Trường tiểu học Vĩnh Kim Giáo án lớp 4B Thứ hai ngày 29 tháng 3 năm 2010 Tập đọc DÙ SAO TRÁI ĐẤT VẪN QUAY (Theo Nguyên Long - Phạm Ngọc Toàn) I. Mục đích, yêu cầu - Đọc trôi chảy toàn bài. Đọc đúng các tên nước ngoài: Cô-péc-ních, Ga-li-lê. Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể rõ ràng, chậm rãi, cảm hứng ca ngợi lòng dũng cảm bảo vệ chân lý khoa học của hai nhà bác học: Cô–péc–ních và Ga–li–lê. - Hiểu nội dung và ý nghĩa của bài: Ca ngợi những nhà khoa học chân chính đã dũng cảm, kiên trì bảo vệ chân lý khoa học. II. Đồ dùng dạy học : - Tranh chân dung Cô–péc–ních, Ga–li–lê trong sgk. - Sơ đồ trái đất trong hệ mặt trời. III. Các hoạt động dạy học A. Kiểm tra bài cũ : - 4H đọc truyện Ga-vrốt ngoài chiến luỹ theo cách phân vai, trả lời các câu hỏi về nội dung bài học. B. Dạy bài mới 1. Giới thiệu bài 2. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài a. Luyện đọc: - T chia đoạn: Chia bài làm 3 đoạn. - H nối tiếp đọc 3 đoạn của bài: đọc 2 -3 lượt + Lượt 1: T kết hợp hướng dẫn H phát âm đúng các tên riêng: Cô-péc-ních; Ga-li- lê. + Lượt 2: Đọc đúng câu cảm thể hiện thái độ bực tức, phẫn nộ của Ga–li–lê: Dù sao trái đất vẫn quay ! + Lượt 3: Giúp H hiểu các từ mới trong bài: thiên văn học, tà thuyết, chân lý - H luyện đọc theo cặp - H: Nêu giọng đọc toàn bài : giọng kể rõ ràng, chậm rãi, nhấn giọng những từ ngữ ca ngợi dũng khí bảo vệ chân lý của hai nhà khoa học. - T đọc diễn cảm toàn bài. b. Tìm hiểu bài: - HS: Đọc thầm từng đoạn và cả bài, trả lời câu hỏi: - Ý kiến của Cô-péc-ních có điểm gì khác ý kiến chung lúc bấy giờ ? (Thời đó, người ta cho rằng trái đất là trung tâm của vũ trụ, đững yên một chỗ,còn mặt trời, mặt trăng và các vì sao phải quay xung quanh nó. Cô-péc-ních đã chứng minh ngược lại.) - Ga-li-lê viết sách nhằm mục đích gì? (Nhằm ủng hộ tư tuởng khoa học của Ga-li- lê). - Vì sao toà lúc ấy xử phạt ông ? - Lòng dũng cảm của Ga-li-lê và Cô-péc-ních thể hiện ở chỗ nào ? Giáo viên: Trần Minh Việt Trang 1 Trường tiểu học Vĩnh Kim Giáo án lớp 4B - Em học tập được điều gì ở hai nhà khoa học? (Lòng dũng cảm đáu tranh bảo vệ lẽ phải). c. Hướng dẫn đọc diễn cảm - 3H nối tiếp đọc 3 đoạn văn. T hướng dẫn H tìm đúng giọng đọc toàn bài và thể hiện giọng biểu cảm. - T hướng dẫn H cả lớp luyện đọc và thi đọc diễn cảm đoạn: Chưa đầy Dù sao thì trái đất vẫn quay ! - HS: Đề xuất cách đọc phù hợp của mình. - T cùng HS thống nhất cách đọc phù hợp - HS: Luyện đọc diễn cảm trong nhóm đôi - HS: Thi đọc diễn cảm trước lớp. - Lớp cùng T bình chọn bạn đọc tốt nhất, cho điểm và tuyên dương 3. Củng cố, dặn dò : - Bài học muốn nói với em điều gì ? - H nêu nội dung bài, T chốt lại và ghi bảng: Ca ngợi những nhà khoa học chân chính đã dũng cảm, kiên trì bảo vệ chân lý khoa học. - T nhận xét giờ học. o0o Toán LUYỆN TẬP CHUNG (Trang 139) I. Mục