TUẦN 27 Thứ hai ngày 8 tháng 3 năm 2010 THỂ DỤC ÔN BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG TRÒ CHƠI “HOÀNG ANH - HOÀNG YẾN”. I MỤC TIÊU : - Thực hiện cơ bản đúng bài thể dục phát triển chung với hoa và cờ. - Biết cách chơi và tham gia chơi được. II, ĐỊA ĐIỂM , PHƯƠNG TIÊN : -Trên sân trường .Vệ sinh an toàn nơi tập luyện . Chuẩn bò còi dụng cụ, mỗi học sinh một lá cờ . III , NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP : PHẦ N NỘI DUNG Đ. LỰƠNG PHƯƠNG P. TỔ CHỨC MỞ Đầu CƠ BẢN - Lớp trưởng tập hợp lớp , báo cáo . GV nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu giờ học . Chay chậm trên đòa hình tự nhiên Đứng tại chỗ khởi động các khớp -Bật nhảy tại chỗ 5-8 lần theo nhòp vỗ tay . - Ôn bài thể dục phát triển chung: Giáo viên hô cho học sinh thực hiện 1-2lần Lần 3-4 càn sự lớp điều khiển giáo viên giúp đỡ và sửa sai cho học sinh Hướng dẩn cho học sinh chạy đội hình đồng diễn và thực hiện 1 lần -Chơi trò chơi:”Hoàng Anh Hoàng Yến “. Giáo viên cung học sinh nêu qua trò chơi cách thức chơi . 1-2 phút 1-2phút 1phút . 12-14 phút / 2*8nhòp 1lần/ 3*8nhòp 7-8 phút                                     & Cách thức chơi: Khi giáo viên hô tên hàng nào thi hang đó phải chạy nhanh về vạch cùa 1 Kết thúc Đặt tên mỗi hang một tên . - Cho học sinh chơi thử một lần sau đó mới cho thi chính thức . Cho các tổ thi với nhau GV trực tiếp điều khiển .Sau mỗi lần chơi như vậy hàng nào có nhiều điểm nhất thì tổ đó thắng . Lưu ý đảm bao an toàn trong khi chơi . có ý thức kỉ luật cao . -Đi thường theo vòng tròn hít thở sâu 4-5lần . GV cùng học sinh hệ thống và nhận xét tiết học. Nhắc nhở học sinh về nhà ôn nội dung nhảy dây kiểm chụm hai chân , bài thể dục . 1-2phút 2-3phút minh và hàng kia phai chạy tới đuỗi bắt . Chú ý học sinh nghe rõ tên , phản ứng mau lẹ . Kết thúc trò chơi tổ nào có ít điểm nhất thì bò phạt (lò cò một vòng xung quanh lớp ) &     CÁC SỐ CÓ NĂM CHỮ SỐ. I. Mục tiêu: - Biết các hàng: hàng chục nghìn, hàng nghìn, hàng trăm, hàng chục, hàng đơn vò. - Biết viết và đọc các số có năm chữ số trong trường hợp đơn giản (không có chữ số 0 ở giữa) + Bài tập cần làm: Bài 1, Bài 2, Bài 3. II. Đồ dùng dạy học * GV: Bảng phụ, phấn màu. * HS: vở, bảng con. III. Các hoạt động dạy học Tg Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Khởi động: Hát. 2. Bài cũ: Kiểm tra đònh kì. - Gv nhận xét bài làm của HS. 3. Giới thiệu và nêu đề. 4. Phát triển các hoạt động. */Hoạt đông1: Ôn tập các số trong phạm vi 10 000 -GV viết lên bảng số2316, yêu cầu *Trực quan giảng giải. - Hs theo dõi -Hs trả lời. 2 hs đọcvà cho biết số này gồm mấy nghìn, mấy trăm , mấy chục ,mấy đơn vò. -GV làm như vậy với số 10 000. 