TUẦN 27 Thứ Hai, ngày 8 tháng 3 năm 2010 S¸ng: Chµo cê ******************************************************* TẬP ĐỌC DÙ SAO TRÁI ĐẤT VẪN QUAY I. M ỤC TI ÊU : - Đọc rành mạch, trơi chảy; đọc đúng tên riêng nước ngồi, biết đọc với giọng kể chậm rãi, bước đầu bộc lộ được thái độ ca ngợi hai nhà bác học dũng cảm. - Hiểu ND: Ca ngợi những nhà khoa học chân chính đã dũng cảm, kiên trì bảo vệ chân lí khoa học (trả lời được các câu hỏi trong SGK). II Đồ dùng dạy - học - Ảnh minh hoạ bài đọc trong SGK. - Chân dung Cơ-péc-ních , Ga-li-lê. ; sơ đồ quả đất trong vũ trụ. - Bảng phụ viết sẵn từ, câu cần hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm. III Các hoạt động dạy – học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1 – Khởi động 2 – Bài cũ : Ga-vơ-rốt ngồi chiến luỹ - Kiểm tra 2,3 HS đọc và trả lời câu hỏi. 3 – Bài mới a – Hoạt động 1 : Giới thiệu bài b – Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS luyện đọc - GV nghe và nhận xét và sửa lỗi luyện đọc cho HS. Hướng dẫn HS giải nghĩa từ khó. - Luyện đọc theo cặp - 1,2 HS đọc cả bài . - GV Đọc diễn cảm cả bài. c – Hoạt động 3 : Tìm hiểu bài - Ý kiến của Cơ-péch-ních có điểm gì khác ý kiến chung lúc bấy giờ ? - Ga-li-lê viết sách nhằm mục đích gì ? - Vì sao tồ án lúc bấy giờ xử phạt ơng ? - Lòng dũng cảm của Cơ-péc-ních và - HS đọc và trả lời. - HS khá giỏi đọc tồn bài . - HS nối tiếp nhau đọc trơn từng đoạn. HS đọc thầm trả lời câu hỏi . - Thời đó , người ta cho rằng trái đất là trung tâm của vũ trụ, đứng n một chỗ, còn mặt trời, mặt trăng và các vì sao phải quay xung quanh nó. Cơ-péch-ních đã chứng minh ngược lại : chính trái đất mới là một hành tinh quay xung quanh mặt trời. - Ủng hộ tư tưởng khoa học của Cơ-péch-ních. -Cho rằng ơng đã chống đối quan điểm của Giáo hội , nói ngược lại những lời phán bảo của Chúa trời. - Hai nhà bác học đã dám nói ngược lại những Ph¹m ThÞ Thu H – Trêng TiĨu häc Minh Khai Ga-li-lê thể hiện ở chỗ nào? d – Hoạt động 4 : Đọc diễn cảm - GV đọc diễn cảm tồn bài . Giọng kể rõ ràng, chậm rãi , nhấn giọng câu nói nổi tiếng của Ga-li-lê : “ Dù sao thì trái đất vẫn quay “ ; đọc với cảm hứng ca ngợi lòng dũng cảm của hai nhà bác học. 4 – Củng cố – Dặn dò - GV nhận xét, biểu dương HS -Chuẩn bị : con sẻ lời phán bảo của Chúa trời, đối lập với quan điểm của Giáo hội lúc bấy giờ, mặc dù họ biết việc làm đó sẽ nguy hại đến tính mạng. Ga-li-lê đã phải trải qua năm tháng cuối đời trong cảnh tù đày vì bảo vệ chân lí khoa học. - HS luyện đọc diễn cảm. - Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm bài văn. ******************************************************* TOÁN TIẾT 131. LUYỆN TẬP CHUNG I .MỤC TIÊU: - Rút gọn được phân số . - Nhận biết được phân số bằng nhau . - Biết giải bài tốn có lời văn liên quan đến phân số. - Bài tập cần làm: Bài 1, nài 2, bài 3. II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC : VBT