Tuần 1 Ngày dạy 6A Tiết TKB: Sĩ số: Vắng: 6B Tiết TKB: Sĩ số: Vắng: 6C Tiết TKB: Sĩ số: Vắng: Tiết 1: Văn bản: Con rồng cháu tiên I . Mục tiêu cần đạt 1. Kiến thức: - Hiểu định nghĩa sơ lợc về truyền thuyết , hiểu cảm nhận đợc những nét chính về nội dung và nghệ thuật của truyện. - Nhớ đợc cốt truyện, nhân vật, sự kiện và một số chi tiết nghệ thuật và ý nghĩa của truyện: Giải thích nguồn gốc giống nòi ,suy tôn nguồn gốc cao quí của dân tộc Việt, thể hiện ý nguyện đoàn kết thống nhất cộng đồng ngời Việt. - Thấy đợc vẻ đẹp của truyền thuyết dân gian: các chi tiết kỳ ảo đợc tạo bằng trí tởng tợng nhằm thiêng liêng hoá sự thật lịch sử thời quá khứ. 2. Kĩ năng: H.thành kĩ năng đọc diễn cảm; tìm hiểu bố cục truyện; phân tích truyện DG. 3. Thái độ: GD các em tự hào, yêu quí truyền thống dân tộc, đoàn kết thân ái với mọi ngời. II. Chuẩn bị: - GV: Đọc, soạn bài. Bảng phụ. Tranh LLQ & Âu Cơ cùng 100 ngời con - HS : Đọc bài trớc, trả lời các câu hỏi trong SGK III. Hoạt động dạy & học. 1. Ôn định tổ chức: 2. Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra việc chuẩn bị bài của học sinh 3. Bài mới. GTB HĐ của GV HĐ của HS ND Kiến thức cần đạt HĐ1: Hớng dẫn tìm hiểu định nghĩa truyền thuyết - Cho hs đọc chú thích * sgk tr7 ? Em hiểu thế nào là truyền thuyết? -GV Nhấn mạnh 1 ? Em hiểu thế nào là chi tiết kì ảo? Chúng có vai - Đọc - Trình bày khái quát những nét chính. =>chính vì thế mà TT có cơ sở lịch sử, cốt lõi sự thật là lịch sử I. Định nghĩa T.thuyết - TT là loại truyện dân gian truyền miệng, kể về các nhân vật & sự kiện có liên quan đến lịch sử thời quá khứ. Thờng có yếu tố kì ảo. 1 trò, ý nghĩa gì trong Truyện cổ dân gian? - Là chi tiết không có thật, nó là sản phẩm của trí tởng tợng của con ngời. - Chi tiết kì ảo đợc sử dụng trong TDG thờng có ý nghĩa tô đậm chất kì lạ, lớn lao, đẹp đẽ của các nhân vật, sự kiện. Thần kì hoá, linh thiềng hoá các nhân vật, sự kiện mà nhân dân tự hào, yêu mến, kính trọng => làm tăng sức hấp dẫn của câu chuyện đợc kể. HĐ2: HD hs đọc, tìm hiểu truyện - GV h/d hs đọc: Đọc to, rõ ràng diễn cảm - Thể hiện đúng lời của từng nhân vật. - GV Đọc mẫu, gọi hs đọc; theo dõi, nhận xét, đánh giá. ? Truyện kể về ai? Kể về việc gì? ? Những sự việc đó t- ơng ứng với phần nào của vb? - Trong trí tởng tợng của ngời xa LLQ hiện lên với những đặc điểm phi thờng nào về nòi giống và sức mạnh? - Âu Cơ hiện lên với những đặc điểm đáng quí nào về giống nòi, nhan sắc và đức hạnh? - Em có nx gì về việc kết duyên của LLQ & Âu Cơ? Việc sinh con của Âu Cơ có gì kì lạ? - Lắng nghe. - Đọc bài - Nhận xét, đánh giá cách đọc của bạn - Kể về LLQ & Âu Cơ, họ gặp nhau kết duyên - Sinh ra cái bọc có 100 trứng => nở thành 100 ngời con => chia con - Sự trởng thành của con cái - Tơng ứng với 3 phần của vb 1. Từ đầu => Long Trang 2.Tiếp => chia tay nhau lên đờng 3. Còn lại. HS trả lời. - HS trả lời - Rồng ở dới nớc, tiên ở non cao, gặp nhau, đem lòng yêu nhau rồi thành vợ chồng nh mối lơng duyên kì ngộ trời đã định để họ trở thành hai vị tổ tiên của dân tộc. - Là các chi tiết đợc tác giả DG II. Đọc Tìm hiểu 1. Đọc. 2. Tìm hiểu a. Những chi tiết kì ảo - LLQ: nòi rồng, có sức khoẻ vô địch, có nhiều phép lạ - Âu Cơ : dòng tiên, xinh đẹp tuyệt trần, yêu thiên nhiên cây cỏ. - Họ cùng kết duyên vợ chồng => Âu Cơ sinh một bọc trăm trứng, nở ra trăm ngời con 2 - Các chi tiết này có thật không? Tác giả dân gian sáng tạo hình ảnh này nhằm nói lên điều gì? => Tóm lại: những chi tiết kì ảo trong câu chuyện có ý nghĩa gì? - GV cho hs quan sát tranh. - Tìm những chi tiết mang dấu ấn lịch sử trong bài? - LLQ và ÂC chia con ntn? - Tại sao cha mẹ lại chia con thành 2 hớng lên rừng, xuống biển? - Trớc