Đang tải... (xem toàn văn)
Giáo án đạo đức 5 tuần 1-7
Tuần: …………… ĐẠO ĐỨC Bài 1: EM Tiết:……… LÀ HỌC SINH LỚP I MỤC TIÊU: * Kiến thức: HS biết vị HS lớp so với lớp * Kĩ năng: Rèn luyện hạnh kiểm phấn đấu học tập chăm để xứng đáng HS lớp * Thái độ: Vui, tự hào HS lớp II PHƯƠNG TIỆN VÀ TƯ LIỆU: - Tranh vẽ tình SGK phóng to (Họat động (HĐ) – tiết 1) - Phiếu tập cho nhóm (HĐ1 – tiết 1) - HS: Bài hát Em yêu trường em - Mi-cro không dây để trò chơi (HĐ3 – tiết 1) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: TIẾT Hoạt động dạy Khởi động: - HS hát tập thể Em yêu trường em Hoạt động học - HS hát Hoạt động 1: Thảo luận nhóm đơi MỤC TIÊU: HS THẤY ĐƯỢC VỊ THẾ CỦA HS LỚP - GV treo tranh ảnh minh họa tình - HS chia nhóm quan sát tranh SGK, tổ chức cho HS thảo luận SGK thảo luận nhóm để tìm hiểu nội dung tình + GV gợi ý tìm hiểu tranh + HS lắng nghe trả lời câu hỏi Câu hỏi gợi ý: Đáp án: Bức ảnh thứ chụp cảnh gì? Bức ảnh thư chụp cảnh bạn HS lớp trường tiểu học Hồng Diệu đón em HS lớp Em thấy nét mặt bạn nào? Nét mặt bạn vui tươi, háo hức Bức tranh thứ hai vẽ gì? Bức tranh thứ hai vẽ cô giáo bạn HS lớp lớp học Cơ giáo nói với bạn? Cơ giáo nói: Cơ chúc mừng em lên lớp 5! Em thấy bạn có thái độ Em thấy bạn vui nào? vẻ, hạnh phúc, tự hào Bức tranh thứ ba vẽ gì? Bức tranh thứ ba vẽ bạn HS lớp bố bạn Bố bạn HS nói với bạn? Bố bạn nói: Con trai bố ngoan Đúng HS lớp có khác Theo em, bạn HS làm để Bạn HS tự giác học bài, bố khen? làm tập, tự giác làm việc nhà Em nghĩ xem tranh trên? Tùy HS mà có cảm nghĩ khác + HS yêu cầu nhóm thảo luận trả lời + HS thảo luận trả lời câu câu hỏi phiếu tập hỏi phiếu tập PHIẾU BÀI TẬP Đáp án: Em trả lời câu hỏi sau ghi giấy câu trả lời minh Theo em: HS lớp có khác so với HS lớp HS lớp HS lớn trường trường? nên phải gương mẫu em HS lớp noi theo Chúng ta cần phải làm để xứng Chúng ta cần phải chăm học, tự đángn HS lớp 5? giác công việc ngày học tập, phải rèn luyện thật tốt Em nói cảm nghĩ nhóm em Em thấy lớn hơn, trưởng HS lớp 5? thành Em thấy vui tự hào HS lớp - GV tổ chức cho HS trao đổi lớp - HS thực + GV yêu cầu HS trình bày ý kiến + HS nhóm trình bày nhóm trước lớp - GV kết luận: Năm em lên lớp - HS lắng nghe ghi nhớ – lớp đàn anh, chị trường Cô mong em gương mẫu mặt em HS lớp học tập noi theo Hoạt động 2: Cả lớp MỤC TIÊU: GIÚP HS XÁC ĐỊNH NHIỆM VỤ CỦA HS LỚP - GV nêu câu hỏi yêu cầu HS lớp suy ghĩ trả lời: • Hãy nêu điểm em thấy hài lịng