Đang tải... (xem toàn văn)
Bộ giáo án Tiếng Việt phục vụ thi công chức dành cho giáo viên tiểu học bao gồm các bài giảng, các mẫu thiết kế bài giảng chi tiết.Đây là một trong số mười bài giáo án thiết kế mới nhất được nhiều người quan tâm.
Câu 1. Bài : Cửa Tùng Phân môn : Tập đọc – lớp 3 I. Mục tiêu. 1. Rèn kĩ năng đọc thành tiếng. - Đọc đúng các từ ngữ: lịch sử, lũy tre làng, cứu nước, xanh lơ - Biết đọc đúng giọng văn miêu tả, biết đọc với giọng có biểu cảm, ngắt nghỉ đúng câu văn. 2. Rèn kĩ năng đọc hiểu. - Biết các địa danh và hiểu được một số từ ngữ trong bài: Bến Hải, Hiền Lương, đồi mồi, bạch kim - Nắm được nội dung bài: Tả vẻ đẹp kì diệu của Cửa Tùng- 1 cửa biển thuộc miền Trung nước ta (trả lời các câu hỏi trong sách giáo khoa (SGK)). 3. Thái độ. - Yêu quê hương, cảnh đẹp. - Có ý thức rèn luyện để đọc đúng, đọc hay, làm đẹp thêm ngôn ngữ Việt Nam. II. Chuẩn bị đồ dùng. 1. Giáo viên.( GV) - Giáo án điện tử, SGK, sách giáo viên, phấn màu. 2. Học sinh (HS) SGK, vở viết, đô dùng học tập. III. Các hoạt động dạy - học. 1. Ổn định tổ chức (1’) Mục tiêu: Ổn định lớp, tạo tâm thế thoải mái cho HS. Cho lớp hát một bài.( Slide 1) 2. Tiến trình dạy học. Thời gian Nội dung Hoạt động của GV Hoạt động của HS 3’ 2.1 Kiểm tra bài cũ: Người con của Tây Nguyên. Mục - Gọi một HS kể lại một đoạn của câu chuyện theo lời một nhân vật em tự chọn. + Yêu cầu HS nhận xét(YCHSNX) + GV NX đánh giá. - 1 HS kể, lớp lắng nghe. - HS nhận xét (HSNX) - HS lắng nghe. - Gọi HS nêu nội dung của câu chuyện. - HS trả lời ( HSTL): Truyện ca ngợi anh hùng Núp và dân làng Kông Hoa đã lập nhiều thành tích cho kháng chiến + NX, đánh giá. + NX chung phần kiểm tra bài cũ. chống Pháp. 1-2’ 2.2: Bài mới. a) Giới thiệu bài. Mục tiêu: HS nắm được tên bài, yêu cầu, nội dung của bài. Cho HS xem một số hình ảnh về cảnh biển Cửa Tùng( ở nhiều góc độ vào các buổi trong ngày) (Slide 2). -Hỏi : Các em vừa được xem những hình ảnh gì? GV khẳng định và giới thiệu : Đây chính là hình ảnh Cửa Tùng, một bãi biển nổi tiếng ở miền Trung nước ta. Dưới ngòi bút của nhà văn Thụy Chương, cảnh biển Cửa Tùng được miêu tả như thế nào cô trò mình cùng tìm hiểu qua bài học ngày hôm nay. -HS quan sát. - HSTL 2.2: Bài mới. a) Giới thiệu bài. - GV ghi bảng bằng phấn màu. Cửa Tùng HS ghi vở. - YCHS mở SGK trang 109 HS mở SGK 10’ b) Luyện đọc - GV đọc mẫu( giọng đọc : nhẹ nhàng , chậm rãi, nhấn giọng ở các từ ngữ gợi cảm, gợi tả) * Đọc câu , sửa lỗi cách phát âm. Mục tiêu: HS đọc câu ngắn, phát âm chuẩn. * Đọc nối tiếp câu ( lần 1) - Gọi HS đọc nối tiếp câu. HS đọc. - Sửa lỗi phát âm cho HS , đặc biệt là những