GIÁO ÁN LỚP 4 TUẦN 34

39 603 0
GIÁO ÁN LỚP 4 TUẦN 34

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

Thông tin tài liệu

 ……………………………… Trường Tiểu học Trần Quốc Toản Thứ hai, ngày 10 tháng 5 năm 2010 TẬP ĐỌC TIẾNG CƯỜI LÀ LIỀU THUỐC BỔ I. Mục đích yêu cầu: + Đọc đúng các tiếng, từ khó dễ lẫn: não, sảng khoái, thoả mãn, nổi giận, chữa bệnh. + Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ, nhấn giọng ở những từ ngữ nói về tác dụng của tiếng cười. + Đọc diễn cảm toàn bài với giọng rõ ràng, rành mạch, phù hợp với một văn bản phổ biến khoa học. + Hiểu các từ ngữ khó trong bài: Thống lê, thư giãn, sảng khoái, điều trò. II. Đồ dùng dạy học: + Tranh minh hoạ bài tập đọc SGK. + Bảng phụ ghi sẵn đoạn cần luyện đọc. III. Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Kiểm tra bài cũ: ( 5 phút) + GV gọi 2 HS đọc thuộc lòng bài thơ “Con chiền chiện” và trả lời câu hỏi cuối bài. + Gọi HS nhận xét bạn trả lời. + GV nhận xét và ghi điểm. 3. Dạy bài mới: GV giới thiệu bài. + Yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ SGK và mô tả nội dung bức tranh. * Hoạt động 1: Luyện đọc. ( 10 phút) + Gọi 1 HS khá đọc toàn bài. + Cho 3 HS đọc nối tiếp nhau đọc từng đoạn của bài. GV theo dõi và sửa lỗi phát âm cho từng em đọc chưa đúng. + Yêu cầu 1 HS đọc mục chú giải, tìm hiểu nghóa các từ khó. + Yêu cầu HS luyện đọc trong nhóm bàn. + HS nhắc lại tên bài. + HS quan sát tranh và mô tả nội dung tranh. + 1 HS đọc, lớp đọc thầm. + 3 HS đọc nối tiếp bài. + 1 HS đọc chú giải, lớp theo dõi và hiểu các từ khó. Thiết kế bài dạy Lớp 4 Tuần 33 – Năm học: 2009 – 2010- GV: Nguyễn Thanh Phượng 1 TUẦN 34  ……………………………… Trường Tiểu học Trần Quốc Toản * GV đọc mẫu, chú ý giọng đọc: toàn bài đọc với giọng rõ ràng, rành mạch, nhấn giọng ở những từ ngữ miêu tả tiếng cười. * Hoạt dộng 2: Tìm hiểu bài ( 12 phút) + Yêu cầu HS đọc thầm bài báo, trao đổi và trả lời câu hỏi. H: Bài báo trên có mấy đoạn? Em hãy đánh dấu từng đoạn của bài báo? H: Hãy nêu nội dung của từng đoạn? H: Người ta đã thống kê được số lần cười ở người như thế nào? H: Vì sao nói tiếng cười là liều thuốc bổ? H: Nếu luôn cau có nổi giận thì sẽ có nguy cơ gì? H: Người ta tìm cách tạo ra tiếng cười cho bệnh nhân để làm gì? H: Trong thực tế em còn thấy có những bêïnh gì liên quan đến những người không hay cười, luôn cau có nổi giận? H: Em rút ra được điều gì khi đọc bài báo này? H: Tiếng cưới có ý nghóa như thế nào? * Đại ý: Tiếng cười làm cho con người khác động vật. Tiếng cười làm cho con người thoát khỏi một số bệnh tật, hạnh + Luyện đọc trong nhóm bàn. + Lớp theo dõi GV đọc mẫu. + HS đọc thầm và trả lời câu hỏi. * Bài báo có 3 đoạn: + Đoạn 1: Từ đầu cười 400 lần. + Đoạn 2: Tiếp mạch máu. + Đoạn 3: Còn lại. * Nội dung từng đoạn: + Đoạn 1: Tiếng cười là đặc điểm quan trọng, phân biệt con người với loài vật khác. + Đoạn 2: Tiếng cười là liều thuốc bổ + Đoạn 3: Những người có tính