mình? • Hãy nêu điểm em thấy cịn phải cố gắng để xứng đáng HS lớp 5? - GV cho HS nối tiếp trả lời - GV nhận xét kết luận: Mỗi có điểm yếu điểm mạnh Tuy - HS thực - HS nêu ý kiến theo suy nghĩa cá nhân Ví dụ: • Học tốt, nghe lời cha mẹ, thầy cô giáo, lễ phép, giữ gìn sách sẽ, ý nghe giáo giảng • Chăm học hơn, tự tin hơn, tự giác học tập hơn, giúp đỡ bạn học lớp - HS trả lời - HS lắng nghe nhiên, cần phải biết phát hiu điểm mạnh khắc phục điểm yếu để xứng đáng HS lớp – lớp lớn trường Hoạt động 3: Chơi trị chơi phóng viên MỤC TIÊU: CỦNG CỐ NỘI DUNG BÀI HỌC - GV tổ chức HS làm việc theo nhóm - HS tiến hành chia nhóm + GV nêu bối cảnh: Trong lễ khai giảng + HS nghe nắm cách chơi chào mừng năm học Có chương trình dành cho bạn vào lớp có tên gọi “Gặp gỡ giao lưu” - GV cho HS làm việc lớp + GV mời HS lên làm MC dẫn chương + HS thực trò chơi tổ trình cho HS lớp chơi chức, điều khiển bạn MC - GV khen ngợi HS có câu trả hay, - HS lắng nghe rút kinh nghiệm GV động viên HS trả lời câu hỏi chưa tốt cho trò chơi sau - GV gọi 2, HS đọc ghi nhớ SGK - HS đọc - GV chốt lại học: Là HS lớp 5, - HS lắng nghe, ghi nhớ em cần cố gắng học thật giỏi, thật ngoan, không ngừng tu dưỡng trau dồi thân Các em cần phát huy điểm mạnh, điểm đáng tự hào, đồng thời em cần khắc phục điểm yếu để xứng đáng HS lớp – lớp đàn anh trường Hoạt động 4: Hoạt động tiếp nối HƯỚNG DẪN THỰC HÀNH - GV yêu cầu HS nhà: Lập kế hoạch phấn đấu thân năm học + GV gợi ý: • Mục tiêu phấn đấu em gì? • Những thuận lợi mà em có? • Những khó khăn mà em gặp? • Nêu biện pháp khắc phục khó khăn? • Những hỗ trợ giúp đỡ em em gặp khó khăn? Sưu tầm câu chuyện gương HS lớp gương mẫu (trong trường, lớp báo , đài) HS nhà vẽ tranh theo chủ đề “Truờng em” Tuần: …………… ĐẠO ĐỨC Bài 1: Tấêt:……… EM LÀ HỌC SINH LỚP Tiết 2: THC HNH Hoạt động dạy Hoạt động học Hot ng 1: Lập kế hoạch phấn đấu năm học - GV cho HS lớp làm việc - HS làm việc + GV yêu cầu HS nốI tiếp đọc Bảng + Mốt số HS đọc bảng kế hoạch kế hoạch năm học (đã chuẩn bị trước) cho bạn nghe + Sau mỗI lần đọc, GV yêu cầu HS chất + HS khác chất vấn nhận xét vấn nhận xét bảng kế hoạch bạn bảng kế hoạch bạn - GV nhận xét kết luận + HS có bảng kế hoạch trả lờI câu Để xứng đáng HS lớp 5, em phảI hỏI bạn tâm thực kế hoạch mà đề Hoạt động 2: Cả lớp TRIỂN LÃM TRANH - GV yêu cầu HS treo tranh vẽ giới - Lần lượt HS giới thiệu tranh thiệu tranh cho GV bạn nghe - Cả lớp hát + GV khen bạn vẽ tranh