TUẦN 14 Ngày soạn: 7 - 11- 2010 Ngày dạy: Thứ hai 9- 11-2010 TẬP ĐỌC Tiết 27: Chú Đất Nung A. MỤC TIÊU: - Đọc đúng các tiếng từ khó. Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt, nghỉ hơi sau các dấu câu, giữa các cụm từ, nhấn giọng ở những từ ngữ gợi tả, gợi cảm. Đọc diễn cảm toàn bài, phân biệt lời nhân vật ( chàng kị sĩ, ông Hòn Rấm, chú bé Đất). Tốc độ đọc 80 tiếng / 1 phút. - Hiểu các từ ngữ trong truyện. - Hiểu nội dung câu chuyện: Chú bé Đất can đảm, muốn trở thành người khoẻ mạnh, làm được nhiều việc có ích đã dám nung mình trong lửa đỏ. B. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. - Tranh minh hoạ bài đọc trong sách. C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. I. Ổn định tổ chức. II. Kiểm tra bài cũ: - Đọc bài : Văn hay chữ tốt. + CBQ quyết chí luyện viết chữ như thế nào? + Nêu ý nghĩa của câu chuyện? - Gv cùng hs nx, ghi điểm. III. Bài mới: HĐ của thầy HĐ của trò 1. Giới thiệubài và chủ điểm. a. Giới thiệu chủ điểm: Tiếng sáo diều. Giới thiệu qua tranh sgk. b. Giới thiệu bài đọc: Chú Đất Nung (bằng tranh). 2. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài. a. Luyện đọc. - Đọc toàn bài. - 1 Hs khá, lớp theo dõi và chia đoạn bài. - Chia đoạn: - 3 đoạn: +Đ1:Từ đầu đi chăn trâu. + Đ2: tiếp lọ thuỷ tinh. + Đ3 : còn lại. - Đọc nối tiếp, kết hợp sửa lỗi phát âm, giải nghĩa từ. - Từ chú giải cuối bài. - Đọc toàn bài. - 1 Hs đọc. ? Nhận xét cách đọc? - Đọc đúng, ngắt nghỉ hơi đúng, - Lưu ý hs đọc đúng những câu hỏi, câu cảm trong bài, nghỉ hơi đúng tự nhiên trong các câu văn : Chắt còn một đồ chơi nữa là chú bé bằng đất/ em nặn lúc đi chăn trâu; Chú bé Đất ngạc nhiên/ hỏi lại: - Gv đọc toàn bài. b. Tìm hiểu bài. - Hs đọc đoạn 1, trả lời: + Cu Chắt có những đồ chơi nào? Chúng khác nhâu như thế nào? Đồ chơi là một chàng kị sĩ cưỡi ngựa rất bảnh, một nàng công chúa ngồi trong lầu son, một chú bé bằng đất. - Chàng kị sĩ, nàng công chúa được nặn từ bột, màu sắc sặc sỡ, trông rất đẹp. Chú bé Đất cu Chắt tự nặn lấy từ đất sét, là một hòn đất mộc mạc có hình người. + ý chính đoạn 1? - ý 1: Giới thiệu các đồ chơi của cu Chắt - Đọc thầm đ2, trả lời; - Cả lớp. + Cu Chắt để đồ chơi của mình vào đâu? - Vào nắp cái tráp hỏng. + Những đồ chơi của cu Chắt làm quen với nhau như thế nào? - Họ làm quen với nhau nhưng cu Đất đã làm bẩn quần áo đẹp của chàng kị sĩ và nàng công chúa nên cậu ta bị cu Chắt không cho họ chơi với nhau nữa. + ý đoạn 2? - ý 2: Cuộc làm quen giữa cu Đất và hai người bột. - Đọc thầm đoạn còn lại, trả lời: + Vì sao chú bé Đất lại ra đi? - Chơi một mình chú cảm thấy buồn và nhớ quê. + Chú bé Đất đi đâu và gặp chuyện gì? - Chú bé Đất đi ra cánh đồng. Mới đến chái bếp gặp trời mưa, chú ngấm nước và bị