ln có ý thức khắc phục khó khăn việc học tập thân giúp đỡ người khác khắc phục khó khăn B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Ghi sẵn tình - Giấy màu xanh, đỏ C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC I ổn định tổ chức.s II Bài cũ: Nêu ghi nhớ III Bài mới: HĐ thầy 1/ HĐ1: Gương sáng vượt khó: - Kể số gương vượt khó học tập xung quanh kể câu chuyện gương sáng học tập mà em biết - Khi gặp khó khăn học tập bạn làm gì? - Thế vượt khó học tập? HĐ trị - H kể gương vượt khó mà em biết 3- H - Lớp nghe nx- bổ sung - Các bạn khắc phục khó khăn tiếp tục học tập - Là biết khắc phục khó khăn tiếp tục học tập phấn đấu đạt kết tốt - Vượt khó học tập giúp ta điều - Giúp ta tự tin học tập, tiếp gì? tục học tập, người yêu quý - T kể tên cho H nghe câu chuyện vượt khó bạn Lan Hoạt động 2: Xử lí tình huống: - T phát phiếu ghi câu hỏi TL - H thảo luận N2 - Đại diện nhóm trình bày kết - T chốt: Với k em có - Lớp nhận xét - bổ sung cách khắc phục khác tất cố gắng để học tập trì đạt kết tốt, điều đáng hoan nghênh 3/ Hoạt động 3: Trò chơi "Đúng- sai" - T phát cho H em giấy xanh, - H hoạt động theo lớp đỏ - T cho H giải thích sao? -Đúng giơ miếng đỏ - Sai giơ xanh * KL: Vượt khó học tập đức tính quý Mong em khắc phục khó khăn để học tập tốt 4/ Hoạt động 4: Thực hành - bạn H gặp nhiều khó khăn - Lớp lên kế hoạch để giúp đỡ học tập - T nhận xét H nêu kế hoạch * KL: Trước khó khăn bạn Nam, bạn phải nghỉ học, cần giúp bạn nhiều cách khác IV Củng cố - Dặn dò - Gọi H nhắc lại nghi nhớ - Nhận xét học - VN chuẩn bị sau Ngày soạn: 28/ / 2010 Ngày dạy: Thứ ba ngày 31 / / 2010 TOÁN Tiết 17: Luyện tập A MỤC TIÊU: Giúp học sinh: - Củng cố viết so sánh số tự nhiên - Bước đầu làm quen với tập dạng x < 5; 68 < x < 92 (với x số tự nhiên) B CHUẨN BỊ: - ND luyện tập C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC I ổn định tổ chức II- Bài cũ: - Muốn so sánh số TN ta làm nào? III- Bài mới: HĐ thầy HĐ trò 1, Giới thiệu 2, Hướng dẫn HS làm tập a B ài 1: - Yêu cầu tập - HS làm bảng + Số bé có chữ số ; chữ số ; - HS đọc - Lớp đọc thầm csố + 0; 10; 100 + Số lớn có 1csố ; csố; csố + 9; 99; 999 b Bài 2: - Có số có chữ số - Có 10 số có chữ số: 0→9 - Có số có chữ số - Có 90 số có chữ số: 10→99 - HS làm c Bài 3: - BT y/c gì? - Viết chữ số thích hợp vào  - Viết số thích hợp vào trống ta làm 859 67 < 859167 ntn? d Bài 4: - Bài y/c gì? 609608 < 60960 - Tìm số TN x biết x Cốt truyện thường có phần? Là phần nào? Ghi nhớ (SGK) - Vài HS nhắc lại Luyện tập: a Bài 1: - Gọi HS đọc y/c BT - HS nêu y/c - Truyện "Cây khế" gồm việc - Gồm việc chính? - Cho HS thảo luận cặp: - HS thảo luận N2 Thứ tự truyện b → d→ a→ c→ e→ g b Bài 2: HD HS kể lại truyện "Cây khế" - H kể lại truyện IV Củng cố - Dặn dị: - Cốt truyện gì? - Nhận xét học - Về nhà ôn lại chuẩn bị sau Ngày soạn: 31 / / 2010 Ngày dạy: Thứ năm ngày / / 2010 TOÁN Tiết 19: Bảng đơn vị đo khối lượng Giúp HS : - Nhận biết tên gọi, kí hiệu, độ lớn Đề-ca-gam, hec-tô-gam quan hệ đề-ca-gam hec-tô-gam