2/ Viết và đọc số có năm chữ số: a/ Gv viết số 10 000 lên bảng, yêu cầu hs đọc.Sau đó gv giới thiệu mười nghìn còn gọi là chục nghìn.Gv yêu cầu hs cho biết 10 000 gồm mấy chục nghìn, mấy nghìn, mấy chục , mấy đơn vò.? b/GV treo bảng có gắn các số ; Chục nghìn nghìn Tră m Chụ c Đơn vò 10 000 10 000 10 000 10 000 1000 1000 100 100 100 10 1 1 1 1 1 1 4 2 3 1 6 -GV yêu cầu hs cho biết: + Có bao nhiêu chục nghìn? Có bao nhiêu nghìn? Bao nhiêu trăm? Bao nhiêu chục?Bao nhiêu đơn vò? -Gv cho hs lên bảng điền vào ô trống. c/ Hướng dẫn hs cách viết số ( viết từ trái sang phải). d/Hướng dẫn HS đọc số : -42 316 : Bốn mươi hai nghìn ba trăm mười sáu. */ Hoạt động 2: Hướng dẫn thực hành. -Bài 1:( viết theo mẫu) Hs đọc đề bài mẫu a) , viết số bài b). -gv cho hs viết bảng con. -GV nhận xét , chốt lại: 24 312 -+có 4 chục nghìn +2 nghìn. +Có 3 trăm, một chục, 6 đơn vò.+ 42 316-HS làm bài -1 hs lên bảng. -HS nhận xét HS làm vào vở. 3 -Bài 2: ( viết- đọc số) 35187 ( Ba mươi lăm nghìn một trăm tám mưoi bảy) 94 361 (Chín mưoi bốn nghìn ba trăm sáu mươi mốt) 57 136 ( Năm mươi bảy nghìn một trăm ba mươi sáu) 15 411 (Mười lăm nghìn bốn trăm mười một) -Bài 3: Đọc các số sau: Cho hs làm vào vở. 23 116 ; 12 427 ; 3116 ; 82 427. -1hs lên bảng làm. GV nhận xét . -Bài 4: 3 hs lên bảng điền số vào ô trống. 60 000 > 70 000 … >…… 23 000  24 000  … > … >… 23 000  23 100  23 200 -…  … -HS nhận xét, gv chốt lại . -HS chữa bài. 5/ Củng cố -dặn dò: Về nhà xem bài sau. “ luyện tập” . Làm lại bài đã sai -1 hs chữa bài*Trò chơi tiếp sức. -Mỗi nhóm 3 hs. TỰ NHIÊN XÃ HỘI CHIM I/ MỤC TIÊU : - Nêu được lợi ích của chim đối với con người. - Quan sát hình vẽ hoặc vật thật và chỉ được các bộ phận bên ngồi của chim. II/ CHUẨN BỊ: Giáo viên: các hình trang 102, 103 trong SGK, sưu tầm các tranh ảnh về các loài chim. Học sinh: SGK. III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Tg Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của HS 1.Khởi động : ( 1’ ) 2.Bài cũ: Cá ( 4’ ) - Hát 4 - Cá sống ở đâu ? - Chúng thở bằng gì và di chuyển bằng gì ? - Nêu ích lợi của cá - Nhận xét 3.Các hoạt động :  Giới thiệu bài: Cá (1’)  Hoạt động 1: Quan sát và thảo luận ( 7’ ) Mục tiêu: Chỉ và nói được tên các bộ phận cơ thể của các con chim được quan sát Phương pháp: thảo luận, giảng giải Cách tiến hành : - Giáo viên yêu cầu các nhóm học sinh quan sát hình ảnh các con cá trong SGK trang 102, 103 và tranh ảnh các con chim sưu tầm được, thảo luận và trả lời câu hỏi theo gợi ý: + Chỉ và nói tên các bộ phận bên ngoài của từng con chim có trong hình. + Có nhận xét gì về độ lớn của chúng. Loài nào biết bay, loài nào biết bơi, loài nào chạy nhanh ? + Bên ngoài cơ thể của những con chim thường có gì bảo vệ ? + Bên trong cơ thể chúng có xương sống