2 Những cảm xúc suy nghĩ nhân vật Nhĩ + HS đọc đoạn 1, hình dung cảm xúc suy nghĩ nhân vật Nhĩ cảnh sắc thiên nhiên buổi sáng đầu thu nhìn từ cửa sổ phịng + GV hỏi: Qua nhìn cảm nhận Nhĩ - bệnh nhân hiểm nghèo sốngnhững ngày cuối đời mình, em thấy cảnh vật thiên nhiên tả theo trình tự nào? Có tác dụng gi? + HS theo dõi, trả lời s Định hướng: Cảnh vật tả theo tầm nhìn Nhĩ, từ gần đến xa, tạo thành khơng gian có chiều sâu, rộng: từ bơng bảng lăng phía ngồi cửa số đến sơng Hồng, đến vịm trời sau bãi bồi bên sông + GV hỏi: Cụ thể, cảnh miêu tả nào? Nhận xét mau sac cảnh vật + HS nhận xét, phân tích, phát biểu s Định hướng: Những chùm hoa lăng cuối mùa thưa thớt đậm sắc Dịng sơng màu đỏ nhạt nhụ rộng thêm; Vịm trời nh cao hơn; Bờ bái màu vàng thauH xen màu xanh non - Đọc liên hệ cảm nhận sang thu Hữu Thỉnh: Béng nhận có đám mây mùa hạ, vắt nứa minh sang thu - Nhận xét: cảm nhận tỉnh tế, cảnh vật vừa quen vừa lạ, tưởng lần cảm thấy tất vẻ đẹp giàu có + GV hỏi: Đọc câu hỏi Nhĩ va thai d6 im lặng đọc cảm thấy anh nhận điều thân? hơn; hương ổi chừng Liên, người + HS đọc, suy luận, trả lời s Định hướng: Qua câu hỏi: Đêm qua em có nghe thấy tiếng øì khơng? (tiếng dat 16 nơi bờ sông, báo hiệu tai hoạ) Hôm ngày mấy? Qua thái độ im lặng né tránh, không muốn trả lời Liên — vo Nhĩ, ta có cảm nhận trực giác, Nhĩ nhận chẳng cịn sống Anh phải đối mặt với hoàn cảnh bị đát khơng cịn lối + HS đọc lại hai câu nói Nhĩ Liên: Anh yên tâm ; Suốt đời anh làm em khổ ; Có đâu, miễn anh sống qua số cử thái độ chị chồng, qua suy tư tình cảm Nhĩ với vợ, phát biều phẩm chất tình cảm người phụ nữ 256 + GV bổ sung định hướng: Nhớ lại ngày đầu quen nhau, yêu nhau, cưới nhau, nhiều năm chung sống, xây dựng øgia đình, đến ngày bệnh tật này, Nhĩ thấu hiểu vợ với lòng biết ơn sâu sắc cảm động Đó người gái bên sơng mặc áo nâu, chít khăn mỏ qua g1ờ thành người đàn bà thành thị tâm hồn Liên nguyên vẹn nét tần tảo, chịu đựng hi sinh từ bao đời xưa Từ tình yêu thương hi sinh vơ bờ ấy, nghĩ rộng ra, Nhĩ tìm thấy chỗ dựa, sức mạnh tinh thần từ tổ ấm gia đình, từ tình yêu thương chung thuỷ người vợ tao khang Hình ảnh so sánh với bãi bồi mùa lại mùa, năm lại năm màu mỡ phù sa bồi đắp liên tưởng thật sát hợp + GV hỏi: Vì Nhĩ lại nảy sinh khao khát đặt chân lên bãi bồi bên sơng vào buổi sáng hơm ấy? + HS phân tích, suy luận, phát biểu s Định hướng: Sáng đầu thu ấy, nhận tất vẻ đẹp cảnh vật đỗi bình dị gần gũi qua cửa số, đồng thời hiểu phải từ biệt đời, Nhĩ bừng lên khao khát đặt chân lên cánh bãi bồi bên sơng Điều thức tỉnh giá trị bền vững, bình thường sâu xa sống — giá trị thường bị người ta bỏ qua — thời tuổi trẻ, người đắm đuối với khát khao xa vời Những ta già, trải, ta bệnh nặng, nằm liệt giường, khát khao lại bừng dậy; lần cịn chen vào ân hận xót xa Càng in gót chân khắp chân trời xa lạ gian mà đến tận cuối đời lại khơng thể lên đị, sang bãi để bước bến sông quê, giãm chân lên dai phù sa êm mịn quê hương Đây niềm ân hận, xót