TUẦN 23 Ngày soạn 22- 1 - 2011 Ngày dạy: Thứ hai 24 – 1- 2011 Ngày dạy: Thứ hai 24 – 1- 2011 TẬP ĐỌC Tiết 45: Hoa học trò A. MỤC TIÊU - Đọc trôi chảy toàn bài. Đọc diễn cảm bài văn giọng nhẹ nhàng, suy tư.Tốc độ đọc 90 tiếng/ phút. - Hiểu các từ ngữ khó trong bài: ( chú giải). - Hiểu nội dung: Hoa phượng là loài hoa đẹp nhất của tuổi học trò, gần gũi và thân thiết nhất với học trò. - Cảm nhận được vẻ đẹp độc đáo của hoa phượng qua ngòi bút miêu tả của Xuân Diệu. B. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. - Tranh minh hoạ bài đọc. C. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC. I. ổn định tổ chức: II. Kiểm tra bài cũ: + Đọc thuộc lòng bài thơ Chợ Tết? + Nêu ý chính của bài? + Người các ấp đi chợ Tết trong khung cảnh đẹp như thế nào? - Gv nx chung, ghi điểm. III. Bài mới. - 2, 3 Học sinh đọc và trả lời câu hỏi. - Lớp nhận xét, bổ sung. HĐ của thầy HĐ của thầy HĐ của trò HĐ của trò 1. Giới thiệu bài. 2. Luyện đọc và tìm hiểu bài. a. Luyện đọc. - Đọc toàn bài: - 1 Hs khá. - Chia đoạn: - 3 đoạn (mỗi lần xuống dòng là 1 đoạn). - Đọc nối tiếp: 2 lần. - 3 Hs / 1 lần. + Lần 1: Đọc kết hợp sửa phát âm. - 3 Hs đọc + Đọc kết hợp giải nghĩa từ: - 3 Hs khác. - Luyện đọc theo cặp: - Từng cặp đọc bài. - Đọc toàn bài: - 1 Hs đọc. - Gv nx đọc đúng và đọc mẫu bài. - Hs nghe. b. Tìm hiểu bài. - Đọc thầm đoạn 1: - Cả lớp đọc: + Tìm từ ngữ cho biết hoa phượng nở rất nhiều? - Cả một loạt, cả một vùng, cả một góc trời đỏ rực, người ta chỉ nghĩ đến cây, đến hàng, đến những tán lớn xoè ra như muôn ngàn con bướm thắm đậu khít nhau. + Đỏ rực là màu đỏ như thế nào? - đỏ thắm, màu đỏ rất tươi và sáng. + Tác giả sử dụng biện pháp gì trong đoạn văn trên? - so sánh, giúp ta cảm nhận hoa phượng nở rất nhiều, rất đẹp. + ý đoạn 1? - ý 1: Số lượng hoa phượng rất lớn. - Đọc lướt đoạn 2,3 và trả lời: + Tại sao tg lại gọi hoa phượng là "hoa học trò"? - vì phượng là loài cây rất gần gũi với tuổi học trò. Phượng được trồng nhiều ở sân trường, hoa phượng thường nở vào mùa hè, mùa thi của tuổi học trò, hoa phượng gắn liền với những buồn vui của tuổi học trò. + Hoa phượng nở gợi cho mỗi học trò cảm giác gì? Vì sao? - Cảm giác vừa buồn lại vừa vui. Buồn vì xa trường, xa bạn bè thầy cô, Vui vì báo hiệu được nghỉ hè, hứa hẹn những ngày hè lí thú. + Hoa phượng còn gì đặc biệt làm ta náo nức? - Hoa phượng nở nhanh đến bất ngờ, màu phượng mạnh mẽ làm khắp thành phố rực lên như tết đến nhà nhà dán câu đối đỏ. + Tác giả dùng giác quan nào để cảm nhận được lá phượng? - thị giác, vị giác, xúc giác + Màu hoa phượng thay đổi như thế nào theo thời gian? - Bình minh hoa phượng là màu đỏ còn non, có mưa hoa càng tươi dịu. Dần dần số hoa tăng màu cũng đậm dần, rồi hoà với mặt trời chói lọi, màu phượng rực lên. + Em cảm nhận điều gì qua đoạn 2,3? - ý 2: Vẻ đẹp đặc sắc của hoa phượng. + Đọc toàn bài em cảm nhận được điều gì? - Hs nối tiếp nhau nêu cảm nhận - Gv chốt ý chính ghi bảng - ý chính: MT c. Đọc diễn cảm. - Đọc nối tiếp cả bài: - 3 Hs đọc. + Đọc bài với giọng như thế nào cho hay? - Giọng nhẹ nhàng, suy tư, nhấn giọng: cả một loạt; cả một vùng; cả một góc trời; muôn ngàn con bướm thắm; xanh um; mát rượi; ngon lành; xếp lại; e ấp; xoè ra; phơi phới; tin thắm; ngạc nhiên; bất ngờ; chói lọi; kêu vang; rực lên, - Luyện đọc diễn cảm Đ1: + Gv đọc mẫu: - Hs nêu cách đọc hay đoạn - Luyện đọc theo cặp. - Thi đọc: - Cá nhân, nhóm. - Gv cùng Hs nx bình chọn bạn đọc hay. IV. Củng cố - Dặn dò: - Em có cảm giác như thế nào khi nhìn thấy hoa phượng? - Nx tiết học. - Vn đọc bài và học cách quan sát, miêu tả hoa, lá phượng của tác giả. CB bài Khúc hát ru những em bé lớn trên. TOÁN Tiết 111: Luyện tập chung. A. MỤC TIÊU: Giúp học sinh củng cố về: - So sánh hai phân số. - Tính chất cơ bản của phân số. - Biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 2, 3, 5, 9 trong một số trường hợp đơn giản. B. CHUẩN Bị. - Nội dung bài luyện tập - Nội dung bài luyện tập C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. I. Ổn định tổ chức. II. Kiểm tra bài cũ: So sánh bằng hai cách khác nhau: 6 5 và 5 6 ; 21 14 và 32 24 - Gv nx chung. III. Bài mới. - 2 Hs lên bảng làm bài, lớp làm nháp. - Lớp đổi chéo nháp kiểm tra, trao đổi. HĐ của thầy HĐ của thầy HĐ của trò 1. Giới thiệu bài. 2. Luyện tập. Bài 1. - Gv cùng Hs nx chung, chữa bài: - 3 Hs lên bảng làm bài, lớp làm bài vào nháp, đổi chéo nháp trao đổi. 9 11 4 4 14 9 à ; à ; à 14 14 25 23 15 9 v v v Bài 2, 3. Làm bài vào vở. - Gv chấm một số bài. - Gv cùng lớp nx chữa bài. Lớp tự làm bài vào vở. Bài 2. 2 Hs lên bảng chữa bài: a. 3 5 b. 5 3 Bài 3. a. 6 6 6 ; ; 11 7 5 b. Sau khi rút gọn phân số được 3 3 3 , , 10 4 8 So sánh các phân số này ta có: 3 3 3 ; ; 10 8 4 Kết quả là: 6 12 9 ; ; 20 32 12 Bài 4. Tính: - Gv cùng Hs nx chữa bài. - Hs đọc yêu cầu bài, tự làm bài vào nháp, đổi chéo nháp kt và 2 Hs lên bảng chữa bài. a. 2 3 4 5 6 1 3 4 5 6 2 3 x x x x x x = = b. 9 8 5 3 3 2 4 5 6 4 15 2 3 4 3 5 x x x x x x x x x x x x = IV. Củng cố -Dặn dò: - Nhắc lại nd bài. - Nx tiết học. - Về nhà làm lại bài tập. CHÍNH TẢ: ( Nhớ – viết ). Tiết 23: Chợ Tết. A. MỤC TIÊU: - Nhớ, viết lại chính xác, trình bày đúng 11 dòng đầu bài chợ Tết. - Làm đúng bài tập tìm tiếng thích hợp có âm đầu hoặc vần dễ lẫn: s/x; ưc/ ưt. B. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. - Phiếu viết sẵn nội dung bài tập 2. C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. I. Ổn định tổ chức II. Kiểm tra bài cũ: - Tổ chức cho Hs đọc, lớp viết nháp và bảng lớp: - Lớp viết: lên; nào; nức nở; - Gv cùng Hs nx chữa bài. III. Bài mới. HĐ của thầy HĐ của trò 1. Giới thiệu bài: MĐ, YC. 2. Hướng dẫn Hs nhớ - viết. - Đọc yêu cầu bài: - 1 Hs đọc. - Đọc thuộc lòng 11 dòng thơ cần viết - Hs đọc nối tiếp. + Mọi người đi chợ Tết trong khung cảnh đẹp như thế nào? - mây trắng đỏ dần theo ánh nắng mặt trời trên đỉnh núi, sương chưa tan hết + Mọi người đi chợ với tâm trạng ntn và dáng vẻ ra sao? - vui, phấn khởi, - Đọc thầm đoạn viết: - Cả lớp đọc thầm. - Tìm từ khó, dễ lẫn: - Hs nêu và đọc cho cả lớp luyện viết: VD: sương hồng lam; ôm ấp; nhà gianh; viền; nép; lon xon; khom; yếm thắm; nép đầu; ngộ nghĩnh; - Gv nhắc nhở chung khi viết: - Hs gấp sgk, viết bài. - Gv thu chấm một số bài, nx chung. - Hs đổi chéo vở soát lỗi. 3. Bài tập. - Hs đọc yêu cầu bài. - Gv dán phiếu và nêu rõ yêu cầu bài. - Hs đọc thầm và làm bài vào vở BT. - Điền vào phiếu: - Một số Hs nối tiếp nhau điền, - Gv cùng Hs nx, trao đổi chữa bài: - Thứ tự điền: hoạ sĩ; nước Đức; sung sướng; không hiểu sao; bức tranh; IV. Củng cố - Dặn dò: - Nhắc lại nd bài. - Nx tiết học. - Vn kể lại truyện vui Một ngày và một năm cho người thân nghe. Ngày soạn: 22 – 1 - 2011 Ngày dạy: Thứ ba ngày 25 – 1 - 2011 TOÁN Tiết 112: Luyện tập chung A. MỤC TIÊU: Giúp Hs ôn tập, củng cố về: - Dấu hiệu chia hết cho 2;3;5;9; khái niệm ban đầu của phân số, tính chất cơ bản của phân số, rút gọn phân số, quy đồng mẫu số hai phân số, so sánh các phân số. - Một số đặc điểm của hình chữ nhật, hình bình hành. B. CHUẨN BI. - ND của bài luyện tập. C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC. I. ổn định tổ chức. II. Kiểm tra bài cũ: Với hai số tự nhiên 5 và 8, viết phân số bé hơn 1 và phân số lớn hơn 1. - Gv cùng Hs nx, chữa bài. III. Bài mới. - 2 Hs lên bảng viết, lớp viết nháp, đổi chéo nháp chấm bài cho bạn. HĐ của thầy HĐ của trò 1. Giới thiệu bài. 2. Luyện tập. + Bài 1. - 1 Hs đọc yêu cầu bài, lớp đọc thầm, tự suy nghĩ trả lời miệng bài. - Trả lời: - Lần lượt học sinh trả lời miệng và dựa vào dấu hiệu chia hết để giải thích tại sao. a. 756; hoặc 752;754; 758 b. 750; c. 756. - Gv cùng Hs trao đổi bài. - Hs tự giải thích. + Bài 2: - Hs đọc yêu cầu bài, trao đổi cách làm bài, làm bài vào nháp, đổi chéo kiểm tra. - Gv cùng Hs nx chữa bài: - Số học sinh của cả lớp học đó là: 14 + 17 = 31 (Hs). a. 14 31 b. 17 31 + Bài 3. - Tổ chức Hs trao đổi theo cặp: - Các nhóm làm bài vào nháp, đổi chéo nháp. - Trao đổi cả lớp cách làm và làm bài lên bảng: - Gv cùng Hs nx chung, chữa bài. - Rút gọn các phân số đã cho: 20 20:4 5 36 36:4 9 = = ; 15 15:3 5 18 18:3 6 = = 45 45:5 9 25 25:5 5 = = ; 35 35: 7 5 63 63: 7 9 = = - Các phân số bằng 5 9 là: 20 35 ; 36 63 Bài 4. Làm bài vào vở: - Hs tự đọc yêu cầu, tự làm bài vào vở. - Gv chấm một số bài: - Gv cùng Hs nx chung, chữa bài. Bài 5: Gv vẽ hình lên bảng: - Hs đọc yêu cầu bài. - Tổ chức cho qs trao đổi theo nhóm 4 trả lời miệng, lớp cùng gv nx trao đổi, chốt bài đúng. - Hs trao đổi và