không ? + Mỏ chim có đặc điểm gì chung ? + Chúng dùng mỏ để làm gì ? - Giáo viên cho nhóm trưởng điều khiển mỗi bạn lần lượt quan sát và giới thiệu về một con. - Giáo viên yêu cầu học sinh trình bày kết quả thảo luận. - Cả lớp rút ra đặc điểm chung của các loài chim. - Giáo viên giảng thêm: Màu sắc, hình dáng của các loài chim rất đa dạng: Lông chim có nhiều màu sắc khác nhau và rất đẹp. Có con màu nâu đen, cổ viền trắng - Học sinh nêu - Học sinh thảo luận nhóm và ghi kết quả ra giấy. + Mỗi con chim đều có đầu, mình và cơ quan di chuyển + Mỗi con chim đều có hai cánh, hai chân. Tuy nhiên, không phải loài chim nào cũng biết bay. Đà điểu không biết bay nhưng chạy rất nhanh. + Toàn thân chúng được bao phủ bởi một lớp lông vũ. + Bên trong cơ thể chúng có xương sống + Mỏ chim có đặc điểm cứng + Chúng dùng mỏ để mổ thức ăn. - Nhóm trưởng điều khiển mỗi bạn lần lượt quan sát - Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận của nhóm mình - Các nhóm khác nghe và bổ sung. 5 như đại bàng ; có con lông nâu, bụng trắng như ngỗng, vòt ; có con sặc sỡ bộ lông nhiều màu như vẹt, công… Về hình dáng chim cũng rất khác nhau: có con to, cổ dài như đà điểu, ngỗng ; có con nhỏ bé xinh xắn như chích bông, chim sâu, hoạ mi, chim hút mật,… Về khả năng của chim có loài hót rất hay như hoạ mi, khướu ; có loài biết bắt chước tiếng người như vẹt, sáo, uyển ; có loài bơi giỏi như cánh cụt, vòt, ngỗng, ngan ; có loài chạy nhanh như đà điểu ; đại bộ phận các loài chim đều biết bay… Kết luận: Chim là động vật có xương sống. Tất cả các loài chim đều có lông vũ, có mỏ, hai cánh và hai chân.  Hoạt động 2: Làm việc với các tranh ảnh sưu tầm được ( 7’ ) Mục tiêu: Giải thích tại sao không nên săn bắt, phá tổ chim Phương pháp: thực hành, thảo luận Cách tiến hành: - Giáo viên yêu cầu nhóm trưởng điều khiển các bạn phân loại những tranh ảnh các loài chim sưu tầm được theo các tiêu chí do nhóm tự đặt ra như nhóm biết bay, nhóm biết bơi, nhóm chạy nhanh, nhóm có giọng hót hay… - Giáo viên cho các nhóm học sinh thảo luận và trả lời câu hỏi theo gợi ý: + Tại sao chúng ta không nên săn bắt hoặc phá tổ chim? - Giáo viên cho các nhóm trưng bày bộ sưu tập của nhóm mình trước lớp và cử người thuyết minh về những loài chim sưu tầm được. - Giáo viên yêu cầu đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận của nhóm mình. - Nhận xét, tuyên dương Kết luận: - Chim thường có ích lợi bắt sâu, lông - Nhóm trưởng điều khiển các bạn phân loại những tranh ảnh các loài chim sưu tầm được - Học sinh thảo luận nhóm và ghi kết quả ra giấy - Các nhóm trưng bày và thuyết minh - Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận của nhóm mình - Các nhóm khác nghe và bổ sung. - Học sinh chơi theo