xa lực bat tong tam, có lẽ cịn thế, có khơng phải với quê hương tuổi trẻ + GV nêu tiếp vấn đề: Nhĩ nhờ sang sông để làm gì? Ước vọng anh có thành cơng? Vì sao? Từ đây, anh lại rút quy luật đời người? Quy luật thể câu văn nào? Ngoài quy luật ấy, cịn quy luật øì khác? + HS thảo luận tự đo Khơng tự làm việc đơn giản sang bên sông, Nhĩ nảy sáng kiến nhờ trai thay mình, cảm nhận thay Nhưng đứa khơng hiểu hàm ý cha (Anh khơng giải thích cho hiểu thật khó giải thích!) nên làm theo cách miễn cưỡng đường đi, lại bị hút vào trò chơi phá cờ bên đường, để lỡ chuyến đị sang sơng 257 ngày Anh khơng trách, giận con, biết chưa hiểu ý Anh trầm ngâm rút quy luật đời người: thật khó tránh điều vịng chùng chình Anh anh Con anh phải đến vài chục năm nữa, già anh có lẽ cảm thấy hấp dẫn bờ sông bên Vài lần vịng vèo, chùng chình hết đời có nhiều khơng thể làm lại Con anh lỡ chuyến đò ngang ngày, ngày mai sang sơng Nhưng cịn anh khơng cịn tự qua sơng nữa! Một quy luật khác rút từ trải nghiệm Nhĩ cách biệt, khác hệ gia trẻ, cha — Họ người thân yêu, ruột thịt nhau, thương yêu đâu có hiểu Đó quy luật đáng buồn Làm để hệ thật hiểu nhau, bổ sung cho nhau, đem lại niềm vui cho nhau, chưa muộn? + GV hỏi tiếp: Phân tích hành động kì quặc Nhĩ đoạn cuối Điều có ý nghĩa gì? + HS đọc phân tích s Định hướng: Khi thấy đò ngang vừa chạm mũi vào bờ đất bên sông, Nhĩ thu hết tàn lực đu mình, nhơ ngồi, øl1ơ cánh tay gầy khoát khoát khẩn thiết hiệu cho người Đó hành động kì quặc, thật giải thích: - Anh hối g1ục cậu trai mái xem cờ thế, nhanh chân cho kip chuyến đò - Thức tỉnh người sống khẩn trương, sống có ích, đừng la cà, chùng chình, dềnh dàng vịng vơ bổ mà dé sa da, để dứt khỏi nó, để hướng tới giá trị đích thực, vốn giản dị, gần gũi bền vững - Một tiết mang tính biểu tượng - Hoạt động HUONG DAN TONG KET VA LUYEN TAP Có thể tóm tắt nhận vật Nhĩ? (Em có biết Nhĩ tuổi? Làm nghề øì? Cuộc đời anh cụ thé sao? ) (* Gợi ý: Khó vật Nhĩ nhân vật cách Nhà văn, qua quan sát, suy ngẫm, 258 biết điều trên, tác giả khơng chủ tâm tả rõ Nhân tư tưởng nhân vật số phận, nhân vật tính tình đặc biệt nhân vật, gửi gắm nhiều triết lí đời người Nhưng nhân vật không bị biến thành loa phát ngôn tác giả Những chiêm nghiệm, triết lí chuyển hố vào đời sống nội tâm nhân vật, với diễn biến tâm trạng tác động hoàn cảnh miêu ta tinh tế, hợp lí khơng đữ dội, da điết số truyện khác Nguyễn Minh Châu (Bức tranh, Người đàn bà chuyến tàu tốc hành, Chiếc thuyền xa, ) Vậy, chủ đề truyện ngắn gì? (Gợi ý: HS đọc ý Ghỉ nhớ SGK: suy ngẫm, trải nghiệm sâu sắc nhà văn người đời, thức tỉnh người trân trọng vẻ đẹp giá trị bình dị, gần gũi gia đình, quê hương) Những đặc sắc nghệ thuật truyện? (Gợi ý: + Hệ thống hình ảnh biểu tượng, nhiều nghĩa tạo nên chiều sâu khái qt, triết lí truyện: - Hình ảnh thiên nhiên sang thu — hình ảnh quê hương gần gũi, quen thuộc mà ánh lên vẻ đẹp bình dị hàng cây, thuyền, dịng sơng, bến đị, bãi bồi - Hình ảnh bơng hoa lăng nhợt nhạt cuối