PHÒNG GD & ĐT TRẦN VĂN THỜI CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG TH LÂM NGƯ TRƯỜNG 1 Độc lập - Tự do - Hạnh phúc Số: 10/BC Khánh Bình Tây Bắc, ngày 20 tháng 5 năm 2010 BÁO CÁO KẾT QUẢ XÂY DỰNG TRƯỜNG TIỂU LÂM NGƯ TRƯỜNG 1 ĐẠT CHUẨN QUỐC GIA MỨC ĐỘ 1 NĂM 2010 - 2011 - Căn cứ Quyết đònh số 32/2005/QĐ-BGD&ĐT ngày 24/10/2005 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục - Đào tạo về việc ban hành quy chế công nhận trường tiểu học đạt chuẩn Quốc gia; - Căn cứ Quyết đònh số 55/2007/QĐ-BGDĐT ngày 28/9/2007 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục - Đào tạo về việc Ban hành Quy đònh Mức chất lượng tối thiểu của trường tiểu học; Trong thời gian qua, được sự chỉ đạo trực tiếp của Phòng Giáo dục - Đào tạo huyện Trần Văn Thời, Đảng ủy, Uỷ ban nhân dân xã Khánh Bình Tây Bắc, sự nỗ lực phấn đấu của tập thể cán bộ giáo viên học sinh và phối hợp chặt chẽ của ban đại diện cha mẹ học sinh và các đoàn thể xã hội đã đạt được kết quả xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia cụ thể như sau: Tình hình chung của nhà trường: - Tổng số CB-GV-NV : 24 trong đó: Ban giám hiệu 2, Nhân viên 1, Tổng phụ trách 1 , Giáo viên tiểu học 20. - Học sinh: tiểu học 244 chia thành 12 lớp. - Cơ sở vật chất: có 2 điểm trường, 21 phòng trong đó có 12 phòng học và 9 phòng chức năng. Tiêu chuẩn 1: Tổ chức quản lý 1 .Công tác quản lý: a) Nhà trường xây dựng được kế hoạch hoạt động năm học, học kỳ, tháng, tuần và phương hướng phát triển giáo dục theo từng thời kỳ, đề ra được các biện pháp thực hiện và thực hiện kế hoạch đúng tiến độ. b) Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng, các khối trưởng chuyên môn, văn phòng có đầy đủ các loại hồ sơ, sổ sách quản lý cán bộ, giáo viên, nhân viên và học sinh theo đúng quy đònh của Điều lệ trường tiểu học và Pháp lệnh Cán bộ - Công chức, thực hiện tốt việc hướng dẫn quản lý và sử dụng các loại sổ sách trong trường tiểu học theo quy đònh của Sở Giáo dục -Đào tạo và Phòng Giáo dục – Đào tạo đảm bảo tính chính xác và cập nhật kòp thời. c) Quản lý tốt và sử dụng có hiệu quả về cơ sở vật chất phục vụ cho hoạt động dạy và học, các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp. d) Lưu trữ đầy đủ, khoa học các hồ sơ, sổ sách phục vụ cho công tác quản lý và chỉ đạo của nhà trường. 1 e) Thực hiện tốt công tác quản lý tài chính theo quy đònh, đảm bảo đúng theo nguyên tắc quản lý tài chính trong nhà trường. g) Trong các năm học qua và hết năm học 2009 - 2010 trường không có cán bộ - giáo viên - nhân viên bò kỷ luật. 2. Hiệu trưởng, các Phó Hiệu trưởng: a) Hiệu trưởng: Trình độ đào tạo: Đại học sư phạm, số năm giảng dạy 20 năm, số năm làm công tác tác quản lý 16 năm. Đã học qua lớp bồi dưỡng nghiệp vụ quản lý trường học. Là Đảng viên của nhà trường, có phẩm chất đạo đức tốt, lập trường tư tưởng vững vàng. Có năng lực