lúc chia tay LLQ nói với Âu Cơ điều gì? - Lời của LLQ có ý nghĩa gì? - Việc chia con? - Câu chuyện kết thúc với cảnh nào? - Việc ngời con trởng đợc tôn làm vua lập nớc Văn Lang có ý nghĩa gì? tạo ra, làm tăng tính li kì, hấp dẫn cho câu chuyện. Tô đậm tính chất lớn lao, phi thờng, đẹp đẽ của nhân vật. Đề cao, linh thiêng hoá nguồn gốc, giống nòi dân tộc Việt. Trong tg tg mộc mạc của ngời Việt cổ, nguồn gốc dân tộc ta thật cao đẹp: Rồng Tiên - Là h/a đẹp Nó nói lên mỗi ng- ời VN chúng ta đều cùng chung một cội nguồn, chung một dòng giống cao quí, cùng một huyết hệ vô cùng thân thiết. ======================> - HS quan sát. - Việc LLQ và Âu Cơ chia con, ngời con trởng đợc tôn làm vua. - Năm mơi con theo mẹ lên núi, năm mơi con theo cha xuống biển. - Rừng núi là quê mẹ, biển là quê cha, các con ở 2 bên nội ngoại cân bằng , phù hợp với đặc điểm địa lý nớc ta. - Kẻ miền núi, ngời miền biển khi có việc thì giúp đỡ lẫn nhau, đừng quên lời hẹn ======================> =====================> - Phát hiện trả lời Đó là cơ sở l.sử mà ngời xa đã dựa vào để sáng tác lên huyền thoại CRCT. Tuy có yếu tố tởng tợng kì ảo, nhng các nhân vật, sự kiện trong truyện. đều có liên quan đến l.sử thời quá khứ. Đó là một truyền thuyết về thời đại -Các chi tiết kỳ ảo có ý nghĩa đề cao, linh thiêng hoá nguồn gốc giống nòi dân tộc Việt. b. Những chi tiết mang dấu ấn lịch sử - Việc LLQ & ÂC chia con Thể hiện: + Tinh thần đoàn kết d.tộc + Sự phân bố dân c đồng đều - Ngời con trởng đợc tôn làm vua-> lập nớc Văn Lang; đánh dấu công cuộc dựng nớc đầu tiên của dân tộc ta. 3 - Dân gian sáng tạo T. này nhằm mục đích gì? T. hấp dẫn bởi điều gì? - Tìm hiểu xong câu chuyện, em có cảm nhận gì? ? Nhắc lại nội dung cần ghi nhớ trong bài. - Y/c hs thực hiện bài 1,2/8 ? Từ đồng bào mà chúng ta hay dùng có liên quan gì đến truyền thuyết này? - Em hãy tìm một số câu chuyện của các dân tộc khác cũng giải thích về nguồn gốc dân tộc? Hùng Vơng gắn liền với nguồn gốc dân tộc và công cuộc dựng nớc của vị vua Hùng đầu tiên trong l.sử - Bám sát ghi nhớ tr 8 Trả lời. - Đọc ghi nhớ. Truyện là huyền thoại đẹp giàu ý nghĩa, nó giải thích, ca ngợi và k/định nguồn cội, dòng giống của con ngời VN ta là vô cùng cao quí (dòng giống Rồng Tiên) Truyện thể hiện một cách sâu xa niềm tự tôn, tự hào d.tộc. Khơi dậy t/y thơng đoàn kết d.tộc trong tâm hồn mỗi con ng- ời VN chúng ta. Nó nhắc nhở tình nghĩa đồng bào là tình nghĩa cốt nhục vô cùng cao cả thiêng liêng. Đúng nh nhà thơ Nguyễn Khoa Điềm đã viết (SGK/9) - Thực hiện theo y/c - Có nguồn gốc là: cùng một bào thai hay cùng một bọc. Từ này đ- ợc hình thành từ chính truyền thuyết CRCT ====================> => K/đ sự gần gũi về cội nguồn và sự giao lu giữa các dân tộc, tộc ngời trên đất nớc ta. Ghi nhớ: SGK/8 III. Luyện tập 1. Đọc diễn cảm- Kể lại câu chuyện 2.Một số câu chuyện tg tự - Quả trứng nở ra ngời (DTộc Mờng) - Quả bầu mẹ (DTộc khơ- mú) - Kinh & Ba Na là anh em (DTộc Ba Na) HĐ 3: Củng cố dặn dò - Củng cố: Hệ thống ND bài học. - Dặn dò: + Tập kể lại chuyện theo vai LLQ & ÂC + Soạn bài Bánh chng , bánh giầy - Lắng nghe. - Tiếp nhận. 4 . Tuần 1 Ngày dạy 6A Tiết TKB: Sĩ số: Vắng: 6B Tiết TKB: Sĩ số: Vắng: 6C Tiết TKB: Sĩ số: Vắng: Tiết 1: Văn bản: Con rồng cháu tiên I . Mục tiêu cần đạt 1. Kiến thức: -. c đồng đều - Ngời con trởng đợc tôn làm vua-> lập nớc Văn Lang; đánh dấu công cuộc dựng nớc đầu tiên của dân tộc ta. 3 - Dân gian sáng tạo T. này nhằm mục đích gì? T. hấp dẫn bởi điều gì? -. trả lời. - HS trả lời - Rồng ở dới nớc, tiên ở non cao, gặp nhau, đem lòng yêu nhau rồi thành vợ chồng nh mối lơng duyên kì ngộ trời đã định để họ trở thành hai vị tổ tiên của dân tộc. - Là các