tiếng có phụ âm đầu l,n. TH1: Nếu HS đọc sai thì GV sửa luôn cho HS, viết tiếng nhiều HS mắc lỗi lên bảng cho HS luyện đọc. HS đọc cá nhân, đồng thanh. TH2: Nếu HS đọc không sai thì GV chú ý một số từ khó đọc: lịch sử, lũy tre, cứu nước, xanh lơ viết lên bảng cho HS luyện đọc. * Đọc nối tiếp câu lần 2. HS đọc nối tiếp câu lần 2. - YC HS đọc nối tiếp câu theo tổ. - GVNX. * Đọc đoạn- giải nghĩa từ. Mục tiêu: HS biết đọc đúng , phát âm đúng và hiểu nghĩa một số từ khó. - Hỏi: Bài có thể chia thành mấy đoạn? HS nêu: 3 đoạn. - GV khẳng định ( slide 3) Đoạn 1: Từ đầu đến gió thổi. Đoạn 2: xanh lục. Đoạn 3: Phần còn lại. * Đọc nối tiếp đoạn lần 1. - Gọi 4 HS đọc nối tiếp đoạn ( chia đoạn 2 thành 2 ý : Ngắt ý sau cụm từ :" bà chúa của các bãi tắm". Slide 4). 4 HS đọc nối tiếp đoạn lần 1. -YCHSNX. HSNX GVNX đánh giá. * Đọc nối tiếp đoạn lần 2. GV đưa ra câu luyện đọc( slide 5). - Gọi một HS đọc. HS đọc. - YCHSNX cách ngắt, nhỉ hơi của bạn. HSNX - GVNX chốt cách ngắt, nghỉ hợp lý như sau:( hiệu ứng trên slide 5) " Đôi bờ lũy tre làng/ và gió thổi." " Nơi dòng sông Bến Hải ấy/ chính là Cửa Tùng." + Gọi HS đọc. 2 HS đọc. - YC lớp đọc đồng thanh. Lớp đọc đồng thanh. - Hỏi: Em hiểu " đồi mồi" là từ chỉ loài vật nào? HS đọc chú giải trong SGK. - GV khái quát và chỉ vào hình ảnh rùa biển( slide 6). - Nêu: Đây chính là con rùa biển, mai của nó nổi vân rất đẹp nên thường được dùng để làm đồ trang sức như: vòng tay, lược, cặp tóc được nhiều người yêu thích. HS lắng nghe. * Gọi 4 HS đọc nối tiếp đoạn lần 2. HS đọc. * Luyện đọc theo nhóm. - YCHS luyện đọc theo nhóm 4. GV quan sát , giúp đỡ nhóm yếu. HS đọc theo nhóm. - Gọi 1 số nhóm đọc trước lớp. 2, 3 nhóm đọc. - YCHSNX HSNX - GVNX, chuyển ý: Để giúp các em hiểu bài và đọc tốt hơn chúng ta cùng chuyển sang phần tìm hiểu bài. 12’ . c) Tìm hiểu bài. Mục tiêu: HS - Gọi 1 HS đọc toàn bài. 1 HS đọc - YCHS đọc thầm đoạn 1,2 và trả lời câu hỏi. HS đọc thầm. -Hỏi : Cửa Tùng ở đâu? HSTL: ở nơi dòng sông Bến Hải gặp biển. - Slide 7. Bản đồ Việt Nam phần miền Trung. - Gv chỉ bản đồ và giới thiệu: Nơi dòng sông Bến Hải gặp biển khơi chính là Cửa Tùng. Đây là dòng sông Bến Hải ( GV chỉ) chảy qua tỉnh Quảng Trị, dòng sông đã chia cắt hai miền Nam - Bắc của nước ta trong suốt thời kỳ kháng chiến chống Mĩ 1954- 1975. nó đã chứng kiến cuộc đấu tranh gian khổ nhưng hào hùng của người dân Quảng Trị. Vì thế nhà văn đã viết:" con dông in dấu ấn lịch sử một thời chống Mĩ cứu nước." HS quan sát , lắng nghe. - Các em hiểu" dấu ấn lịch sử" có nghĩa là gì? HSTL: dấu ấn lịch sử là sự kiện quan trọng trong lịch sử. GV gắn từ lên bảng lớp: " dấu ấn lịch sử" Câu hỏi 1 GV khẳng định và nêu: Sông Bến Hải đã in đậm dấu ấn lịch sử thời kháng chiến chống Mĩ cứu nước nay trở nên thơ mộng rong khung HS lắng nghe cảnh hòa bình. Các em cho cô biết cảnh hai bên bờ sông Bến Hải có gì đẹp? HSTL: "thôn xóm mướt màu xanh lũy tre làng và những rặng phi lao rì rào gió thổi." - YCHSNX HSNX Câu hỏi 2 - GV khẳng định và nêu: Phong cảnh hai bên bờ sông Bến Hải thật là đẹp, bãi cát ở đây từng được gọi là : Bà chúa của các bãi tắm. Vậy các em hiểu thế nào là " bà chúa của các bãi tắm". + Bãi tắm đẹp + Bãi tắm đẹp nhất. - GVNX khẳng định và giới thiệu: Bãi cát ở Cửa Tùng phẳng lì, cát sạch và trắng bóng, sóng lặng không có đá ngầm, rất an toàn cho những người đi tắm biển. Câu hỏi 3 - Nêu và hỏi : Bãi cát thì được ca ngợi như vậy còn sắc màu nước biển Cửa Tùng thì có gì đặc biệt? HSTL: "Có 3 sắc màu nước biển. Bình minh, xanh lục". - GV khẳng định : Chính điều đó đã tạo nên vẻ đẹp kì diệu và rất riêng của Cửa Tùng mà không có bờ biển nào có được. Câu hỏi 4 - Người xưa đã so sánh bờ biển của Cửa Tùng với cái gì? HSTL: Giống như một chiếc lược đồi mồi cài vào mái tóc bạch kim của sóng biển. - GV khẳng định: Với hình ảnh so sánh đó nhà văn Thụy Chương đã giúp chúng ta thấy được cảm nhận vẻ đẹp duyên dáng, hấp dẫn của Cửa Tùng. - Hỏi: Qua phần tìm hiểu vừa rồi bạn nào cho cô biết bài văn miêu tả điều gì? HSTL - GV chốt: Bài văn tả vẻ đẹp kì diệu của Cửa Tùng, một vẻ đẹp rất riêng, rất độc đáo. HS lắng nghe. 8’ d) Luyện - Hỏi: Theo các em để miêu tả HSTL đọc lại. được vẻ đẹp của Cửa Tùng chúng ta cần đọc bài với giọng như thế nào? - YCHSNX HSNX - GV khẳng định, lưu ý: Ngoài ngắt, nghỉ hơi sau dấu chấm, dấu phẩy. Để thể hiện được vẻ đẹp kì diệu của Cửa Tùng các em nên đọc với giọng nhẹ nhàng, tình cảm và nhấn giọng ở các từ ngữ gợi tả, gợi cảm. - Gọi 4 HS đọc nối tiếp cả bài. 4 HS đọc, cả lớp lắng nghe. * Luyện đọc đoạn 2 -YCHS đọc thầm đoạn 2, thảo luận nhóm đôi : Nêu cách ngắt nghỉ và các từ ngữ cần nhấn giọng ở đoạn 2. HS thảo luận nhóm đôi. - Gọi HS nêu. HS nêu. - YCHSNX. HSNX - GV cho HS quan sát đáp án ( slide 8). HS quan sát -YCHS luyện đọc theo cặp. HS luyện đọc theo cặp - Tổ chức cho HS thi đọc đoạn 2, mỗi tổ cử đại diện 1 bạn tham gia cuộc thi, cả lớp sẽ là trọng tài bình chọn bạn đọc hay nhất. - Gọi HS lên thi đọc đoạn 2. Đại diện HS lên thi đọc đoạn. - YCHS NX, bình chọn. HSNX, bình chọn. - GVNX tổng kết phần thi đọc. - Gọi 1 HS đọc toàn bài. - GVNX, đánh giá. 4’ 2.3 Củng cố - Dặn dò Mục tiêu: HS nắm được nội dung bài từ đó - YCHS kể thêm những cảnh biển khác của nước ta mà em biết ? HS nêu: -Hỏi: Qua bài học ngày hôm nay các em có suy nghĩ gì ? +) Cửa Tùng là danh lam thắng cảnh của nước ta. +) Thấy nước mình có thêm nhiều cảnh đẹp. +) Thêm yêu quý và tự hào về đất nước mình. +) Có ý thức giữ gìn cảnh đẹp của đất nước. * Chốt: Đất nước Việt Nam tuy bé nhỏ nhưng có rất nhiều danh lam thắng cảnh nổi tiếng. Chúng ta vô cùng tự hào về đất nước mình, xây dựng tổ quốc của chúng ta giàu đẹp hơn. Sau đây cô mời các em cùng chiêm ngưỡng những bờ biển đẹp của đất nước và để tâm hồn mình lắng lại theo giai điệu của bài hát :" Biển hát chiều nay" ( slide 9) clip về các cảnh đẹp bờ biển của nước ta. HS lắng nghe Dặn dò: Về nhà luyện đọc bài và chuẩn bị bài sau:"Người liên lac nhỏ" HS lắng nghe. Tập đọc:Nhà rông ở Tây Nguyên Tiếng việt 3- Tập 1- Trang 127 I. Mục tiêu. 1. Rèn kĩ năng đọc thành tiếng. - Đọc đúng: Múa rông chieng, ngon giáo, truyền lại , buôn làng - Ngắt, nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và giữa các cụm từ. Bước đầu biết đọc bài với giọng kể, nhấn giọng một số từ ngữ gợi tả đặc điểm của nhà rông ở Tây Nguyên. 2. Rèn kĩ năng đọc hiểu. - Hiểu nghĩa của các từ: rông chiêng, nông cụ, già làng, tập quán - Hiểu được đặc điểm của nhà rông ở Tây Nguyên và những sinh hoạt cộng đồng của người Tây Nguyên gắn với nhà rông.( Trả lời được câu hỏi trong sách giáo khoa - SGK) 3. Thái độ - Yêu quý các vùng miền, các dân tộc trên đất nước. - Có ý thức rèn luyện để đọc đúng, đọc hay để làm đẹp thêm ngôn ngữ Việt Nam. II. Chuẩn bị 1. Giáo viên ( GV) SGK, phấn màu, giáo án điện tử. 2. Học sinh( HS) SGK, vở viết, đồ dùng học tập. III. Các hoạt động dạy và học. Thời gian Nội dung Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Ổn định tổ chức. Cả lớp hát bài " Chú voi con" (Slide 1) Cả lớp hát 2. Kiểm tra bài cũ." Hũ bạc người cha" - Gọi 2 HS đọc nối tiếp đoạn. +) HS 1 đọc 1, 2, 3. +) HS 2 đọc 4,5 . - Hai HS đọc nối tiếp. - Hỏi câu chuyện muốn nói lên điều gì? - Câu chuyện cho ta thấy bàn tay và sức lao động của con người chính là nguồn tạo lên mọi của cải không bao giờ cạn. - Yêu cầu HS nhận xét (YCHSNX) bài đọc và câu trả lời của bạn. - HS nhận xét (HSNX) - GVNX đánh giá. - NX chung phần kiểm tra bài cũ. 2.2 Bài mới a) Giới thiệu bài - Cho HS quan sát hình ảnh trên màn hình: Hình ảnh nhà rông ở Tây Nguyên ( Slide 2 ). HS quan sát - Hỏi: Các em vừa được quan sát hình ảnh gì ? HS trả lời ( HSTL): Nhà rông ở Tây Nguyên. - GV cho HS quan sát bản đồ Việt Nam ( Slide 3). Chỉ vùng Tây Nguyên và giới thiệu: Tây Nguyên nằm phía Tây của Tổ quốc, nơi đây có đồng bào Tây Nguyên sinh sống. Nhà rông ở Tây Nguyên là một nét văn hóa đặc sắc