ĐẠO ĐỨC GIỮ TRẬT TỰ VỆ SINH NƠI CÔNG CỘNG I.Mục tiêu: Học sinh hiểu: - Vì sao cần giữ trật tự vệ sinh nơi công cộng – cần làm gì và cần tránh những việc gì để giữ trật tự vệ sinh nơi công cộng. II.Đồ dùng dạy – học: - G: Tranh minh hoạ truyện kể - H: SGK III.Các hoạt động dạy – học: Nội dung Cách thức tiến hành A.KTBC: (5P) - Nêu ích lợi của việc giữ gìn trường lớp sạch đẹp B.Bài mới: 1,Giới thiệu bài: (1P) 2,Nội dung : (30P) a)Xử lí tình huống: Nam và các bạn lần lượt xếp hàng vào mua vé xem phim H: Trả lời H+G: Nhận xét G: Giới thiệu – ghi tên bài G: Đưa các tình huống H: Thảo luận theo nhóm H: Đại diện nhóm nêu kết quả +Sau khi ăn quà xong Lan và Hoa cùng bỏ giấy vào sọt rác +Đi học về Sơn, Hải đá bóng lề đường Kết luận: Cần phải giữ trật tự vệ sinh nơi công cộng b) Phân tích tranh - Giúp học sinh giữ vệ sinh nơi công cộng phố phường *Chen lấn, xô đẩy làm mất trật tự nơi công cộng c) Xử lí các tình huống - Giúp học sinh hiểu một số biểu hiện cụ thể về giữ gìn vệ sinh nơi công cộng Kết luận: Vứt rác bừa bãi làm bẩn d) Đàm thoại H: Nhận xét G: Đưa ra kết luận G: Cho học sinh quan sát tranh bài tập 1 H: Thảo luận nhóm qua các câu hỏi H: Nhận xét G: Kết luận H: Quan sát tranh bài tập 2 H: Đóng vai. Sau các lần diễn phân tích cách ứng xử nào – vì sao? G: Kết luận - Thấy được lợi ích của việc giữ *Kết luận: Nơi công cộng mang lại nhiều lợi ích như trường học, bệnh viện 3,Củng cố – dặn dò: (1P) G: Nêu câu hỏi - Em biết như thế nào là nơi công cộng? - - Nơi đó có lợi ích gì? Các em ở đó sẽ làm gì? H: Trả lời G: Kết luận G: Nhận xét tiết học - Dặn dò học sinh chuẩn bị bài sau . ĐẠO ĐỨC GIỮ TRẬT TỰ VỆ SINH NƠI CÔNG CỘNG I.Mục tiêu: Học sinh hiểu: - Vì sao cần giữ trật tự vệ sinh nơi công cộng – cần làm gì và cần tránh những việc gì để giữ trật tự vệ sinh nơi công. giữ trật tự vệ sinh nơi công cộng b) Phân tích tranh - Giúp học sinh giữ vệ sinh nơi công cộng phố phường *Chen lấn, xô đẩy làm mất trật tự nơi công cộng c) Xử lí các tình huống -. - Thấy được lợi ích của việc giữ *Kết luận: Nơi công cộng mang lại nhiều lợi ích như trường học, bệnh viện 3, Củng cố – dặn dò: (1P) G: Nêu câu hỏi - Em biết như thế nào là nơi công