Giáo án sinh học lớp 12 chương trình nâng cao - Tiết: 29 Bài: DI TRUYỀN Y HỌC (tt) I. Mục tiêu bài dạy. Qua bài này học sinh có khả năng: 1. Kiến thức: - Nêu được khái niệm Di truyền y học tư vấn và cơ sở của Di truyền y học tư vấn - Nêu được khái niệm về liệu pháp gen và ứng dụng - Nêu được khái niệm chỉ số ADN và ứng dụng. 2. Kỹ năng: - Hoạt động theo nhóm 3. Thái độ: - Tin tưởng vào khả năng Di truyền y học hiện đại điều trị và làm giảm hậu quả của một số bệnh di truyền ở người. II. Phương tiện dạy học. III. Tiến trình tổ chức dạy học. 1. Ổn định lớp. 2. Kiểm tra bài cũ. 3. Giảng bài mới. Nội dung Hoạt động thầy & trò IV. DI TRUYỀN Y HỌC TƯ VẤN: 1. Khái niệm: - Di truyền Y học tư vấn là một lĩnh vực chẩn đoán Di truyền Y học GV cho các nhóm HS thảo luận trả lời câu hỏi: - Di truyền Y học tư vấn là gì? ( Lĩnh vực chẩn đoán Di truyền Y học được hình thành dựa trên được hình thành dựa trên cơ sở những thành tựu về Di truyền người và Di truyền Y học. - Nhiệm vụ: Chẩn đoán, cung cấp thông tin về khả năng mắc các loại bệnh di truyền ở đời con của các gia đình đã có bệnh này, từ đó cho lời khuyên trong việc kết hôn, sinh đẻ, đề phòng và hạn chế hậu quả xấu ở đời sau. 2. Cơ sở khoa học của Di truyền Y học tư vấn: - Xác minh bệnh có di cơ sở những thành tựu về Di truyền người và Di truyền Y học) - Nhiệm vụ của di truyền Y học tư vấn là gì? (Chẩn đoán, cung cấp thông tin về khả năng mắc các loại bệnh di truyền ở đời con của các gia đình đã có bệnh này, từ đó cho lời khuyên trong việc kết hôn, sinh đẻ, đề phòng và hạn chế hậu quả xấu ở đời sau.) - Tại sao cần phải xác minh đúng bệnh di truyền để tư vấn có kết quả? ( Vì DTYHTV có truyền hay không, đặc điểm di truyền như thế nào. - Phương pháp chẩn đoán: Nghiên cứu phả hệ, phân tích sinh hóa, xét nghiệm, chẩn đoán trước sinh, 3. Phương pháp tư vấn: - Dựa trên các dữ liệu về sơ đồ phả hệ, phân tích kết quả xét nghiệm, để xác định bệnh có phải là bệnh di truyền hay không. - Xác định đặc điểm di nv cung cấp thông tin về khả năng mắc các bệnh di truyền ở đời con; do đó, việc xác minh đúng bệnh di truyền thì tư vấn mới có hiệu quả) - Làm thế nào để xác minh đúng bệnh di truyền và đặc điểm di truyền của bệnh? GV hướng dẫn học sinh phân tích ví dụ và đề ra phương pháp tư vấn. - Bệnh do gen lặn nằm trên NST giới tính X quy định vậy thì quy ước gen truyền của bệnh - Từ đó dự đoán khả năng xuất hiện bệnh này ở đời con. Rồi đưa ra lời khuyên cho các cặp vợ chồng là có nên sinh con hay không, V. LIỆU PHÁP GEN: 1. Khái niệm: - Liệu pháp gen là việc chữa trị các bệnh di truyền bằng cách phục hồi chức năng của các như thế nào? - Viết sơ đồ lai để phân tích hoạt động của gen gây bệnh. - Đối với mỗi sơ đồ lai hãy xác định xác suất xuất hiện bệnh máu khó đông ở đời con. - Từ đó hãy đề ra phương pháp tư vấn cho trường hợp này. HS cùng nghiên cứu thảo luận và trình bày. GV nêu vấn đề: Liệu pháp gen là gì? Có mấy cách thực hiện liệu pháp gen? gen bị đột biến dựa trên nguyên tắc đưa bổ sung gen lành vào cơ thể người bệnh hay thay gen bệnh bằng gen lành 2. Một số ứng dụng bước đầu: - Chuyển gen TNF vào tế bào limphô T có khả năng xâm nhập khối u, sau đó cấy các tế bào này vào cơ thể để