đích, yêu cầu: Giúp H: - Ôn tập một số nội dung cơ bản về phân số: Hình thành phân số, phân số bằng nhau, rút gọn phân số. - Rèn kỹ năng giải toán có lời văn. II. Các hoạt động dạy học 1. Giới thiệu bài 2. Luyện tập Bài tập 1: - HS: Nêu yêu cầu bài tập và nhắc lại cách rút gọn phân số - H rút gọn phân số rồi so sánh các phân số bằng nhau. Chẳng hạn: a. 6 5 5:30 5:25 30 25 == ; 5 3 3:15 3:9 15 9 == ; 6 5 2:12 2:10 12 10 == ; 5 3 2:10 2:6 10 6 == b. 10 6 15 9 5 3 == ; 12 10 30 25 6 5 == Bài tập 2: H đọc yêu cầu đề bài, phân tích bài toán, nêu bước giải, làm theo nhóm 2: Bài giải: a. Phân số chỉ 3 tổ của H là: 4 3 b. Số H của 3 tổ là: 32 x 4 3 = 24 (bạn) Đáp số: a. 4 3 b. 24 bạn. Giáo viên: Trần Minh Việt Trang 2 Trường tiểu học Vĩnh Kim Giáo án lớp 4B Bài tập 3: - 1H nêu yêu cầu bài, phân tích đề bài: - H nêu bước giải: + Tìm độ dài đoạn đường đã đi + Tìm độ dài đoạn đường còn lại. Bài giải: Anh Hải đã đi được một quãng đường dài: 15 x 3 2 = 10 (km) Anh Hải còn phải đi một quãng đường nửa dài là: 15 – 10 = 5 (km) Đáp số: 5 km Bài tập 4: - H đọc yêu cầu đề bài, phân tích đề: - H nêu các bước giải, giải vào vở, 1H lên bảng làm. Bài giải: Lần sau lấy ra số lít xăng là: 32 850 : 3 = 10 950 (lít) Cả hai lần lấy ra số lít xăng là: 32 850 + 10 950 = 43 800 (lít) Lúc đầu trong kho có số lít xăng là: 56 200 + 43 800 = 100 000 (lít) Đáp số: 100 000 lít 3. Củng cố, dặn dò : - T nhận xét giờ học, yêu cầu HS xem kĩ các bài tập đã luyện. o0o Buổi chiều Tiếng việt LUYỆN VIẾT I .Mục đích yêu cầu: - HS luyện viết đúng, đẹp, trình bày khoa học bài luyện viết: Con chó nhà hàng xóm trong vở luyện viết Tập II. - Rèn cho HS tính cẩn thận kiên trì trong học tập II. Các hoạt động dạy - học chủ yếu. 1. Luyện vết chữ hoa. - HS: Đọc đoạn cần viết ở vở Luyện viết, tìm những tiếng có viết hoa. - HS: Đọc những tiếng có viết hoa trong đoạn văn cần viết. - GV: Giới thiệu bảng mẫu chữ cái có ghi các chữ cái hoa:Ơ,Đ,Ô, T,Đ, V, S, L,M - HS: Tập viết bảng con các chữ cái viết hoa trên. - GV: Nhận xét sửa sai các nét cho HS. 2. Luyện viết vào vở: - T: Nhắc nhở HS về tư thế ngồi viết, yêu cầu HS quan sát thật kĩ mẫu chữ trong vở luyện viết để viết cho đẹp. - T: Lưu ý HS quan sát thật kĩ mẫu chữ ở vở để viết cho đúng mẫu. - Cách trình bày bài ca dao - HS : Dựa vào cách viết mẫu ở vở để viết vào vở Giáo viên: Trần Minh Việt Trang 3 Trường tiểu học Vĩnh Kim Giáo án lớp 4B 3. Nhận xét bài viết của HS. - GV: Xem và chấm bài một số em. - GV: Nhận xét bài viết của HS. - Sửa những lỗi phổ biến trong bài viết của HS. 4. Củng cố, dặn dò: - GV: Nhận xét giờ học, nhắc những HS viết chưa đẹp, luyện viết thêm ở nhà. o0o Toán LUYỆN TẬP I. Mục tiêu: - HS: Luyện tập về các phép tính với phân số. - Luyện giải toán có lời văn. II. Các hoạt động D-H * T: Ra bài tập, tổ chức cho HS tự làm bài, toỏ chức chữa bài và nhắc lại kiến thức đã học. * Bài 1: Tính a) 5 3 7 4 + b) 5 9 7 13 − c) 16 5 8 3 + d) 12 1 4 3 2 1 −+ - HS: Tự làm bài vào vở, 4 em chữa bài bảng lớp. - T: Nhận xét bài làmcủaHS vàyêu cầu HSnhắc lại qui tắc cộng trừ phân số. * Bài 2: Tính a) 6 1 6 5 4 3 −x b) 7 2 8 5 : 7 3 − c) 4: 16 3 8 5 − - HS: Tự làm bài vào vở. - 3em chữa bài bảng lớp. * Bài 3: Một cửa hàng bán gạo. Ngày thứ nhất bán được 3 1 số gạo trong kho. Ngày thứ hai bán được 5 3 số gạo trong kho. Hỏi trong kho còn bao nhiêu phần gạo? - HS: Đọc bài toán, trao đổi và làm bài vào vở - T: Chấm bài một số em và chữa bài Bài giải Hai ngày bán được số phần gạo là: 15 14 5 3 3 1 =+ ( kho gạo) Số gạo còn lại trong kho là: 1- 15 14 = 15 1 (kho gạo) Đáp số: 15 1 kho gạo * Nhận xét dặn dò: - T: Nhận xét giờ học, nhắc HS xem lại các bài tập đã luyện. Giáo viên: Trần Minh Việt Trang 4 Trường tiểu học Vĩnh Kim Giáo án lớp 4B o0o Thể dục BÀI 52 I. Mục tiêu - Trò chơi “Dẫn bóng”. Yêu cầu biết cách chơi, bước đầu tham gia được vào trò chơi để rèn luyện sự khéo léo nhanh nhẹn. - Ôn nhảy dây kiểu chân trước chân sau, di chuyển tung và bắt bóng. Yêu cầu thực hiện cơ bản đúng động tác và nâng cao thành tích. II. Địa điểm, phương tiện Địa điểm : Trên sân trường. Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện. Phương tiện : Mỗi HS chuẩn bị 1 dây nhảy, sân, dụng cụ để tổ chức tập di chuyển tung, bắt bóng và trò chơi “Dẫn bóng”. III. Nội dung và phương pháp lên lớp 1. Phần mở đầu - Tập hợp lớp, ổn định: Điểm danh sĩ số. - GV phổ biến nội dung: Nêu mục tiêu - yêu cầu giờ học. - Khởi động: Khởi động xoay các khớp đầu gối, hông, cổ chân. - Chạy nhẹ nhàng thành một hàng dọc theo vòng tròn - Ôn các động tác tay, chân, lườn, bụng phối hợp và nhảy của bài thể dục phát triển chung do cán sự điều khiển. 2. Phần cơ bản: - T chia học sinh thành 2 tổ luyện tập, một tổ học nội dung BÀI TẬP KÈN LUYỆN TƯ THẾ CƠ BẢN, một tổ học trò chơi “DẪN BÓNG”, sau 9 đến 11 phút đổi nội dung và địa điểm theo phương pháp phân tổ quay vòng. a) Trò chơi vận động: - T tập hợp HS theo đội hình chơi. Nêu tên trò chơi: “Dẫn bóng ”. - T giải thích kết hợp chỉ dẫn sân chơi và làm mẫu: - 1 nhóm HS làm mẫu theo chỉ dẫn của GV. - HS chơi thử, xen kẽ T nhận xét giải thích thêm cách chơi. - T điều khiển cho HS chơi chính thức rồi thay phiên cho cán sự tự điều khiển. b) Bài tập rèn luyện tư thế cơ bản: *Ôn di chuyển tung và bắt bóng - T tổ chức dưới hình thức thi đua xem tổ nào có nhiều người tung và bắt bóng giỏi. *Ôn nhảy dây theo kiểu chân trước chân sau - HS tố chức tập cá nhân theo tổ. - T tổ chức thi biểu diễn nhảy dây kiểu chân trước chân sau. + Chọn đại diện của mỗi tổ để thi vô địch lớp. + Cho từng tổ thi đua dưới sự điều khiển của tổ trưởng. 