của người dân Tây Nguyên. Vậy nhà rông có đặc điểm gì ? Các sinh hoạt cộng đồng của đồng bào Tây Nguyên gắn với nhà rông như thế nào? Cô cùng các em sẽ tìm hiểu qua bài tập đọc ngày hôm nay: Nhà rông ở Tây Nguyên. - GV viết tên bài lên bảng bằng phấn màu. HS ghi vở - YCHS giở SGK trang 127. HS mở SGK - GV đọc mẫu toàn bài ( Giọng tả chậm rãi, nhấn giọng các từ ngữ gợi tả: bền chắc, lim, gụ, sến, táu, không đụng sàn, không vướng mái, hòn đá thần ). HS chú ý lắng nghe và đọc thầm. * Luyện đọc câu, sửa lỗi phát âm. - Gọi HS đọc nối tiếp câu lần 1. HS đọc nối tiếp câu lần 1. - Khi HS đọc GV chú ý sửa lỗi phát âm , đặc biệt là những tiếng có phụ âm b) Luyện đọc. l, n. +) TH1: Nếu HS đọc sai thì GV sửa luôn cho HS, viết tiếng nhiều HS mắc lỗi lên bảng cho HS luyện đọc. HS đọc cá nhân, đồng thanh +) TH2: Nếu HS đọc không sai thì GV chú ý một số từ khó đọc: Rông chiêng, nông cụ, ngọn giáo, truyền lại, buôn làng viết lên bảng cho HS luyện đọc. * Đọc nối tiếp câu lần 2. HS đọc nối tiếp lần2 - YCHS đọc nối tiếp câu theo tổ. - GVNX * Luyện đọc đoạn kết hợp giải nghĩa từ. - Hỏi: Bài có thể chia thành mấy đoạn? HSTL: Chia thành 4 đoạn. - GV khẳng định (Slide 4) +) Đoạn 1: Từ đầu vướng mái. +) Đoạn 2: cúng tế. +) Đoạn 3: của làng. +) Đoạn 4: Phần còn lại. * Đọc nối tiếp đoạn lần 1. - Gọi HS đọc. 4 HS đọc nối tiếp đoạn lần 1. - YCHS giải nghĩa các từ : rông chiêng, nông cụ. HS đọc chú giải. - GVNX, khẳng định. * Đọc nối tiếp đoạn lần 2. - GV đưa câu: " Nó phải cao không vướng mái".( Slide 5) HS quan sát - Gọi một HS đọc. HS đọc - YCHSNX cách ngắt nghỉ hơi của bạn. HSNX - GV NX , chốt cách ngắt, nghỉ hợp lý như sau: " Nó phải cao/ để đàn voi đi qua mà không đụng sàn/ và khi múa rông chiêng trên sàn,/ ngọn giáo không vướng mái //." ( Hiệu ứng trên slide 5) HS gạch cách ngắt nghỉ vào SGK - Gọi HS đọc lại câu trên. HS đọc - Cho cả lớp đọc đồng thanh. Cả lớp đọc đồng thanh. [...]... - Tổ chức cho HS thi đọc đoạn 1,2 Mỗi tổ cử đại diện 1 bạn tham gia cuộc thi Cả lớp là trọng tài nhận xét, bình chọn bạn đọc hay nhất - Gọi HS lên thi đọc đoạn 1,2 HSNX HS lắng nghe HS đọc nối tiếp HS thảo luận nhóm đôi HS nêu HSNX HS gạch chân các từ, cụm từ vào SGK HS đọc Đại diện HS lên thi đọc HSNX, bình chọn - YCHSNX, bình chọn - GVNX tổng kết phần thi đọc - Gọi 1 HS đọc toàn bài - NX đánh giá... thi u: Già làng là người cao tuổi được dân làng bầu ra để điều khiển công việc của buôn làng +) Từ gian thứ ba được dùng để làm gì? -YCHSNX +) Em hiểu tập quán là gì? - GV giải thích nghĩa của từ tập quán - Gắn từ lên bảng - GV giới thi u: Theo tập quán của nhiều dân tộc thì gian thứ ba, thứ tư, thứ năm, là nơi ngủ tập trung của trai làng từ 16 tuổi chưa lập gia đình để bảo vệ buôn làng - Hỏi: Qua bài... trang trí rất trang trọng và thi ng liêng Còn Câu 3 d) Luyện đọc lại gian giữa của nhà rông thì được coi là trung tâm Vì sao vậy? Chúng ta cùng chuyển sang đoạn 3 - YCHS đọc thầm đoạn 3 - Hỏi: Vì sao nói gian giữa là trung tâm của nhà rông? - YCHSNX - GV khẳng định - Hỏi : +) Già làng là ai? - GV giới thi u: Già làng là người cao tuổi được dân làng bầu ra để điều khiển công việc của buôn làng +) Từ... YCHSNX, bình chọn - GVNX tổng kết phần thi đọc - Gọi 1 HS đọc toàn bài - NX đánh giá 2.3 Củng - Gọi HS nêu những hiểu biết, những HS nêu: cố - Dặn suy nghĩ của mình sau khi học bài" nhà dò rông ở Tây Nguyên" - GV chốt nội dung bài, giáo dục HS tình đoàn kết giữa các dân tộc trên đất nước Ý thức tự hào về nét văn hóa đặc sắc của các dân tộc Việt Nam - Cho HS xem những clip về sinh hoạt của đồng bào Tây... nhóm đôi HS đọc thầm HSTL HSNX HSTL HS lắng nghe HSTL HSNX HSTL HS lắng nghe HS thảo luận nhóm đôi HS báo cáo - Gọi đại diện các nhóm báo cáo thảo luận - YCHSNX bổ sung HSNXBS - GV nêu: Nhà rông được thi t kế độc đáo, lạ mắt và rất đồ sộ là nơi diễn ra giữa các sinh hoạt cộng đồng của đồng bào các dân tộc Tây Nguyên Là nơi thể hiện nét đẹp văn hóa của đồng bào dân tộc Tây Nguyên Nhà rông ở Tây Nguyên...- Gọi 4 HS đọc nối tiếp đoạn lần 2 - YCHSNX GVNX , đánh giá * Luyện đọc theo nhóm - YCHS luyện đọc theo nhóm 4 - Gọi một số nhóm lên đọc - YCNX - GVNX, khẳng định - Chuyển ý: Đê giúp các em hiểu bài và đọc bài tốt hơn chúng ta chuyển sang phần tìm hiểu... nào? +) Em thấy nhà rông cao hay thấp Câu 1 +)Vì sao nhà rông phải chắc và cao? - YCHSNX sau mỗi câu trả lời * GV chốt: Cũng như nhà sàn ở miền núi phía Bắc, nhà rông ở Tây Nguyên phải làm cao để còn tránh thú dữ và đặc biệt, nhà rông còn là nơi thờ cúng, nơi hội họp của dân làng vào các dịp lễ tết, Vì thế nó phải chắc và cao Mỗi gian ở nhà rông được trang trí và có mục đích sử dụng khác nhau Để biết . về cảnh biển Cửa Tùng( ở nhiều góc độ vào các buổi trong ngày) (Slide 2). -Hỏi : Các em vừa được xem những hình ảnh gì? GV khẳng định và giới thiệu : Đây chính là hình ảnh Cửa Tùng, một bãi. cảnh biển Cửa Tùng được miêu tả như thế nào cô trò mình cùng tìm hiểu qua bài học ngày hôm nay. -HS quan sát. - HSTL 2.2: Bài mới. a) Giới thiệu bài. - GV ghi bảng bằng phấn màu. Cửa Tùng HS. thầm. -Hỏi : Cửa Tùng ở đâu? HSTL: ở nơi dòng sông Bến Hải gặp biển. - Slide 7. Bản đồ Việt Nam phần miền Trung. - Gv chỉ bản đồ và giới thiệu: Nơi dòng sông Bến Hải gặp biển khơi chính là Cửa Tùng. Đây