Đòa lí Líp 5 Bài 1 : VIỆT NAM ĐÁT NƯỚC CHÚNG TA I.MỤC TIÊU - Chỉ được vò trí đòa lí và giới hạn của nước VN trên bản đồ( lược đồ) và trên quả đòa cầu. -Mô tả sơ lược vò trí đòa lí, hình dạng của nước ta. -Nêu được diện tích của lãnh thổ VN. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Quả đòa cầu (hoặc bản đồ các nước trên thế giới. III. Ho¹t ®éng d¹y häc. ND – TL Giáo viên Học sinh 1. Giới thiệu môn học. 2.Bài mới. Giới thiệu bài mới. HĐ1 : Vò trí đòa lí và giới hạn của nước ta. HĐ2 : Một số thuận lợi do vò trí đòa lí mag lại cho nước ta. HĐ3 : Hình dạng và diện tích 3. Củng cố, dặn dò. - Giới thiệu chung về phần đòa lí. Chỉ phần đất liền của nước ta trong lược đồ. -Nêu tên các nước giáp phần đất liền của nước ta. Kể tên một số đảo và quần đảo của nước ta? -Gọi HS lên bảng trình bày kết quả. -Nhận xét kết quả làm việc của HS. -KL : - -Gọi HS nêu ý kiến trước lớp. -Nhận xét và chính xác lại câu trả lời của HS. -Chia lớp thành các nhóm nhỏ. Phát cho mỗi nhóm 1 phiếu thảo luận và yêu cầu trao đổi trong nhóm. -Phiếu thảo luận giao viên tham khảo sach thiết kế. -Đại diện nhóm lên bảng trình bày kết quả. -Nhận xét kết quả làm việc của HS. -Nêu cách chơi và luật chơi. -Nhận xét cuộc chơi. -Nhận xét tiết học. -Dặn HS về nhà chuẩn bò bài sau. -Nghe -Nghe và nhắc lại tên bài học. -HS quan sát lược đồ, nghe GV giới thiệu để xác đònh nhiệm vụ học tập. -2 HS ngồi cạnh nhau quan sát. Và nêu câu trả lời cho bạn nhận xét. -Dùng que chỉ theo phần biên giới của nước ta. -Vừa chỉ vừa nêu tên các nước. -Biên Đông bao bọc các phía Đông, Tây Nam của nước ta. -Các đảo của nước ta là Cát Bà, Bạch Long Vó….Các quần đảo là Hoàng Sa- Trường Sa. -3 HS lần lượt lên bảng, vừa chỉ lược đồ vừa trình bày vò trí đòa lí…. -HS cả lớp theo dõi bổ sung ý kiến. -Nhóm làm vào phiếu viết trên giấy khổ to. -Nghe. -Cac tổ nghe GV hướng dẫn sau đó nhận đồ dùng và chuẩn bò trong tổ. -Có thể chọn 1 nhóm bạn sau đó phân chia các phần giới thiệu cho từng bạn…. BÀI 2 : ĐỊA HÌNH VÀ KHOÁNG SẢN I.MỤC TIÊU YÊU CẦU : Sau bài học, HS có thể : - Dựa vào bản đồ, lược đồ nêu được một số đặc điểm chính của đòa hình, khoáng sản nước ta. - Kể tên và chỉ được vò trí một số dãy núi, đồng bằng lớn của nước ta trên bản đồ( lược đồ). - Kể tên một số loại khoáng sản của nước ta, chỉ trên bản đồ vò trí các mỏ than, sắt, a-pa- tít, dầu mỏ. II.ĐỒ DUNG DẠY HỌC. - Bản đồ đòa lí VN, lược đồ đòa lí VN, các hình minh hoạ, phiếu học tâph của HS. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. ND, TL GIÁO VIÊN HỌC SINH 1.Kiểm tra bài cũ : 2.Bài mới GTB HĐ1 : Đòa hình VN HĐ2 : khoáng sản VN - Gọi 3 HS lên bảng yêu cầu HS trả lời các câu hỏi về nội dung bài cũ - Nhận xét và ghi điểm HS. -Dẫn dắt và ghi tên bài. - Yêu cầu HS ngồi cạnh nhau cùng quan sát lược đồ đòa hình VN và thực hiện các nhiệm vụ sau. - Chỉ vùng núi và vùng đồng bằng nước ta. - So sánh diện tích của vùng đồi núi và vùng đồng bằng của nước ta. - Nêu tên và chỉ trên lược đồ cá đồng bằng và cao nguyên ở nước ta. - Gọi HS trình bày kết quả trước lớp - Nhận xét và giúp HS hoàn thiện câu ttrả lời. -KL : - Treo lược đồ một số khoáng sảnVN : +Hãy đọc tên lược đồ và cho - HS nối tiếp lên thực hiện yêu cầu của GV. - Nhâïn xét. - Nghe, nhắc lại tên bài học. - HS cùng nhau thực hiện nhiệm vụ - Dùng que chi khoanh vào từng vùng trên lược đồ -Diện tích đồi núi lớn hơn đồng bằng nhiều lần(gấp khoảng 3 lần) -Các đồng bằng : BẮc Bộ, Nam Bộ, Duyên Hải miền Trung - Các cao nguyên : … - 4 HS lần lượt lên bảng nhận nhiệm vụ - NGhe. - Quan sát lược đồ Lựơc đồ một số khoáng sản HĐ3 : Những ích lợi do đòa hình và khoáng sản mang lại cho nước ta. 3. Củng cố, dặn dò. biết lược đồ này dùng để làm gì? - Dựa vào lược đồ và kiến thức của em, hãy nêu tên một số loại khoáng sản ở nước ta. Loại khoáng sản nào có nhiều nhất? - Chỉ những nơi có mỏ than, sát, a- pa- tít, bô xít, dầu mỏ. - Nhận xét, KL : Nước ta có nhiều khoáng sản như than, dầu mỏ…có nhiều nhất ở nước ta và tập trung nhiều nhất ở nước ta và tập trung chủ yếu ở Quảng Ninh. -Chia HS thành các nhóm nhỏ phát cho mỗi nhóm một phiếu học tập và yêu cầu HS cùng thảo luận để hoàn thành phiếu.(Tham khảo sách thiết kế) - Yêu cầu đại diện nhóm lên trình bày kết quả. - Nhận xét kết quả việc làm của HS, tuyên dương các nhóm làm việc tốt. KL : Đồng bằng nước ta chủ yếu do phù sa của sông ngòi bồi đắp, từ hàng nghìn năm trước nhân dân ta đã trồng lúa trên các đồng này… - Trên phần đất liền của nước ta có bao nhiên diện tích là đồi núi,bao nhiêu diện tích là đồng bằng? -Nhận xét chung tiết học. - Dặn HS về nhà học bài chỉ lại vò trí của các dãy núi… Vn giúp ta nhận xét về khoáng sảnVN. - Nước ta có nhiều loại khoáng sản như dầu mỏ,khí tự nhiên, than, sắt… than đá là loại khoáng sản có nhiều nhất. - 2-3 HS lên bảng chỉ. - Nghe. - HS chia thành các nhóm, mỗi nhóm 4 em nhận nhiệm vụ và triển khai thảo luận hoàn thành phiếu. -2 nhóm lên bảng trình bày kết quả. - NGhe. -1-2 HS trả lời. BÀI 3 : KHÍ HẬU I.MỤC TIÊU YÊU CẦU : Sau bài học, HS có thể - Trình bày được đặc điểm của khí hậu nhiệt đới gió mùa của nước ta. - Nhận biết mối quan hệ đòa lí giưa đòa hình và khí hạu nước ta(một cách đơn giản) -Chỉ trên lược đồ ranh giới khí hậu giữa 2 miền Nam, Bắc. -So sánh và nêu được sự khác nhau của khí hậu giữa hai miền Bắc Nam. -Nhận biết được ảnh hưởng của khí hậu đến đời sống và sản xuất của nhân dân ta. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Bản đồ đòa lí VN, các hình minh hoáGK, phiếud học tập III Các hoạt động. ND, TL GIÁO VIÊN HỌC SINH 1.Kiểm tra bài cũ 2.Bài mới GTB HĐ1 : Nước ta có khí hậu nhiệt đới gió mùa. HĐ2 : Khí - Trình bày đặc điểm chính của đòa hình nước ta? - Nêu tên và chỉ một sốdãy núi và đồng bằng trên bản đồ Đòa lí tự nhiên VN. -Nhận xét, ghi điểm. -Dẫn dắt ghi tên bài học. -Chia HS thành các nhóm nhỏ, phát phiếu học tập cho từng nhóm và yêu cầu HS thảo luận để hoàn thành phiếu(tham khảo sách thiết kế) -Theo dõi, giúp đỡ nhóm khó khăn. -Yêu cầu 2 nhóm lên trình bày kết quả -Nhận xét tuyên dương các nhóm -Tổ chức cho HS dựa vào phiếu học tập thi tình bày đặc điểm khí hậu nhiệt đới gió mùa Vn - NHận xét, khen ngợi HS KL : Nước ta nằm trong vùng khí hậu nhiệt đới gió mùa… -Yêu cầu HS ngồi cạnh nhau -3HSlần lượt lên bảng trả lời câu hỏi. -Nhận xét. -Nghe. Mỗi nhóm có 4 em nhận nhiệm vụ và triển khai thao luận để hoàn thành phiếu. -2nhóm lên bảng trình bày. -Khoảng 3 HS lần lượt thi trước lớp có sử dụng quả đòa cầu… -Nghe. -HS nhận nhiệm vụ và cùng hậu các miền có sự khác nhau HĐ3 : Ảnh hưởng của khí hậu đến đời sống và sản xuất. 3.Củng cố, dặn dò. cùng đọc sách, xem lược đồ VNđể thực hiện các nhiệm vụ sau : +Chỉ trên lược đồ ranh giới khí hậu giữa Miền Bắc và miền Nam nứoc ta. - MBắc có những hướng gió nào hoạt động ảnh hướng của hướng gió đó đến khí hậu miền Bắc? -MNam có những hướng gió naò hoạt động?ảnh hưởng của hướng gió đến khí hậu MN? - Chỉ trên lược đồ miền khí hậu có mùa đông lạnh và miền khí hậu có nóng quanh năm. -Gọi HS tình bày kết quả thảo luận : Nước ta có mấy miền khí hậu, nêu đặc điểm chủ yếu của miền khí hậu? KL : Khí hậu nước ta có sự khác biệt giữa MBăùc… -KHí hậu nóng và mưa nhiều giúp gì cho sự phát triển cây cối của nươcù ta? -Tai sao nói nước ta có thê trồng được nhiều loại cây khác nhau. -KL : Khí hậu nóng ẩm, mưa nhiều giúp cây cối phát triển nhanh, xanh tốt quanh năm… -Tổng kết nội dung chính của khí hậu Vn theo sơ đồ 1 -Nhận xét tiết học -Dặn HS về nhà thực hành. thực hiện - Chỉ vò trí và nêu : … -Vào khoảng tháng1ở MB có gió mùa đông bắc tạo ra khí hậu mùa hạ, trời nóng và nhiều mưa. -Tháng 1 có gió đông nam, tháng 7 có gió tây nam… -Dùng que chỉ, chỉ theo đường bao quanh của từng miền khí hậu -3 HS lần lượt lên bảng vừa chỉ trên bản đồ và nêu đặc điểm của tưng