chuyên môn và công tác quản lý trường học, sức khỏe tốt, thực hiện tốt nhiệm vụ của Hiệu trưởng trường tiểu học. b) Phó Hiệu trưởng : 1 đồng chí Phụ trách Chuyên môn có trình độ đào tạo Cử nhân tiểu học, số năm giảng dạy 13 năm, số năm làm công tác quản lý 7 năm. Là Bí thư chi bộ nhà trường, có phẩm chất đạo đức tốt, lập trường tư tưởng vững vàng. Có năng lực chuyên môn và công tác quản lý trường học, sức khỏe tốt, thực hiện tốt nhiệm vụ của phó Hiệu trưởng trường tiểu học. Đã học qua lớp bồi dưỡng nghiệp vụ quản lý trường học. 3. Các tổ chức đoàn thể và hội đồng trong nhà trường: a) Các tổ chức đoàn thể và Hội đồng nhà trường: - Nhà trường có Chi bộ riêng, với 7 đảng viên, các đồng chí đảng viên là nòng cốt trong các hoạt động của nhà trường. - Trường có 01 Liên đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh với 139 đội viên, sinh hoạt ở 7 Chi đội, cùng 5 lớp nhi đồng với 105 thiếu nhi sinh hoạt ở 11 Sao. - Công đoàn cơ sở trường học hoạt động có hiệu quả, nhiều năm liền được công nhận Công đoàn cơ sở vững mạnh, năm học 2008 – 2009 được cơng nhận CĐCS vững mạnh 5 năm liền. Các Hội đồng tư vấn, các Tổ chuyên môn nghiệp vụ, tổ chức hoạt động theo điều lệ Trường tiểu học đạt hiệu quả, góp phần tích cực vào việc thực hiện nhiệm vụ năm học của nhà trường. - Ban đại diện cha mẹ học sinh, Hội khuyến học của trường hoạt động tích cực, đóng góp hàng trăm ngày công, mỗi năm hàng chục triệu đồng hỗ trợ cho công tác xây dựng cơ sở vật chất và hoạt động dạy và học được ủy ban nhân dân huyện, Sở GD&ĐT khen. b) Nhà trường xây dựng được quy chế dân chủ trong nhà trường và thực hiện tốt quy chế này trong mọi hoạt động của nhà trường. 4. Chấp hành sự chỉ đạo của Đảng, chính quyền đòa phương và của Phòng Giáo dục Đào tạo huyện: a) Thực hiện tốt các chủ trương, chỉ thò, Nghò quyết của Đảng, chính sách pháp luật của Nhà nước đặc biệt là các Nghò quyết liên quan đến Giáo dục. Chấp 2 hành sự quản lý hành chính của chính quyền đòa phương. Chủ động tham mưu với Đảng ủy, chính quyền xã đề ra kế hoạch và các biện pháp thiết thực để lãnh, chỉ đạo các hoạt động của trường theo đúng mục tiêu, kế hoạch Giáo dục tiểu học. b) Nghiêm túc chấp hành sự chỉ đạo của Phòng Giáo dục Đào tạo về công tác chuyên môn, nghiệp vụ. Thực hiện tốt thông tin, báo cáo kòp thời và chính xác về tình hình Giáo dục của nhà trường và đòa phương. Kết luận: Đ ạt tiêu chuẩn 1 Tiêu chuẩn 2: Đội ngũ giáo viên 1. Số lượng và trình độ đào tạo: a) Đảm bảo đủ về số lượng và loại hình giáo viên. Tổng số: 18 giáo viên; số lớp: 12 lớp trong đó có 2 lớp học hai buổi/ ngày. Trong đó: Giáo viên dạy lớp học 1 buổi/ngày : có 15 giáo viên dạy 10 lớp, tỷ lệ 1,50 GV/ lớp; Giáo viên dạy lớp học 2 buổi/ngày: có 3 giáo viên dạy 2 lớp, tỷ lệ 1,5 GV/lớp. b) Trường dạy đủ các môn học bắt buộc ở tiểu học do Bộ Giáo dục và Đào tạo quy đònh. c) Tổng số