III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Khởi động: Bài cũ: Luyện tập chung -GV u cầu HS sửa bài làm nhà -GV nhận xét Bài mới:  Giới thiệu: Hoạt động1: Ơn tập và vận dụng khái niệm ban đầu về phân số. Bài tập 1: -Cho HS thực hiện rút gọn phân số rồi so sánh các phân số bằng nhau -HS sửa bài -HS nhận xét HS nhắc lại cách rút gọn cách so sánh phân số HS chữa bài a/ 6 5 5:30 5:25 : 30 25 == 5 3 3:15 3:9 : 15 9 == 6 5 2:12 2:10 : 12 10 == Ph¹m ThÞ Thu H – Trêng TiĨu häc Minh Khai GV nhận xét Hoạt động 2: : Ơn tập về giải tốn tìm phân số của một số Bài tập 2: - HD HS lập phân số rồi tìm - u cầu HS tự làm bài tập2 Bài tập 3: -u cầu HS tự giải bài tập 3, GV gọi 1 HS trả lời miệng đáp số Dặn dò: -Chuẩn bị bài: Kiểm tra GKII 5 3 2:10 2:6 : 10 6 == b/ 10 6 15 9 : 5 3 == 12 10 30 25 : 5 6 == HS tự làm bài a/ Phân số chỉ ba tổ HS là: 4 3 b/ Số HS của ba tổ là: 32 x 24 4 3 = (bạn ) Đáp số :a/ 4 3 b/ 24 bạn ******************************************************* MĨ THUẬT ( Có GV chuyên soạn giảng) ********************************************************************************************************** CHIỀU: LUYỆN: TẬP ĐỌC DÙ SAO TRÁI ĐẤT VẪN QUAY. I. MỤC TIÊU - Đọc rành mạch, trôi chảy; biết đọc với giọng kể chậm rãi, bước đầu bộc lộ được thái độ ca ngợi hai nhà bác học dũng cảm. - Hiểu nội dung của bài thông qua làm bài tập. II. HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC 1. Luyện đọc - HS luyện đọc diễn cảm trong nhóm. - Thi đọc diễn cảm. 2. Làm bài tập GV tổ chức cho HS tự làm bài rồi chữa bài. Đáp án: Bài 1: Ph¹m ThÞ Thu H – Trêng TiĨu häc Minh Khai - Chọn ý thứ nhất: Trái đất quay xung quanh mặt trời. Bài 2: Chọn ý thứ nhất: Trái đất là hành tinh quay xung quanh mặt trời. Bài 3: Cổ vũ cho ý kiến của Cô- péc- ních, Ga- li- lê đã bò toà án mang ra xét xử. Ông đã trải qua những năm tháng cuối đời trong cảnh tù đày. ******************************************************* THỂ DỤC NHẢY DÂY, DI CHUYỂN TUNG VÀ BẮT BÓNG TRÒ CHƠI : “ DẪN BÓNG ” I. Mục tiêu: - Bước đầu biết cách thực hiện động tác di chuyển tung và bắt bóng bằng hai tay( di chuyển và dùng sức tung bóng đi hoặc chọn điểm rơi để bắt bóng gọn). - Thực hiện được nhảy dây kiểu chân trước chân sau. - Biết cách chơi và tham gia chơi được trò chơi “ Dẫn bóng” II. Đòa điểm – phương tiện: Đòa điểm : Trên sân trường. Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện. Phương tiện : Mỗi HS chuẩn bò 1 dây nhảy, sân, dụng cụ để tổ chức tập di chuyển tung, bắt bóng và trò chơi “Dẫn bóng”. III. Nội dung và phương pháp lên lớp: Nội dung Đònh lượng Phương pháp tổ chức 1 . Phần mở đầu: -Tập hợp lớp, ổn đònh: Điểm danh. -GV phổ biến nội dung nêu mục tiêu - yêu cầu giờ học. - Khởi động. - Ôn các động tác tay, chân, lườn, bụng phối hợp và nhảy của bài thể dục phát triển chung do cán sự điều khiển. -Kiểm tra bài cũ: Gọi 1số HS tạo thành một đội thực hiện động tác “Di chuyển tung và bắt bóng”. 