Văn hoá cổ đại I – Mục tiêu cần đạt Giúp HS: 1. Nắm được: - Qua mấy nghìn năm tồn tại, thời cổ đại đã để lại cho loài người một di sản văn hoá đồ sộ, quý báu; - Tuy ở mức độ khác nhau, nhưng người phương Đông và phương Tây thời cổ đại đều đã sáng tạo nên nhhwngx thành tựu văn hoá đa dạng, phong phú. 2. Tự hào về những thành tựu văn minh của loài người thời cổ đại; ý thức về việc tìm hiểu, bảo tồn các thành tựu văn minh cổ đại. 3. Tập mô tả một công trình kiến trúc, nghệ thuật lớn thời cổ đại qua tranh ảnh. II – phương tiện dạy học - Tranh, ảnh một số công trình văn hoá tiêu biểu thời cổ đại. - Thơ văn thời cổ đại. - Tư liệu lịch sử, văn hoá có liên quan. III – Tổ chức các hoạt động * Kiểm tra bài cũ - ND: Kể tên và chỉ trên lược đồ các quốc gia cổ đại phương Đông. Nêu thể chế chính trị và các tầng lớp xã hội chính ở các quốc gia này. - HT: Kiểm tra miệng. - Y/c: (x. tiết 4). * Giới thiệu bài - Sự xuất hiện Nhà nước không chỉ xảy ra ở phương Đông, nơi có điều kiện tự nhiên thuận lợi, mà còn xuất hiện cả ở những vùng khó khăn như ở phưng Tây. - (?) * Hoạt động dạy học Hoạt động của thầy và trò kiến thức cần đạt Hoạt động 1 * Giới thiệu (chỉ trên lược đồ). * HD quan sát lược đồ và nghiên cứu SGK: - Kể tên, xác định vị trí địa lí và thời gian hình thành của các quốc gia cổ đại phương Đông. 1. Sự hình thành các quốc gia cổ đại phương Tây - Hi Lạp và Rô-ma c ổ đại: miền nam châu Âu, vùng bán đảo Ban-căng và I- ta-li-a (thiên niên kỉ thứ I TCN). - Điều kiện tự nhiên ở nơi đây có đặc điểm gì? Điều kiện đó thuận lợi ch nghành kinh tế nào phát triển? - Như vậy, Nhà nước ở phương Tây ra đời trên cơ sở nào? Hoạt động 2 * Giảng (theo SGK, giải thích thuật ngữ giai cấp). * HD nghiên cứu SGK:: - Xã hội cổ đại phương Tây bao gồm những giai cấp nào? Quan hệ và địa vị của họ ra sao? - Sự phân chia giai cấp trong xã hội cổ đại phương Tây đã đưa tới hệ quả gì? Hoạt động 3 - Điều kiện tự nhiên: địa hình đồi núi, ít đất trồng trọt, chỉ thích hợp trồng cây lưu niên, - Nền tảng kinh tế: thủ công nghiệp và thương nghiệp. 2. Xã hội cổ Hi Lạp, Rô-ma gồm những giai cấp nào? - Giai cấp chủ nô (chủ xưởng, chủ lò, nhà buôn): giàu có và có thế lực chính trị. - Nô lệ: lực lượng sản xuất chính trong xã hội; là “công cụ” và là tài sản riêng của chủ nô. ->Sự bất bình đẳng trong xã hội -> nô lệ đấu tranh chống lại chủ nô. * Giảng (theo SGK, giải thích: Chế độ chiếm hữu nô lệ). * HD nghiên cứu SGK: - Em hiểu như thế nào là xã hội chiếm hữu nô lệ? - Xã hội này có gì khác với xã hội cổ đại phương Đông? 3. Chế độ chiếm hữu nô lệ - Giai cấp cơ bản: chủ nô và nô lệ. - Chế độ chính trị: Nhà nước dân chủ chủ nô hoặc cộng hoà (do dân tự do và quý tộc bầu ra, theo thời hạn). (Về cơ cấu xã hội và thể chế Nhà nước). * Củng cố và hướng dẫn học ở nhà 1. Tổng kết - Nền tảng kinh tế, cơ cấu xã hội và thể chế Nhà nước ở các quốc gia cổ đại phương Đông khác với các quốc gia cổ đại phương Đông. - Nhà nước cổ đại phương Tây theo thể chế dân chủ chủ nô hoặc cộng hoà. 2. Câu hỏi, bài tập - Câu hỏi ôn bài (SGK). - Bài tập (Vở bài tập). - Vẽ lược đồ Các quốc gia cổ đại phương Tây. 3. Chuẩn bị bài sau - Nghiên cứu SGK và trả lời câu hỏi trong mỗi mục. - Tham khảo tài liệu (Lịch sử 10; Những mẩu chuyện lịch sử Thế giới cổ đại, ). - Sưu tầm tư liệu (bài viết, tranh ảnh, Hi Lạp và Rô-ma cổ đại). * Đánh giá, rút kinh nghiệm giờ dạy . gia cổ đại phương Đông. 1. Sự hình thành các quốc gia cổ đại phương Tây - Hi Lạp và Rô-ma c ổ đại: miền nam châu Âu, vùng bán đảo Ban-căng và I- ta-li-a (thiên niên kỉ thứ I TCN). -. cổ đại. - Thơ văn thời cổ đại. - Tư liệu lịch sử, văn hoá có liên quan. III – Tổ chức các hoạt động * Kiểm tra bài cũ - ND: Kể tên và chỉ trên lược đồ các quốc gia cổ đại phương Đông Văn hoá cổ đại I – Mục tiêu cần đạt Giúp HS: 1. Nắm được: - Qua mấy nghìn năm tồn tại, thời cổ đại đã để lại cho loài người một di sản văn hoá đồ sộ, quý báu; - Tuy ở mức