giáo viên trực tiếp giảng dạy:18 giáo viên trong đó: 10 giáo viên có trình độ đào tạo CĐSP tỷ lệ 55,5%; 4 giáo viên có trình độ đào tạo THSP 12 +2 tỷ lệ 22,2%; 4 giáo viên có trình độ đào tạo THSP (9+3) tỷ lệ 22,2%. d) Có giáo viên dạy Âm nhạc, Mó thuật, Thể dục. 2. Phẩm chất đạo đức - chuyên môn nghiệp vụ: a)100 % Cán bộ giáo viên có phẩm chất, đạo đức tốt, tận tụy trong công việc và có trách nhiệm với học sinh. b) Danh hiệu giáo viên giỏi cấp tỉnh 1/18 giáo viên tỷ lệ 5,5%. c) Danh hiệu Giáo viên dạy giỏi cấp huyện có 6/18 giáo viên tỷ lệ 33,3% d) Giáo viên dạy giỏi cấp trường có 3/18 giáo viên, tỷ lệ 16,5%. đ) Không có giáo viên yếu kém về chuyên môn. 3. Hoạt động chuyên môn: a) Các Tổ chuyên môn xây dựng được kế hoạch sát với thực tế, tổ chức hoạt động có hiệu quả, đúng theo quy đònh đề ra. b) Thực hiện tốt việc triển khai các nội dung về chuyên môn theo đúng sự hướng dẫn của Phòng Giáo dục và Đào tạo, Sở Giáo dục - Đào tạo trường đã mở được các chuyên đề về đổi mới phương pháp dạy học, chuyên đề về dạy trẻ khuyết tật hòa nhập, chuyên đề sử dụng đồ dùng dạy học, chuyên đề tăng cường tiếng Việt cho học sinh dân tộc, triển khai thực hiện tốt hướng dẫn điều chỉnh việc dạy và học cho học sinh tiểu học theo quyết đònh 896 của Bộ Giáo dục & Đào tạo, triển khai thực hiện tốt Thông tư 32/TT-BGD - ĐT. Hàng tuần các tổ khối tổ chức sinh hoạt chuyên đề, xây dựng tiết dạy thống nhất về phương pháp dạy học để đạt hiệu quả cao. 3 - Tổ khối tổ chức thao giảng sinh hoạt chuyên môn dự giờ thăm lớp, kiểm tra hồ sơ giảng dạy của giáo viên, hàng tuần tổ chức cho giáo viên nghiên cứu bài để thống nhất thời lượng mỗi tiết học và nội dung bài học, tùy theo đặc điểm tình hình của từng lớp, từng đối tượng học sinh cụ thể. - Hiệu trưởng kiểm tra hồ sơ giảng dạy của giáo viên 2 lần/học kỳ, phó hiệu trưởng 1 lần/tháng, các khối trưởng 4 lần/tháng. Qua kiểm tra hồ sơ có sự động viên khuyến khích và điều chỉnh kòp thời đối với cán bộ, giáo viên. 4. Kế hoạch đào tạo bồi dưỡng: a) Nhà trường đã chú trọng đến công tác quy hoạch, xây dựng đội ngũ cán bộ, giáo viên hiện nay tất cán bộ, giáo viên đã đạt chuẩn và trên chuẩn về trình độ đào tạo. b) Thực hiện nghiêm túc kế hoạch bồi dưỡng thay sách giáo khoa trong hè do Phòng Giáo dục và Đào tạo và Sở Giáo dục - Đào tạo tổ chức.100% giáo viên được bồi dưỡng chu kỳ thường xuyên 1996 – 2000; tham gia bồi dưỡng thường xuyên chu kì III (2003 - 2007) và học bồi dưỡng chính trò chun mơn hè hàng năm. c) 100% Giáo viên có kế hoạch tự bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ thông qua việc tìm hiểu tài liệu giảng dạy; sách giáo khoa; dự giờ học tập ở đồng nghiệp, đăng kí tham gia học tập các khóa học để nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ. Kết luận: Đ ạt tiêu chuẩn 2 Tiểu chuẩn 3: Cơ sở vật chất, thiết bò trường học 1. Khuôn viên, sân