rét. Chú bèn chui vào bếp sưởi ấm.Lúc đầu thấy khoan khoái, lúc sau nóng rát chân tay chú lùi lại. Chú gặp ông Hòn Rấm. + Ông Hòn Rấm nói thế nào khi thấy chú lùi lại? - Ông chê chú nhát. + Vì sao chú bé quyết định trở thành Đất Nung? - Vì chú sợ bị ông Hòn Rấm chê là nhát. - Vì chú muốn được xông pha làm nhiều việc có ích. + Theo em 2 ý kiến trên ý kiến nào đúng? Vì sao? - Hs thảo luận: - ý kiến 2 đúng. + Chi tiết " nung trong lửa" tượng trưng cho điều gì? - Phải rèn luyện trong thử thách, con người mới trở thành cứng rắn hữu ích. - Vượt qua được thử thách, khó khăn, con người mới mạnh mẽ, cứng cỏi. - Lửa thử vàng gian nan thử sức, được tôi luyện trong gian nan, con người mới vững vàng dũng cảm + ý đoạn 3? - ý 3: Chú bé Đất quyết định trở thành Đất Nung. + Câu chuyện nói lên điều gì? * ý nghĩa: Ca ngợi chú bé Đất can đảm, muốn trở thành người khoẻ mạnh, làm được nhiều việc có ích đã dám nung mình trong lửa đỏ. c. Đọc diễn cảm. - Đọc phân vai toàn truyện: - 4 vai: dẫn truyện, chú bé Đất, chàng kị sĩ, ông Hòn Rấm. + Nhận xét cách đọc? - Toàn bài đọc diễn cảm, giọng hồn nhiên; nhấn giọng những từ ngữ gợi tả, gợi cảm: rất bảnh, thật đoảng, bẩn hết, ấm, khoan khoái, nóng rát, lùi lại, nhát thế, dám xông pha, nung thì nung. Phân biệt lời nv: Lời người kể với lời các nv; chàng kị sĩ kênh kiệu ; ông Hòn Rấm: vui, ôn tồn; Chú bé Đất: từ ngạc nhiên sang mạnh dạn, táo bạo, đáng yêu. - Luyện đọc đoạn: Ông Hòn Rấm cười bảo: hết bài. - Gv đọc mẫu. - Hs nêu cách đọc. - Luyện đọc: - Đọc phân vai: 3vai, chú bé Đất, ông Hòn Rấm, dẫn truyện. - Thi đọc: - Cá nhân đọc. - Nhóm, các nhóm (đọc phân vai) - Gv cùng hs nx, khen nhóm đọc tốt, ghi điểm. IV. Củng cố - Dặn dò: - Nhắc lại nd bài. - Nx tiết học. - Nhắc hs về nhà luyện đọc cho tốt, chuẩn bị bài sau: “Tiết 28” TOÁN Tiết66: Chia một tổng cho một số A. MỤC TIÊU: Giúp hs: - Nhận biết tính chất một tổng chia cho một số, tự phát hiện tính chất một hiệu chia cho một số ( thông qua bài tập ). - Tập vận dụng tính chất nêu trên trong thực hành tính. B. CHUẨN BỊ: - ND bài học. C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. I. Ổn dịnh tổ chức. II. Kiểm tra bài cũ: - Chữa bài tập 2c (75). - Gv chấm một số bài. - Yêu cầu hs trình bày miệng bài 1. - 2 hs lên bảng làm, lớp đổi chéo vở kiểm tra. 45 x 12 + 8 = 540 + 8 = 548 45 x ( 12 + 8 ) = 45 x 20 = 900. - Gv cùng hs nx, chữa bài, ghi điểm. III. Bài mới. HĐ của thầy HĐ của trò 1. Nhận biết tính chất một tổng chia cho một số. - Tính giá trị 2 biểu thức: ( 35 + 21 ) : 7 và 35 : 7 + 21 : 7. - 2 hs lên bảng tính, lớp tính nháp, đổi chéo kiểm tra nháp. ( 35 + 21 ) : 7 = 56 : 7 = 8 35 : 7 + 21 : 7 = 5 + 3 = 8. + So sánh giá trị của hai biểu thức? ( 35 + 21 ) : 7 = 35 : 7 + 21 : 