với - Biết tên gọi, ký hiệu, thứ tự, mối quan hệ đơn vị đo khối lượng bảng đv đo khối lượng I MỤC TIÊU: B CHUẨN BỊ GV : Kẻ sẵn bảng SGK C HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: I ổn định tổ chức II Bài cũ: - Nêu mối quan hệ đv đo khối lượng: tấn, tạ, yến kg III Bài mới: HĐ thầy HĐ trò Giới thiệu đề-ca-gam héc-tô-gam a Giới thiệu đề-ca-gam - Kể tên đơn vị đo khối lượng học - Tấn, tạ, yến, kg, g 1kg = ? g 1kg = 1000g - Để đo khối lượng vật nặng hàng chục gam người ta dùng đơn vị đề-cagam - đề-ca-gam viết tắt: dag b Giới thiệu héc-tô-gam: - Nêu tên đơn vị đo khối lượng học từ lớn→ bé - Để đo đơn vị bé kg lơn dag cịn có đơn vị héc-tơ-gam Héc-tô-gam viết tắt: hg - Kể tên đơn vị đo khối lượng lớn kg? Bé kg? - Cho HS nêu mối quan hệ đơn vị đo khối lượng liền - HS đọc lại 10g = 1dag - Tấn, tạ, yến, kg, dag, g - HS nhắc lại - HS nêu - = 10 tạ tạ = 10 yến kg = 10 hg - Hai đơn vị đo khối lượng liền - đơn vị đo KL liền hơn, lần? 10 lần = ? kg = 1000 kg tạ = ? kg tạ = 100 kg kg = ? g kg = 1000 g - Cho HS đọc lại bảng đv đo khối lượng - 2→3 HS thực Luyện tập : a) Bài 1: - HS làm vào - BT u cầu gì? Viết số thích hợp vào chỗ chấm dag = 10g 3kg = 30 hg - Cách đổi đv đo KL từ đv lớn→đv bé 7kg = 1000g - đv đo KL liền nhau? hg = 80 dag 2kg300g = 2300g 2kg30g = 2030g lần b) Bài 2: - HS làm miệng - Nêu cách tính có đơn vị đo khối lượng 380g + 195g = 575 g kèm theo 928 dag - 274 dag = 654 dag - Số tự nhiên liền sau 452 hg x hg = 1356 hg 768 hg : = 128 hg c) Bài 3: HS làm vào - Muốn điền dấu thích hợp vào chỗ 5dag = 50 g < 8100 kg chấm ta phải làm ntn? = 50 g = 8000 kg d) Bài số 4: - HS làm BT cho biết gì? y/c tìm gói bánh nặng - Muốn viết trọng lượng bánh 150 x = 600 (g) kẹo ta phải làm trước gói kẹo nặng 200 x = 400 (g) Tổng số bánh kẹo nặng 600 + 400 = 1000 (g) 1000g = 1kg Đáp số: 1kg IV Củng cố - Dặn dò: - Nêu mối quan hệ đơn vị đo KL? - Nhận xét học - VN ôn lại bảng đơn vị đo khối lượng chuẩn bị sau LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết 8: Luyện tập từ ghép từ láy A MỤC TIÊU: - Bước đầu nắm mơ hình cấu tạo từ ghép, từ láy để nhận từ ghép từ láy câu, B CHUẨN BỊ: GV: - Viết sẵn tập tập HS : Đồ dùng học tập C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC I ổn định tổ chức II Bài cũ: - Thế từ ghép? Cho ví dụ? - Thế từ láy? Cho ví dụ? III Bài mới: HĐ thầy HĐ trò Giới thiệu bài: Luyện tập: a) Bài số 1: - HS nêu y/c - Gọi HS đọc tập + Bánh trái ⇒ loại bánh nào? - Chỉ chung loại bánh + Bánh rán? - Loại bánh làm bột gạo nếp thường cho nhân, rán chín giịn ⇒ Từ có nghĩa tổng hợp? - Từ bánh trái - Từ ghép có nghĩa phân loại? - Từ bánh rán ⇒ Từ ghép có loại - Có loại: → Ghép tổng hợp Ghép phân loại b) Bài số 2: - GV cho HS nêu y/c tập - HS làm * Từ ghép có nghĩa phân loại * Xe điện, xe đạp, tàu hoả, đường ray, máy bay * Từ ghép có nghĩa tổng hợp * Ruộng đồng, làng xóm, núi non, gị đơng, bãi bờ, hình dáng, màu sắc Thế từ ghép phân loại? Từ ghép tổng hợp? c) Bài số 3: - Bài tập y/c gì? - Xếp từ láy đoạn