3. Phần kết thúc: - T cùng HS hệ thống bài học Giáo viên: Trần Minh Việt Trang 5 Trường tiểu học Vĩnh Kim Giáo án lớp 4B - Cho HS thực hiện một số động tác hồi tĩnh: Đứng tại chỗ hít thở sâu 4 – 5 lần (dang tay: hít vào, buông tay: thở ra, gập thân). - Trò chơi “Kết bạn”. - T nhận xét, đánh giá kết quả giờ học và giao bài tập về nhà “Ôn bài tập RLTTCB”. o0o Thứ ba ngày 30 tháng 3 năm 2010 Toán KIỂM TRA ĐỊNH KÌ GIỮA KÌ II o0o Chính tả Nhớ - viết: BÀI THƠ VỀ TIỂU ĐỘI XE KHÔNG KÍNH I. Mục đích, yêu cầu - Nhớ và viết lại đúng chính tả 3 khổ thơ cuối của bài “Bài thơ về tiểu đội xe không kính”. Biết cách trình bày các dòng thơ theo thể thơ tự do và trình bày các khổ thơ. - Tiếp tục luyện viết đúng các tiếng có âm, vần dễ lẫn: s/x, dấu hỏi / dấu ngã. II. Đồ dùng dạy học : Một số tờ phiếu khổ rộng kẻ bảng nội dung BT2b, BT3a. III. Các hoạt động dạy học A. Kiểm tra bài cũ : - 1H đọc cho lớp viết bảng con các từ bắt đầu l/n đã luyện ở bài tập 2 (Tuần 26) B. Dạy bài mới 1. Giới thiệu bài 2. Hướng dẫn H nhớ - viết. - 1H đọc yêu cầu bài học, đọc thuộc lòng 3 khổ thơ cuối bài nêu trên. - Lớp nhìn sgk, ghi nhớ các hiện tượng chính tả trong bài. - H gấp sgk, tự viết bài. - H tự soát lỗi. - T chấm 10 bài, nhận xét. 3. Hướng dẫn H làm bài tập chính tả. a. Bài tập 2b. - T nêu yêu cầu yêu cầu bài tập, giải thích bài tập. Chia lớp thành 2 nhóm, phát phiếu để H làm vào phiếu. Lưu ý H không tìm tiếng vô nghĩa. - HS: Làm bài theo nhóm - Đại diện các nhóm đính phiếu lên bảng lớp, trình bày kết quả. - Lớp tìm nhóm thắng cuộc (tìm được đúng - nhiều từ). VD: Tìm 3 tiếng không viết với dấu ngã: bản, bảng, điểm - Tìm 3 tiếng không viết với dấu hỏi: đua, ẵm, luỹ b. Bài tập 3a: - H đọc thầm đọc văn, xem tranh minh hoạ, làm bài vào vở. - HS: Nối tiếp nêu đoạn văn viết đúng của mình. - Lớp cùng T nhận xét, chốt lời giải đúng. Đáp án: sa mạc, xen kẽ. 4. Củng cố, dặn dò : Giáo viên: Trần Minh Việt Trang 6 Trường tiểu học Vĩnh Kim Giáo án lớp 4B - T nhận xét giờ học, nhắc HS ghi nhớ các hiện tượng chính tả đã luyện. o0o Luyện từ và câu CÂU KHIẾN I. Mục đích, yêu cầu - Nắm được cấu tạo và tác dụng của câu khiến. - Biết nhận diện câu khiến, đặt câu khiến. II. Đồ dùng dạy học : Bảng lớp viết sẵn câu khiến, đặt câu khiến (BT1) Một số tờ giấy để làm bài tập 2 – 3. III. Các hoạt động dạy học 1. Giới thiệu bài 2. Phần Nhận xét Bài tập 1, 2: - H nêu yêu cầu bài tập 1, 2. + Câu in nghiêng được dùng để làm gì ? - H đọc bài tập, suy nghĩ, nêu câu trả lời. T chốt lại ý đúng: Câu đó để nhờ mẹ gọi sứ giả vào. Có dấu chấm than (!)ở cuối câu. Bài tập 3: - H nêu yêu cầu bài tập 3, tự đặt câu, viết vào phiếu cá nhân. - 4 – 6 H lên bảng viết câu văn của mình. -T nhận xét, rút ra như phần ghi nhớ và lưu ý H: + Đặt dấu chấm ở cuối câu: lời yêu cầu, đề nghị nhẹ nhàng + Đặt dấu chấm than ở cuối câu: lời yêu cầu, đề nghị mạnh mẽ (Thường có: hãy, chớ, đừng, nên, phải, đứng trước danh từ trong câu, hoặc hô ngữ ở đầu câu: có, nhé, thôi nào ở cuối câu). 