DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO 2 I. Mục tiêu : Giúp HS - Dấu hiệu chia hết cho 2 và không chia hết cho 2 . - Nhận biết số chẵn và số lẻ - Vận dụng để giải các bài tập liên quan đến chia hết cho 2 và không chia hết cho 2 . II. Các hoạt động day- học : Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Bài cũ : - GV gọi vài HS nhắc lại : Thế nào là chia hết và thế nào là không chia hết ? 2. Bài mới : a. GV hướng dẫn HS tự tìm ra dấu hiệu chia hết cho 2 * GV đặt vấn đề : Trong toán học cũng như trong thực tế, ta không nhất thiết phải thực hiện phép chia mà chỉ cần quan sát, dựa vào dấu hiệu nào đó mà -HS trả lời - Cả lớp theo dõi biết một số chia hết cho số khác hay không ? * GV cho HS tự phát hiện ra dấu hiệu chia hết cho 2 - GV giao nhiệm vụ cho HS tự tìm vài số chia hết cho 2 và vài số không chia hết cho 2 * Tổ chức tham luận phát hiện ra dấu hiệu chia hết cho 2 -GV gọi 1 số đại diện nhóm lên bảng - Cho cả lớp nhận xét - GV cho 2 HS nhận xét về dấu hiệu của các số chia hết cho 2 và không chia hết cho 2 . * GV chốt lại : Muốn biết một số có chia hết cho 2 hay không chỉ cần xét chữ số tận cùng của số đó. -Cho HS hoạt động nhóm đôi tự phát hiện ra dấu hiệu chia hết cho 2 và dấu hiệu không chia hết cho 2. - Cho 2 ví dụ. - Viết các số chia hết cho 2 và vài số không chia hết cho 2. - GV cho HS quan sát, đối chiếu, so sánh và rút ra kết luận về dấu hiệu chia hết cho 2 và không chi hết cho 2. - HS trả lời. - Cho 1 số em nêu kết luận trong bài học - HS nêu. b. GV giới thiệu cho HS số chẳn và số lẻ - GV nêu : Các số chia hết cho 2 gọi là số chẳn. Cho HS tự nêu ví dụ về số chẳn. - GV chọn và ghi 5 ví dụ về số chẳn có chữ số tận cùng là 0,4,6,8, - Cho HS rút ra kết luận thế nào là số chẳn. - GV nêu tiếp “ Các số không chia hết cho 2 là số lẻ “ Tiến hành tương tự như số chẳn. - GV yêu cầu HS thảo luận và rút ra nhận xét. 3. Thực hành Bài 1 a) GV yêu cầu HS chọn ra các số chia hết cho 2 b) Tương tự cách làm bài 1a. Bài 2 a) GV gọi 2 em đọc đề - HS nêu : Các số có chữ số tận cùng là : 0, 2, 4, 6, 8 là số chẳn - Các số có chữ số tận cùng là : 1, 3, 5, 7, 9 số lẻ. - Gọi 1-2 em đọc bài làm của mình và giải thích lí do tại sao chọn số đó. - HS tự viết bốn số chia hết cho 2 ( mỗi số có hai chữ số. - Cho 1 số em đọc bài làm của mình, sau đó làm vào vở . Cho các em kiểm tra chéo nhau. b) GV cho HS làm tương tự Bài 3 : Gọi HS đọc đề 4. Củng cố- dặn dò - Cho HS nhắc lại dấu hiệu chia hết cho 2 - Bài nhà : 4 * Bài sau : Dấu hiệu chia hết cho 5 - GV chấm 1 số bài- Nhận xét - Tự làm bài vào vở. Gọi mỗi tổ 1 em lên làm bảng ( 2 em làm câu a, 2 em làm câu b ) - Cho cả lớp nhận xét- bổ sung LUYỆN TẬP CHUNG I. Mục tiêu : Giúp HS củng cố về : - Kĩ năng thực hiện phép tính nhân chia với số có nhiều chữ số. - Tìm các thành phần chưa biết của phép nhân , phép chia. - Giải bài toán có lời văn. - Giải bài toán về biểu đồ. II. Đồ dùng dạy học : - Bảng phụ ghi bài tập 1/90 , 4/90. - Phiếu học tập ghi nội dung bài 1/90 , 4/90. III. Các hoạt động dạy - học : Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Bài cũ : - Kiểm tra vở BTVN 