hài hước chắc chắn sẽ sống lâu hơn. - Người ta đã thống kê được, một ngày trung bình người lớn cười 6 lần, mỗi lần kéo dài 6 giây, trẻ em mỗi ngày cười 600 lần. - Vì khi cười, tốc độ thở của con người tăng đến 100 km 1 giờ, các cơ mặt thư giãn thoả mái, não tiết ra 1 chất làm cho con người có cảm giác sảng khoái, thỏa mãn. - Nếu luôn cau có hoặc nổi giận sẽ có nguy cơ bò hẹp mạch máu. - Người ta tìm cách tạo ra tiếng cười cho bệnh nhân để rút ngắn thời gian điều trò bệnh, tiết kiệm tiền cho nhà nước. - Bệnh trầm cảm. Bệnh stress. - Cần biết sống một cách vui vẻ. + Vài em nêu. + HS nhắc lại. Thiết kế bài dạy Lớp 4 Tuần 33 – Năm học: 2009 – 2010- GV: Nguyễn Thanh Phượng 2  ……………………………… Trường Tiểu học Trần Quốc Toản phúc, sống lâu. * Hoạt động 3: Đọc diễn cảm. ( 10 phút) + Gọi 3 HS nối tiếp nhau đọc toàn bài. + Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoạn 2. + GV treo bảng phụ có ghi đoạn văn. + Yêu cầu HS đọc diễn cảm theo bàn. + Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm. * Nhận xét tuyên dương HS đọc tốt. 3. Củng cố, dặn dò: ( 3 phút) H: Bài báo khuyên mọi người điều gì: + GV nhận xét tiết học, dặn HS học bài và chuẩn bò bài sau Ăn mầm đá. + 3 HS nối tiếp nhau đọc bài. + 1 HS đọc đoạn văn, nhận xét bạn đọc và nêu cách đọc. + HS đọc diễn cảm theo bàn. + Mỗi nhóm 1 em lên thi đọc. + 2 HS trả lời. + HS lắng nghe và thực hiện. KHOA HỌC ÔN TẬP THỰC VẬT VÀ ĐỘNG VẬT I. Mục tiêu: * Giúp HS: + Củng cố và mở rộng kiến thức khoa học về mối quan hệ giữa sinh vật và sinh vật thông qua thức ăn. + Vẽ và trình bày được mối quan hệ về thức ăn của nhiều sinh vật. + Hiểu con người cũng như mắt xích trong chuỗi thức ăn và vai trò của nhân tó con người trong chuỗi thức ăn. II. Đồ dùng dạy học: + Tranh minh hoạ / 134, 135, 136, 137 SGK. III. Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy học Hoạt động dạy học 1. Kiểm tra bài cũ: ( 5 phút) + GV gọi 2 HS lên bảng vẽ sơ đồ bằng chữ và mũi tên một chuỗi thức ăn, sau đó giải thích chuỗi thức ăn đó. + Gọi HS dưới lớp trả lời câu hỏi: H: Thế nào là chuỗi thức ăn? + GV nhận xét câu trả lời của HS và ghi điểm. 2. Dạy bài mới: GV giới thiệu bài. - HS trả lời. + HS nhắc lại. Thiết kế bài dạy Lớp 4 Tuần 33 – Năm học: 2009 – 2010- GV: Nguyễn Thanh Phượng 3  ……………………………… Trường Tiểu học Trần Quốc Toản * Hướng dẫn HS ôn tập. * HĐ1: Mối quan hệ về thức ăn và nhóm vật nuôi, cây trồng, động vật sống hoang dã ( 30 phút) + GV yêu cầu HS quan sát hình minh hoạ 134, 135 SGK và nói những hiểu biết của em về những cây trồng, con vật đó. +Yêu cầu HS lần lượt phát biểu, mỗi em chỉ nói về một tranh. * GV: Các sinh vật mà các em vừa nêu đều có mối quan hệ với nhau bằng quan hệ thức ăn. * Tiếp tục tổ chức cho HS hoạt động nhóm. + Yêu cầu dùng mũi tên và chữ để thể hiện mối quan hệ về thức ăn giữa cây lúa và các con vật trong hình, sau đó giải thích sơ đồ. + GV đi hướng dẫn giúp đỡ từng nhóm. * GV