văn sau vào nhóm thích hợp *Từ láy có tiếng giống âm * Nhút nhát đầu * Từ láy có tiếng giống vần * Lạt xạt, lao xao * Từ láy có tiếng giống * Rào rào âm đầu vần Thế từ láy? IV Củng cố - dặn dò: - Từ ghép từ ntn? Có loại? - Nhận xét học - Nhắc HS nhà làm BT BT chuẩn bị sau CHÍNH TẢ (Nhớ - Viết) Tiết 4: Truyện cổ nước A MỤC TIÊU: - Nhớ viết lại tả, trình bày 14 dịng đầu thơ "Truyện cổ nước mình” Tốc độ viết 75 chữ / 15 phút - Tiếp tục nâng cao KN viết đúng, (phát âm đúng) từ có âm đầu r/d/gi có vần ân/âng B CHUẨN BỊ GV : Viết sẵn nội dung 2a C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU I ổn định tổ chức II- Bài cũ: Gọi nhóm lên bảng thi viết nhanh tên vật bắt đầu ch/tr III- Bài mới: HĐ thầy HĐ trò Giới thiệu HD2 HS nhớ - viết - Gọi HS đọc y/c - HS đọc - Gọi HS đọc thơ - HS đọc thuộc lòng 1→2 HS Lớp đọc thầm - Nêu cách trình bày thơ lục bát - HS nêu cách viết - Cho HS viết - HS tự làm Luyện tập: - GV cho HS đọc tập - HS đọc y/c - Nhắc HS điền từ vần cần phối - HS làm hợp với nghĩa câu - Chữa tập - lớp nhận xét - GV đánh giá IV Củng cố - dặn dò: - Nhắc lại ND - NX qua viết - VN đọc lại đoạn văn ghi nhớ để khơng viết sai tả ĐỊA LÍ Tiết 4: Hoạt động sản xuất người dân Hoàng Liên Sơn A MỤC TIÊU: Học xong này, HS biết: - Trình bày đặc điểm tiêu biểu hoạt động sản xuất người dân Hoàng Liên Sơn - Dựa vào tranh ảnh, để tìm kiến thức - Dựa vào hình vẽ nêu quy trình sản xuất phân lân - Xác lập mối quan hệ địa lý thiên nhiên sinh hoạt sản xuất người Hoàng Liên Sơn B CHUẨN BỊ: - Bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam - Tranh ảnh khai thác khoáng sản C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC I ổn định tổ chức II- Bài cũ: - Nêu đặc điểm tiêu biểu dân cư, sinh hoạt, trang phục số dân tộc Hoàng Liên Sơn? III- Bài mới: 1, Giới thiệu 2, Giảng bài: a) HĐ1: Hoạt động trồng trọt đất dốc + Các dân tộc HLS có nghề gì? - Nghề nơng nghiệp; thủ cơng Nghề chính? Nghề nơng nghiệp - Ruộng bậc thang làm đâu? - Ở sườn núi - Tại phải làm ruộng bậc thang? - Giúp cho giữ nước chống xói mịn - Người dân HLS trồng ruộng - Trồng lúa, trồng ngơ, bậc thang? - Kể nơi có ruộng bậc thang - Sa Pa, Bắc hà, Mường khương tỉnh em * KL: Người dân HLS thường trồng lúa đâu? - HS nêu ( 3→4 HS nhắc lại) b) HĐ2: Nghề thủ công truyền thống + Cho HS quan sát tranh ảnh - HS thảo luận nhóm - Kể tên số sản phẩm thủ công - Bàn nghế tre, trúc người Tày, hàng dệt tiếng số dân tộc HLS thêu người Thái, người Mường - Nhận xét màu sắc hàng thổ - Hoa văn thêu cầu kỳ, màu sắc sặc sỡ cẩm * KL: Nghề thủ công người dân - 3→4 HS nhắc lại HLS có tiêu biểu c) HĐ3: Khai thác khoáng sản - Cho HS quan sát tranh ảnh - HS quan sát hình - Kể tên số khống sản có HLS - Apatít; sắt, quặng thiếc, đồng, chì, kẽm - Ở vùng núi HLS có loại khống sản khai thác nhiều nhất? - Apatít - Quặng Apatít dùng để làm gì? - Để làm phân bón - Cho HS quan sát H3 nêu quy - HS nêu: Quặng khai thác →làm giàu trình sản xuất phân lân quặng sản xuất phân lân → phân lân - Ngồi khai