sự hướng dẫn của Giáo viên 6 chim làm chăn, đệm, chim được nuôi để làm cảnh hoặc ăn thòt. - Giáo viên giáo dục tư tưởng: Chúng ta cần bảo vệ các loài chim để giữ được sự cân bằng trong tự nhiên. - Giáo viên cho học sinh chơi trò chơi “Bắt chước tiếng chim hót” - Giáo viên yêu cầu mỗi nhóm tự chọn một số loài chim như: gà, vòt, sáo, sơn ca, bìm bòp, tu hú, tìm vòt, bắt cô trói cột,… và tập thể hiện tiếng kêu của các loài đó. - Giáo viên yêu cầu nhóm 1 thể hiện tiếng kêu cho nhóm 2 đoán tên chim, nhóm 2 thể hiện cho nhóm 3 đoán, nhóm 3 thể hiện cho nhóm 4 đoán tiếp tục nhứ thế đến nhóm cuối cùng lại thể hiện cho nhóm 1 đoán. - Giáo viên tổng kết trò chơi, tuyên dương học sinh biết thể hiện tiếng kêu giống thật và học sinh đoán nhanh ra tên chim. 4.Nhận xét – Dặn dò : ( 1’ ) - GV nhận xét tiết học. - Chuẩn bò : bài 54 : Thú. - Các nhóm tự chọn loài chim và tập thể hiện tiếng kêu. - Các nhóm lần lượt thể hiện tiếng kêu và đoán tên con vật. THỨ BA NGÀY 9 THÁNG 3 NĂM 2010 ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ II TIẾT 1 I. Mục đích yêu cầu: - Đọc đúng, rõ ràng, rành mạch đoạn văn, bài văn đã học (tốc độ đọc khoảng 65 tiếng/phút); trả lời được một câu hỏi về nội dung đọc - Kể lại được từng đoạn câu chuyện Quả táo theo tranh (SGK); biết dùng phép nhân hoá để lời kể thêm sinh động; + HS khá, giỏi: Đọc tương đối lưu loát (tốc độ trên 65 tiếng/phút); kể được toàn bộ câu chuyện. II. Đồ dùng dạy học: * GV: -Phiếu viết tên từng bài tập đọc. -Bảng phụ viết sẵn câu văn BT2. * HS: -SGK, vở. 7 III/ Các hoạt động dạy- học: T g Hoạt động dạy Hoạt động học 1/Khởi động: Hát. 2/Bài cũ: 3/Giới thiệu và nêu vấn đề: Ôn tập giữa học kì 2. (tiết 1) 4. Phát triển các hoạt động. * Hoạt động 1: Kiểm tra tập đọc. - Giúp Hs củng cố lại các bài tập đọc đã học ở các tuần trước. - Gv ghi phiếu tên từng bài tập đọc từ tuần 19 đến tuần 26 SGK và 6 tranh minh họa. - Gv yêu cầu từng học sinh lên bốc thăm chọn bài tập đọc. Gv đặt một câu hỏi cho đoạn vừa đọc - Gv cho điểm. - Gv thực hiện tương tự với các trường hợp còn lại * Hoạt động 2: Làm bài tập 2. - Mục tiêu: Giúp Hs biết kể lại câu chuyện “ Quả táo” theo tranh, dùng phép nhân hóa để lời kể được sinh động. - Gv yêu cầu Hs đọc đề bài - Gv yêu cầu Hs quan sát kó 6 tranh minh họa, đọc kó phần chữ trong tranh để hiểu nội dung truyện. - Gv yêu cầu Hs trao đổi theo cặp: quan sát tranh, tập kể theo nội dung tranh, sử dụng phép nhân hóa trong lời kể. - Gv mời Hs tiếp nối nhau thi kể theo từng tranh. - Gv mời 1 Hs kể lại câu chuyện. - Gv nhận xét, chốt lại: + Tranh 1: Thỏ đang đi kiếm ăn, ngẩng lên nhìn, bỗng thấ một quả taó. Nó đònh nhảy lên hái táo, nhưng chẳng tới. Nhìn quanh, nó thấy chò Nhím đang say sưa ngủ dưới gốc