mùa, tiếng đất lở ban đêm sống bệnh tật vào g1a1 đoạn cuối NHI - Đứa trai (thăng Tuấn sa vào đám cờ thế) với chùng chình, vịng khó tránh khỏi đường đời người - Hành động cử Nhĩ cuối truyện tâm gửi gắm tác ? gia - Nét đặc sắc hình ảnh biểu tượng chỗ đậm tính tả thực, khơng biến thành tượng trưng, ước lệ, đặt vào tình truyện, buộc người đọc phải nghĩ theo hướng + Tình truyện giản dị mà bất ngờ nghịch lí + Giọng kể chuyện giàu ngẫm ngợi, triết lí mà cảm xúc, trữ tình HS làm tập 1, phần Luyện tập SGK * Luu y: Thién nhiên vừa mang nghĩa tả thực vừa mang nghĩa biểu tượng: màu sắc biến đối tinh tế Hình ảnh hoa lăng, bầu trời, bãi bờ, dịng sơng, thuyền, bến quê HS lựa chọn hình ảnh HS lam bai tap SGK (Gợi ý: Doan van giàu tính triết lí, kết trải nghiệm đời nhân vật, thể chủ đề tư tưởng truyện) Tự liên hệ thân, có, kể lại lần chùng chình, vịng sống em Đọc thêm số truyện ngắn Nguyễn Minh Châu tập Bến quê đọc tham khảo viết sau: 259 BEN QUE Tạ Hữu Yên Mỗi qua sông thăm bạn, nhớ bến q quen thuộc Những làng q có dịng sơng chảy qua nơi có bến nước, đò, cánh buồm câu hát cánh cò qua sơng, đàn sáo sang sơng Bến q, nơi có xóm chài với dăm ba mảnh thuyền quăng lưới, với tiếng gõ lanh canh lòng thuyền suốt dọc triền sơng chiều nắng nhạt Bến q, nơi có xóm lẻ với rặng tre xanh vài ba sung đến độ chín thường gọi đàn chim sáo Và, sung chín rụng đầy mặt sơng Đấy quà nơi xóm lề tặng cho đàn cá thường quần quanh nơi bến nước xanh mơ Bến quê thời kháng chiến, chiều chiều, có đồn dân cơng hoả tuyến sang đị, đơn vị đội qua sông Mặt sông xanh in bóng vành mũ tre bọc vải dù có lưới đan Những vành mũ tai bèo vành nguy trang lồ xồ cịn ngai ngái hương rừng, hương vườn Qua sơng nhớ đị, Chiều q nắng nhạt, cánh cò nhẹ tênh; Mây xanh dam vét bong bénh, Cánh diều thả chung chênh cuối làng Nói đến bến q, tơi nhớ đến lần thăm q hương Ninh Bình, thăm cố Hoa Lư phía bên đền vua Đinh, vua Lê bến Sào Khê Thời xưa, Sào Khê bến nước nơi kinh thành, bến thủy binh thời Đinh, thời Lê tập trận Từ bến nước này, thuyền rồng vua Lí Thái Tổ dời kinh Hoa Lư thành Đại La để có kinh Thăng Long nghìn năm lịch sử Sào Khê nhiều bến nước khác, ví bến Đoan Hùng thuộc sơng Lơ, bến Tàm Xá thuộc Hà Nội, bến Đô Chủ thuộc Ninh Bình, bến Bình Than thuộc Hải Dương, khơng vào lịch sử mà điểm đỏ vùng quê, điểm hẹn du lịch Mát ca dao bến nước làng tơi Nơi đị đưa khách qua sông ôm đưa võng Nơi tiễn thuyền biển rộng Nơi sinh khúc hát đị đưa Đã có nhiều thơ, nhạc viết bến quê, tâm đắc với câu ca dao mà ta nhặt vùng đất chân quê nào: Cây đa, bến nước, mái đình, Nghìn năm sâu đậm nghĩa tình q hương (Báo An ninh Thủ đơ, số 1517 (2352), ngày - - 2005) 260 CHAT THO TRONG BEN QUE Hoang Thi Mai Truyện ngắn trữ tình khuynh hướng tiêu biểu văn xi Việt Nam kỉ XX Đặc điểm hình thức bật loại truyện nàu truyện chuyện, lời văn giàu cảm xúc Bến quê (1985) có đặc điểm khác với nhiều truyện ngắn loại Thạch Lam, Thanh Tịnh, Hồ Dzếch miêu tả cảm xúc, rung động biến chuyển tỉnh