chơi, bãi tập: a) Diện tích khuôn viên: Toàn trường 3707 m 2 /186 học sinh, Bình quân 19.9 m 2 /HS. Trong đó điểm Trung tâm có diện tích 5400m 2 có 9 lớp 215 học sinh bình quân 25,1 m 2 /HS; Điểm Đội 12 (p 2 ) có diện tích là 1078 m 2 có 3 lớp 29 học sinh, bình quân 37,1m 2 /HS. b) Sân chơi và tập thể thao: 3000/ 244 HS, Bình quân 12,5m 2 /HS. Trong đó điểm trung tâm có 2000m 2 /215HS bình quân 9,3m 2 /HS, Điểm Đội 12 (p 2) có diện tích sân chơi là 400m 2 bình quân 13,7m 2 /HS Khuôn viên trường xanh sạch đẹp, sân chơi thoáng mát có trồng cây xanh, cây cảnh bóng mát. 2. Phòng học: a) Trường có 12 lớp 244 HS, bình quân 20,3HS/lớp. b) Tổng số 14 phòng học và 9 phòng chức năng. Có đủ phòng học và bàn ghế cho mỗi lớp, đảm bảo diện tích quy đònh cho mỗi học sinh (48m 2 /phòng/lớp). Phòng học có quạt, đèn chiếu sáng. 4 Điểm Trung tâm có 2 lớp học 2 buổi/ngày, 7 lớp học 1 buổi/ngày. Có 9 phòng chức năng và 12 phòng học. Có hàng rào bao quanh, cây xanh bóng mát. Có nhà vệ sinh cho giáo viên và học sinh. Điểm Đội 12 (p 2) có 3 lớp 29 học sinh có 2 phòng học, có nhà vệ sinh, hàng rào. 3. Thư viện: Thư viện có nhiều sách báo dùng chung, các tạp chí như Giáo dục và thời đại, Giáo dục tiểu học, Nghiên cứu giáo dục; báo Nhân dân, báo Cà Mau, bản đồ tranh ảnh giáo dục, băng đĩa giáo khoa và nhiều loại sách báo khác phục vụ cho học sinh và CB-GV-NV nghiên cứu. Sách giáo khoa có 60 tên sách sách 1129 bản; sách nghiệp vụ của giáo viên có 195 tên sách 1300 bản; sách tham khảo có 379 tên sách 2300 bản; sách truyện thiếu nhi có 160 tên sách 1535 bản. Cơ sở vật chất thư viện có phòng đọc học sinh, phòng đọc giáo viên có đủ bàn ghế và tủ, kệ. Thư viện đã đạt chuẩn năm 2010. 4. Các phòng chức năng: - Có các phòng chức năng, cụ thể là: phòng Hiệu trưởng, phòng PHT, phòng giáo viên, phòng thư viện, phòng thiết bò, nhà kho, phòng Y tế, phòng truyền thống, phòng thường trực Ban ĐDCMHS. 5. Phương tiện thiết bò giáo dục: a) Có 12 phòng học khu trung tâm được trang bò đầy đủ bàn ghế cho giáo viên và học sinh, có trang bò quạt, bảng chống loá, bục giảng, tủ đựng đồ dùng dạy và học, hệ thống đèn chiếu sáng đầy đủ, trang trí phòng học đúng quy cách do Bộ Giáo dục-Đào tạo quy đònh. b) Sách nghiệp vụ của giáo viên có 1300 bản, đạt 72 bản sách/giáo viên. c) Thiết bò và đồ dùng dạy học của giáo viên: khối 1: 3 bộ; khối 2: 3 bộ; khối 3:3 bộ; khối 4: 3 bộ; khối 5: 3 bộ và tranh ảnh phục vụ cho giảng dạy. Tranh ảnh đồ dùng giảng dạy chương trình SGK cũ cũng được tận dụng giảng dạy cho chương trình mới, có nhạc cụ và hệ thống nghe nhìn đầy đủ như: 3 tivi, 2 đầu dóa CVD, 2 casetess, có 03 máy vi tính, 2 máy in. Nhà trường có sách giáo khoa của Dự án giáo dục tiểu học cho trẻ có hoàn cảnh khó khăn, dành cho học sinh mượn để học tập. 6. Điều kiện vệ sinh: a) Trường đặt nơi yên tónh, cao ráo, thoáng mát là khu trung tâm của 5 