2 . Phần cơ bản: -GV chia học sinh thành 2 tổ luyện tập, một tổ học nội dung BÀI TẬP KÈN LUYỆN TƯ THẾ CƠ BẢN, 1- 2 phút 1 phút 3 phút 8 – 12 phút -Lớp trưởng tập hợp lớp báo cáo. -HS nhận xét. -HS chia thành 2 đội, mỗi đội tập hợp theo 1 hàng dọc, đứng sau vạch xuất phát, thẳng hướng với Ph¹m ThÞ Thu H – Trêng TiĨu häc Minh Khai một tổ học trò chơi “DẪN BÓNG”, sau 9 đến 11 phút đổi nội dung và đòa điểm theo phương pháp phân tổ quay vòng. a) Trò chơi vận động: -GV tập hợp HS theo đội hình chơi. -Nêu tên trò chơi: “Dẫn bóng ”. -GV giải thích kết hợp chỉ dẫn sân chơi và làm mẫu: Những trường hợp phạm quy: Những trường hợp không tính mắc lỗi -Trong khi đập bóng hoặc dẫn bóng có thể được bắt lại rồi lại tiếp tục dẫn bóng -Để bóng vào vòng, bóng bò lăn ra ngoài thì đồng đội có quyền nhặt giúp để vào vòng, nếu bóng rơi khi trao bóng cho nhau thì nhặt lên và tiếp tục cuộc chơi. -Cho 1 nhóm HS làm mẫu theo chỉ dẫn của GV. -GV tổ chức cho HS chơi thử, cho HS chơi chính thức rồi thay phiên cho cán sự tự điều khiển. b) Bài tập rèn luyện tư thế cơ bản: * Ôn di chuyển tung và bắt bóng -GV tổ chức dưới hình thức thi đua xem tổ nào có nhiều người tung và bắt bóng giỏi. * Ôn nhảy dây theo kiểu chân trước chân sau -GV tố chức tập cá nhân theo tổ. -GV tổ chức thi biểu diễn nhảy dây kiểu chân trước chân sau. +Chọn đại diện của mỗi tổ để thi vô đòch lớp. +Cho từng tổ thi đua dưới sự điều 9 – 11 phút 1 – 2 lần 2 – 3 phút 3 – 4 phút 4 – 6 phút 1 – 2 phút 1 – 2 phút vòng tròn. +Từ đội hình chơi trò chơi, HS chuyển thành mỗi tổ một hàng dọc, mỗi tổ lại chia đôi đứng đối diện nhau sau vạch kẻ đã chuẩn bò. -HS bình chọn nhận xét. -Trên cơ sở đội hình đã có quay chuyển thành hàng ngang, dàn hàng để tập. Ph¹m ThÞ Thu H – Trêng TiĨu häc Minh Khai khiển của tổ trưởng. 3 .Phần kết thúc: -GV cùng HS hệ thống bài học -Cho HS thực hiện một số động tác hồi tónh -Trò chơi “Kết bạn ”. -GV nhận xét, đánh giá kết quả giờ học và giao bài tập về nhà “Ôn bài tập RLTTCB”. -GV hô giải tán. 1 phút 1 phút -Đội hình hồi tónh và kết thúc. -HS hô “khỏe”. ******************************************************* KHOA HỌC CÁC NGUỒN NHIỆT. I.Mục tiêu : - Kể tên và nêu được vai trò của một số nguồn nhiệt. - Thực hiện được một số biện pháp an tồn, tiết kiệm khi sử dụng các nguồn nhiệt trong sinh hoạt. Ví dụ: theo dõi khi đun nấu, tắt bếp đun xong. II.Chuẩn bị : - GV : Diêm, nến, bàn là, kính lúp ( hơm trời nắng ). - HS : Chuẩn bị theo nhóm: Tranh ảnh về việc sử dung các nguồn nhiệt trong sinh hoạt. III.Các hoạt động : HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1. Khởi động : 2. Bài cũ: Vật dẫn nhiệt và vật cách nhiệt. -Kể tên và nói về cơng dụng của các vật cách nhiệt? -Xoong và cán xoong đun nước thường làm bằng chất dẫn nhiệt hay chất cách nhiệt? Vì sao? -Nhận xét, chấm điểm 3. Giới thiệu bài : 4. Phát triển các