táo. một cây thông bên cạnh, một anh quạ đang đậu trên cành. Thỏ PP: Kiểm tra, đánh giá. -Hs lên bốc thăm bài tập đọc. -Hs đọc từng đoạn hoặc cả bài theo chỉ đònh trong yếu. -Hs trả lời. PP: Luyện tập, thực hành. -Hs đọc yêu cầu của bài. -Hs quan sát tranh. -Hs trao đổi theo cặp. -Hs thi kể chuyện. -Một hs kể lại toàn bộ câu chuyện. -Hs cả lớp nhận xét. 8 mừng quá, bèn cất tiếng ngọt ngào: - Anh Quạ ơi ! Anh làm ơn hái hộ tôi quả táo với ! + Tranh 2: Nghe vậy, Quạ bay ngay đến cành táo, cúi xuống mổ. Quả táo rơi, cắm vào bộ lông sắc nhọn của chò Nhím. Nhím choàng tỉnh dậy, khiếp đảm bỏ chạy thục mạng. Thỏ liền chạy theo, gọi: - Chò Nhím đừng sợ ! Quả táo của tôi rơi đấy ! Cho tôi xin quả táo nào! + Tranh 3: Nghe Thỏ nói vậy, chò Nhím hết sợ dừng lại. Vừa lúc đó, Thỏ và quạ cũng tới nơi. Cả ba đều nhận là quả táo của mình.Thỏ quả quyết : “ Tôi nhìn thấy quả táo trước.” Qụa khăng khăng : “ Nhưng tôi là người đã hái táo.” Còn Nhím bảo : “Chính tôi mới là người bắt được quả táo!” Ba con vật chẳng ai chòu ai. + Tranh 4: Ba con vật cãi nhau. Bỗng bác Gấu đi tới. Thấy Thỏ, Nhím và Quạ cãi nhau, bác Gấu bèn hỏi: - Có chuyện gì thế, các cháu? - Thỏ, Quạ, Nhím tranh nhau nói. Ai cũng cho rằng mình đáng được hưởng quả táo. + Tranh 5: Sau hiểu đầøu đuôi câu chuyện. Bác Gấu ôn tồn bảo: - Các cháu người nào cũng có góp công. Góp sức để được quả táo này. Vậy các cháu nên chia quả táo thành 3 phần đều nhau. + Tranh 6: Nghe bác Gấu nói vậy, cả ba đều hiểu ra ngay. Thỏ bèn chia quả táo thành 4phần, phần thứ 4 mời bác Gấu. Bác Gấu bảo : “ Bác có công gì đâu mà các cháu chia phần cho Bác!” Cả ba đều thưa : “ Bác có công lớn là đã giúp các cháu hiểu ra lẽ công bằng. Chúng cháu xin cảm ơn bác!” Thế là tất cả vui vẻ ăn táo. Có lẽ, chưa bao giờ, họ được ăn một miếng táo ngon lành đến thế. 5/.Củng cố – dặn dò. 9 -Về xem lại bài. -Chuẩn bò bài: Tiết ôn thứ 2. -Nhận xét bài học. ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ II TIẾT 2 I. Mục tiêu: - Đọc đúng, rõ ràng, rành mạch đoạn văn, bài văn đã học (tốc độ đọc khoảng 65 tiếng/phút); trả lời được một câu hỏi về nội dung đọc - Nhận biết được phép nhân hoá, các cách nhân hoá (BT2b) + HS khá, giỏi: Đọc tương đối lưu loát (tốc độ trên 65 tiếng/phút). II. Đồ dùng dạy học: * GV: -Phiếu viết tên từng bài tập đọc. -Bảng phụ viết sẵn câu văn BT2. Ghi tên các truyện đã học trong 8 tuần đầu. * HS: SGK, vở. III/ Các hoạt động dạy- học: T g Hoạt động dạy Hoạt động học Khởi động: Hát. Bài cũ: Giới thiệu và nêu vấn đề: Ôn tập giữa học kì 2 (tiết 2) 4/. Phát triển các hoạt động. * Hoạt động 1: Kiểm tra tập đọc. - Mục tiêu: Giúp Hs củng cố lại các bài tập đọc đã học ở các tuần trước. - Gv yêu cầu từng học sinh lên bốc thăm chọn bài