ấp nên khá thuận tiện cho học sinh đi học. b)Trường có cây nước, có hệ thống thoát nước, không có hàng quán trong khuôn viên. Kết luận: Đ ạt tiêu chuẩn 3 Tiêu chuẩn 4: Thực hiện công tác xã hội hóa giáo dục 1. Đại hội giáo dục cấp cơ sở, Hội đồng giáo dục cấp cơ sở, Ban đại diện cha mẹ học sinh: 5 a) Nhà trường phối hợp tốt với cộng đồng, tham mưu để tổ chức tốt Đại hội giáo dục cấp cơ sở theo đònh kỳ với nội dung thiết thực. b) Nhà trường chủ động đề xuất được những biện pháp cụ thể, thiết thực cho Hội đồng giáo dục cấp cơ sở nhằm thực hiện tốt chủ trương và kế hoạch, Nghò quyết của Đại hội Giáo dục đề ra. c) Ban đại điện cha mẹ học sinh của trường hoạt động đều hàng tháng, q. Có tham gia họp Hội đồng, trực ban cùng với nhà trường vào thứ hai hàng tuần, để nghe chất vấn nắm bắt các thông tin quản lý. Từ đó giải đáp những vướng mắc trong cha mẹ học sinh và đề ra chương trình phối hợp với nhà trường và đoàn thể để cùng chăm lo giáo dục học sinh. Hàng năm Ban đại diện cha mẹ học sinh phối hợp với nhà trường tham gia vận động trẻ trong độ tuổi đi học đến trường, 2. Các hoạt động của gia đình và cộng đồng nhằm xây dựng môi trường giáo dục nhà trường - gia đình - xã hội lành mạnh: a) Nhà trường có nhiều hoạt động tuyên truyền để tăng cường sự hiểu biết của cộng đồng về mục tiêu giáo dục tiểu học, về nội dung, phương pháp và cách đánh giá học sinh tiểu học thông qua các lần họp phụ huynh học sinh của lớp, trường và thông qua các kỳ Đại hội, các hoạt động ngoại khóa, tạo điều kiện tốt cho cộng đồng tham gia thực hiện mục tiêu và kế hoạch giáo dục của nhà trường. b) Nhà trường phối hợp với các bậc cha mẹ học sinh, Ban đại diện cha mẹ học sinh theo cơ chế phân công, hợp tác cùng gia đình giáo dục con, em và tạo điều kiện thuận lợi cho con em học tập. Nhà trường thường xuyên liên hệ với gia đình thông qua các hình thức như họp giữa Ban giám hiệu - giáo viên chủ nhiệm - cha mẹ học sinh. Thông qua sổ liên lạc giữa nhà trường - gia đình, gặp gỡ trao đổi thông tin giữa giáo viên với phụ huynh, giữa nhà trường với phụ huynh, để báo cáo kết quả rèn luyện các mặt giáo dục học sinh ở trường, từ đó cha mẹ học sinh có biện pháp kết hợp với nhà trường cùng giáo dục học sinh có hiệu quả. c) Nhà trường đã tổ chức nhiều hoạt động giáo dục cụ thể như: tổ chức cho học sinh hoạt động ngoại khóa, hoạt động ngoài giờ lên lớp thông qua các ngày lễ và các chủ điểm trong năm học để giáo dục đạo đức, lối sống, pháp luật, văn hóa, nghệ thuật, thể dục -thể thao cho học sinh. Tổ chức các hội thi vẽ tranh, thi văn nghệ, thi thể thao, thi hái hoa dân chủ, thi kể chuyện, viết chữ đẹp… 3. Sự tham gia của gia đình và cộng đồng trong việc tăng cường cơ sở vật chất cho nhà trường: - Nhà trường đã có kế hoạch hàng năm tham mưu với UBND xã vận động nhân dân, hỗ trợ kinh phí, phương tiện vật chất để làm tăng CSVC cho nhà