nhận xét về sơ đồ, cách giải thích sơ đồ của từng nhóm. + GV dán lên bảng 1 trong các sơ đồ HS +HS quan sát các hình minh hoạ và trả lời. + Lần lượt HS phát biểu: - Cây lúa: Thức ăn của cây lúa là nước, không khí, ánh sáng, các chất khoáng hoà tan. Hạt lúa là thức ăn của chuột, gà, chim. - Chuột: chuột ăn lúa, gạo, ngô, khoai và nó cũng là thức ăn của rắn hổ mang, đại bàng, mèo, gà. - Đại bàng: thức ăn của đại bàng là gà, chuột, xác chết của đại bàng là thức ăn của nhiều loài động vật khác. - Cú mèo: thức ăn của cú mèo là cuột. - Rắn hổ mang: thức ăn của rắn hổ mang là gà, chuột, ếch, nhái. Rắn cũng là thức ăn của con người. - Gà: thức ăn của gà là thóc, sâu bọ, côn trùng, cây rau non và gà cũng là thức ăn của đại bàng, rắn hổ mang, thức ăn của người. * Mối quan hệ của các sinh vật trên bắt đầu từ cây lúa. + HS hoạt động theo nhóm. - Nhóm trưởng điều khiển các thành viên giải thích sơ đồ. + Đại diện các nhóm dán phiếu lên bảng. + HS lắng nghe. + HS quan sát và trả lời. - Nhóm vật nuôi, cây trồng, động vật hoang Thiết kế bài dạy Lớp 4 Tuần 33 – Năm học: 2009 – 2010- GV: Nguyễn Thanh Phượng 4  ……………………………… Trường Tiểu học Trần Quốc Toản vẽ ở tiết trước và hỏi: H: Em có nhận xét gì về mối quan hệ thức ăn của nhóm vật nuôi, cây trồng, động vật hoang dã với chuỗi thức ăn này? + Yêu cầu HS giải thích chuỗi sơ đồ thức ăn. * GV: Trong sơ đồ mối quan hệ về thức ăn của một nhóm vật nuôi, cây trồng và động vật hoang dã, ta thấy có nhiều mắt xích hơn. Mỗi loài sinh vật không phải chỉ liên hệ với một chuỗi thức ăn mà có thể với nhiều chuỗi thức ăn. Cây là thức ăn của nhiều loài vật. Nhiều loài vật khác nhau cùng là thức ăn của một số loài vật khác. 3. Củng cố, dặn dò: ( 5 phút) H : Chuỗi thức ăn là gì? + GV nhận xét tiết học. + Dặn HS ôn bài và chuẩn bò bài sau ôn tập. dã gồm nhiều sinh vật với nhiều chuỗi thức ăn hơn. - 1 HS lên giải thích sơ đồ đã hoàn thành. * Sơ đồ: Đại bàng Gà Cây lúa Rắn hổ mang Chuột đồng + HS lắng nghe. Cú mèo + 2 HS trả lời. + HS lắng nghe và thực hiện. ĐẠO ĐỨC DÀNH CHO ĐỊA PHƯƠNG ÔN TẬP THỰC HÀNH KĨ NĂNG CUỐI KÌ II I/ Mục tiêu: * Kiến thức: Thiết kế bài dạy Lớp 4 Tuần 33 – Năm học: 2009 – 2010- GV: Nguyễn Thanh Phượng 5  ……………………………… Trường Tiểu học Trần Quốc Toản + Củng cố lại cho HS thấy rõ những hành vi, kó năng về: Biết yêu lao động và q trọng người laộng, biết bày tỏ ý kiến và biết ứng xử với mọi người, biết giữu gìn các công trình công cộng. * Thái độ: + Có thức giữ gìn, bảo vệ các công trình công cộng. Yêu người lao động, lễ phép với mọi người. + Đồng tình, khen ngợi những người tham gia giữ gìn các công trình công cộng, lễ phép với mọi người, yêu q người lao động, không đồng tình với những người không có ý thức đã nêu trên. * Hành vi: + Tích cực tham gia vào việc giữ gìn các công trình công cộng. Yêu q người lao động, lễ phép. + Tuyên truyền để mọi người tham gia tích cực. II/ Đồ dùng dạy – học + Vở