tập đọc. Gv đặt một câu hỏi cho đoạn vừa đọc. - Gv cho điểm. - Gv thực hiện tương tự với các trường hợp còn lại * Hoạt động 2: Làm bài tập 2. - Mục tiêu: Củng cố lại cho Hs cách nhân hóa. - Gv yêu cầu Hs đọc đề bài - Gv yêu cầu Hs đoạc bài thơ “Em thương”. Hai Hs đọc lại bài thơ. - Hs đọc thành tiếng câu hỏi a, b, c. Cả lớp theo dõi trong SGK. PP: Kiểm tra, đánh giá. -Hs lên bốc thăm bài tập đọc. -Hs đọc từng đoạn hoặc cả bài theo chỉ đònh trong yếu. -Hs trả lời. PP: Luyện tập, thực hành. -Hs đọc yêu cầu của bài. -Hs đọc bài thơ. -Hs quan sát. -Hs đọc câu hỏi trong SGK. -Hs cả lớp làm bài vào vở. -Hs trao đổi theo cặp. -Đại diện các cặp lên trình baỳ. 10 [...]... a) 18 .30 1 ; 18 .30 2 ; 18 .30 3 ; 18 .30 4 ; 18 .30 5 ; 18 .30 6 ;… b) 32 .606 ; 32 .607 ; 32 .608 ; 32 .609 ; 32 .610 ; 32 .611 ;… c) 92.999 ; 93. 000 ; 93. 001 ; 93. 002 ; 93. 0 03 ; 93. 004 ;… * Hoạt động 3: Làm bài 3, 4 - Hs biết tìm các thứ tự các chữ số có năm chữ số • Bài 3: - Mời Hs đọc yêu cầu đề bài - Gv yêu cầu Hs cả lớp làm vào vở 4 21 Hs đọc yêu cầu đề bài Hai Hs lên bảng làm bài mẫu Hs cả lớp làm vào vở 3 Hs... ; 36 522 ; 36 5 23 ; 36 524 ; 36 525 ;36 526 b)48 1 83 ; 48184 ; 48 185 ; 48 186 ; 48 187 ; 48 188 ; 48 189 c) 81 31 7 ; 81 31 8 ; 81 31 9 ; 81 32 0 ; 12 PP: Luyện tập, thực hành -Hs đọc yêu cầu đề bài Hs lên bảng làm mẫu Hs cả lớp làm vào vở 3 Hs lên bảng làm bài viết số và đọc số Hs cả lớp nhận xét bài trên bảng -Hs đọc yêu cầu đề bài Cả lớp làm vào vở Bốn nhóm lên chơi tiếp sức Hs cả lớp nhận xét PP: Luyện... 19.000 ; 20.000 ; 21.000 ; 22.000 ; 23. 000 ; 24.000 … b)47.000 ; 47.100 ; 47.200 ; 47 .30 0 ; 47.400 ; 47.500 ; 47.600 … c) 56 .30 0 ; 56 .31 0 ; 56 .32 0 ; 56 .33 0 ; 56 .34 0 ; 56 .35 0 ; 56 .36 0 … • Bài 4: - Gv mời Hs đọc yêu cầu đề bài - Gv chia lớp thành 4 nhóm cho các em thi xếp hình - Gv nhận xét, chốt lại tuyên dương nhóm chiến thắng 5/Củng cố – dặn dò - Tập làm lại bài - Làm bài 3, 4 - Chuẩn bò bài: Luyện tập... vở 3 Hs lên bảng thi làm bài làm * Hoạt động 3: Làm bài 3 Giúp cho các em biết tìm các số liền trước, số liền sau • Bài 3: - Gv mời Hs đọc yêu cầu đề bài - Gv mời 1 Hs làm mẫu + Số đã cho là bao nhiêu? + Muốn tìm số liền trước ta làm thề nào? + Muốm tìm số liền sau ta làm thế nào? - Gv yêu cầu cả lớp làm vào vở Ba Hs lên bảng làm - Gv nhận xét, chốt lại: SLT SĐC SLS 12 533 12 534 12 535 439 04 43 905... lớp làm vào vở - 2Hs lên làmbài -GV chốt lại: +97 145 : Chín mươi bảy nghìn một trăm bốn mươi lăm +27 155 :… + 63 211 : Sáu mươi ba nghìn hai trăm mười một +89 37 1 :… * Hoạt động 2: Làm bài 3, 4 - Hs biết nhận biết thứ tự số có năm chữ số • Bài 2: - Mời Hs đọc yêu cầu đề bài - GV yêu cầu cả lớp làm vào vở - Bốn Hs lên thi làm bài tiếp