đẹp, chủ đề động viên bạn vẽ tranh chưa chủ đề + GV bắt nhịp cho lớp hát hát trường lớp Củng cố, dặn dò - GV tổng kết: Là HS lớp đàn anh, cô mong em gương mẫu thực tốt kế hoạch năm học đề - GV nhận xét tiết học, tuyên dương HS tích cực tham gia hoạt động Tuần: …………… ĐẠO ĐỨC Tiêt:……… Bài 2: CÓ TRÁCH NHIỆM VỀ VIỆC LÀM CỦA MÌNH I MỤC TIÊU: * Kiến thức: Giúp HS hiểu: MỗI ngườI cần suy nghĩ kĩ trước hành động có trách nhiệm việc làm cho dù vơ ý Cần nói lời xin lỗI, khơng đổ lỗI cho ngườI khác gây lõi Trẻ em có quyền tham gia ý kiến định vấn đề trẻ em * Kĩ năng: Bước đầu có kĩ định thực định * Thái độ: Tán thành nhữnh hành vi không tán thành việc trốn tránh trách nhiệm, đổ lỗI cho người khác II PHƯƠNG TIỆN VÀ TƯ LIỆU: - Phiếu tập (HĐ2 – tiết 1) - Bảng phụ (HĐ2 – tiết 1) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HC CH YU: TIT Hoạt động dạy Hoạt động häc Hoạt động 1: Tìm hiểu chuyện bạn Đức MỤC TIÊU: HS THẤY RÕ DIỄN BIẾN CỦA SỰ VIỆC VÀ TÂM TRẠNG CỦA ĐỨC, NBIẾT PHÂN TÍCH VÀ ĐƯA RA QUYẾT ĐỊNH ĐÚNG - GV cho HS đọc thầm suy nghĩ - Một HS đọc cho lớp nghe câu chuyện - GV yêu cầu HS thảo luận đôi, trả lời - HS thảo luận theo câu hỏI câu hỏI SGK SGK - GV kết luận: Khi làm việc có lỗI, dù vơ tình nên dũng cảm nhận lỗi sửa lỗI; dám chịu trách nihiệm đói vớI việc làm - GV mời HS đọc phần ghi nhớ SGK - HS lên trình bày trước lớp - HS nhận xét bổ sung - HS lắng nghe đọc ghi nhớ Hoạt động 2: Mục tiêu: HS XÁC ĐỊNH ĐƯỢC NHỮNG VIỆC LÀM NÀO LÀ BIỂU HIỆN CỦA NGƯỜI SỐNG CÓ TRÁCH NHIỆM HOẶC KHƠNG CĨ TRÁCH NHIỆM - GV cho HS làm việc nhóm, phát - HS hoạt động theo nhóm Phiếu Bài tập SGK - GV nêu yêu cầu Bài tập gọI HS - HS đại diện nhóm lên trình nhắc lại bày kết thảo luận - GV kết luận: Biết suy nghĩ trước - (a), (b), (d), (g) biểu hành động, dám nhận lỗi, sửa lỗi; làm việc người sống có trách nhiệm làm đến nơi đến chốn… - (c), (đ), (e) biểu biểu ngườI sống có trách nhiệm người sống có trách nhiệm Đó điều cần học tập Hoạt động 3: Liên hệ thân, bày tỏ thái độ MỤC TIÊU: HS BIẾT TÁN THÀNH NHỮNG Ý KIẾN ĐÚNG VÀ KHÔNG TÁN THÀNH NHỮNG Ý KIẾN KHÔNG ĐÚNG - GV nêu ý kíến Bài tập - HS bày tỏ ý kiến cách giơ thẻ màu theo qui ước - GV yêu cầu HS giảI thích tạI tán thành?, tạI phản đối? - GV kết luận: Tán thành ý kiến (a), (đ); không tán thành ý kiến (b), (c), (d) Hoạt động 4: HƯỚNG DẪN THỰC HÀNH - GV yêu cầu HS chuẩn bị cho trò chơi đóng vai theo Bài tập SGK - GV yêu cầu HS sưu tầm câu