tiêu diệt khối u. - Người ta hy vọng dùng Trả lời câu hỏi trên sẽ đi đến khái niệm liệu pháp gen. - Như vậy thực chất của kĩ thuật thực hiện liệu pháp gen là gì? (Kĩ thuật chuyển gen) - Việc cấy ghép gen ở người có những thuận lợi, khó khăn gì? HS dựa vào nội dung trong sgk trả lời. GV trình bày một số ứng dụng liệu pháp gen để chữa trị các bệnh như tim mạch, AIDS, VI. SỬ DỤNG CHỈ SỐ ADN: 1. Khái niệm: - Chỉ số ADN là trình tự lặp lại của một đoạn nuclêôtit trên ADN không chứa mã di truyền. - Chỉ số ADN có tính chuyên biệt rất cao. 2. Các ứng dụng: - Xác định cá thể trong các vụ tai nạn máy bay, các vụ cháy, mà GV đặt vấn đề: - Chỉ số ADN là gì? - Lấy ví dụ để làm rõ khái niệm. - Đặc điểm của chỉ số ADN? - Chỉ số ADN được dùng để làm gì? HS dựa vào nội dung SGK làm rõ vấn đề GV đã nêu. không còn nguyên xác. - Xác định mối quan hệ huyết thống - Chẩn đoán, phân tích bệnh di truyền. - Trong khoa học hình sự: Dùng để xác định tội phạm, tìm ra thủ phạm trong các vụ án. 4. Củng cố. - Tóm tắt nội dung chính của bài - Trả lời một số câu hỏi trắc nghiệm: 1/ Ở người, mẹ bình thường, bố và ông ngoại mắc bệnh máu khó đông. Kết luận nào dưới đây đúng a. 50 % con gái có khả năng mắc bệnh. b. con gái của họ không mắc bệnh. c. 100 % con trai mắc bệnh. d. 100 % con trai hoàn toàn bình thường. 2/ Ở người, bệnh máu khó đông (X h ), máu đông bình thường (X H ). Sinh được đứa con gái bị bệnh bị máu khó đông. Kiểu gen của bố và mẹ là a. X h Y, X H X H . b. X H Y, X h X h . c. X h Y, X H X h . d. X H Y, X H X h . 3/ Ở người, bệnh máu khó đông (X m ), máu đông bình thường (X M ). Bố mẹ đều có kiểu hình nhìn màu bình thường, sinh được con gái nhìn màu bình thường và con trai mù màu. Đứa con gái lớn lên lấy chồng không bị bệnh mù màu thì xác suất để xuất hiện đứa trẻ bị mù màu ở thế hệ tiếp theo là a. 3,125%. b. 6,25%. c. 12,5%. d. 25%. 4/ Phương pháp xác minh bệnh di truyền chính xác nhất là: a. Nghiên cứu phả hệ b. Nghiên cứu tế bào. c. Xét nghiệm máu c. Chụp X-quang 5/ Ở người, bệnh bạch tạng do gen trên nhiễm sắc thể thường qui định, gen A: bình thường, gen a: bạch tạng. Bệnh mù màu do gen lặn b nằm trên nhiễm sắc thể giới tính X qui định, gen B qui định nhìn màu bình thường. Đặc điểm của kiểu gen Aa XBXb a. chỉ biểu hiện bệnh mù màu. b. tạo các loại giao tử có tỉ lệ không ngang nhau nếu xảy ra hoán vị gen. c. trong giảm phân tạo 4 loại giao tử với tỉ lệ ngang nhau. d. chỉ biểu hiện bệnh bạch tạng. 5. Dặn dò – bài tập về nhà. [...].. .- Học bài và trả lời câu hỏi SGK - Đọc trước bài 30 - Ôn tập kiến thức về cấu tạo virút HIV, các con đường l y nhiễm HIV đã học ở lớp 10 6.Rút kinh nghiệm . Giáo án sinh học lớp 12 chương trình nâng cao - Tiết: 29 Bài: DI TRUYỀN Y HỌC (tt) I. Mục tiêu bài d y. Qua bài n y học sinh có khả năng: 1. Kiến thức: - Nêu được khái niệm Di truyền y. lớp. 2. Kiểm tra bài cũ. 3. Giảng bài mới. Nội dung Hoạt động th y & trò IV. DI TRUYỀN Y HỌC TƯ VẤN: 1. Khái niệm: - Di truyền Y học tư vấn là một lĩnh vực chẩn đoán Di truyền. hôn, sinh đẻ, đề phòng và hạn chế hậu quả xấu ở đời sau. 2. Cơ sở khoa học của Di truyền Y học tư vấn: - Xác minh bệnh có di cơ sở những thành tựu về Di truyền người và Di truyền Y học)