3. Phần ghi nhớ: - 2 – 3 H nêu nội dung ghi nhớ. - H lấy ví dụ minh hoạ nội dung ghi nhớ. 4. Luyện tập. *Bài tập 1: - 4H nối tiếp đọc nội dung bài tập 1, làm bài cá nhân vào vở, nêu câu khiến lên với ngữ điệu thích hợp. - Lớp cùng T nhận xét, chốt lại câu đúng. Đoạn a: - Hãy gọi người hàng hành vào cho ta ! Đoạn b: Lần sau, khi nhảy múa phải chú ý nhé !. Đừng có nhảy trên boong tàu ! Đoạn c: - Nhà vua hoàn gươm lại cho Long Vương ! Đoạn d: - Con đi chặt cho đủ một trăm đốt tre, mang về đây cho ta! Bài tập 2: - T nêu yêu cầu bài tập 2, nhắc H cách làm. - H làm bài theo nhóm 3, đại diện các nhóm trình bày, lớp cùng T nhận xét, tính điểm cao cho nhóm tìm được đúng, nhiều câu khiến. Bài tập 3: H nêu yêu cầu bài tập. - T lưu ý: Đặt câu khiến phải phù hợp với đối tượng mình yêu cầu, đề nghị. - H đặt câu cầu khiến vào vở. Nối tiếp nêu câu của mình. - Lớp cùng T nhận xét, bổ sung. Biểu dương những em đặt câu đúng, hay. 5. Củng cố, dặn dò : Giáo viên: Trần Minh Việt Trang 7 Trường tiểu học Vĩnh Kim Giáo án lớp 4B - HS: Nhắc lại nội dung phần Ghi nhớ - T nhận xét giờ học o0o Kể chuyện KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA. I. Mục đích, yêu cầu - Rèn kỹ năng nói: H chọn được một câu chuyện về lòng dũng cảm mà mình được chứng kiến hoặc tham gia. Biết sắp xếp thành một câu chuyện , biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện. Lời kể tự nhiên, chân thực. Có thể kết hợp tự nhiên lời nói với cử chỉ, điệu bộ. - Rèn kỹ năng nghe: Lắng nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn. II. Đồ dùng dạy học : Tranh trong sgk. Bảng lớp viết dàn ý kể chuyện . III. Các hoạt động dạy học A. Kiểm tra bài cũ : - 2H kể chuyện được nghe, được đọc về lòng dũng cảm. B. Dạy bài mới 1. Giới thiệu bài 2. Hướng dẫn H hiểu yêu cầu đề bài: 1H đọc đề bài, T gạch chân dưới những từ quan trọng: * Đề bài: Kể một câu chuyện về lòng dũng cảm mà em được chứng kiến hoặc tham gia. - 4H nối tiếp đọc gợi ý ở sgk. - Lớp theo dõi và quan sát tranh minh hoạ. - H nối tiếp giới thiệu về câu chuyện của mình. 3. Thực hành kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện . a. Kể chuyện theo nhóm cặp: - H thực hành kể chuyện theo nhóm đôi. b. Thi kể chuyện trước lớp. - HS: Các nhóm cử đại diện lên kể. Mỗi em kể xong đều trao đổi với các bạn về ý nghĩa và nội dung câu chuyện. - Lớp và T nhận xét, cho điểm. - Lớp bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất, bạn kể lôi cuốn nhất. 4. Củng cố, dặn dò : T nhận xét giờ học. Dặn H kể lại câu chuyện cho người thân nghe o0o Thứ tư ngày 31 tháng 3 năm 2010 Thể dục BÀI 54 I. Mục tiêu - Học một số nội dung của môn tự chọn : Tâng cầu bằng đùi hoặc một số động tác bổ trợ ném bóng. Yêu cầu biết cách thực hiện và thực hiện cơ bản đúng động tác. Giáo viên: Trần Minh Việt Trang 8 Trường tiểu học Vĩnh Kim Giáo án lớp 4B - Trò chơi “Dẫn bóng”. Yêu cầu tham gia vào trò chơi tương đối chủ động để tiếp tục rèn luyện sự khéo léo, nhanh nhẹn. II. Địa điểm, phương tiện. - Địa điểm: Trên sân trường hay trong nhà tập. Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện. - Phương tiện: Mỗi H một dây và một cầu. III. Các hoạt động dạy học 1. Phần mở đầu - T nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học. - Khởi động các khớp. - Ôn lại bài thể dục phát triển chung. - Ôn nhảy dây. 2. Phần cơ bản: a. Môn tự chọn: Đá cầu: Tập tâng cầu bằng đùi. - T làm mẫu, giải thích động tác. - Cho H tập cách cầm cầu và tư thế đứng chuẩn bị. - H tập tung cầu và tâng cầu bằng đùi. - T nhận xét, sửa sai. - HS: Chia tổ tập luyện. - Mỗi tổ cử đai diện thi tâng cầu giỏi. T nhận xét. b. Trò chơi vận động. Trò chơi “Dẫn bóng”. T nêu tên trò chơi, phân công địa điểm để tổ trưởng điều khiển. - HS: Chơi dưới sự điều khiển của các tổ trưởng - HS: Chơi thi giữa các tổ 4. Phần kết thúc. - T cùng H hệ thống bài - Đi đều theo 4 hàng và hát. - Lớp thực hiện một số động tác hồi tĩnh. - T nhận xét, đánh giá kết quả giờ học, giao bài tập về nhà. o0o Tập đọc CON SẺ (Tuốc- ghê – nhép) I. Mục đích yêu cầu 1. Đọc thành tiếng: - Đọc trôi chảy được toàn bài, ngắt, nghỉ hơi đúng chỗ. Đọc diễn cảm toàn bài giọng linh hoạt phù hợp với diễn biến câu chuyện: hồi hộp, căng thẳng (ở đoạn đầu - tả sự đối dầu giữa sẻ mẹ và chó săn), chậm rãi, thán phục (ở đoạn sau) sự ngưỡng mộ trước tình mẹ con thiêng liêng, hành động dũng cảm bảo vệ con của sẻ mẹ. 2. Đọc - hiểu:Hiểu nội dung bài: Ca ngợi hành động dũng cảm , xả thân cứu sẻ con của sẻ già . Giáo viên: Trần Minh Việt Trang 9 Trường tiểu học Vĩnh Kim Giáo án lớp 4B II. Đồ dùng D-H -Tranh ảnh, vẽ minh họa bài TĐ SGK . -Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn cần luyện đọc. III. Các hoạt động D-H A. Bài cũ - HS: 2em đọc bài Dù sao trái đất vẫn quay - lớp trả lời câu hỏi về nội dung bài đọc B. Bài mới 1. Giới thiệu bài 2. Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài a) Luyện đọc - T chia đoạn bài đọc: Đoạn 1 : từ đầu … tổ xuống. Đoạn 2-3: Tiếp đến xuống đất (sẻ già đối đầu với chó săn) Đoạn 4-5: Phần còn lại (sự ngưỡng mộ của tác giả trước sẻ già ) - HS: Nối tiếp đọc 3 đoạn của bài, T kết hợp hướng dẫn HS: + Luyện đọc: mõm, kính cẩn + Luyện đọc câu: Bỗng từ trên cây cao gần đó, một con sẽ già có bộ ức đen nhánh lao xuống như hòn đá rơi trước mõm con chó. + Tìm giọng đọc toàn bài: Giọng linh hoạt phù hợp với diễn biến câu chuyện: hồi hộp, căng thẳng (ở đoạn đầu - tả sự đối dầu giữa sẻ mẹ và chó săn ), chậm rãi, thán phục (ở đoạn sau) sự ngưỡng mộ trước tình mẹ con thiêng liêng, hành động dũng cảm bảo vệ con của sẻ mẹ. - HS: Luyện đọc trong nhóm đôi - T: Đọc diễn cảm toàn bài. b) Tìm hiểu bài - Yêu cầu HS đọc bài, trao đổi và trả lời câu hỏi. + Trên đường đi con chó thấy gì ? Nó định làm gì ? + Việc gì đột ngột xảy ra khiến con chó dừng lại và lùi ? + Hình ảnh con sẻ mẹ lao từ trên cây xuống đất để cứu con được miêu tả như thế nào? (Con sẻ già lao xuống như hòn đá rơi trước mõm con chó ; lông dựng ngược, miệng rít lên tuyệt vọng và thảm thiết, nhảy hai, ba bước về cái mõm há rộng đầy răng của con chó ; lao đến cứu con, lấy thân mình phủ kín sẻ con, ). + Em hiểu một sức mạnh vô hình trong câu Nhưng một sức mạnh vô hình vẫn cuốn nó xuống đất là sức mạnh gì ? (Đó là sức mạnh tình mẹ con, một tình cảm tự nhiên). + Vì sao tác giả bày tỏ lòng kính phục đối với con sẻ nhỏ bé ? (Vì hành động củac con sẻ nhỏ bé dũng cảm đối đầu với con chó săn hung dữ để cứu con là một hành động đáng trân trọng , khiến con người phải cảm phục). c) Đọc diễn cảm - HS: Nối tiếp đọc bài (2 lượt) - T: Hướng dẫn HS tìm hiểu cách đọc và thi đọc đoạn : Bỗng xuống đất Giáo viên: Trần Minh Việt Trang 10 [...]... hoạt đọng D-H Giáo viên: Trần Minh Việt Trang 12 Trường tiểu học Vĩnh Kim Giáo án lớp 4B 1 Giới thiệu bài - T nêu mục đích yêu cầu bài học 2.Hướng dẫn gợi ý đề bài : - HS đọc đề bài - lớp theo dõi - HS nhắc lại dàn ý của bài văn miêu tả - HS đọc thầm bài 4 đề bài – chọn 1 trong 4 đề mà mình thích - T nhắc nhở HS nên lập dàn ý trước khi viết hoặc tham khảo bài viết trước và làm vào vở kiểm tra - T: Khuyến... điểm của hình thoi - Bài toán cho biết gì? và hỏi gì? -HS: Dùng ê-ke đo 2 đường chéo của hình thoi và nêu nhận xét *Nhận xét : Hình thoi có hai đường chéo vuông góc và cắt nhau tại trung điểm của mỗi đường * Bài 3: -Yêu cầu đọc bài toán - Bài toán cho biết gì ? - Bài toán hỏi gì ? - T hướng dẫn mẫu, giúp HS nhận dạng hình thoi thông qua hoạt động gấp và cắt hình - Yêu cầu HS làm bài - T chữa bài, nhận... 5 21 47 x x x0 17 4 5 - HS: Tự làm bài, 3 em lên bảng chữa bài VD: a) 2 10 3 2 3 10 10 x x = ( x )x = 3 21 2 3 2 21 21 Giáo viên: Trần Minh Việt Trang 23 Trường tiểu học Vĩnh Kim Giáo án lớp 4B 3 Nhận xét dặn dò - T: Nhận xét giờ học, nhắc HS xem lại các bài tập đã giải o0o SINH HOẠT LỚP I Mục tiêu: - Đánh giá, nhận xét tình hình tuần học 27 - Một số kế hoạch cho tuần. .. Trang 15 Trường tiểu học Vĩnh Kim Giáo án lớp 4B - Bài toán cho biết gì? và hỏi gì? -Hướng dẫn HS ghi Đ và S vào lời giải đúng hoặc sai -Y/C HS giải bài toán - nhận xét, sửa chữa 3 Củng cố, dặn dò: - HS nêu nội dung bài -Về nhà xem lại bài.Chuẩn bị bài : Luyện tập -NX tiết học o0o Luyện từ và câu CÁCH ĐẶT CÂU KHIẾN I Mục đích yêu cầu - Nắm được cách đặt câu khiến Biết đặt... II Đồ dùng D-H - GV: Một số các mảnh bìa có dạng như hình vẽ trong SGK - HS : SGK , bút chì ; giấy kẻ ô vuông, thước, ê ke và kéo … III Các hoạt động D-H A Bài cũ - HS