7. + Nhận xét gì về các số hạng của tổng với số chia? - Các số hạng của tổng đều chia hết cho số chia. + Khi chia một tổng cho một số ta làm như thế nào? - Hs phát biểu. - Gv nx, chốt đúng, ghi bảng. * Khi chia một tổng cho một số, nếu các số hạng của tổng đều chia hết cho số chia thì ta có thể chia từng số hạng cho số chia, rồi cộng các kết quả tìm được với nhau. 2. Thực hành: - Nhiều hs nhắc lại. Bài 1. - Hs đọc yêu cầu. + Nêu 2 cách tính? - C1: Tính theo thứ tự thực hiện các phép tính. - C2: Vận dụng tính chất 1 tổng chia cho 1 số. - Hs tự làm bài, chữa bài. - 2 Hs lên bảng, lớp làm vào vở BT. C1: ( 15 + 35 ) : 5 = 50 : 5 = 10 C2: ( 15 + 35 ) : 5 = 15 : 5 + 35 : 5 = 3 + 7 = 10 Câu b. - Yêu cầu hs làm theo mẫu. - Gv cùng hs nx, chữa bài. Bài 2. ( cách làm giống như bài 1) - Hs làm bài vào vở BT và chữa bài. + Nêu cách chia một hiệu cho một số? - Hs phát biểu thành lời ( không yc học thuộc) * Khi chia một hiệu cho một số, nếu số bị trừ và số trừ đều chia hết cho số chia thì ta có thể lấy số bị trừ và số trừ chia cho số chia, rồi lấy các kết quả trừ đi cho nhau. Bài 3. - Yêu cầu hs: - Đọc, tóm tắt, phân tích bài toán. - Tổ chức cho hs tự làm bài: - Cả lớp làm bài vào vở, 1 hs lên bảng chữa. - Gv qs giúp đỡ hs còn lúng túng. Bài giải - Gv chấm 1 số bài, nhận xét. Số nhóm hs của lớp 4A là: 32 : 4 = 8 ( nhóm) Số nhóm hs của lớp 4B là: 28 : 4 = 7 (nhóm) Số nhóm hs của cả hai lớp 4A và 4B là: 8 + 7 = 15 ( nhóm ) Đáp số: 15 nhóm. - Gv cùng hs nx, chữa bài, ghi điểm. - Hs giải theo cách khác nên khuyến khích và yc hs trình bày miệng. IV. Củng cố - Dặn dò: - Nhắc lại nd bài. - Nx tiết học. - Vn học thuộc bài và làm lại các bài tập. CHÍNH TẢ ( Nghe - Viết ) Tiết 14: Chiếc áo búp bê A. MUC TIÊU: - Hs nghe cô giáo đọc- viết đúng chính tả, trình bày đúng đoạn văn Chiếc áo búp bê. Tốc độ viết 80 chữ / 15 phút. - Làm đúng các bài luyện tập phân biệt các tiếng có âm, vần dễ phát âm sai dẫn viết sai: s/x. B. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. - Bảng phụ viết bài tập 2a chưa điền. C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. I. ổn định tổ chức. II. Kiểm tra bài cũ: - Gv đọc để hs viết: - 2 Hs lên bảng, lớp viết bảng con: lỏng lẻo, nóng nảy, nợ nần, tiềm năng. - Gv nx chung. III Bài mới: HĐ của thầy HĐ của trò 1. Giới thiệu bài: NÊU MĐ,YC. 2. Hướng dẫn hs nghe- viết. - Đọc đoạn văn: + Nội dung đoạn văn? - 1, 2 hs đọc. - Tả chiếc áo búp bê xinh xắn, bạn nhỏ may áo cho búp bê với biết bao tình cảm yêu thương. - Tìm từ dễ viết sai? - Gv tổ chức cho cả lớp viết. - Hs đọc thầm và tìm: Ly, Khánh, phong phanh, xa tanh, loe ra, hạt cườm, đính dọc, nhỏ xíu, - Gv lưu ý cách trình bày. - Gv đọc - Hs viết. - Gv đọc toàn bài. - Hs soát lỗi. - Gv chấm 1 số bài, nhận xét. - Hs đổi chéo vở soát lỗi. 3. Bài tập. Bài tập 2a. - Hs đọc yêu cầu. - Gv treo bảng phụ? - Hs đọc thầm và tự làm bài vào vở BT. - Chữa bài: - Hs lần lượt chữa điền từng câu: - Thứ tự điền: xinh, xóm, xít, xanh, sao, súng, sờ, xinh nhỉ, sợ. Bài 3a. - Hs đọc yêu cầu . - Tổ chức làm bài: - Thảo luận nhóm, tìm. - Thi đua giữa các nhóm: -Thi tiếp sức; VD: sâu, sung sướng, sáng, - Gv cùng hs nx, bình chọn nhóm có kết quả tốt. IV. Củng cố - Dặn dò: - Nhắc lại nd bài. - Nx tiết học. - Vn viết lại từ ngữ tìm được BT3 vào vở. Ngày soạn 8 - 11- 2010 Ngày dạy: Thứ ba 10- 11- 2010 TOÁN Tiết 67: Chia cho số có một chữ số A. MỤC TIÊU: - Giúp hs rèn kĩ năng thực hiện phép chia cho số có một chữ số. B. CHUẨN BỊ. - Nội dung bài học C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. I. Ổn định tổ chức. II. Kiểm tra bài cũ: + Muốn chia một tổng cho ( một hiệu ) cho một số ta làm ntn? - 2 Hs trả lời, lấy vd minh hoạ. - Gv cùng hs nx chung. III. Bài mới. HĐ của thầy HĐ của trò 1. Trường hợp chia hết. - Phép chia: 128 472 : 6 + Để thực hiện phép chia làm như thế nào? - Đặt tính. - Chia theo thứ tự từ phải sang trái. + Yêu cầu hs làm: - 1 Hs lên bảng, lớp làm nháp. + Nêu cách thực hiện phép chia? - Mỗi lần chia đều tính theo 3 bước: chia, nhân, trừ nhẩm. 128 472 : 6 = 21 412 128 472 6 08 21412 24 07 12 0 2. Trường hợp chia có dư: ( cách làm tương tự ). * Lưu ý: Trong phép chia có dư số dư bé hơn số dư. Cách viết: 230 859 : 5 = 46 171 (dư 4 ). 3. Thực hành: Bài 1. Đặt tính rồi tính. - Hs tự làm bài và chữa bài. - 2 Hs lên bảng, lớp làm vào vở mỗi câu 1 phép tính. - Gv cùng hs nx, chữa bài. a. 278157 3 b. 158735 3 08 92719 08 52911 21 27 05 03 27 05 0 2 Bài 2. Đọc đề toán. - 1, 2 hs đọc. + Đổ đều 128 610 l xăng vào 6 bể ta làm phép tính gì? - Thực hiện chia 128 610 cho 6. - Làm bài: - Cả lớp làm vào vở, 1 hs lên bảng chữa. Bài giải Số lít xăng ở mỗi bể là: 128 610 : 6 = 21 435 ( l ) Đáp số : 21 435 l xăng. - Gv cùng hs nx, chữa bài. Bài 3.( Hướng dẫn tương tự bài 2 ) Bài giải Thực hiện phép chia ta có: 187 250 : 8 = 23 406 ( dư 2 ) Vậy có thể xếp được vào nhiều nhất 23 406 hộp và còn thừa 2 áo. Đáp số : 23 406 hộp và còn thừa 2 áo. IV. Củng cố - Dặn dò: - Nhắc lại nd bài học. + Muốn chia cho số có 1 chữ số ta làm thế nào? - Nx tiết học. - Về nhà học bài và chuẩn bị bài sau. “Tiết 68” LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết 27: Luyện tập về câu hỏi A. MỤC TIÊU. - Luyện tập nhận biết một số từ nghi vấn và đặt câu với các từ nghi vấn ấy. - Bước đầu nhận biết một dạng câu có từ nghi vấn nhưng không dùng để hỏi. B. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. - Giấy khổ to viết sẵn nội dung bài tập 1. - 2, 3 tờ giấy khổ to viết sẵn 3 câu hỏi của bt 3. C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. I. Ổn định tổ chức II. Kiểm tra bài cũ: + Câu hỏi dùng để làm gì ? cho vd? + Em nhận biết câu hỏi nhờ những dấu hiệu nào? Cho vd ? III. Bài mới: - 2,3 Hs nối tiếp trả lời. HĐ của thầy HĐ của trò 1. Giới thiệu bài mới: Nêu MT. 2. Luyện tập: Bài 1. Đọc yêu cầu. - Hs tự làm bài. - Trình bày: - 1, 2 hs đọc. - Cả lớp làm vào vở BT. - Lần lượt hs trình bày. Lớp nx. - Gv nx chốt bài đúng: Dán phiếu. -Hs đọc bài giải. a. Hăng hái nhất và khoẻ nhất là ai? b. Trước giờ học các em cần làm gì? c. Bến cảng như thế nào? d. Bọn trẻ xóm em hay thả diều ở đâu? Bài 2. Đọc yêu cầu. - Hs đọc. - Hs thảo luận nhóm 2 trao đổi viết nháp. - Hs làm bài. - Trình bày: - Lần lượt các nhóm, nhóm khác nx, trao đổi bổ sung. - Gv nx kết luận nhóm làm bài tốt. VD : Ai đọc hay nhất lớp? Cái gì dùng để lợp nhà? Bạn làm gì để cha mẹ vui lòng? Bài 3. Đọc yêu cầu - Hs tự làm bài, Gv phát phiếu cho 3 hs . - Hs đọc. - Cả lớp làm vào vở BT,3 hs có phiếu làm vào phiếu ( gạch chân từ nghi vấn). -Trình bày : - Lần lượt các hs, 3 hs dán phiếu. - Gv nx chốt bài đúng. a. Có phải - không? b. Phải không? c. à? Bài 4.Đọc yêu cầu. - Hs đọc. - Mỗi hs tự đặt 3 câu: - Hs đặt vào nháp. - Hs nối tiếp trình bày miệng. - Gv cùng hs nx, khen hs có câu đúng, hay. Bài 5. Đọc yêu cầu của bài. - Hs đọc. - Gv giải thích rõ yêu cầu: Thế nào là câu hỏi? - 1 hs nhắc lại: Câu hỏi dùng để hỏi về những điều chưa biết - Hs trao đổi nhóm 2: - Đọc thầm và tìm câu là câu hỏi và câu không phải là câu hỏi. - Trình bày: - Lần lượt các nhóm; nhóm khác nx, bổ sung. - Gv nx, chốt bài đúng: - 2 câu là câu hỏi: a,d. - 3 câu không phải là câu hỏi, không được dùng dấu chấm hỏi:b,c,e. IV. Củng cố - Dặn dò: - Nhắc lại nd bài - Nx tiết học. - Giúp hs rèn kĩ năng thực hiện phép chia cho số có một chữ số. KHOA HỌC Tiết 27: Một số cách làm sạch nước A. MỤC TIÊU: Sau bài học, hs biết xử lý thông tin để: - Kể được một số cách làm sạch nước và tác dụng của từng cách. - Nêu được tác dụng của từng giai đoạn trong cách lọc nước đơn giản và sản xuất nước sạch của nhà máy nước. - Hiểu được sự cần thiết phải đun sôi nước trước khi uống. B. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. - 6 phiếu học tập cho hoạt động 3. - Các dụng cụ lọc nước đơn giản. C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. I. Ổn định tổ chức. II. Kiểm tra bài cũ: + Vì sao nguồn nước bị nhiễm bẩn? + Điều gì xảy ra đối sức khoẻ con người khi nguồn nước bị ô nhiễm? - Gv cùng hs nx, ghi điểm. III. Bài mới. - 2,3 Hs trả lời. HĐ của thầy HĐ của trò 1. Hoạt động 1: Tìm hiểu một số cách làm sạch nước. + Kể ra một số cách làm sạch nước mà gia đình hoặc địa phương bạn đã sử dụng? - Hs