thác khống sản người dân miền núi cịn khai thác gì? - Lâm sản * KL: Các khoáng sản HLS tập trung nhiều đâu? Có vai trị gì? - 3→ HS nhắc lại IV Củng cố - Dặn dò: - Người dân HLS làm nghề gì? Nghề nghề chính? - Nhận xét học - Về nhà ơn lại chuẩn bị sau KHOA HỌC Tiết 8: Tại cần ăn phối hợp đạm động vật đạm thực vật Sau học HS có thể: - Giải thích lí cần ăn phối hợp đạm động vật đạm thực vật - Nêu lợi ích việc ăn cá A MỤC TIÊU: B CHUẨN BỊ: GV: - Hình 18, 19 SGK HS : Đồ dùng học tập C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC I ổn định tổ chức II Bài cũ: - Tại cần ăn phối hợp nhiều loại thức ăn thường xuyên thay đổi - Nêu nhóm thức ăn cần ăn đủ; ăn vừa phải; ăn có mức độ; ăn ít, ăn hạn chế III Bài mới: 1, Giới thiệu 2, Giảng bài: a) Hoạt động 1: Kể tên ăn chứa nhiều chất đạm + Trị chơi: - Chia thành nhóm - GV phổ biến luật chơi, cách chơi - HS thi xem tổ kể nhiều - GV tổ chức cho HS chơi (5') ăn chứa nhiều chất đạm - GV nhận xét - đánh giá - Lớp quan sát, theo dõi b) HĐ2: Cần ăn phối hợp đạm động vật đạm thực vật - Chỉ tên thức ăn chứa đạm động vật +HS thảo luận đạm thực vật - HS nêu tên thức ăn vừa kể trò chơi - GV phát phiếu cho HS thảo luận + Tại không nên ăn đạm động - HS thảo luận N4 vật ăn đạm thực vật? - Vì loại đạm chứa chất bổ - Trong nhóm đạm động vật dưỡng tỉ lệ khác nên ăn cá? - Vì đạm cá dễ tiêu đạm thịt vừa giàu chất béo lại có tác dụng phịng chống bệnh tim mạch - Cho nhóm trình bày - Các nhóm trình bày trước lớp *KL: Vì phải ăn phối hợp đạm ĐV đạm TV * HS nêu mục "Bạn cần biết" IV Củng cố – Dặn dò: - Tại cần ăn phối hợp đạm ĐV đạm TV - Nhận xét học - VN ôn bài, thực tốt ND học Ngày soạn: 30 / / 2010 Ngày dạy: Thứ sáu ngày / / 2010 TOÁN Tiết 20: Giây - Thế kỷ A MỤC TIÊU: Giúp học sinh: - Làm quen với đơn vị đo thời gian: Giây, kỷ - Biết mối quan hệ giây phút, kỷ năm B CHUẨN BỊ GV: Đồng hồ có loại kim HS : Đồ dùng học tập C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC I ổn định tổ chức II- Bài cũ: - Kể tên đơn vị đo khối lượng từ bé → lớn - Nêu mối quan hệ đơn vị đo khối lượng? III Bài mới: HĐ thầy HĐ trò 1, Giới thiệu 2, Giảng a) Giới thiệu giây: - Cho HS quan sát đông hồ - HS quan sát: Kim giờ, phút, giây - Khi kim chuyển động - Được vòng từ số đến số tiếp liền thời gian bao nhiêu? - Kim phút từ vạch đến vạch tiếp - Được phút liền tgian? - Kim phút vạch - Đi 60 vạch ⇔ 60 phút - Vậy = ? phút = 60 phút - Kim giây từ vạch đến vạch tiếp giây liền khoảng tgian bao nhiêu? - Khoảng thời gian kim giây hết 60 giây vịng mặt đồng hồ được? - phút = ? giây phút = 60 giây b) Giới thiệu kỷ: - Đơn vị đo thời gian lớn năm - H nhắc lại kỷ: kỷ = 100 năm - Bắt đầu từ năm thứ 1→100 Thế kỉ từ năm 101 → 200 thuộc kỷ thứ - Từ năm 101 → 200 thuộc kỷ thứ mấy? - Năm 1975 thuộc kỷ nào? - Thế kỷ 20 - Năm thuộc kỷ nào? - Thế kỷ 21 - Để ghi tên kỷ người ta thường - Chữ số La mã dùng csố nào? Luyện tập: a) Bài số 1: - HS làm vào SGK Muốn tìm phút = ? giây ta làm ntn? phút = 20 giây phút giây = 68 giây b) Bài số 2: - Bác Hồ sinh năm 1890 vào kỷ? - Thế kỷ 19 (XIX) - CM tháng Tám thành công năm 1945 - Thế kỷ 20 (XX) thuộc kỷ nào? c) Bài số 3: - Lý Thái Tổ TLong năm 1010 năm - Thế kỷ XI thuộc kỷ nào? Bao nhiêu năm? - Đến 995 năm (2005) IV Củng cố - Dặn dò: - Nêu mối quan hệ giây, phút, kỷ năm? - Nhận xét học - Nhắc HS nhà ôn lại chuẩn bị sau TẬP LÀM VĂN Tiết 8: Luyện tập xây dựng cốt truyện A MỤC TIÊU: - Thực hành tưởng tượng tạo lập cốt truyện đơn giản theo gợi ý cho sẵn nhân vật, chủ đề câu chuyện B CHUẨN BỊ: GV: - Bảng phụ viết sẵn đề để phân tích C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC I ổn định tổ chức II- Bài cũ: - Cốt truyện gì? Gồm có phần? III Bài mới: HĐ thầy HĐ trò Giới thiệu bài: Hướng dẫn XD cốt truyện : a) Xác định yêu cầu đề - GV chép đề - HS đọc đề - GV gạch chân từ quan trọng b) Lựa chọn chủ để câu chuyện - Cho HS đọc gợi ý - HS đọc nối tiếp - Cho HS nói chủ đề câu chuyện em lựa - HS nêu chọn c) Thực hành XD cốt truyện - Cho HS đọc thầm trả lời câu - HS làm mẫu hỏi VD: Người mẹ ốm nặng, người thương mẹ, chăm sóc mẹ tận tuỵ ngày đêm - GV cho HS kể theo N2 - HS thực hành kể nhóm - Cho HS thi kể trước lớp - Lớp nhận xét Bình chọn bạn kể hay, hấp dẫn - Cho HS viết vào vắn tắt cốt truyện - HS viết IV Củng cố - dặn dị: - Nêu cách xây dựng cốt truyện? - Nhận xét tiết học - Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân Chuẩn bị sau LỊCH SỬ Tiết 4: Nước Âu Lạc A Mục tiêu: Sau học học sinh nêu được: - Nước Âu Lạc đời nối tiếp nước Văn Lang; Thời gian tồn tại, tên vua, nơi đóng nước Âu Lạc - Những thành tựu người nước Âu Lạc (chú ý mặt quân sự) - Nước Âu Lạc đoàn kết chống quân xâm lược Triệu Đà cảnh giác nên bị thất bại B Chuẩn bị: GV:- Lược đồ Bắc Bắc Trung ngày C Các hoạt động dạy - học I ổn định tổ chức II- Bài cũ: -Nước Văn Lang đời vào thời gian Và khu vực đất nước ta? III- Bài mới: HĐ thầy HĐ trò 1, Giới thiệu bài: 2, Giảng bài: a) HĐ1: Sự đời nước Âu Việt: * Mục tiêu: HS hiểu nước Âu Lạc đời nối tiếp nước Văn Lang, thời gian tồn tại, tên vua, nơi đóng * Cách tiến hành: - HS thảo luận N2 - Vì người Lạc Việt Âu Việt lại - Vì họ có chung kẻ thù ngoại xâm hợp với thành đất nước - Ai người có cơng hợp đất nước - Là thục phán: An DươngVương người Lạc Việt người Âu Việt - Nhà nước người Lạc Việt Âu - Là nước Âu Lạc, kinh vùng Cổ Việt có tên gì? Đóng đâu? Loa thuộc huyện Đơng Anh Hà Nội ngày - Nhà nước tiếp sau nhà nước Văn Lang - Là nhà nước Âu Lạc đời vào cuối nhà nước nào? Nhà nước đời kỷ thứ II TCN vào thời gian nào? * Kết Luận: Nước Âu Lạc đời vào khoảng thời - HS nêu lại gian nào? Đóng đâu? b) HĐ2: Những thành tựu người dân Âu Lạc * Mục tiêu: HS hiểu người Âu Lạc đạt nhiều thành tựu sống quân * Cách tiến hành: - HS thảo luận N2 - Người Âu Lạc đạt thành tựu sống? + Về xây dựng: - Người Âu Lạc xây dựng kinh thành Cổ Loa với kiến trúc ba vịng hình ốc đặc biệt + Về sản xuất: - Người Âu Lạc sử dụng rộng rãi lưỡi cày đồng, biết kỹ thuật sắt + Về vũ khí: - Chế tạo loại nỏ lần bắn nhiều mũi tên + Cho