luyện tập Đạo Đức. + Nội dung1 số câu chuyện về tấm gương người tốt việc tốt. III/ Hoạt động dạy – học Hoạt động dạy Hoạt động học * Hoạt động 1 Kể chuyện các tấm gương ( 12 phút) + GV yêu cầu HS kể về các tấm gương, mẩu chuyện nói về nội dung ôn tập ở các bài Đạo Đức ở bài 8, 9, 10, 11. + Nhận xét về bài kể của HS. + GV cho HS đọc các ghi nhớ trong SGK. * GV kết luận theo từng bài trong SGK. * Hoạt Động 2 : luyện tập thực hành ( 20 phút) + GV yêu cầu HS làm bài tập thực hành trong vở luyện tập. + HS thực hiện. + Sửa bài tập. + HS đọc bài làm. + GV kết luận: Chúng ta phải thực hành kó năng các nội dung đã nêu ở trên một cách thực tế trong cuộc sống hàng ngày. * Củng cố, dặn dò: ( 5 phút) + Gọi HS đọc phần ghi nhớ. + Nhận xét tiết học, dặn HS học bài và chuẩn bò bài + HS lần lượt kể. + HS chú ý nghe. + HS đọc nối tiếp. + HS làm bài tập. + HS lắng ghe và nhắc lại. + 2 HS đọc. + Lắng nghe và thực hiện. Thiết kế bài dạy Lớp 4 Tuần 33 – Năm học: 2009 – 2010- GV: Nguyễn Thanh Phượng 6  ……………………………… Trường Tiểu học Trần Quốc Toản sau. TOÁN ÔN TẬP VỀ ĐẠI LƯNG (TIẾP) I. Mục tiêu: * Giúp HS: + Ôn tập về các đơn vò đo diện tích và mối quan hệ giữa các đơn vò đo diện tích. + Rèn kó năng chuyển đổi các đơn vò đo diện tích. + Giải các bài toán có liên quan đến đơn vò đo diện tích. II. Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Kiểm tra bài cũ: ( 5 phút) + GV gọi 2 HS lên bảng làm các bài luyện thêm ở tiết trước và kiểm tra vở bài tập của các em khác. + Nhận xét việc học bài và làm bài ở nhà của HS. 2. Dạy bài mới: GV giới thiệu bài. * Hướng dẫn HS ôn tập. Bài 1 : ( 6 phút) + Yêu cầu HS đọc yêu cầu bài tập. + Yêu cầu HS tự làm bài. + Gọi HS lần lượt đọc kết quả. + GV kết luận kết quả đúng. Bài 2 : ( 7 phút) + Gọi HS đọc yêu cầu bài tập. + GV viết lên bảng 3 phép tính đổi sau: 103 m 2 = dm 2 1 10 m 2 = cm 2 60 000 cm 2 = m 2 8 m 2 50 cm 2 = cm 2 +Yêu cầu HS lần lượt nêu cách đổi của mình trong từng trường hợp trên. + GV thống nhất các ý kiến của HS và thống nhất cách làm. + HS nhắc lại tên bài. + 1 HS đọc yêu cầu bài tập, lớp đọc thầm. + HS làm bài, sau đó đọc kết quả trước lớp. + 1 HS đọc. + HS đọc phép tính đổi, sau đó nêu cách đổi từng phép tính. + HS điền kết quả đổi trên bảng. Thiết kế bài dạy Lớp 4 Tuần 33 – Năm học: 2009 – 2010- GV: Nguyễn Thanh Phượng 7  ……………………………… Trường Tiểu học Trần Quốc Toản 103 m 2 = 103 00 dm 2 1 10 m 2 = cm 2 1m 2 = 10000 cm 2 ; 10000 x 1 10 = 1000 ; 1 10 m 2 = 1000 cm 2 60 000 cm 2 = 6 m 2 8 m 2 50 cm 2 = 80050 cm 2 + Yêu cầu HS làm tiếp các phép tính đổi còn lại. Bài 3: ( 7 phút) + Yêu cầu HS nêu cách so sánh, sau đó làm bài. + GV sửa bài tên bảng. Bài 4 : ( 8 phút) + GV gọi HS đọc bài toán. + Yêu cầu 2 HS tìm hiểu bài toán và nêu cách giải. + Gọi 1HS lên bảng gải, lớp giải vào vở sau đó GV thu 5 bài chấm, nhận xét và sưả bài. 3. Củng cố, dặn dò: ( 5 phút) + GV nhận xét tiết học. + Hướng dẫn HS làm