lần lượt kể: Lọc nước; khử trùng; đun sôi. - Hs trao đổi các cách lọc nước mà hs kể về cách làm và tác dụng của mỗi cách làm ấy. - Gv nx, kết luận. * Kết luận: Thông thường có 3 cách làm sạch nước: + Lọc nước: Bằng giấy lọc, bông lót ở phễu. Bằng sỏi, cát, than củi, đối với bể lọc. Tác dụng: Tách các chất không bị hoà tan ra khỏi nước. + Khử trùng: Pha vào nước những chất khử trùng như nước gia- ven. + Đun sôi: Đun sôi nước, để thêm 10 phút, vi khuẩn chết hết, nước bốc hơi mùi thuốc khử trùng hết. 2. Hoạt động 2: Thực hành lọc nước. - Đọc mục thực hành sgk/ 56. - Hs đọc nối tiếp. - Tổ chức hs thực hành: - Thực hành theo nhóm 6, với các dụng cụ [...]... Chữa bài 4b Tính bằng 2 cách: C1: ( 40 3 49 4 - 16 41 5 ) : 7 = 387 079 : 7 = 55 297 C2: Tự làm - Gv cùng hs nx, ghi điểm III Bài mới HĐ của thầy HĐ của trò 1 Tính và so sánh giá trị của 3 biểu thức: - 3 hs lên bảng tính, lớp làm vào nháp 24 : (3 x 2 ) = = 24 : 6 = 4 24 : 3 : 2 = =8:2 =4 24 : 2 : 3 = = 12 : 3 = 4 + So sánh các giá trị với nhau? - Các giá trị đó bằng nhau Vậy 24 : ( 3 x 2 ) = 24 : ( 3 x... - Hs đọc yc, nêu 2 cách tính - 2 hs lên bảng chữa câu a theo 2 cách: C1: ( 33 1 64 + 28 528 ) : 4 = 61 692 : 4 = 15 42 3 C2: ( 33 1 64 + 28 528 ) : 4 = 33 1 64 : 4 + 28 528 : 4 = 8291 + 7132 =15 42 3 - Gv cùng hs chữa bài IV Củng cố - Dặn dò: - Nhắc lại nd bài - Nx tiết học - Về nhà học bài và chuẩn bị bài sau “Tiết 69” TẬP LÀM VĂN Tiết 27: Thế A MỤC TIÊU nào là miêu tả? - Hiểu được thế nào là miêu tả -. .. HOẠT LỚP Nhận xét tuần 14 I Yêu cầu: - Hs nhận ra những ưu điểm và tồn tại trong mọi hoạt động ở tuần 14 - Biết phát huy những ưu điểm và khắc phục những tồn tại còn mắc II Lên lớp: 1/ Nhận xét chung: - Duy trì tỷ lệ chuyên cần cao - Đi học đúng giờ, xếp hàng ra vào lớp nhanh nhẹn - Thực hiện tốt nề nếp của trường, lớp - Việc học bài và chuẩn bị bài có tiến bộ - Chữ viết có tiến bộ: - Vệ sinh lớp học... = 9 642 dư? 42 789 : 5 = 8557 ( dư 4) b 359 361 : 9 = 39 929 238 057 : 8 = 29 757 ( dư 1 ) - Gv cùng hs nx, chữa bài Bài 2 - Hs đọc yêu cầu, tự giải bài toán - Lớp làm vào vở, 2 hs lên bảng chữa bài, a Số bé là : ( 42 506 - 18 47 2 ) : 2 = 12 017 Số lớn là: 12 017 + 18 47 2 = 30 48 9 Đáp số: Số bé: 12 017 số lớn: 30 48 9 b ( Làm tương tự ) : - Số bé là: 26 3 04 - Số lớn là: 111 591 - Gv cùng lớp nx chữa... : 4= 8 : 4 x 23=2 x 23= 46 thực hiện được khi ít nhất có 1 c C1: ( 15 x 24 ) : 6 = 360 : 6 = 60 thừa số chia hết cho số chia) d C2: (15 x 24) :6=15x( 24: 6)=15x 4 = 60 - Gv cùng hs nx, chữa bài Bài 2 Nêu cách thuận tiện nhất? - Thực hiện phép chia 36 : 9, rồi nhân 25 x 4 - Hs thực hiện và nêu kq: (25 x 36) :9 = 25x(36 : 9) = 25 x 4 = 100 Bài 3 - Hs đọc bài toán, tóm tắt + Nêu các bước giải