chuyện, báo kể bạn có trách nhiệm đốI vớI việc làm Tn: …………… Bài 2: ĐẠO ĐỨC TiÕt:……… CĨ TRÁCH NHIỆM VỀ VIỆC LÀM CỦA MÌNH Tiết 2: THC HNH Hoạt động dạy Hoạt động học Hot động 1: Xử lý tình (BT SGK) Mục tiêu: HS biết lựa chọn cách giảI phù hợp vớI mỗI tình - GV cho HS hoạt động nhóm giao - HS thảo luận nhóm nhiệm vụ mỗI nhóm xử lý tình - ĐạI diện nhóm lên trình bày Bài tập SGK kết quả, dướI hình thức đóng vai - GV kết luận: MỗI tình có nhiều cách giải quyết, ngườI có trách nhiệm cần phảI chọn cách giảI thể rõ trách nhiệm phù hợp với hồn cảnh - GV khen nhóm thực tốt động viên nhóm chưa đạt - Cả lớp trao đổ bổ sung Hoạt động 2: Cả lớp NOI THEO GƯƠNG SÁNG - GV yêu cầu HS kể số gương - HS kể câu chuyện (2 ~3 em trước có trách nhiệm với việc làm mà lớp) em biết - HS khác lắng nghe - GV gợi ý cho HS trình tự kể + Bạn nhỏ gây chuyện + Bạn làm sau đó? + Thế ngườI có trách nhiệm với việc làm - GV kể cho HS nghe câu chuyện người có trách nhiệm việc làm Củng cố, dặn dị - GV tổng kết: NgườI có trách nhiệm ngườI trước làm việc suy nghĩ cẩn thận nhằm mục đích tốt đẹp với cách thức phù hợp Khi làm hỏng việc có lỗI, họ dám nhận trách nhiệm - GV yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ SGK - GV nhận xét tiết học, tuyên dương HS tích cực tham gia hoạt động Tuần: …………… Bài 3: ĐẠO ĐỨC Tiết:……… CĨ CHÍ THÌ NÊN I MỤC TIÊU: * Kiến thức: HS biết sống, ngườI thường phảI đốI mặt vớI khó khăn, thử thách Nhưng có ý chí, có tâm biết tìm kiếm hỗ trợ ngườI tin cậy vượt qua khó khăn để vươn lên sống * Kĩ năng: Xác định thuận lợI, khó khăn mình; biết đề kế hoạch vượt khó khăn thân * Thái độ: Cảm phục gương có ý chí vượt lên khó khăn để trở thành ngườI có ịch cho gia đình, xã hội II PHƯƠNG TIỆN VÀ TƯ LIỆU: - Phiếu tập cho nhóm (HĐ2 – tiết 1) - Bảng phụ (HĐ2 – tiết 1) - Phiếu tự điều tra thân (HĐ2 – tiết 2) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: TIẾT Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động 1: Tìm hiểu thơng tin MỤC TIÊU: HS BIẾT ĐƯỢC HỒN CẢNH VÀ NHỮNH BIỂU HIỆN VƯỢT KHĨ CỦA TRẦN BẢO ĐƠNG - GV cho lớp tìm hiểu thong tin anh Trần Bảo Đông + Gọi HS đọc thông tin trang - Một HS đọc thông tin cho lớp nghe SGK - HS trả lờI mỗI câu, HS khác bổ sung + Lần lượt nêu câu hỏI 1, 2, ý kiến đến thống SGK yêu cầu HS trả lờI - GV kết luận: Từ gưong Trần Bảo Đơng, ta thấy: Dù gặp phảI khó khăn, cs tâm cao biết xếp thờI gian hợp lý học tốt; vừa giúp gia đình Hoạt động 2: XỬ LÝ TÌNH HUỐNG Mục tiêu: HS CHỌN ĐƯỢC CÁCH GIẢI QUYẾT TÍCH CỰC NHẤT, THỂ HIỆN Ý CHÍ VƯỢT LÊN KHĨ KHĂN TRONG CÁC TÌNH HUỐNG - GV cho HS làm việc nhóm 4, phát Phiếu Bài tập (mỗI nhóm tình huống) - HS hoạt động theo nhóm - HS thảo luận - Đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận - GV kết luận: Trong nhữnh tình - Cả lớp nhận xét bổ sung trên, ngườI ta tuyệt vọng, chán nản, bỏ học ….; biết vượt mọI khó khăn để sống tiếp tục học tập mớI ngườI có ý chí Hoạt động 3: Làm Bài tập 1, SGK MỤC TIÊU: HS PHÂN BIỆT ĐƯỢC NHỮNG BIỂU HIỆN CỦA Ý CHÍ VƯỢT KHỐ VÀ NHỮNG Ý KIẾN PHÙ HỢP VỚI NỘI DUNG BÀI HỌC - GV cho HS hoạt động nhóm đôi - GV nêu trường hợp Bài tập - HS trao đổI theo cặp - HS giơ thẻ màu bày tỏ ý kiến theo qui ước: + Thẻ đỏ biểu có ý chí - GV kết luận: Các em phân biệt + Thẻ xanh: khơng có ý chí rõ đâu biểu người có ý chí Những biểu thể việc nhỏ việc lớn; học tập đờI sống - Cho HS đọc phần ghi nhớ SGK Hoạt động 4: HƯỚNG DẪN THỰC HÀNH - GV yêu cầu HS sưu tầm câu chuyện, báo kể gương HS có chí nên sách báo lớp trường địa phương Tuần: …………… Bài 3: ĐẠO ĐỨC Tiết:……… CĨ CHÍ THÌ NÊN Tiết 2: THỰC HÀNH Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động 1: Làm BT SGK Mục tiêu: MỗI nhóm nêu gương tiêu biểu để kể cho lớp nghe - GV chia HS thành nhóm nhỏ ~ em; - HS kể (2 ~ em) cho bạn yêu cầu HS kể số gương vượt khó trong lớp nghe sống học tập xung quanh HS biết qua báo chí, đài truyền hình - GV hỏI: gặp khó khăn học tập, bạn làm gì? - Thế vượt khó học tập? HS trả lờI - GV kết luận: Qua câu chuyện, cô mong gương sáng để em - HS lắng nghe kết luận cô noi theo Hoạt động 2: Làm Bài tập Mục tiêu: HS TỰ LIÊN HỆ BẢN THÂN, NÊU ĐƯỢC NHỮNG KHÓ KHĂN TRONG CUỘC SỐNG, TRONG HỌC TẬP VÀ ĐỀ RA ĐƯỢC CÁCH VƯỢT QUA KHÓ KHĂN - GV cho HS phân tích khó khăn - HS hoạt động theo nhóm, trao thân theo mẫu đổI khó khăn vớI nhóm TT Khó khăn Biện pháp khắc phục - MỗI nhóm chọn em có nhiều khó khăn trình bày trước lớp - Cả lớp thảo luận tìm cách giúp đỡ bạn có nhiều khó khăn - GV kết luận: Lớp ta có vài bạn có nhiều khó khăn… ,bản thân bạn cần phảI nỗ lực để vượt khó giúp đỡ đọng viên bạn bè tập thể cần thiết để giúp bạn vượt khó khăn Củng cố, dặn dị - GV tổng kết: - Cho HS đọc phần ghi nhớ Nhận xét học , tuyên dương bạn tích cực xây dựng Tuần: …………… Bài 4: ĐẠO ĐỨC Tiết:……… NHỚ ƠN TỔ TIÊN I MỤC TIÊU: * Kiến thức: HS biết trách nhiệm mỗI ngườI đối vớI tổ tiên, dịng họ, gia đình * Kĩ năng: Thể lịng biết ơn tổ tiên giữ gìn, phát huy truyền thống tốt đẹp gia đình, dịng họ việc làm cụ thể phù hợp với khả * Thái độ: Biết ơn tổ tiên, tự hào truyền thống tốt đẹp gia đình II PHƯƠNG TIỆN VÀ TƯ LIỆU: - Các tranh ảnh, báo nói ngày giỗ Tổ vua Hùng - Các câu ca dao, tục ngữ nhớ ơn tổ tiên III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: TIẾT Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động 1: Tìm hiểu truyện “Thăm mộ” MỤC TIÊU: GIÚP HS BIẾT ĐƯỢC BIỂU HIỆN CỦA LỊNG BIÊT Ơ N TƠ TIÊN - GV cho HS đọc truyện Thăm - HS đọc truyện Thăm mộ mộ - Cả lớp thảo luận theo câu hỏI - Lớp thảo luận nhóm SGK - Đại diện nhóm lên trình bày - GV cho HS thảo luận theo nhóm câu hỏi câu hỏI SGK - HS nhóm khác nhận xét - Cho HS trình bày - HS lắng nghe ghi nhớ - HS đọc phần ghi nhớ SGK - GV kết luận: Ai có tổ tiên, gia đình, dịng họ; mỗI ngườI phải biết ơn tổ tiên, biết thể điều việc làm cụ thể - Cho HS đọc phần ghi nhớ ~ em Hoạt động 2: Làm Bài tập SGK Mục tiêu: GIÚP HS BIẾT ĐƯỢC NHỮNG VIỆC CẦN LÀM ĐỂ THỂ HIỆN LÒNG BIẾT ƠN TỔ TIÊN - GV cho HS làm Bài tập cá nhân - GV mời ~2 HS trình bày ý kiến việc làm giảI thích lý - GV kết luận: Chúng ta cần thể lòng biết ơn tổ tiên việc làm thiết thực, cụ thể phù hợp vớI khả viêệ c (a), (c), (d), (đ) - HS làm - HS trình bày - HS khác nhận xét bổ sung - Cả lớp nhận xét bổ sung Hoạt động 3: Tự liên hệ MỤC TIÊU: HS BIẾT TỰ ĐÁNH GIÁ BẢN THÂN QUA ĐỐI CHIẾU VỚI NHỮNG VIỆC LÀM THIẾT THỰC ĐỂ TỎ LÒNG BIẾT ƠN TỔ TIÊN - GV yêu cầu HS kể việc làm để thể lòng biết ơn việc chưa làm - GV mờI HS trình bày trước lớp - GV nhận xét khen HS biết thể lòng biết ơn - HS hoạt động nhóm đơi - HS trình bày - HS lắng nghe Hoạt động 4: HƯỚNG DẪN THỰC HÀNH - GV yêu cầu HS: + Học thuộc phần ghi nhớ, sưu tầm tranh ngày giỗ Tổ Hùng Vương + Tìm đọc truyện Bánh dày bánh chưng… ... xứng Chúng ta cần phải chăm học, tự đángn HS lớp 5? giác công việc ngày học tập, phải rèn luyện thật tốt Em nói cảm nghĩ nhóm em Em thấy lớn hơn, trưởng HS lớp 5? thành Em thấy vui tự hào HS lớp... đáng HS lớp 5? - GV cho HS nối tiếp trả lời - GV nhận xét kết luận: Mỗi có điểm yếu điểm mạnh Tuy - HS thực - HS nêu ý kiến theo suy nghĩa cá nhân Ví dụ: • Học tốt, nghe lời cha mẹ, thầy cô giáo, ... HS lớp gương mẫu (trong trường, lớp báo , đài) HS nhà vẽ tranh theo chủ đề “Truờng em” Tuần: …………… ĐẠO ĐỨC Bài 1: Tấêt:……… EM LÀ HỌC SINH LỚP Tiết 2: THC HNH Hoạt động dạy Hoạt động học Hot động