bài luyện thêm về nhà. + HS tiếp tục làm các phép tính còn lại. + Lần lượt HS nêu cách tính. + HS làm bài sau đó sửa bài. + 1 HS đọc, 2 HS tìm hiểu bài toán và nêu cách giải. + 1 Em lên bảng giải, lớp giải vào vở. Bài giải: Diện tích của thửa ruộng đó là: 54 x 25 = 1600 ( m 2 ) Số thóc thu được trên thửa ruộng là: 1600 x 1 2 = 800 ( kg) 800 kg = 8 tạ. Đáp số: 8 tạ + HS lắng nghe và ghi bài về nhà. THỂ DỤC NHẢY DÂY TRÒ CHƠI: “LĂN BÓNG BẰNG TAY” Thiết kế bài dạy Lớp 4 Tuần 33 – Năm học: 2009 – 2010- GV: Nguyễn Thanh Phượng 8  ……………………………… Trường Tiểu học Trần Quốc Toản I. Mục tiêu: + Ôn nhảy dây cá nhân kiểu chân trước, chân sau.Yêu cầu thực hiện được động tác tương đối đúng. + Chơi trò chơi: Lăn bóng bằng tay. Yêu cầu biết cách chơi và bước đầu tham gia chơi chủ động để rèn luyện sự khéo léo, nhanh nhẹn. II. Đòa điểm và phương tiện + Dọn vệ sinh sân trường. + Còi, dụng cụ để chơi trò chơi. Mỗi HS 1 dây nhảy, 4 quả bóng chuyền. III. Nội dung và phương pháp Nội dung Đònh lượng Phương pháp 1. Phần mở đầu + Tập hợp lớp + Khởi động. 2. Phần cơ bản a) Đội hình đội ngũ và bài tập RLTTCB. b) Trò chơi vận động: (Lăn bóng bằng tay ) 3. Phần kết thúc 5 phút 22 phút (12 phút) ( 10 phút) 5 phút + Lớp trưởng tập hợp lớp. + GV phổ biến nội dung bài học. + Khởi động các khớp cổ tay, chân, đi đều 1 vòng tròn, chạy chậm trên đòa hình tự nhiên. + Ôn nhảy dây cá nhân kiểu chân trước chân sau + GV làm mẫu động tác so day, quay dây kết hợp giải thích từng cử động để HS nắm được. + HS đứng tại chỗ, chụm hai chân bật nhảy không có dây vài lần, rồi mới nhảy có dây. + GV yêu cầu vài HS nhắc lại cách so dây. + Cho HS luyện tập theo nhóm. GV theo dõi, sửa chữa động tác cho HS. + GV chỉ đònh một số em ra thực hiện cho cả lớp quan sát và nhận xét. * GV nêu trò chơi và phổ biến cách chơi. + Yêu cầu HS khởi động trước khi chơi để đảm bảo an toàn. + Cho HS chơi và nhắc các em khi đi qua cột cờ mốc ( vòng tròn có cờ cắm giữa) không được giẫm vào vòng tròn, số 1 về đến đích, số 2 mới được xuất phát. Cứ tiếp tục như vậy cho đến hết, hàng nào hoàn thành trước, ít phạm quy là thắng cuộc. + HS đứng tại chỗ vỗ tay và hát. + GV nhận xét, đánh giá kết quả giờ học, dặn HS về Thiết kế bài dạy Lớp 4 Tuần 33 – Năm học: 2009 – 2010- GV: Nguyễn Thanh Phượng 9  ……………………………… Trường Tiểu học Trần Quốc Toản + Hồi tónh. + Tập hợp lớp. nhà ôn nội dung nhảy dây kiểu chân trước chân sau. Thứ ba, ngày 11 tháng 5 năm/ 2010 Kể chuyện KỂ CHUYỆN ĐƯC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I. Mục đích yêu cầu: + Giúp HS kể được một câu chuyện về một người vui tính mà em biết. + Yêu cầu HS có thể kể thành chuyện: kể sự việc của người đó, gây cho em những ấn tượng sâu sắc hoặc kể không thành chuyện, kể về đặc điểm, tính cách của người đó bằng những sự việc minh họa, truyện phải có nhân vật, tình tiết, ý nghóa truyện. + Hiểu ý nghóa câu chuyện các bạn kể. + Lời kể tự nhiên, chân thực, sinh động, có thể kết hợp với lời nói, cử chỉ, điệu bộ. + Biết nhận xét, đánh giá lời kể của bạn. II. Đồ dùng dạy học: + Viết sẵn trên bảng lớp đề bài. + Bảng phụ viết lời gợi ý 3. III. Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Kiểm tra bài cũ: ( 5 phút) + GV gọi 2 HS lên bảng kể một câu chuyện đã nghe, đã đọc về một người có tinh thần lạc quan, yêu đời. + Gọi HS nghe kể nêu ý nghóa truyện bạn vừa kể. + Nhận xét và ghi điểm cho HS. 2. Dạy bài mới: GV giới thiệu bài. * Hướng dẫn HS kể chuyện. a) Tìm hiểu đề bài. ( 5 phút) + GV gọi HS đọc đề bài. + GV phân tích đề bài và dùng phấn màu gạch chân dưới các từ: vui tính, em biết. + Yêu cầu 1 HS đọc phần gợi ý, lớp đọc thầm. H: Nhân vật chính trong câu chuyện em kể là ai? + 2 HS nêu. + HS chú ý nghe và nhắc lại. + 3 HS lần lượt đọc. + HS theo dõi. + 1 HS đọc, lớp đọc thầm. - Nhân vật chính là một người vui tính mà em biết. + Lần lượt HS giới thiệu câu chuyện mình kể. Thiết kế bài dạy Lớp 4 Tuần 33 – Năm học: 2009 – 2010- GV: Nguyễn Thanh Phượng 10 [...]... HS lên bảng làm, lớp làm vào vở Bài giải: 20 x 20 = 40 0 ( cm2) Diện tích của lớp học là: 3 x 8 = 40 ( m2) 40 m2 = 40 0000 cm2 Thiết kế bài dạy Lớp 4 Tuần 33 – Năm học: 2009 – 2010- GV: Nguyễn Thanh Phượng 16  ……………………………… Trường Tiểu học Trần Quốc Toản 3 Củng cố, dặn dò: ( 5 phút) + GV nhận xét tiết học + Dặn HS học bài và tiếp tục ôn Số viên gạch cần để lát nền lớp học là: 40 0000 : 40 0 = 1000 ( viên... dạy Lớp 4 Tuần 33 – Năm học: 2009 – 2010- GV: Nguyễn Thanh Phượng 22  ……………………………… Trường Tiểu học Trần Quốc Toản + Yêu cầu HS thực hiện tính để tìm chiều diện tích hình chữ nhật dài hình chữ nhật * HS tính: Diện tích của hình vuông hay hình chữ nhật là: 8 x 8 = 64 ( cm 2) Chiều dài hình chữ nhật là: H: Vậy đáp án nào đúng? 64 : 4 = 16 ( cm) * Vậy chọn đáp án C Bài 3: ( 8 phút) + Gọi HS đọc bài toán... Thiết kế bài dạy Lớp 4 Tuần 33 – Năm học: 2009 – 2010- GV: Nguyễn Thanh Phượng 23  ……………………………… Trường Tiểu học Trần Quốc Toản Diện tích hình bình hành ABCD là: 3 x 4 = 12 ( cm 2) Diện tích hình chữ nhật BEGC là: 3 x 4 = 12 ( cm 2 ) Diện tích hình H là: + Nhận xét và sửa bài trước lớp 12 + 12 = 24 ( cm 2) 3 Củng cố, dặn dò: ( 5 phút) Đáp số: 24 cm2 + GV nhận xét tiết học và hướng dẫn bài + Lớp sửa bài... cả lớp đọc thầm ;tìm hiểu đề rồi làm - Yêu cầu HS áp dụng quy tắc tìm số trung - 2 em lảm ở bảng , lớp cùng làm rồi nhận bình cộng của các số để làm bài xét a) ( 137 + 248 + 395) : 3 = 260 Hoạt động 2: Giải toán có liên quan đến tìm b) 348 + 219 + 560 + 725) :4 = 46 3 số trung bình cộng ( 20 phút) Bài 2: -HS đọc đề, nêu yêu cầu của đề rồi làm - Gọi HS đọc đề, tìm hiểu đề rồi làm 1 HS làm ở bảng ; cả lớp. .. Thiết kế bài dạy Lớp 4 Tuần 33 – Năm học: 2009 – 2010- GV: Nguyễn Thanh Phượng 31  ……………………………… Trường Tiểu học Trần Quốc Toản Bài 4: - Gọi HS đọc đề , tìm hiểu đề rồi tóm tắt và giải - Giúp HS nắm được các