4-5 em. - Gọi HS làm bài tập 1b. - GV nhận xét bài cũ. 2. Bài mới : Giới thiệu bài : GV nêu mục đích của bài dạy - 3 HS thực hiện. - GV ghi đề lên bảng Hướng dẫn luyện tập. Bài 1 : Bảng phụ : - Bài tập 1 yêu cầu chúng ta làm gì ? - Các số cần điền vào ô trống trong bảng là gì ? - Yêu cầu HS nêu cách tìm thừa số , tìm tích trong phép nhân và tìm số bị chia , số chia , thương trong phép chia. - Cho HS làm bài ở bảng phụ. - Cho HS nhận xét sửa bài ở bảng. - GV chấm điểm một số em và nhận xét bài 1. Bài 2 : Bài tập yêu cầu gì ? HS tự làm bài. Cho HS nhận xét sửa bài lần lượt a,b,c. Bài 3 : Gọi HS đọc đề bài. - Bài tập yêu cầu gì ? - Muốn biết mỗi trường nhận được bao - 1 HS đọc đề bài. - Điền số thích hợp vào ô trống trong bảng. - Là thừa số hoặc tích trong phép nhân. - Số bị chia , số chia , thương trong phép chia. - 5 HS lần lượt nêu trước lớp. - Cả lớp theo dõi , nhận xét. - 2 HS làm bài ở bảng phụ. Cả lớp làm bài trên phiếu học tập ( photo ). - Cả lớp sửa bài. Đặt tính rồi tính. - 3 HS làm ở bảng con và sửa từng bài. - 1 HS đọc. nhiêu bộ đồ dùng học toán chúng ta cần biết được gì ? - Ta cần thực hiện các bước giải nào ? - Cho HS làm bài vào vở. GV chấm bài một số em và nhận xét bài 3. Bài 4 : GV cho HS quan sát biểu đồ ở bảng phụ và SGK/91. - Tìm số bộ đồ dùng học toán mỗi trường nhận được. - Cần biết có tất cả bao nhiêu bộ đồ dùng học toán. - Tìm số đồ dùng học toán Sở GD-ĐT đó đã nhận. - Tìm số đồ dùng học toán của mỗi trường. Cả lớp làm bài vào vở - sửa bài. 1 HS làm bài ở bảng lớp. Giải : Số bộ đồ dùng học toán Sở GD-ĐT đã nhận về là : 48 x 468 = 18720 ( bộ ) Số bộ đồ dùng học toán mỗi trường nhận là : 18720 : 156 = 120 ( bộ ) Đáp số : 120 bộ. - Biểu đồ cho biết điều gì ? Cho HS đọc biểu đồ và nêu số sách bán được của từng tuần. - Cho HS đọc câu hỏi và làm bài ở phiếu bài tập. Cả lớp cùng quan sát. Số sách bán được trong 4 tuần. HS nêu : Tuần 1 : 4500 cuốn Tuần 2 : 6250 cuốn Tuần 3 : 5750 cuốn Tuần 4 : 5500 cuón - 1 HS làm ở bảng lớp. Cả lớp làm bài ở phiếu học tập. a. Số cuốn sách tuần 1 bán được ít hơn tuần 4 là : 5500 – 4500 = 1000 ( cuốn ) b. Số cuốn sách tuần 2 bán được nhiều hơn tuần 3 là : 6250 – 5750 = 500 ( cuốn ) c. Trung bình mỗi tuần bán được số cuốn sách là : ( 4500+6250+5750 +5500) : 4 = - GV chấm bài một số em và nhận xét bài 4. 3. Củng cố dặn dò : - Nhận xét tiết học. - HS làm bài 2/90 vào vở BTVN. - Làm vào vở nháp bài 2/93. 5500 ( cuốn ) Đáp số : a. 1000 cuốn b. 500 cuốn c. 5500 cuốn - HS ghi vào vở chuẩn bị bài. . hiện ra dấu hiệu chia hết cho 2 và dấu hiệu không chia hết cho 2. - Cho 2 ví dụ. - Viết các số chia hết cho 2 và vài số không chia hết cho 2. - GV cho HS quan sát, đối chiếu, so sánh và. DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO 2 I. Mục tiêu : Giúp HS - Dấu hiệu chia hết cho 2 và không chia hết cho 2 . - Nhận biết số chẵn và số lẻ - Vận dụng để giải các bài tập liên quan đến chia hết cho. không chia hết cho 2 * Tổ chức tham luận phát hiện ra dấu hiệu chia hết cho 2 -GV gọi 1 số đại diện nhóm lên bảng - Cho cả lớp nhận xét - GV cho 2 HS nhận xét về dấu hiệu của các số chia