trường. - Huy động được sự đóng góp của cha mẹ học sinh và cộng đồng bằng các việc làm cụ thể, giúp trường lao động làm cỏ, làm hàng rào ở các điểm trường ,tu sửa cơ sở vật chất trồng cây xanh, tham gia đóng góp hàng trăm ngày công lao động, tham gia tích cực trong việc bảo vệ CSVC cho nhà trường.Vận động sự hỗ trợ của phụ huynh học sinh, các ngành, các mạnh thường quân, thu quỹ Hội cha mẹ học sinh, quỹ khen thưởng Trong ba năm trở lại đây quỹ khen thưởng mỗi năm 6 trên 2.00.000 triệu đồng để khen thưởng học sinh và giáo viên có nhiều thành tích trong học tập và giảng dạy. Vận động nhân dân, các doanh nghiệp, các đơn vò trường học, chính quyền đoàn thể hỗ trợ tiền, chậu hoa, cây cảnh, ghế đá tổng trò giá 30 000.000 đồng. Vận động Công Ty Khí Cà Mau hỗ trợ 1500 quyển sách và sách giáo khoa, 2 ghế đá, 1 bộ trống đội và 5 xuất học bổng cho học sinh trò giá 5.000.000 đồng. Tham mưu với chính quyền xã, đội cơng tác CT48, Cơng ty xe máy Yamaha, mạnh thường qn tặng cặp, sách, viết, đồ dùng học tập cho các em trị giá 15.000.000đ. Cụ thể : + UBND xã Khánh bình Tây Bắc khoan 3900m 3 đất lấp trị giá 117.000.000đ + Quỹ Hội CMHS 6.500.000 đồng + Công Ty Khí Cà Mau 1500 cuốn sách, sách giáo khoa, 2 ghế đá, 1 bộ trống đội trò giá 5.000.000 đồng + Tập thể giáo viên tặng 20 ghế đá trò giá 4.000.000 +Hợp tác xã xây dựng Bình Minh hỗ trợ 1 bàn họp và 1.000.000 tổng trò giá là 2.000.000đ + Hợp tác xã 1/5 tặng 1.000 cuốn tập trị giá 4.000.000đ. + Mạnh thường qn tặng cây cảnh, phần thưởng cho HS trị giá 1.000.000đ. + Cha mẹ HS góp 100 ngày cơng để san lấp mặt bằng khu trung tâm trị giá 5.000.000đ. Tổng cộng : 153.000.000 đồng Tổng số tiên vân động: Một trăm năm mươi ba triệu đồng. Kết luận : Đạt tiêu chuẩn 4. Tiêu chuẩn 5: Hoạt động và chất lượng giáo dục 1. Thực hiện chương trình , kế hoạch giáo dục: a) Dạy đủ các môn học, dạy đúng theo chương trình, kế hoạch,thực hiện đúng cơng văn số 9832 /BGD ĐT - GDTH ngày 01 tháng 9 năm 2006 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc hướng dẫn thực hiện chương trình các mơn học lớp 1,2,3,4,5 và cơng văn hướng dẫn dạy các lớp học 2 buổi /ngày, dạy theo vùng miền. b) Trường có 2 lớp học hai buổi/ngày với 55 học sinh, tỷ lệ 22,5%. Nhà trường có kế hoạch cho từng năm học để tăng số lượng học sinh học 02 buổi/ngày. c) Tổ chức tốt các hoạt động ngoài giờ lên lớp thông qua các hoạt động như: thi "Vở sạch, chữ đẹp"; thi viết chữ đẹp cho giáo viên và học sinh; tìm hiểu về an toàn giao thông; Được phổ biến giáo dục pháp luật lồng ghép vào giảng dạy phân môn Đạo đức; tìm hiểu về Ngày Nhà giáo Việt Nam; tìm hiểu về Đảng, Bác Hồ kính yêu, Đoàn, Đội. d) Nhà trường đặc biệt quan tâm đến công tác phụ đạo học sinh yếu, kém. Ngay từ đầu năm học trường đã tổ chức kiểm tra khảo sát, rà soát nắm chắc số lượng học sinh yếu, kém của từng lớp. Từ đó lập kế hoạch tìm ra các