bài toán? -. .. giỏi - Gv nx, khen hs kể tốt Bài 3 Kể phần kết thúc câu chuyện với tình huống mới - Hs đọc yc Suy nghĩ những khả năng có thể xảy ra trong tình huống cô chủ cũ gặp lại búp bê trên tay cô chủ mới - Thi kể phần kết: - Hs thi kể - Gv cùng hs nx chung IV Củng c - Dặn dò: - Câu chuyện muốn nói với các em điều gì? - Nx tiết học - Chuẩn bị bài tập kc tuần 16 Ngày soạn 9 - 11 - 2010 Ngày dạy: Thứ tư 11 - 11 -. .. số - Thực hiện qui tắc chia 1 tổng ( hoặc 1 hiệu ) cho 1 số B CHUẨN BỊ C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC I ổn định tổ chức II Kiểm tra bài cũ - Chữa bài 1 ( 77 ) - 4 hs lên bảng làm 4 phép tính còn lại - Lớp dổi chéo vở kt, nx chung - Gv nx chung, ghi điểm III Bài mới: HĐ của thầy HĐ của trò Bài 1 Đặt tính rồi tính - 4 hs lên bảng, lớp làm vào vở + Tìm phép chia hết và phép chia có Kq: a 67 49 4 : 7 = 9 642 dư?... cố - Dặn dò: - Đọc phần ghi nhớ? - NX tiết học - Tập quan sát một cảnh vật trên đường em tới trường Ngày soạn 9 - 1 1-2 010 Ngày dạy: Thứ năm 12 - 1 1- 2010 TOÁN Tiết 69: Chia một số cho một tích A MỤC TIÊU: Giúp hs: - Nhận biết cách chia một số cho một tích - Biết vận dụng vào cách tính thuận tiện hợp lí B CHUẨN BỊ: - Nội dung bài học C.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC I Ổn định tổ chức II Kiểm tra bài cũ: - Chữa... tiến bộ: - Vệ sinh lớp học Thân thể sạch sẽ - Khả năng tính toán có nhiều tiến bộ - Khen: Thoa, Thảo, Tiệm, Quân, Ly Tồn tại: - 1 số em nam ý thức tự quản và tự rèn luyện còn yếu - Lười học bài và làm bài: - Đi học quên đồ dùng - Chê: Lưới, Diều Nhúng 2/ Phương hướng tuần 15: - Phát huy ưu điểm, khắc phục tồn tại của tuần 14 - Tiếp tục rèn chữ và kỹ năng tính toán cho 1 số học sinh ... ở - Bắp cải, hoa lơ ĐBBB? - Xà lách, cà rốt, + Nguồn rau xứ lạnh mang lại gía trị kt - Làm cho nguồn thực phẩm thêm phong gì? phú, mang lại giá trị kt cao - Tuy nhiên gió mùa đông bắc làm cho cây trồng bị chết, cần có những biện pháp bảo vệ cây trồng vật nuôi IV Củng cố - Dặn dò: - Đọc phần bài học - NX tiết học - Vn học thuộc bài, cbị bài tuần 15 Ngày soạn: 1 1-1 1-2 010 Ngày dạy: Thứ sáu 1 3- 1 1-2 010 . 33 1 64 + 28 528 ) : 4 = 61 692 : 4 = 15 42 3 C2: ( 33 1 64 + 28 528 ) : 4 = 33 1 64 : 4 + 28 528 : 4 = 8291 + 7132 =15 42 3. - Gv cùng hs chữa bài. IV. Củng cố - Dặn dò: - Nhắc lại nd bài. - Nx. là : ( 42 506 - 18 47 2 ) : 2 = 12 017 Số lớn là: 12 017 + 18 47 2 = 30 48 9 Đáp số: Số bé: 12 017 số lớn: 30 48 9. b. ( Làm tương tự ) : - Số bé là: 26 3 04. - Số lớn là: 111 591. - Gv cùng lớp nx. của lớp 4A là: 32 : 4 = 8 ( nhóm) Số nhóm hs của lớp 4B là: 28 : 4 = 7 (nhóm) Số nhóm hs của cả hai lớp 4A và 4B là: 8 + 7 = 15 ( nhóm ) Đáp số: 15 nhóm. - Gv cùng hs nx, chữa bài, ghi điểm. -