H quan sát thành Cổ Loa nỏ + H quan sát lược đồ thần - Thành Cổ Loa nơi cơng phịng thủ, binh, thuỷ binh, nỏ bắn lần nhiều mũi tên * Kết luận: GV chốt lại ý c) HĐ3: Nước Âu Lạc xâm lược Triệu Đà * Mục tiêu: Nguyên nhân thất bại xâm lược quân Triệu Đà * Cách tiến hành - Cho H kể lại kháng chiến chống - 1-2 H kể trước lớp quân xâm lược Triệu Đà nhân dân lớp nx - bổ sung Âu Lạc - Vì xâm lược qn Triệu - Vì người dân Âu Lạc đồn kết Đà lại thất bại lòng chống giặc ngoại xâm, lại có tướng huy giỏi, vũ khí tốt, thành luỹ kiên cố - Vì năm 179 TCN nước Âu Lạc - Vì Triệu Đà dùng kế hỗn binh cho rơi vào ách đô hộ phong kiến trai Trọng Thuỷ sang làm rể An phương Bắc Dương Vương để điều tra cách bố trí lực lượng chia rẽ nội người đứng đầu nhà nước IV Củng cố - Dặn dò: - Gọi HS đọc ghi nhớ: - Nhận xét học - VN ôn + Cbị sau ÂM NHẠC Tiết 4: Học hát bài: Bạn lắng nghe A YÊU CẦU: - Hát thuộc : "Bạn lắng nghe" - Biết bài: "Bạn lắng nghe" dân ca dân tộc Ba-na (Tây Nguyên) B CHUẨN BỊ: GV: Đĩa hát phách H : Đồ dùng học tập C HOẠT ĐỘNG LÊN LỚP I ổn định tổ chức II Kiểm tra cũ - Gọi nhóm em trinhg bày Em yêu hịa bình III Bài mới: 1/ Phần mở đầu - T mở băng cho H nghe 2/ Phần hoạt động: a) Dạy hát: Bạn lắng nghe - T dạy câu - H nghe hát theo T - T hướng dẫn H hát chỗ nửa -H thực cung thật xác/ VD: Hỡi bạn Tiếng dịng suối Trơi xi - T nghe sửa giọng cho H - H thực - Cho H ôn lại lời 1→ lời - H hát ôn 2→ lượt - Cả lớp → nhóm →CN b) Hát kết hợp gõ đệm theo tiết tấu - T hướng dẫn H gõ đệm theo tiết tấu - H nghe thực theo T - H thực - HD gõ đệm theo nhịp → phách - T nghe sửa cho H c) Tìm hiểu câu chuyện "Tiếng hát - H đọc đoạn câu chuyện Đào Thị Huệ" - Vì ND ta lập đền thờ người gái có giọng hát hay ấy? IV Củng cố - Dặn dị: - Cho Lớp hát ơn lại hát - Nhận xét học - VN ôn lại hát SINH HOẠT LỚP Nhận xét tuần I YÊU CẦU: - HS biết nhận ưu điểm, tồn hoạt động tuần - Biết phát huy ưu điểm khắc phục tồn mắc phải II LÊN LỚP: Nhận xét chung: Ưu điểm: - Duy trì tỷ lệ chuyên cần cao - Đi học đầy đủ, giờ, xếp hàng vào lớp nhanh nhẹn, có ý thức - Có ý thức tự quản truy - Học làm đầy đủ trước đến lớp - Đầy đủ đồ dùng trước đến lớp - Học làm tương đối tốt - Vệ sinh thân thể + VS lớp học Tồn tại: - số em chưa có ý thức tự rèn, tự giác học tập: Nhung, Quýnh, Lưới Phương hướng: - Phát huy ưu điểm, khắc phục tồn - Tiếp tục kiểm tra kèm HS yếu - Rèn chữ cho học sinh viết xấu ... 19 84; 1978; 1952; 1 942 - HS chữa - Lớp nx - GV đánh giá chung IV Củng cố - Dặn dò: - Muốn so sánh số TN ta làm nào? - NX học. VN xem lại - Về nhà xem lại chuẩn bị sau ĐẠO ĐỨC Tiết 3: Vượt khó học. .. số 1: - HS nêu y/c - Gọi HS đọc tập + Bánh trái ⇒ loại bánh nào? - Chỉ chung loại bánh + Bánh rán? - Loại bánh làm bột gạo nếp thường cho nhân, rán chín giịn ⇒ Từ có nghĩa tổng hợp? - Từ bánh trái... viết - HS tự làm Luyện tập: - GV cho HS đọc tập - HS đọc y/c - Nhắc HS điền từ vần cần phối - HS làm hợp với nghĩa câu - Chữa tập - lớp nhận xét - GV đánh giá IV Củng cố - dặn dò: - Nhắc lại ND -