bước giải: + Tính số máy lần đầu chở + Tính số máy lần sau chở 38 + 2 = 40 (quyển) Cả ba tổ góp được số vở là: 36 + 38 +40 = 1 14( quyển) Trung bình mỗi tổ góp được số vở là: 1 14 : 3 = 38(quyển)... toán và nêu cách vẽ hình, ABCD kích thước chiều dài 5 cm, chiều lớp theo dõi và nhận xét - Vẽ đoạn thẳng AB dài 5 cm rộng 4cm - Vẽ đường thẳng vuông góc với AB tại A, vẽ đường thẳng vuông góc với AB tại B Trên hai đường thẳng đó lấy AD = 4 cm, BC = 4 cm - Nôí C với D ta được hình chữ nhật ABCD có chiều dài 5 cm và chiều rộng 4 + GV yêu cầu HS vẽ hình và tính chu vi, cm cần vẽ + 1 HS lên bảng tính, lớp. .. động 4: Đánh giá kết quả học tập ( 30 phút) + GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm thực hành + GV nêu những tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm thực hành: • Con quay gió lắp đúng kó thuật, đúng quy trình • Con quay gió lắp chắc chắn, không bò xộc xệch • Khi cánh quạt quay thì các bánh đai phải quay theo + Yêu cầu HS dựa vào tiêu chuẩn trên để tự đánh giá sản phẩm của mình và của bạn + GV nhận xét và đánh giá... nhận là ông bà + GV HƯỚNG DẪN TỪNG BƯỚC CHO em + Theo dõi bổ sung HS HIỂU ĐIỆN CHUYỂN TIỀN 12 345 - Họ và tên người gửi: họ tên mẹ em Đòa chỉ : Số tiền gửi được viết bằng số trước bằng chữ sau Họ tên người nhận Tin tức kèm theo nếu cần Thiết kế bài dạy Lớp 4 Tuần 33 – Năm học: 2009 – 2010- GV: Nguyễn Thanh Phượng 34  ……………………………… Trường Tiểu học Trần Quốc Toản + Nếu cần sửa chữa, viết vào ô cần sửa chữa... 2: Câu chuyện giữa chúa Trònh với Trạng đói mèm Quỳnh + Vài HS nêu + Gọi HS đọc đoạn 4 và trả lời câu hỏi + Lớp lắng nghe + 1 HS đọc , lớp đọc thầm và trả lời H: Cuối cùng chúa có được ăn mầm đá không ? vì câu hỏi sao? Chúa không được ăn món “mầm - H Vì sao chúa ăn tương vẫn thấy ngon miệng? Thiết kế bài dạy Lớp 4 Tuần 33 – Năm học: 2009 – 2010- GV: Nguyễn Thanh Phượng 25  ……………………………… Trường Tiểu... lòng tại lớp Hoạt động 2:Luyện tập (15 phút) Bài tập1: - Yêu cầu HS đọc đề , xác đònh yêu cầu của 3 4 HS đọc phần ghi nhớ HS đọc đề , xác đònh yêu cầu của đề rồi làm Thiết kế bài dạy Lớp 4 Tuần 33 – Năm học: 2009 – 2010- GV: Nguyễn Thanh Phượng 29  ……………………………… Trường Tiểu học Trần Quốc Toản đề rồi làm - 2 HS làm trên bảng ( gạch dưới bộ phận - Gọi 2 HS lên bảng gạch dưới bộ phận trạng ngữ )cả lớp làm . gạch. + 1 HS lên bảng làm, lớp làm vào vở. Bài giải: 20 x 20 = 40 0 ( cm 2 ) Diện tích của lớp học là: 3 x 8 = 40 ( m 2 ) 40 m 2 = 40 0000 cm 2 Thiết kế bài dạy Lớp 4 Tuần 33 – Năm học: 2009 –. đọc, lớp đọc thầm. + 3 HS đọc nối tiếp bài. + 1 HS đọc chú giải, lớp theo dõi và hiểu các từ khó. Thiết kế bài dạy Lớp 4 Tuần 33 – Năm học: 2009 – 2010- GV: Nguyễn Thanh Phượng 1 TUẦN 34  ………………………………. tập, lớp đọc thầm. + HS làm bài, sau đó đọc kết quả trước lớp. + 1 HS đọc. + HS đọc phép tính đổi, sau đó nêu cách đổi từng phép tính. + HS điền kết quả đổi trên bảng. Thiết kế bài dạy Lớp 4 Tuần