biện pháp hữu hiệu và giao nhiệm vụ cho giáo viên tổ chức phụ đạo cho học sinh yếu, kém. Nhờ vậy chất lượng giáo dục học lực của học sinh ngày càng cao và vững chắc, tỷ lệ học sinh yếu kém được giảm dần. 7 2. Thực hiện đổi mới phương pháp dạy học và đánh giá học sinh: a) Nhà trường có nhiều biện pháp để thực hiện đổi mới phương pháp dạy học theo chỉ đạo của cấp trên như: tổ chức cho giáo viên nghiên cứu chương trình bồi dưỡng thường xuyên chu kì III (2003-2007), qua đó giáo viên được thực hành, đánh giá rút kinh nghiệm để áp dụng vào thực tế. Đồng thời thông qua thao giảng, mở chuyên đề giúp giáo viên tiếp cận việc đổi mới phương pháp dạy học và kỹ năng sử dụng đồ dùng dạy học có hiệu quả. b) Có kế hoạch cụ thể để giáo viên và học sinh sử dụng thường xuyên các phòng chức năng, thư viện trường học, cũng như đồ dùng dạy học giúp cho giáo viên tham gia học tập và nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ và tay nghề. c) Thực hiện tốt việc đánh giá, xếp loại học sinh theo Thông tư 32 của BGD&ĐT, qua kiểm tra 100% giáo viên đã thực hiện nghiêm túc việc đánh giá cho điểm học sinh. Góp phần thực hiện có kết quả cuộc vận động nói không với tiêu cực trong thi cử và bệnh thành tích trong Giáo dục. 3. Thực hiện mục tiêu CMC- PCGDTH và phổ cập giáo dục tiểu học đúng độ tuổi: a) Hàng năm trường có kế hoạch điều tra, cập nhật trình độ học vấn của nhân dân từ 0 đến 35 tuổi, trên đòa bàn trường quản lý về công tác giáo dục. Theo kế hoạch của Phòng Giáo dục có cập nhật vào sổ sách hợp lý, đảm bảo tính chính xác làm cơ sở xây dựng kế hoạch phát triển giáo dục của trường và xã. Năm 1997, xã được công nhận đạt chuẩn về công tác phổ cập giáo dục tiểu học và chống mù chữ. Tháng 10 năm 2007, xã được công nhận đạt chuẩn về công tác phổ cập giáo dục tiểu học đúng độ tuổi. Hạn chế tình trạng tái mù chữ xảy ra. b)Tổ chức tốt "Ngày toàn dân đưa trẻ em đến trường" Tỷ lệ huy động trẻ trong độ tuổi đi học 244/244 =100 %. Trong đó trẻ 6 tuổi vào lớp 1: 57/57em =100 %. c) Duy trì só số học sinh trong năm học đạt 98,4%, học sinh bỏ học 4 em chiếm tỷ lệ 1,6%. 4. Chất lượng và hiệu quả giáo dục năm học 2009-2010 như sau: a) Tỷ lệ học sinh lên lớp thẳng 222/230 đat%, Học sinh đã hoàn thành chương trình cấp tiểu học 33/33 đạt tỷ lệ 100 %. b) 100 % học sinh được nhận xét thực hiện đầy đủ 4 nhiệm vụ của học sinh tiểu học . c) Học sinh đạt danh hiệu học sinh giỏi 49/179 tỷ lệ 27.3 %; học sinh đạt danh hiệu học sinh tiên tiến 45/179 tỷ lệ 25.1%. d) Tỷ lệ HS xếp loại học lực môn loại yếu (Đối với môn đánh giá bằng điểm số) là 4/179 tỷ lệ 2.2% và không có HS xếp loại chưa hoàn thành (đối với các môn đánh giá bằng nhận xét). CỤ THỂ VỀ CHẤT LƯNG CỦA TỪNG KHỐI LỚP 8 Học sinh xếp loại học lực các môn học được đánh giá bằng điểm số : Lớp TS Tiếng Việt Toán Khoa học Lòch sử Đòa lý Giỏi Khá TB Yếu Giỏi Khá TB Yếu