trả lời miệng: a. Cạnh AB và cạnh CD của tứ giác ABCD thuộc 2 cạnh đối diện của hình chữ nhật nên chúng song song với nhau. Tương tự cạnh AD và BC Tứ giác ABCD có từng cặp cạnh đối diện song song. b. Hs thực hành trên hình và nêu kết luận : Tứ giác có từng cặp cạnh đối diện bằng nhau. c. Diện tích hình bình hành ABCD là: 4x2 = 8 (cm 2 ). IV. Củng cố - Dặn dò: - Nhắc lại nd bài. - Nx tiết học. - Vn làm bài tập tiết 113 vào nháp. LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết 45: Dấu gạch ngang A. MỤC TIÊU. - Nắm được tác dụng của dấu gạch ngang. - Sử dụng đúng dấu gạch ngang trong khi viết. B. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. - Phiếu, bút dạ. C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. I. Ổn dịnh tổ chức. II. Kiểm tra bài cũ: - Đọc thuộc các thành ngữ bài tập 4/40? Đặt câu có dùng 1 trong các thành ngữ trên? - Gv nx chung, ghi điểm. III. Bài mới. HĐ của thầy HĐ của trò 1. Giới thiệu bài. 2. Phần nhận xét. Bài 1. - Hs đọc yêu cầ bài. - Lớp đọc thầm 3 đoạn văn và tự tìm các câu chứa dấu gạch ngang. - Nêu miệng: - Lần lượt Hs nêu. Lớp nx và đánh dấu vào vở bằng chì các câu có dấu gạch ngang. +Bài 1. - Hs đọc yêu cầu. - Trao đổi theo cặp trả lời câu hỏi: - Lần lượt đại diện các nhóm trả lời, lớp tao đổi. +Đoạn a: - Dấu (-) đánh dấu chỗ bắt đầu lời nói của nhân vật ông khách và cậu bé trong đối thoại. + Đoạn b: - Dấu (-) đánh dấu phần chú thích về cái đuôi dài của con cá sấu trong câu văn. + Đoạn c: - Dấu (-) liệt kê các biện pháp cần thiết để bảo quản quạt điện được bền. 3. Phần ghi nhớ: - 3,4 hs đọc. 4. Phần luyện tập. +Bài 1. - Hs đọc yêu cầu bài. 1 Hs đọc to đoạn văn. - Nêu miệng các dấu gạch ngang có dùng trong đoạn văn. - Hs tự đánh dấu vào sgk bằng chì. - Trao đổi theo cặp tác dụng của dấu (-). - Hs lần lượt nêu tác dụng dấu (-) từng câu và trao đổi cả lớp. +Câu 1: Dấu (-) đánh dấu phần chú thích trong câu (bố Pa-xcan là một viên chức tài chính). + Câu 4: Dấu (-) đánh dấu phần chú thích trong câu ( đay là ý nghĩ của Pa-xcan). +Câu 8: Dấu (-) thứ nhất đánh dấu chỗ bắt dầu câu nói của Pa-xcan. Dấu (-) đánh dấu phần chú thích (đây là lời của Pa-xcan nói với bố). +Bài 2. - Hs đọc yêu cầu bài. - Gv nêu rõ yêu cầu bài: Đoạn văn viết cần sử dụng dấu gạch ngang với 2 tác dụng: Đánh dấu các câu đối thoại, đánh dấu phần chú thích. - Hs viết bài vào vở. - Hs lần lượt trình bày. Lớp nx trao đổi. - Gv nx chung. IV. Củng cố - Dặn dò: - Nhắc lại nd bàig. - Nx tiết học. - Vn hoàn thành bài tập 2 v KHOA HỌC. Tiết 45: Ánh sáng. A. MỤC TIÊU: Sau bài học, học sinh có thể: - Phân biệt được các vật tự phát sáng và các vật được chiếu sáng. - Làm thí nghiệm để xác định các vật cho ánh sáng truyền qua hoặc không truyền qua. - Nêu ví dụ hoặc làm thí nghiệm để chứng tỏ ánh sáng truyền theo đường thẳng. - Nêu ví dụ hoặc làm thí nghiệm để chứng tỏ mắt nhìn thấy một vật khi có ánh sáng từ vật đó đi tới mắt. B. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. - Chuẩn bị theo N5: Hộp kín; tấm kính; nhựa trong; tấm kính mờ; tấm ván. (TBDH). C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC. I. Ổn định tổ chức II. Kiểm tra bài cũ: + Tiếng ồn phát ra từ đâu? Tác hại của tiếng ồn? + Nêu các cách chống tiếng ồn? - 2,3 Hs trả lời. - Gv cùng Hs nx, ghi điểm. III. Bài mới. HĐ của thầy HĐ của trò 1. Giới thiệu bài. 2. Hoạt động 1: Các vật tự phát ra ánh sáng và các vật được chiếu sáng. * Mục tiêu: Phân biệt được các vật tự phát sáng và các vật được chiếu sáng. * Cách tiến hành: - Tổ chức cho hs trao đổi theo N2: + Nêu các vật tự phát sáng và các vật được chiếu sáng? - N2 thảo luận dựa vào H1,2 và kinh nghiệm - Hình 1: Ban ngày: +Vật tự phát sáng: Mặt trời. +Vật được chiếu sáng: Gương, bàn ghế, - Hình 2: ban đêm: +Vật tự phát sáng: ngọn đèn điện. +Vật được chiếu sáng:mặt trăng; gương, bàn ghế. * Kết luận: Gv chốt ý trên. 3. Hoạt động 2: Đường truyền của ánh sáng. * Mục tiêu: Nêu ví dụ hoặc làm thí nghiệm để chứng tỏ ánh sáng truyền theo đường thẳng. * Cách tiến hành: - Tổ chức cho Hs chơi trò chơi dự đoán đường truyền của ánh sáng: - 3,4 Hs đứng các vị trí khác nhau. Hs khác hướng đèn tới 1 Hs (chưa bật) Dự đoán ánh sáng đi tới đâu. Bật đèn, so sánh dự đoán với kết quả. - Giải thích: - Hs nêu giải thích: ánh sáng truyền theo đường thẳng - Tổ chức cho Hs làm thí nghiệm Hình 3. - Các nhóm làm và nêu nhận xét. * Kết luận: ánh sáng truyền theo đường thẳng. 4. Hoạt động 4: Sự truyền ánh sáng qua các vật. * Mục tiêu: - Biết làm thí nghiệm để xác định các vật cho ánh sáng truyền qua hoặc không truyền qua. * Cách tiến hành: - Tổ chức cho Hs làm thí nghiệm . - Hs làm thí nghiệm theo N4. + Chiếu đèn phin vào vật cần tìm hiểu, phía sau đặt tấm bìa làm màn. + So sánh kết quả quan sát được khi chặn vật và khi chưa chặn vật? - Lần lượt đại diện các nhóm nêu. * Kết luận : Có vật cho ánh sáng truyền qua, có vật không cho ánh sáng truyền qua. 5. Hoạt động 4: Mắt nhìn thấy vật khi nào. * Mục tiêu: Nêu ví dụ hoặc làm thí nghiệm để chứng tỏ mắt nhìn thấy một vật khi có ánh sáng từ vật đó đi tới mắt. * Cách tiến hành: - Tổ chức cho Hs làm thí nghiệm sgk/91. - Nêu kết quả: - Hs làm thí nghiệm theo N5. - Khi đèn trong hộp chưa sáng thì không nhìn thấy vật. - Khi đèn sáng thì nhìn thấy vật. - Chắn mắt bằng 1 cuốn vở thì không nhìn thấy vật nữa. * Kết luận: Ta chỉ nhìn thấy vật khi có ánh sáng từ vật đó truyền vào mắt. IV. Củng cố - Dặn dò: - Nhắc lại nd bài. - Nx tiết học. - Vn học thuộc bài, chuẩn bị bài sau: N6: đèn pin, giấy hoặc vải; kéo ; bìa; hộp; ôtô đồ chơi. LỊCH SỬ. Tiết 23: Văn học và khoa học thời Hậu Lê. A. MỤC TIÊU: Học xong bài này, Hs biết: - Các tác phẩm thơ văn, công trình khoa học của những tác giả tiêu biểu dưới thời Hậu Lê, nhất là Nguyễn Trãi, Lê Thánh Tông. Nội dung khái quát của tác phẩm, các công trình đó. - Đến thời Hậu Lê, văn học và khoa học phát triển hơn các giai đoạn trước. - Dưới thời Hậu Lê, văn học và khoa học được phát triển rực rỡ. B. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. - Phiếu học tập. C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC. I. Ổn định tổ chức. II. Kiểm tra bài cũ: + Mô tả giáo dục dưới thời Hậu Lê? + Nhà Hậu Lê đã làm gì để khuyến khích việc học tập? - Gv nx chung, ghi điểm. III. Bài mới. - 2,3 Hs trả lời, lớp nx. HĐ của thầy HĐ của trò 1. Giới thiệu bài. 2. Hoạt động 1: Văn học thời Hậu Lê. * Mục tiêu: Hs mô tả lại nội dung và các tác giả, tác phẩm thơ văn tiêu biểu dưới thời Hậu Lê. * Cách tiến hành: - Tổ chức cho Hs thảo luận nhóm 4, theo nội dung phiếu: - N4 hs đọc sgk và trao đổi điền vào phiếu. - Trình bày: - Lần lượt đại diện các nhóm nêu và lớp [...]... thích: - Hs chọn và giới thiệu trước lớp - Hs viết đoạn văn: - Cả lớp viết bài vào vở - Trình bày: - Đọc bài trước lớp: 5,6 bài - Lớp nx trao đổi, bổ sung - Gv nx chung, đánh giá IV Củng cố - Dặn dò: - Nhắc lại ND bài - NX tiết học - VN hồn chỉnh bài 2 vào vở Đọc bài văn tham khảo: Hoa mai vàng; Trái vải tiến vua, nx cách miêu tả của tác giả trong mỗi đoạn Tiết 1 14: Phép Ngày soạn 20 – 1 - 2011 Ngày... nhơ, trắng ngần, lún sân, mặt trời, - Luyện đọc khổ thơ đầu lún sân: - Gv đọc mẫu: - Hs xác định giọng đọc của đoạn - Luyện đọc diến cảm đoạn: - Luyện đọc theo cặp - Thi đọc: - Cá nhân, nhóm - Gv cùng Hs bình chọn bạn đọc tốt - HTL: - Cả lớp nhẩm HTL bài thơ - Thi HTL: - Khổ thơ, bài thơ - Gv cùng Hs nx chung IV Củng cố - Dặn dò: - Nhắc lại ND bài - NX tiết học - VN học thuộc lòng bài thơ TỐN Tiết... thơ - 1 Hs khá đọc - Chia đoạn bài thơ - 2 đoạn: Đ1: Từ đầu lún sân Đ2: phần còn lại - Đọc nối tiếp : 2 lần - 2 Hs/1 lần + Đọc nối tiếp lần 1 kết hợp sửa phát - 2 Hs đọc âm + Đọc nối tiếp lần 2 kết hợp giải nghĩa - 2 Hs khác từ khó - Đọc tồn bài theo cặp: - Từng cặp luyện đọc - Đọc tồn bài: - 1 Hs đọc - Gv nx đọc đúng và đọc mẫu bài thơ b Tìm hiểu bài - Đọc thầm tồn bài trao đổi theo cặp trả lời - Hs... lồi hoa hay thứ quả mà em thích? - 2,3 Hs đọc, lớp nx bổ sung - Gv nx, ghi điểm III Bài mới HĐ của thầy HĐ của trò 1 Giới thiệu bài 2 Phần nhận xét Bài tập 1,2,3 - Đọc u cầu 3 bài - Đọc thầm bài Cây gạo: - Cả lớp đọc - Trao đổi theo cặp u cầu bài 2,3: - Hs trao đổi - Trình bày: - Gv nx chốt ý đúng 3 Phần ghi nhớ 4 Phần luyện tập Bài tập 1 - Đọc thầm bài : Cây trám đen - Trao đổi theo cặp xác định các... văn: - Một số Hs khá giỏi đọc, lớp trao đổi nx bổ sung - Gv nx chấm một số bài viết tốt IV Củng cố - Dặn dò: - Nhắc lại ND bài - Nx tiết học - Vn hồn chỉnh đoạn văn vào vở - Cb tiết học sau: Quan sát cây chuối tiêu ở nơi em ở hoặc quan sát tranh về cây chuối tiêu SINH HOẠT LỚP Nhận xét tuần 23 I II u cầu Hs nhận ra những ưu điểm và tồn tại trong tuần Phát huy những việc đã làm tốt trong tuần 23 và... bài cũ: + Tính: 3 5 3 1 + và + 4 4 2 5 - Gv nx chốt bài đúng - u cầu Hs trao đổi cả lớp: III Luyện tập HĐ của thầy 1 Giới thiệu bài luyện tập 2 Luyện tập Bài 1 Làm bài vào bảng con - 2 Hs lên bảng làm bài, lớp làm nháp - Đổi chéo nháp kiểm tra chấm bài bạn - Lớp nx chữa bài trên bảng - Cách cộng hai phân số cùng mẫu số và cộng hai phân số khác mẫu số HĐ của trò - Cả lớp làm và 3 Hs lên bảng 2 5 2 +... nx về cách miêu tả của tác giả trong mỗi cặp? - Trình bày: - 2,3 Hs đọc, lớp nx trao đổi HĐ của trò - Hs nối tiếp nhau đọc - Hs trao đổi - Lần lượt các đại diện nhóm nêu, lớp nx trao đổi, bổ sung - Gv nx chung, chốt ý đúng và dán - Hs trình bày lại phiếu a Đoạn tả hoa Sầu Đâu: - Tả cả chùm hoa khơng tả từng bơng - Đặc tả mùi thơm của hoa bằng cách so sánh: Mùi thơm mát mẻ hơn cả hương cau, dịu dàng... đoạn - Trình bày: - Gv cùng Hs nx chốt lời giải đúng: - Lần lượt đại diện các nhóm nêu - Lớp nx bổ sung, trao đổi Bài Cây gạo có 3 đoạn, mỗi đoạn mở đầu ở chỗ lùi vào 1 chữ đầu dòng và kết thúc ở chỗ chấm xuống dòng - Mỗi đoạn tả một thời kì phát triển của cây gạo: Đoạn 1: Thời kì ra hoa Đoạn 2: Lúc hết mùa hoa Đoạn 3: Thời kì ra quả - 4, 5 Hs đọc - 1 Hs đọc nội dung bài tập - Cả lớp đọc thầm - Cả lớp. .. hoặc tham gia - Gv cùng Hs nx , bình chọn câu - Hs nx theo tiêu chí: Nội dung; cách kể, chuyện kể hay, hấp dẫn cách dùng từ và khả năng hiểu truyện IV Củng cố - Dặn dò: - Nhắc lại ND bài - Nhận xét chung tiết học - Nhắc HS về nhà luyện kể cho người thân nghe Ngày soạn 20 - 1 - 2011 Ngày dạy: Thứ tư ngày 26 – 1 - 2011 TẬP ĐỌC Tiết 46 : Khúc hát ru những em bé lơn trên lưng mẹ A MỤC TIÊU: - Đọc trơi chảy,... khi vị trí của vật chiếu sáng đối với vật đó thay đổi * Cách tiến hành: - Tổ chức cho Hs qs hình 1/92 theo - Từng cặp Hs qs : cặp: + mặt trời chiếu sáng từ phía nào của Phía bên phải của hình vẽ hình vẽ? - Tổ chức cho hs đọc mục thực hành - Hs làm việc cá nhân: và qs hình 2/92,93 - Nêu dự đốn: - Gv ghi một số dự đốn của học sinh lên bảng: - Tổ chức hs làm việc theo N4: - N4 thực hành: và ghi lại kết . TUẦN 23 Ngày soạn 2 2- 1 - 2011 Ngày dạy: Thứ hai 24 – 1- 2011 Ngày dạy: Thứ hai 24 – 1- 2011 TẬP ĐỌC Tiết 45 : Hoa học trò A. MỤC TIÊU - Đọc trôi chảy toàn bài. Đọc. bật) Dự đoán ánh sáng đi tới đâu. Bật đèn, so sánh dự đoán với kết quả. - Giải thích: - Hs nêu giải thích: ánh sáng truyền theo đường thẳng - Tổ chức cho Hs làm thí nghiệm Hình 3. - Các nhóm. đọc tốt. - HTL: - Cả lớp nhẩm HTL bài thơ. - Thi HTL: - Gv cùng Hs nx chung. - Khổ thơ, bài thơ. IV. Củng cố - Dặn dò: - Nhắc lại ND bài. - NX tiết học. - VN học thuộc lòng bài thơ. TOÁN Tiết