TRệễỉNG TRUNG HOẽC Cễ Sễ LE QUí ễN GV: KI M TRA BÀI CŨỂ : ? Hãy phát biểu trường hợp bằng nhau thứ hai của tam giác c-g -c Nếu 2 cạnh và góc xen giữa của tam giác này bằng 2 cạnh và góc xen giữa của tam giác kia thì 2 tam giác đó bằng nhau Trả lời NGƯỜI PHẢN HỒI TÍCH CỰC • Cho HS lắng nghe phần phát biểu của các bạn và đưa ra những nhận xét, những phản hồi tích cực mới. • GV chốt lại vấn đề. Hai tam giác có bằng nhau khơng? Chúng khơng rơi vào 2 TH mình đã học ph¶i kh«ng? Cho ∆DEF và ∆MPQ như hình vẽ.: ĐẶT VẤN ĐỀ D E F 70 0 P M Q 70 0 45 0 45 0 3 3 PHẦN TỰ KHÁM PHÁ • Ngoài 2 trường hợp bằng nhau của tam giác, còn trường hợp nào khác nữa? • Với các dữ kiện trên hình vẽ thì hai tam gíac đó có bằng nhau không? PHẦN HOẠT ĐỘNG NHÓM • Gv cho HS chia nhóm và thực hiện những công việc đo đạc để kiểm nghiệm. • HS tự rút ra một tính chất mới về các trường hợp tam giác bằng nhau. TRƯỜNG HP BẰNG NHAU THỨ BA CỦA TAM GIÁC GÓC - CẠNH - GĨC (G-C-G) TIẾT 25 BÀI 4: PHẦN CHIA SẺ VÀ KĨ NĂNG TƯ DUY, KĨ NĂNG ĐÁNH GIÁ • Phần chia sẻ: vậy là chúng ta có được 3 trường hợp bằng nhau của 2 tam giác, vậy với TH tam giác có góc vuông thì sao? • Phần các kĩ năng tư duy:c-c-c, c-g-c,g-c-g, liệu có thêm trường hợp g-g-g hay không? • Phần các kĩ năng đánh giá: vậy 2 tam giác chỉ có thể bằng nhau theo 3 TH là: con gà cồ, gân cổ gáy, cúc cúc cu…. . biểu trường hợp bằng nhau thứ hai của tam giác c-g -c Nếu 2 cạnh và góc xen giữa của tam giác này bằng 2 cạnh và góc xen giữa của tam giác kia thì 2 tam giác đó bằng nhau Trả lời NGƯỜI PHẢN. nghiệm. • HS tự rút ra một tính chất mới về các trường hợp tam giác bằng nhau. TRƯỜNG HP BẰNG NHAU THỨ BA CỦA TAM GIÁC GÓC - CẠNH - GĨC (G-C-G) TIẾT 25 BÀI 4: PHẦN CHIA SẺ VÀ KĨ NĂNG TƯ DUY,. bằng nhau của 2 tam giác, vậy với TH tam giác có góc vuông thì sao? • Phần các kĩ năng tư duy:c-c-c, c-g-c ,g-c-g, liệu có thêm trường hợp g-g-g hay không? • Phần các kĩ năng đánh giá: vậy 2 tam