miền khí hậu… -Nghe -…giúp cây cối dễ phát triển -Vì môic loại cây có yêu cầu về khí hậu khác nhau nên sự thay đổi của khí hậu theo mùa và theo vung giúp nhân dân ta có -Nghe. BÀI 4 : SÔNG NGÒI I Mục tiêu, yêu cầu. Sau bài học, HS có thê. -Chỉ được trên bản đồ lượ đồ một Sông chính của VN. -Trình bày được một số đặc điêm của Sông ngòi VN. -Nêu đượ vai trò của Sông ngòi đối với đời sống và sả xuất của nhân dân. -Nhận biết đựơc mối quan hệ đòa lí Khí hậu- Sông ngòi một cách đơn giản. II Đồ dùng dạy học. -Bản đồ đòa lí tự nhiên VN. -Các hình minh hoạ trong SGK. -Phiếu học tập của HS. III Các hoạt động. ND – TL Giáo viên Học sính 1 Kiểm tra bài cũ. 1 Giới thiệu bài mới. HĐ1 : Nước ta có mạng lưới sông ngòi dày đặc và có nhiều phù sa. -GV gọi một số HS lên bảng kiểm tra bài. -Nhận xét cho điểm HS. -GV giới thiệu bài cho HS. -Dẫn dắt và ghi tên bài. -GV treo lược đồ sông ngòi VN và hỏi : Đây là lược đồ gì? Lược đồ này dùng đê làm gì? -GV nêu yêu cầu : hãy quan sát lược đồ sông ngòi và nhận xét về hệ thống sông của nước ta theo các câu hỏi. +Nước ta có nhiều hay ít sông? Chúng phân bố ở những đâu? Từ đây em rút ra kết luận gì vê hệ thống sông ngòi của VN? ……………. +Sông ngòi ở miền Trung có đặc điêm gì? Vì sao sông ngòi ở miền Trung lại có đặc điểm đó? +Về mùa lũ, em thấy nước của các dòng sông ở đòa phương có màu gì? -GV giảng thêm cho HS. -GV yêu cầu : Hãy nêu lại các đặc điểm vừa tìm hiểu được về -2-3 HS lên bảng thực hiện theo yêu cầu của GV. -Nghe. -HS đọc tên lược đồ và nêu : lượng sông ngòi VN, được dùng để nhận xét về mạng lưới sông ngòi. -Làm việc cá nhân, quan sát lược đồ, đọc SGK và trả lời câu hỏi của GV. +Nước ta có nhiều sông.Phân bố ở khắp đất nước=> KL nước ta có mạng lưới sông ngòi dạy đặc và phân bố khắp nước. +Sông ngòi ơ MT thường ngắn và dốc, do miền Trung hẹp ngang, đòa hình có độ dốc lớn. +Nước sông có màu nâu đỏ. -Một vài HS nêu trước lớp. -Dạy đặc. HĐ2 : Sông ngòi nước ta có lượng nước thay đổi theo mùa. HĐ3 : Vai trò của sông ngòi. sông ngòi VN. Kl : Mạng lưới sông ngòi của nước ta dày đặc và phân bố rộng…. -GV chia HS thành các nhóm nhỏ, yêu cầu các nhóm kẻ và hoàn thành nội dung bảng thống kê GV kẻ sẵn mẫu bảng thống kê lên bảng phụ, treo cho HS qua sát. -GV tổ chức cho HS báo cáo kết quả thảo luận trước lớp. -GV sửa chữa, hoàn chỉnh câu trả lời của HS. -H : Lượng nước trên sông ngòi phụ thuộc vào yếu tố nào của khí hậu? -GV vẽ lên bảng sơ đồ thể hiện mối quan hệ đó và giảng giải thêm. KL : Sự thay đôi lượng mưa theo mùa của khí hậu VN đã làm chế độ nước của các dòng sông cũng thay đổi… -GV tổ chức cho HS thi tiếp sức kể vai trò của sông ngòi như sau. +Chọn 2 đội chơi, mỗi đội 5 HS. Các em trong cùng một đội đứng xếp hàng dọ hướng lên bảng. …………… -Yêu cầu mối HS chỉ viết 1 vai trò của sông ngòi mà em biết vào phần bảng của đội mình. -Phân bố rộng khắp đất nước. -Có nhiều phù sa. -HS làm việc theo nhóm, mỗi nhóm 4-6 HS, cùng đọc SGK, trao đổi và hoàn thành bảng thống kê. -Đại diện nhóm HS báo cáo kết quả, các nhóm khác theo dõi bổ sung ý kiến. -Cả lớp cùng trao đổi : Lượng nước trên sông ngòi phụ thuộc vào lượng mưa, mùa mưa, mưa nhiều nước sông dâng lên cao, mùa khô ít mưa, nước thấp…. -HS chơi theo HD của GV. VD : Về một số vai trò của sông. .Bồi đắp nên nhiều đồng bằng. .là nguồn thuỷ điện. .Là đường giao thông. …. 3 Củng cố dặn dò -Hết thời gian đội nào kể được nhiều là đội thắng cuộc. -GV tổng kết cuộc thi, nhận xét và tuyên dương nhóm thắng cuộc. -GV gọi 1 HS tóm tắt lại các vai trò của sông ngòi. -GV yêu cầu HS trả lời các câu hỏi : +ĐBBB và ĐBNB do những con sông nào bồi đắp nên? -GV nhận xét tiết học, dặn HS về nhà học bài, làm lại các bài tập thực hành của tiết học và chuân bò bài sau. -1 HS khá tóm tắt. Sông ngòi bồi đắp phù sa tạo nên nhiều đồng bằng…. -Một số HS thực hiện yêu cầu trước lớp. +ĐBBB do phù sa sông Hồng bồi đắp nên. +ĐBNB do phù sa của hai con sông là sông Tiền và sông Hậu. BÀI 5 : VÙNG BIỂN NƯỚC TA I.Mục đích – yêu cầu : -Sau bài học, HS có thể. .Trình bày được một số đặc điêm của vùng biển nước ta. -Chỉ được vùng biển nước ta trên bản đồ lược đồ. -Nêu tên và chi trên bản đồ một số điểm du lòch, bãi tắm nổi tiếng. -Nêu được vai trò của biển đối với khí hậu, đời sống, sản xuất. -Nhận biết được sự cần thiết phai bảo vệ và khai thác tài nguyên biển một cách hợp lí. II. Chuẩn bò. -Bản đồ đòa lí tự nhiên VN; bản đồ hành chính VN. -Lược đồ khu vực biên đông. -Các hình minh hoạ trong SGK -Phiếu học tập của HS. -HS sưu tầm thông tin, tranh ảnh về một số điểm du lòch, bãi tắm nổi tiếng. -GV chuẩn bò một số miếng bìa nhỏ cắt hình chiếc ô; các thẻ ghi tên một số bãi tắm, khu du lòch biển nổi tiếng. III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu. ND – TL Giáo viên Học sính 1 Kiểm tra bài cũ 2 Giới thiệu bài mới. HĐ1 : Vùng biển nước ta. -GV gọi một số HS lên bảng kiêm tra bài. -Nhận xét cho điểm HS. -GV giới thiệu bài cho HS. -Dẫn dắt và ghi tên bài. -GV treo lược đồ khu vực biển Đông và yêu cầu HS nêu tên, nêu công dụng của lược đồ. -GV chỉ vùng biểnn của VN trên biển Đông và nêu : nước ta có vùng biên rộng lớn… -GV yêu cầu HS quan sát lược đồ và hỏi : Biên Đông bao bọc ở những