Giỏi Khá TB Y Giỏi Khá TB Y 1 57 11 32.3 10 29.4 11 32.3 2 5.8 15 41.1 7 20.5 10 29.4 2 5.8 2 49 13 38.2 13 38.2 7 20.5 1 5.8 21 61.7 7 20.5 5 14.7 1 5.8 3 41 14 38.4 18 39.1 13 28.2 1 2.1 14 38.4 18 39.1 13 28.2 1 2.1 4 49 12 36.3 15 45.4 6 18.1 9 27.2 11 33.3 13 39.3 15 45.4 12 36.3 6 18.1 12 36.3 12 36.3 9 27.2 5 43 11 34.3 11 34.3 10 31.2 11 34.3 10 31.2 11 34.3 16 50.0 10 31.2 6 18.7 14 43.7 14 43.7 4 12.5 Cộng 179 61 34.0 67 37.4 47 26.2 4 2.2 70 39.1 53 29.6 52 29.0 4 2.2 31 47.6 22 33.8 12 18.4 26 40.0 26 40.0 13 20.0 *Các môn học được đánh bằng nhận xét: MÔN NHẬN XÉT SỐ KHỐI CỘNG 1 2 3 4 5 ĐẠO ĐỨC HOÀN THÀNH TỐT SL 19 18 12 9 6 64 % 55.8 52.9 26.0 27.2 18.7 35.7 HOÀN THÀNH (A ) SL 15 16 34 24 26 115 % 41.1 47.0 73.9 72.7 81.2 64.2 CHƯA HOÀN THÀNH SL % TNXH HOÀN THÀNH TỐT SL 13 7 11 31 % 38.2 20.5 23.9 27.1 HOÀN THÀNH (A ) SL 21 27 35 83 % 61.7 79.4 76.0 72.8 CHƯA HOÀN THÀNH SL % THỂ DỤC HOÀN THÀNH TỐT SL 18 13 15 10 8 64 % 52.9 38.2 32.6 30.3 25.0 35.7 HOÀN THÀNH (A ) SL 16 21 31 23 24 115 % 47.0 61.7 67.3 69.6 75.0 64.2 CHƯA HOÀN THÀNH SL % ÂM NHẠC HOÀN THÀNH TỐT SL 4 4 12 9 6 35 % 11.7 11.7 26.0 27.2 18.7 19.5 HOÀN THÀNH (A ) SL 30 30 34 24 26 144 % 88.2 88.2 73.9 72.7 81.2 80.4 CHƯA HOÀN THÀNH SL % MĨ THUẬT HOÀN THÀNH TỐT SL 5 4 12 9 6 36 % 14.7 11.7 26.0 27.3 18.7 20.1 HOÀN THÀNH (A ) SL 29 30 34 24 26 143 9 % 85.2 88.2 73.9 72.7 81.2 79.9 CHƯA HOÀN THÀNH SL % THỦ CÔNG HOÀN THÀNH TỐT SL 10 7 12 10 8 47 % 29.4 20.5 26.0 30.3 18.7 26.2 HOÀN THÀNH (A ) SL 24 27 34 23 24 132 % 70.5 79.4 73.9 69.6 81.2 73.7 CHƯA HOÀN THÀNH SL % Khen thưởng học sinh đạt danh hiệu học sinh giỏi, học sinh tiên tiến KHỐI TS HS DANH HIỆU HỌC SINH GIỎI DANH HIỆU HỌC SINH TIÊN TIẾN SL % SL % 1 34 9 26.4 9 26.4 2 34 10 29.4 8 23.5 3 46 12 26.0 12 26.0 4 33 9 27.2 8 24.2 5 32 9 28.1 8 25.0 CỘNG 179 49 27.3 45 25.1 e) Hiệu quả đào tạo 32/ 33 = 96% Kết luận: Đạt tiêu chuẩn 5 KẾT LUẬN CHUNG: Đạt đủ 5 tiểu chuẩn. Trên đây là báo cáo của trường tiểu học Lâm Ngư Trường 1 để xây dựng trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia mức độ 1 năm 2010-2011. HIỆU TRƯỞNG Nguyễn Duy Thuần 10 . 49 12 36.3 15 45.4 6 18 .1 9 27.2 11 33.3 13 39.3 15 45.4 12 36.3 6 18 .1 12 36.3 12 36.3 9 27.2 5 43 11 34.3 11 34.3 10 31. 2 11 34.3 10 31. 2 11 34.3 16 50.0 10 31. 2 6 18 .7 14 43.7 14 43.7 4 12 .5 Cộng 17 9 61 34.0 67 37.4 47 26.2 4 2.2 70 39 .1 53 29.6 52 29.0 4 2.2 31 47.6 22 33.8 12 18 .4 26 40.0 26 40.0 13 20.0 *Các. Y 1 57 11 32.3 10 29.4 11 32.3 2 5.8 15 41. 1 7 20.5 10 29.4 2 5.8 2 49 13 38.2 13 38.2 7 20.5 1 5.8 21 61. 7 7 20.5 5 14 .7 1 5.8 3 41 14 38.4 18 39 .1 13 28.2 1 2 .1 14 38.4 18 39 .1 13 28.2 1 2 .1 4. TỐT SL 19 18 12 9 6 64 % 55.8 52.9 26.0 27.2 18 .7 35.7 HOÀN THÀNH (A ) SL 15 16 34 24 26 11 5 % 41. 1 47.0 73.9 72.7 81. 2 64.2 CHƯA HOÀN THÀNH SL % TNXH HOÀN THÀNH TỐT SL 13 7 11 31 % 38.2