tế tâm hồn nhân vật mục đích cuối Nguyễn Minh Châu Không phải ngẫu nhiên Bến quê xem di chúc viết sớm tác giả Đích cuối hướng tới trải nghiệm sâu sắc; triết lí sâu xa sống, người Cốt truyện không tổ chức theo diễn biến việc mà theo diễn biến tâm trạng, cảm xúc mạch suy tư, triết lí nhân vật Cách kết cấu góp phần tạo nên chất thơ cho truyện Bến quê xây dựng tình nghịch lí: Nhĩ (nhân vật chính) khắp nơi trái đất bị bệnh hiểm nghèo - bại liệt Chính thời gian anh phát đẹp bãi bồi bên sông, nơi bến quê thân thuộc Trong anh thức dậy khao khát mãnh liệt đặt chân sang vùng đất Nhưng bệnh quái ác cột chặt Nhĩ vào giường Nhờ trai thực giúp khao khát cuối đời ấy, đường đi, cậu lại bị vào đám chơi cờ bị lỡ chuyến đò ngang ngày Xoay quanh khao khát riêng tư sáng, đau đớn bình dị sâu xa, tình tạo nên chất thơ truyện Tạo chuỗi tình nghịch lí, Bến q dẫn người đọc nhận qui luật sâu xa, phổ biến đời người Có lẽ trước anh người thân anh ngờ có ngày anh phải nằm liệt Nhưng điều xảy Với tình này, tác giả khơng nhằm mai mỉa hay đả kích chứng minh chân lí quen: hiển gặp lành, tham thâm cổ tích Ơng muốn người đọc nhận thức qui luật, đời đầy điều bất trắc; nghịch lí vượt ngồi hiểu biết toan tính người Đó qui luật vơ fhường phổ quát không cõi tiên mà cõi người Nghịch lí truyện tăng theo cốt truyện Đến lúc bị cột chặt vào giường bệnh, Nhĩ phát đẹp bình dị, quyến rũ bãi bồi bên sông Nhĩ cảm nhận sâu sắc tình quê, tình người mộc mạc, đầy ân nghĩa, ân tình hiển nơi ơng giáo Khuyến, bọn trẻ hàng xóm Tình người thiêng liêng đánh thức tận ngõ ngách tâm hồn Nhĩ, để sáng anh biết yêu da diết bàn tay trẻ chua lòm mùi nước dưa yêu thở cịn lại đời Cũng lúc anh để ý, ngẫm kĩ người thân xung quanh; ngắm kĩ đứa trai, thấy lớn giống anh; ngắm vợ, thấy Liên mặc áo vá lần đầu tiên, chân rón rén, tần tảo hằn vào ý nghĩ anh Mất đời bôn tau, tim kiếm 261 khắp chân trời góc bể, Nhĩ nhận qui luật giản dị: Cuộc sống quanh ta mang vẻ đẹp bình dị sâu xa Gia đình nơi nương tựa vững ta gặp bất hạnh Xác định mục đích đời đâu phải giản đơn Nhĩ theo đuổi chân trời xa lắc để bỏ qua chân trời gần gũi Bãi bồi bên sông — miền đất mơ ước trước cửa số, sát khuôn cửa nhà Nhĩ Vậy mà gần hết đời dài anh chưa đến Điều khó hiểu, khó chấp nhận đau đớn Đến lúc cậu mải chơi sà vào đám cờ bên hè phố Nhĩ nhận qui luật phổ biến đời người, người ta đường đời thật khó tránh vịng vèo, chùng chỉnh Mơ ước động lực sáng tạo sống Nhưng sống lựa chọn Lênh đênh qua bao bến bờ, cuối Nhĩ nhận thấy bến quê bến đỗ bình yên tâm hồn đời Để sống mà khơng phải xót xa, nuối tiếc, biết nhận chân giá trị đích thực sống; biết yêu quí gần gũi xung quanh, nhận mục đích chân đời cố gắng nhanh chóng thực cịn chưa q muộn Những triết lí rút tỉa từ bao trải nghiệm, niềm say mê pha lẫn ân hận đau đớn nhân vật Vì Bến q di chúc giàu chất thơ, xúc động thuyết phục Những hình ảnh giàu ý nghĩa biểu tượng Bến quê: ám ảnh suốt truyện hình ảnh bãi bồi bên sơng ví vẹn hồn q tréo, dam thắm, chân