sức - Gv nhận xét, chốt lại: a) 36 520 ; 36 521 ; 36 522 ; 36 5 23. .. dán, sau đó dán vào bìa thành lọ hoa - Giáo viên chú ý cho học sinh: dán chụm đế lọ hoa để cành hoa không bò tuột xuống khi cắm trang trí Bố trí 1 6 ô Hình 1 Hình 15 2 chỗ dán lọ hoa sao cho có chỗ để cắm hoa trang trí - Giáo viên yêu cầu 1 - 2 học sinh nhắc lại các bước gấp và làm lọ hoa gắn tường - Giáo viên nhận xét - Giáo viên tổ chức cho học sinh thực hành tập gấp lọ hoa gắn tường theo nhóm - Giáo. .. thực hành, trò chơi Hs đọc yêu cầu đề bài Cả lớp làm vào vở 4 Hs lên chơi trò tiếp sức Hs chưã bài đúng vào vở Hs đọc yêu cầu đề bài 3 Hs lên bản bài làm Hs cả lớp làm vào vở Hs nhận xét 81 32 1 ; 8 132 2 ; 8 132 3 • Bài 4: - Gv mời Hs đọc yêu cầu đề bài: - Gv yêu cầu cả lớp bài vào vở bài tập, 1 Hs lên bảng làm - Gv nhận xét, chốt lại 10.000 – 11.000 – 12 000- 13 00014 000- 15 00016 000- 17 000- 18 000 –... đại diện 3 nhóm lên làm bài - Cả lớp làm bài vào vở - Gv nhận xét, chốt lại a) 4000 + 500 = 4500 b) 4000(2000-1000)= 30 00 6500 – 500 = 6000 4000 – 2000 + 1000= 30 00 30 0 +2000 x 2= 430 0 8000 – 4000 x 2 = 0 28 Hs đọc yêu cầu đề bài 1 Hs lên bảng làm mẫu 4 Hs lên bảng thi làm bài Cả lớp làm vào vở Hs chữa bài đúng vào vở PP: Luyện tập, thực hành, trò chơi Hs đọc yêu cầu của đề bài 1 Hs làm mẫu Cả lớp làm... bài - Gv nhận xét, chốt lại: a) 10 000 ; 20 000 ;30 000 ; 40 000 ; 50.000 ; 60.000 ; 70 000 ; 80 000 ; 90 000 ; 100 000 b)10 000 ; 11 000 ; 12 000 ; 13 000 ; 14 000; 15 000; 16 000 ; 17 000 ; 18 000 ; 19 000 ; 20 000 c) 18000 ; 18 100 ; 18 200; 18 30 0; 18 400 ; 18 500 ; 18 600 ; 18 700 ; 18 800 ; 18 900 ; 19 000 d) 18 235 ; 18 236 ; 18 237 ; 18 238 ; 18 239 ;18 240 • Bài 2: - Gv mời 1 Hs đọc yêu cầu đề... mời 1 Hs lên bảng làm mẫu - Gv yêu cầu cả lớp bài vào vở bài tập, 4 Hs thi làm bài trên bảng lớp - Gv nhận xét, chốt lại: Viết số: 87 105 ; 87 001 ; 87 500 ; 87 000 * Hoạt động 3: Làm bài 3, 4 • Bài 3: - Gv mời 1 Hs đọc yêu cầu của đề bài - Gv một Hs lên làm mẫu - Gv yêu cầu cả lớp bài vào vở bài tập, Hs thi làm bài trên bảng lớp A: 10 000 B: 11 00 C: 12 000 D: 13 000 E :14 000 G: 15 000 H: 16 000 I: 17 . chốt lại: a) 36 520 ; 36 521 ; 36 522 ; 36 5 23 ; 36 524 ; 36 525 ;36 526. b)48 1 83 ; 48184 ; 48 185 ; 48 186 ; 48 187 ; 48 188 ; 48 189. c) 81 31 7 ; 81 31 8 ; 81 31 9 ; 81 32 0 ; PP: Luyện tập,. ; 12 427 ; 31 16 ; 82 427. -1hs lên bảng làm. GV nhận xét . -Bài 4: 3 hs lên bảng điền số vào ô trống. 60 000 > 70 000 … >…… 23 000  24 000  … > … >… 23 000  23 100  23 200 -…. hiện tiếng kêu cho nhóm 2 đoán tên chim, nhóm 2 thể hiện cho nhóm 3 đoán, nhóm 3 thể hiện cho nhóm 4 đoán tiếp tục nhứ thế đến nhóm cuối cùng lại thể hiện cho nhóm 1 đoán. - Giáo viên tổng kết trò