Ngày đăng: 01/08/2014, 08:21

Từ khóa liên quan

Mục lục

  • Tiết 7: Một người chính trực

  • TOÁN

    • Tiết 16: So sánh và sắp xếp thứ tự các số tự nhiên

      • A. MỤC TIÊU:

      • ĐẠO ĐỨC

        • Tiết 3: Vượt khó trong học tập ( Tiết 2)

          • A. MỤC TIÊU: Giúp học sinh:

          • LUYỆN TẬP TỪ VÀ CÂU

            • Tiết 7: Từ ghép và từ láy

              • A. MỤC TIÊU:

              • B. CHUẨN BỊ:

              • KHOA HỌC

                • Tiết 7: Tại sao cần ăn phối hợp nhiều loại thức ăn

                • KỂ CHUYỆN

                  • Tiết 4: Một nhà thơ chân chính

                    • B. CHUẨN BỊ:

                    • TẬP ĐỌC

                      • Tiết 8 :Tre việt nam

                      • TOÁN

                        • Tiết 18: Yến, tạ, tấn

                          • Giải

                          • TẬP LÀM VĂN

                            • Tiết 7: Cốt truyện

                            • TOÁN

                              • Tiết 19: Bảng đơn vị đo khối lượng

                              • LUYỆN TỪ VÀ CÂU

                                • Tiết 8: Luyện tập về từ ghép và từ láy

                                • CHÍNH TẢ (Nhớ - Viết)

                                  • Tiết 4: Truyện cổ nước mình

                                    • A. MỤC TIÊU:

                                    • Tiết 4: Hoạt động sản xuất của người dân

                                    • ở Hoàng Liên Sơn

                                    • - Về nhà ôn lại bài và chuẩn bị bài sau.

                                    • KHOA HỌC

                                      • Tiết 8: Tại sao cần ăn phối hợp đạm động vật

                                      • và đạm thực vật

                                      • Ngày soạn: 30 / 9 / 2010

Tài liệu cùng người dùng

  • Đang cập nhật ...

Tài liệu liên quan