GIÁ TRỊ VĂN HỌC VÀ TIẾP NHẬN VĂN HỌC Giá trị nhận thức Hiểu biết mọi mặt Quá trình nhận Thức Không gian, Thời gian BN CHT CA CON NGI Liên hệ, So sánh, đối chiếu để hiểu bản thân Quá trình tự nhận Thức Giá trị giáo dục Thay đổi hoặc nâng cao tư tưởng tình cảm của con người theo chiều hướng tích cực, tốt đẹp, tiến bộ NHU CẦU HƯỚNG THIỆN THÁI ĐỘ CỦA NHÀ VĂN CƠ SỞ TƯ TƯỞNG: LÍ TƯỞNG TIẾN BỘ, ĐÚNG ĐẮN TÌNH CẢM: YÊU GHÉT TÂM HỒN LÀNH MẠNH … ĐẠO ĐỨC: NÂNG ĐỠ NHÂN CÁCH PHÁT TRIỂN Hoàn thiện con người và hướng tới những hành động thiết thực cụ thể vì cuộc sống tốt đẹp hơn Ta về mình có nhớ ta Ta về ta nhớ những hoa cùng ngời Rừng xanh hoa chuối đỏ tơi Đèo cao nắng ánh dao gài thắt lng Ngày xuân mơ nở trắng rừng Nhớ ngời đan nón chuốt từng sợi giang Ve kêu rừng phách đổ vàng Nhớ cô em gái hái măng một mình Rừng thu trăng rọi hoà bình Nhớ ai tiếng hát ân tình thủy chung. Giá trị nhận thức Giá trị giáo dục Giá trị thẩm mĩ Người đọc 4. Mối quan hệ giữa ba giá trị Giá trị văn học Thẩm mĩGiáo dụcNhận thức Cùng lúc tác động tới ng&ời đọc Tri thức, nâng cao tầm hiểu biết Nhận biết, cảm thụ hớng tới cái đẹp Giáo dục, hoàn thiện nhân cách Sơ đồ tổng kết baì . tiếng hát ân tình thủy chung. Giá trị nhận thức Giá trị giáo dục Giá trị thẩm mĩ Người đọc 4. Mối quan hệ giữa ba giá trị Giá trị v n học Thẩm mĩGiáo dụcNhận thức Cùng lúc tác động tới. GIÁ TRỊ V N HỌC V TIẾP NHẬN V N HỌC Giá trị nhận thức Hiểu biết mọi mặt Quá trình nhận Thức Không gian, Thời gian BN CHT CA CON NGI. TÂM HỒN LÀNH MẠNH … ĐẠO ĐỨC: NÂNG ĐỠ NHÂN CÁCH PHÁT TRIỂN Hoàn thiện con người v hướng tới những hành động thiết thực cụ thể v cuộc sống tốt đẹp hơn Ta v mình có nhớ ta Ta v ta nhớ