trời mơ người, ấn dụ kín đáo mục đích chân liêng mà thiết thân, gần gũi, tình yêu nguyên tâm hồn đẹp, biểu tượng ước, bến đỗ bình yên, chốn hồn đời người Đó cao q, thiêng nỗ lực, ta vươn tới bãi phù sa màu mỡ bên kia, gần cách dịng sơng khơng có cầu Đối lập với bờ đất lở bên gợi nhiều liên tưởng đến đời Nhĩ Hình ảnh tâng đất lở âm ẩm oa vào giấc ngủ hình tượng hóa tình trạng thức nhận Nhĩ, nhắc nhở anh rằng, q thời gian cịn lại anh ngắn Những bơng hoa lăng cịn sót lại trở nên đậm sắc Bởi vậy, ngày cuối sống đau đớn, bệnh tật anh sống sống thực sâu sắc, có ý nghĩa Hình ảnh đị ngày qua lại lần hai bờ hội người nhiều có mà bỏ qua vĩnh viễn không đạt tới chân trời mơ ước Đặc biệt hình ảnh Nhĩ đoạn cuối tập trung thức tỉnh người, đò ngang cập bờ bên mà trai mải chơi, người cha hai mắt long lanh, chứa nỗi mê say đầy đau khổ, cố thu sức tàn đu ngồi, giơ cánh tay gầy quộc khoát khoát khẩn thiết hiệu cho người Sự giục giã người cha độc thoại, lời nhắn gửi tha thiết tác giả với người mình: nhanh chóng dứt khỏi chùng chình để đến đích chân đời cịn chưa muộn 262 Truyện kết hình ảnh đị ngang cham bờ bên Nó sẵn sàng đưa người sang bờ bên cập bến bãi bồi, đến miền mơ ước Cơ hội đến Ai biết đón bắt kịp thành đạt, chùng chình, vịng vèo, chậm trễ ơm niềm thất vọng, đau khổ, ân hận lúc chết Nhĩ minh chứng cho kinh nghiệm đau đớn Tuy tính luận đề lộ, Bến quê tác phẩm sâu sắc Một phong cách trần thuật giàu tính triết lí mà đậm đà chất thơ; kết thúc mở gợi cảm, hệ thống hình ảnh nhiều sức khơi gợi liên tưởng, tưởng tượng Đó truyện ngắn hay Nguyễn Minh Châu, văn học Việt Nam đại cuối kỉ XX Soạn Những ngơi xa XƠI Tạp chí Giáo dục, số 155; tr 27-28, 33 Tiết 138 + 139 TIENG VIET ON TAP PHAN TIENG VIET A Két qua cGn dat + Hệ thống hoá kiến thức về: — — — + + hàm ý Khởi ngữ thành phần biệt lập Liên kết câu liên kết đoạn văn Ngh1a tường minh hàm ý Tích hợp với văn Văn Tập làm văn học Rèn luyện kĩ sử dụng thành phần câu; nghĩa tường minh B Thiết kế bỏi dạy — học Hoạt động ; ON TAP KHOI NGU VA CAC THANH PHAN BIRT LAP + GV yêu cầu tìm hiểu ví dụ: a hồ cho b lờ Xáy 1m biến lăng làng phục dịch, làng gánh gạch, đập đá, làm phu (Kim Lân, Làng) đập không rõ Dường vật vân bình tĩnh, phớt động chung kừứn đồng hồ (Lê Minh Khuê, Những xa XƠI) c Đến lượt gái từ biệt Cơ chìa tay cho anh nắm, cẩn trọng, rõ ràng, nhĩ người ta cho khơng phải bắt tay Cơ nhìn thẳng vào 263 mắt anh — người gái xa ta, biết khơng gặp ta nữa, hay nhìn ta (Nguyễn Thành Long, Lặng lẽ Sa Pa) d - Thưa ông, chúng cháu Gia Lâm lên q Đi bốn năm hôm moi lên đến đây, vất vd quá! (K1m Lân, Lang) + Sau đó, GV gợi dẫn HS trả lời câu hỏi: Gọi — Câu — Câu — Câu — Câu cảm thán Lập tên thành phần câu In đậm a: "xây lăng ấy" khởi ngữ b: "dường như” thành phần tình thái c: "những người gái nhìn ta vậy” thành phần phụ d: "ha ông" thành phần gọi — dap; "vat va qua!" 14 thành phần bảng theo mẫu SGK: vỏ Khoi ngữ Tinh thai xây lăng | dường Thành phần biệt lập ; Cam than