phía nào của phần đất liền VN? -GV yêu cầu HS chỉ vùng biển của VN trên bản đồ. -KL : Vùn biển nước ta là một -2-3 HS lên bảng thực hiện yêu cầu của GV. -Nghe. -Nêu : lược đồ khu vực biển Đông giúp ta nhận xét các đặc điểm của vùng biển này như : Giới hạn của biên Đông… -Nêu : Biên Đông bao boc phía đông, phía nam và tây nam phần đất liền của nước ta. -2 HS ngồi cạnh nhau chỉ vào lược đồ trong SGK cho nhau xem, khi HS này chỉ HS kia phải nhận xét được bạn chỉ đúng…. [...]... làm việc theo nhóm, mỗi tập tổng hợp yêu cầu các em thảo luận để nhóm 4-6 HS cùng thảo luận, hoàn thành phiếu học tập xem lại các lược đồ từ bài 8-Phiếu học tập giáo viên tham 15 để hoàn thành phiếu khảo sách thiết kế -2 nhóm HS cử đại diện báo cáo kết quả của nhóm mình trước lớp, mỗi nhóm bào cáo -Tổ chức cho Hs chơi trò chơi về một câu hỏi, cả lớp theo HĐ2 : TRò -Chọn 2 đội chơi, mỗi đội có 5 dõi và... trình bày, khi HS này trình bày thì HS kia theo dõi, bổ sung ý kiến cho bạn -3 HS lần lượt trả lời trước lớp, HS cả lớp theo dõi, nhận xét, bổ sung ý kiến, sau đó bình chọn bạn trình bày đúng và hay nhất -HS làm việc theo cặp, trao đổi và trả lời câu hoi -Nước ta nuôi nhiều trâu, bò, lợn, gà, vòt… - Nuôi nhiều ở đồng bằng -Mỗi câu hỏi 1 HS trả lời, các HS khác theo dõi và bổ sung ý kiến BÀI 11 : LÂM... cho HS trình bày kết quả +Em nhớ tên của các mỏ làm bài trước lớp khoáng sản,…… HĐ3 : Các -GV sửa chữa cho HS nếu sai -Tự làm bài trung tâm -GV yêu cầu HS dựa vào kết Kết quả đúng công nghiệp quả làm bài để trình bày sự -1 HS nêu đáp án của mình lớn của nước phân bố của các nghành công -2 HS lần lượt trình bày trước ta nghiệp lớp, HS cả lớp theo dõi và -GV sửa chữa phần trình bày nhận xét 3 Củng cố cho... cả lớp theo d và tự sửa lại sơ đồ của mình trong vở -2 HS ngồi cạnh nhau trình bày cho nhau nghe Sau đó 2 HS lần lượt lên bảng trình bày, HĐ2 : Sử dụng đất môt cách hợp lí HĐ3 : Các loại rừng ở nước ta -GV nhận xét kết quả trình bày của HS KL : Nước ta có nhiều loại đất nhưng chiếm phần lớn là đất phe-ra-lít… -GV chia HS thành các nhóm nhỏ, yêu cầu các em thao luận để trả lời câu hỏi HS cả lớp theo. .. chủ yếu ND – TL 1 Kiểm tra bài cũ Giáo viên -GV gọi một số HS lên bảng kiêm tra bài -Nhận xét cho điểm HS 1 Giới thiệu -Dẫn dắt và ghi tên bài bài mới -GV tổ chức cho HS làm việc HĐ1 : Thực theo căp, cùng làm các bài tập hành một số thự hành, sau đó GV theo dõi, kó năng đòa lí giúp đỡ các cặp HS gặp khó liên quan khăn đến các yếu -Nội dung bài tập thực hành GV tố đòa lí tự tham khảo sách thiết kế trang... chơi mỗi đội -HS cả lớp theo dõi GV