Ngày đăng: 07/07/2014, 19:00

Từ khóa liên quan

Mục lục

  • ÔN TẬP THỰC VẬT VÀ ĐỘNG VẬT

  • NHẢY DÂY

  • LUYỆN TỪ VÀ CÂU

  • ÔN TẬP VỀ HÌNH HỌC

  • ĐỊA LÍ VÀ LỊCH SỬ

  • ÔN TẬP

  • TẬP ĐỌC

  • ĂN “ MẦM ĐÁ”

    • Hoạt động dạy

  • ÔN TẬP THỰC VẬT VÀ ĐỘNG VẬT (TIẾT 2)

  • THÊM TRẠNG NGỮ CHỈ PHƯƠNG TIỆN CHO CÂU

  • ÔN TẬP VỀ TÌM SỐ TRUNG BÌNH CỘNG

    • TRÒ CHƠI: “DẪN BÓNG”

    • III. Nội dung và phương pháp

    • II- ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

      • III_ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

        • TOÁN :

        • ÔN TẬP VỀ TÌM HAI SỐ KHI BIẾT TỔNG VÀ HIỆU CỦA HAI SỐ ĐÓ

          • II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

            • III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

      • 3 CỦNG CỐ – DẶN DÒ:

  • Chính tả ( nghe- viết):

  • NÓI NGƯC

Tài liệu cùng người dùng

  • Đang cập nhật ...

Tài liệu liên quan