nêu đặc điểm của hình thoi B Bài mới 1 Xây dựng công thức tính diện tích hình thoi B o n A C Giáo viên: Trần Minh Việt Trang 14 Trường tiểu học Vĩnh Kim Giáo án lớp 4B D m - Hỏi : Tính diện tích hình thoi ABCD đã cho - Yêu cầu HS q/s... giảng cụm - Ôn tập chuẩn bị kiểm tra giữa học kì II - Tăng cường hơn nề nếp học tập - Kiểm tra bài tập, chữa bài tập khó trong 15 phút đầu giờ Giáo viên: Trần Minh Việt Trang 24 Trường tiểu học Vĩnh Kim Giáo án lớp 4B Những bạn đã được phân công tăng cường kiểm tra, kèm cặp bạn yếu  -KÍ DUYỆT Kí duyệt: Toán Luyện tập I Mục tiêu: - HS: Luyện giải các dạng toán có lời văn... cạnh BC - AB= DC = AD = BC Yêu cầu hs nêu – Rút ra kết luận : Giáo viên: Trần Minh Việt Trang 11 Trường tiểu học Vĩnh Kim Giáo án lớp 4B Hình Thoi có hai cặp cạnh đối diện song song và bốn cạnh bằng nhau 2/ Thực hành: * Bài 1: Quan sát nhận biết và nêu hình thoi ở BT1 -HS nhắc lại đặc điểm của hình thoi - T hướng dẫn mẫu, HS làm bài, nêu ý kiến - T chữa bài, nhận xét * Bài 2: - HS đọc đề toán - T giúp... hợp với ND SGK - T phát giấy –mời hs viết 1 câu kể trong BT1 HS nối tiếp đọc kết quả – chuyển thành câu khiến - T cùng HS nhận xét - Mời 4 HS làm bài trên băng giấy dán kết quả lên bảng lớp, chốt lại lời giải đúng Nam đi hoc đi ! Nam phải đi học ! Giáo viên: Trần Minh Việt Trang 16 Trường tiểu học Vĩnh Kim Giáo án lớp 4B Nam hãy đi học đi! Nam chớ đi hoc ! Bài 2: - HS đọc yêu cầu của bài - HS suy nghĩ... Vĩnh Kim Giáo án lớp 4B - HS: Trao đổi và đề xuất cách đọc phù hợp - HS: Luyện đọc diễn cảm theo nhóm đôi - HS: Thi đọc diễn cảm trước lớp - Lớp cùng T bình chọn bạn đọc có cố gắng, bạn đọc hay nhất 3 Củng cố, dặn dò - Bài đọc nói về điều gì? (Ca ngợi hành động dũng cảm, xả thân cứu sẻ con của sẻ già.) - T: Nhận xét giờ học o0o Toán HÌNH THOI I Mục tiêu:Giúp HS : - Hình... sinh hoạt 1 Đánh giá tình trong tuần 1 Đánh giá của cán bộ lớp 2 Đánh giá của GVCN a Nề nếp: - Sĩ số: 22 em duy trì tốt, đi học đúng giờ - Đã có sự tăng cường hơn trong nề nếp học tập, vệ sinh, ra vào lớp: các em đều ngoan, có ý thức tập thể - Duy trì tốt các nề nếp đầu giờ - Khắc phục được cơ bản tình trạng vi phạm trong nề nếp đội b Học tập: - Tăng cường hiệu quả của các nhóm bạn học tập - Các em ý . Cô-péc-ních đã chứng minh ngược lại.) - Ga-li-lê viết sách nhằm mục đích gì? (Nhằm ủng hộ tư tuởng khoa học của Ga-li- lê). - Vì sao toà lúc ấy xử phạt ông ? - Lòng dũng cảm của Ga-li-lê và Cô-péc-ních. dm 2 - 1 HS lên bảng giải -Lớp làm vào vở * Bài 3: -Gọi HS đọc đề toán. Giáo viên: Trần Minh Việt Trang 15 Trường tiểu học Vĩnh Kim Giáo án lớp 4B - Bài toán cho biết gì? và hỏi gì? -Hướng. Bài 3: -Yêu cầu đọc bài toán. - Bài toán cho biết gì ? - Bài toán hỏi gì ? - T hướng dẫn mẫu, giúp HS nhận dạng hình thoi thông qua hoạt động gấp và cắt hình. - Yêu cầu HS làm bài. - T chữa