Goi — Dap vất vả thưa ông Phu chi gái người nhìn ta Viết đoạn văn giới thiệu truyện ngắn Bến quê Nguyễn Minh Châu, đoạn văn có câu sử dụng thành phần biệt lập: Bến quê câu chuyện ta — với nghịch lí khơng nay, gặp đâu số phận nhân vật Nhĩ đời — đời vốn bình lặng quanh dễ øì hố giải Hình sống hơm số phận giống gần giống câu chuyện Nguyễn Minh Châu? Người ta mải mê kiếm danh, kiếm lợi để sau rong ruổi gần hết đời, lí phải nằm bẹp dí chỗ, người nhận rằng: gia đình tổ ấm cuối đưa tiễn ta nơi vĩnh hằng! Cái chân lí giản di ấy, tiếc thay, Nhĩ kịp nhận vào ngày tháng cuối đời Nhĩ "đi tới khơng sót xó xinh trái đất", chẳng may bị mắc bệnh hiểm nghèo, liệt tồn thân sống anh lại hồn tồn phụ thuộc vào người khác Nhưng vào khoảnh khắc mà trực giác mách bảo cho anh biết chết cận kề anh lại bừng lên khát vọng thật đẹp đẽ thánh thiện Có thể nói, Bến quê câu chuyện bàn ý nghĩa sống, nhân vật Nhĩ nhân vật tư tưởng; thứ tư tưởng hình tượng hố cách tài hoa có khả gây xúc động mạnh mẽ cho người đọc 264 * — — — Các thành phần biệt lập: Thành phần phụ chú: đời vốn bình lăng quanh ta Thành phần tình thái: Khởi ngữ: chân lí giản đị ay — Thanh phan cam than: tiéc thay ; Hoạt động ÔN TẬP VỀ LIÊN KẾT CÂU VÀ LIÊN KẾT ĐOẠN VĂN + GV yêu cầu HS tìm hiểu ví dụ: a Ở rừng mùa thường Mưa Nhưng mua đá Lúc đầu Nhưng có tiếng lanh canh số hang Có vơ sắc xé khơng khí mảnh vụn Gió Và tơi thấy đau, ướt má (Lê Minh Khué, Những xa x61) b Từ phịng bên bé xinh mặc áo may trai cịn cẩm thu thu đoạn sau lưng chạy sang Cô bé bên nhà hàng xóm quen với cơng việc Nó lễ phép hỏi Nhĩ: "Bác cần nằm xuống phải khong a?" (Nguyễn Minh Cháu, Bến qué) c Nhưng "com — pa" lấy làm bất bình lắm, khinh bỉ, cười kháy cười kháy người Pháp đến Nã Phá Luân, người Mĩ khơng biết đến Hoa Thịnh Đốn vậy! Rồi nói: — Quên à! Phải, cao sang đểý đâu đến bọn nữa! Tôi hoảng hốt, đứng đậy nói: — Đâu có phải thế! Tơi (Lỗ Tấn, Cố hương) + Sau đó, GV gợi dẫn HS trả lời câu hỏi: Gọi tên phép liên kết thể từ ngữ in đậm — Đoạn trích a: sử dụng phép nối (nhưng, rồi, và) — Đoạn trích b: sử dụng phép lặp từ vựng (cô bé); phép thé đại từ (cô bé — nơ) — Doan trích c: sử dụng phép đại từ (bây cao sang đểý đâu đến bọn — thế!) Lập bảng kết phân tích câu hỏi I: Phép liên kết Từ ngữ tương ứng Lặp từ ngữ Đồng Liên tưởng Cô bé — nghĩa, trái nghĩa, Thế, Nối Cơ bé, Nó, Thế, Nhưng, Nhưng tơi, Và 265 ... đến cuối văn Trong việc phân tích văn bản, nhiều mối liên kết lặp từ vựng bắc cầu chìa khố để hiểu văn 2 69 Phép lặp ngữ pháp: Lặp ngữ pháp dạng thức phương thức lặp thể việc lặp lại kết ngơn... Phép lặp ngữ âm: Không lặp từ vựng lặp ngữ pháp có tác dụng liên kết, mà lặp ngữ âm có tác dụng liên kết định văn Lặp ngữ âm dạng thức phương thức lặp thể việc lặp lại kết ngôn yếu tố ngữ âm (âm... ngôn lặp ngữ pháp văn có liên kết nội dung, mà rõ liên kết chủ đề Điều thể chỗ lặp ngữ pháp thường xuyên có lặp từ vựng kèm Căn vào đặc điểm cấu trúc chủ ngơn kết ngơn, phân loại phép lặp ngữ pháp