nhận đưa câu hỏi cho đội bạn trả xét lời, theo vòng tròn, đội 1 đố -HS chia nhóm chơi đội 1, đội 2 đố đội 3… -Chơi theo HD của GV -GV tổng kết cuộc thi, tuyên -1 Ngành khai thác khoáng sản dương nhóm thắng cuộc nước ta khai thác được loại -GV tổ chức cho HS làm việc khoáng sản nào nhiều nhất… theo nhóm trưng bày kết quả -2 Kể một số sản phẩm của HĐ3 : Một số sưu tầm... động sản xuất thủ công -HS làm việc theo nhóm nứơc ta hoặc sảnn phẩm của nghề những gì mà mình biết về các thủ công nghề thủ công HĐ4 : Vai trò -GV tổ chức cho HS cả lớp HS cả lớp theo dõi GV nhận và đặc điểm cùng trao đổi và trả lời các xét của nghề thủ câu hỏi sau : -HS nêu ý kiến công ở nước ta -GV nhận xét câu trả lời của -Mỗi câu hỏi 1 HS trả lời, các HS, HS khác theo dõi và bổ sung ý 3 Củng cố dặn... … VN -GV hỏi để HDHS cách làm -1 HS lên bảng trình bày ý việc với biểu đồ : kiến về dân số VN theo các +Em rút ra điều gì về tốc độ câu hỏi trên, cả lớp theo dõi và HĐ3 : Hâu gia tăng dân số của nước ta? nhận xét quả dân số -GV gọi HS trình bày kết quả -HS làm việc theo cặp, 2 HS tăng nhanh làm việc trước lớp ngồi cạnh nhau cùng trao đổi, 1 HS khá có khả năng trình bày sau đó thống nhất ý kiến và 3... học chủ yếu ND – TL Giáo viên Học sinh 1 Kiểm tra bài -GV gọi một số HS lên bảng -2-3 HS lên bảng thực hiện cũ kiêm tra bài yêu cầu của GV -Nhận xét cho điểm HS 1 Giới thiệu bài -GV giới thiệu bài cho HS -Nghe mới -Dẫn dắt và ghi tên bài -5 HS lần lượt nêu ý kiến, mỗi HĐ1;Tìm hiểu -GV yêu cầu HS cả lớp nêu ý HS nêu về 1 khái niệm, HS cả về các khái hiểu của mình về các khái lớp theo dõi và nhận xét... chủ yếu ND – TL Giáo viên Học sinh 1 Kiểm tra bài -GV gọi một số HS lên bảng -2-3 HS lên bảng thực hiện cũ kiêm tra bài yêu cầu của GV -Nhận xét cho điểm HS -Nghe 2 Giới thiệu bài -GV giới thiệu bài cho HS HS suy nghó và trả lời, Mỗi mới -GV yêu cầu HS đọc SGK, câu hỏi 1 HS trả lời, Các HS HĐ1 : 54 Dân nhớ lại kiến thức đã họcc ở theo dõi, nhận xét và bổ sung tôc anh em trên môn Đòa lí 4 và trả lời . Đòa lí Líp 5 Bài 1 : VIỆT NAM ĐÁT NƯỚC CHÚNG TA I.MỤC TIÊU - Chỉ được vò trí đòa lí và giới hạn của nước VN trên bản đồ( lược đồ) và trên quả đòa cầu. -Mô tả sơ lược vò trí đòa lí, hình. d¹y häc. ND – TL Giáo viên Học sinh 1. Giới thiệu môn học. 2.Bài mới. Giới thiệu bài mới. HĐ1 : Vò trí đòa lí và giới hạn của nước ta. HĐ2 : Một số thuận lợi do vò trí đòa lí mag lại cho. các nước ĐN Á … -1 HS lên bảng trình bày ý kiến về dân số VN theo các câu hỏi trên, cả lớp theo dõi và nhận xét. -HS làm việc theo cặp, 2 HS ngồi cạnh nhau cùng trao đổi, sau đó thống nhất