hoạt động : Hoạt động 1: Nói về các nguồn nhiệt và vai trò của chúng. -u cầu các nhóm trình bày tranh về các nguồn nhiệt. -Hãy tìm hiểu về các nguồn nhiệt và vai trò của chúng. -GV quan sát và giúp đỡ HS. -GV có thể giới thiệu thêm: Khí bi-ơ-ga Hát -H nêu Hoạt động nhóm, lớp -HS có thể tập hợp tranh ảnh về các ứng dụng của các nguồn nhiệt đã sưu tầm theo nhóm. -HS thảo luận. -HS báo cáo, phân loại các nguồn nhiệt thành Ph¹m ThÞ Thu H – Trêng TiĨu häc Minh Khai ( khí sinh học ) là 1 loại khí đốt, được tạo thành bởi cành cây, rơm rạ…vùi trong bùn, ao tù, phân… thông qua quá trình lên men. + Khí bi-ô-ga là nguồn năng lượng mới, được khuyến khích sử dụng rộng rãi.   Hoạt động 2: Các rủi ro nguy hiểm khi sử dụng các nguồn nhiệt. -GV hướng dẫn HS vận dụng các kiến thức đã biết về dẫn nhiệt, cách nhiệt, về không khí cần cho sự cháy trong việc giải thích 1 số tình huống liên quan. Hoạt động 3: Tìm hiểu việc sử dụng các nguồn nhiệt trong sinh hoạt, lao động sản xuất ở gia đình và địa phương, thảo luận tại sao phải tiết kiệm khi sử dụng các nguồn nhiệt và cách thực hiện. -Tại sao khi sử dụng các nguồn nhiệt ta phải tiết kiệm. -Hãy nêu cách thực hiện. Hoạt động 4: Củng cố. -Thi đua 2 dãy. -Nêu những vật là nguồn tỏa nhiệt cho các vật xung quanh và nói về vai trò của chúng? -GV nhận xét, tuyên dương. 5. Tổng kết – Dặn dò : -Xem lại bài. -Chuẩn bị: “ Nhiệt cần cho sự sống”. các nhóm: Mặt trời, ngọn lửa của các vật bị đốt cháy ( lưu ý: khi các vật bị cháy hết lửa sẽ tắt ), điện, (các bếp điện, mỏ hàn điện, bàn là… đang hoạt động). -Phân nhóm vai trò nguồn nhiệt trong đời sống hằng ngày như: đun nấu, sấy khô, sưởi ấm… Hoạt động nhóm. -HS thảo luận theo nhóm rồi ghi vào bảng sau: Những rủi ro,nguy hiểm có thể xảy ra. Cách phòng tránh. … … Hoạt động lớp. -HS nêu. ********************************************************************************************************** Thứ ba ngày 2 tháng 3 năm 2010 SÁNG CHÍNH TAÛ (Nhôù- vieát)) BÀI THƠ VỀ TIỂU ĐỘI XE KHÔNG KÍNH. I.Mục tiêu : - Nhớ - viết đúng bài CT; trình bày các dòng thơ theo thể tự do và trình bày các khổ thơ; không mắc quá năm lỗi trong bài. Ph¹m ThÞ Thu HuÕ – Trêng TiÓu häc Minh Khai - Làm đúng BT CT phương ngữ (2) a, hoặc (3) a. II. Các hoạt động : HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1. Khởi động : 2. Bài cũ : Thắng biển. -Thi tiếp sức. -Nhận xét. 3. Giới thiệu bài : 4. Phát triển các hoạt động  Hoạt động 1: Hướng dẫn HS nhớ – viết -GV hướng dẫn cách trình bày ( hết mỗi khổ thơ để cách 1 dòng ). -GV đọc lại tồn bài viết. -GV chấm chữa 7 – 10 bài.  Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài tập. Bài 2a: -GV nhận xét _ chốt. + sai, sàn, sảnh, sạt , sáu… + xác, xẵng, xấc, xé,…. Bài 3a:HS tự làm GV nhận xét _ chốt sa mạc – xen kẽ 5. Tổng kết – Dặn dò : -Nhận xét tiết học. -Chuẩn bị: “ Kiểm tra”. Hát -HS lên bảng viết nhanh các từ có âm đầu r/ d/ gi. Hoạt động cá nhân, lớp -1 HS đọc u cầu của bài. -1 HS đọc cả 3 khổ cần viết. -HS nhớ lại đoạn thơ tự viết. -HS sốt lại bài. -Từng cặp HS đổi vở cho nhau. Hoạt động nhóm. -1 HS đọc u cầu – lớp đọc thầm. HS làm việc theo nhóm, ghi tiếng cần điền vào thẻ từ, nhóm nào xong lên gắn. -HS đọc các từ đã điền. -HS làm bài vào VBT ************************************************************ LUYỆN TỪ VÀ CÂU CÂU KHIẾN. I. Mục tiêu : - Nắm được cấu tạo và tác dụng của câu khiến (Nd Ghi nhớ). - Nhận biết được câu khiến trong đoạn trích (BT1, mục III) ; bước đầu biết đặt câu khiến nói với bạn, với anh chị hoặc với thầy cơ (BT3). - HS khá, giỏi tìm thêm được các câu khiến trong SGK (BT2, mục III); đặt được 2 câu khiến với 2 đối tượng khác nhau (BT3). II. Chuẩn bị : - GV : Bảng phụ viết sẵn: + Câu khiến ở bài tập 1 (phần Nhận xét), lời giải BT1 (phần Luyện tập). + Nội dung phần ghi nhớ.4, 5 tờ giấy khổ to để Hs làm bài tập 2, 3 (phần Luyện tập). Ph¹m ThÞ Thu H – Trêng TiĨu häc Minh Khai - HS : SGK. III. Các hoạt động : HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1. Khởi động : 2. Bài cũ: Ôn tập. -Nêu lại 3 kiểu câu kể mà em đã học? -Đặt 3 câu về 3 kiểu câu nói trên. -GV nhận xét, chốt ý và chuyển ý. 3. Giới thiệu bài : 4.Phát triển các hoạt động  Hoạt động 1: Phần nhận xét. -Yêu cầu HS đọc các câu hỏi của phần nhận xét? -GV nhận xét, kết luận: Những câu dùng để nêu yêu cầu, đề nghị, nhờ vả… người khác làm 1 việc gì đó được gọi là câu khiến.  Hoạt động 2: Phần ghi nhớ. -Khi nào thì chúng ta dùng câu cầu khiến? -Câu khiến được viết như thế nào? -Nêu ghi nhớ của bài. -GV chuyển ý.  Hoạt động 3: Luyện tập. Bài 1: -Yêu cầu HS đọc đề bài. Hát. -1 HS nêu. -3 HS tiếp nối nhau đặt câu. -Lớp nhận xét, bổ sung. Hoạt động lớp, nhóm đôi, cá nhân. -3 HS tiếp nối nhau đọc 3 bài tập trong phần nhận xét. -HS cả lớp đọc thầm, làm việc cá nhân .HS phát biểu ý kiến. - Lớp nhận xét. Bài 1: dùng để mẹ gọi sứ giả vào. Bài 2: Dấu chấm than. Bài 3: + Nam ơi, cho tớ mượn quyển vở của bạn với!/ Nam ơi, đưa tớ mượn quyển vở của bạn!/ Nam ơi, cho tớ mượn quyển vở của bạn đi!. Hoạt động lớp. -Khi chúng ta muốn nêu yêu cầu, đề nghị, mong muốn…với người khác. -Khi viết, cuối câu khiến có dấu chấm than (!) hoặc đấu chấm. -2 HS đọc nội dung ghi nhớ trên bảng phụ -Lớp đọc thầm. Hoạt động lớp, nhóm, cá nhân. -4 HS tiếp nối nhau đọc thành tiếng yêu cầu của bài tập, mỗi em đọc 1 ý. -HS cả lớp đọc thầm lại. -HS trao đổi theo cặp. Mỗi tổ cử 1 bạn đọc những câu khiến đã tìm trước lớp. Lời giải: a) Hãy gọi người bán hành vào cho ta! b)Lần sau, khi nhảy múa phải chú ý nhé! Đừng có nhẩy lên boong tàu! c) Bệ hạ hoàn gươm lại cho Long Quân! d) Con chặt cho đủ 1 trăm đốt tre, mang về đây cho ta! Ph¹m ThÞ Thu HuÕ – Trêng TiÓu häc Minh Khai -GV nhận xét, chốt ý. Bài 2: -u cầu HS đọc đề bài. -GV lưu ý: Trong SGK, câu khiến thường được dùng để nêu u cầu HS trả lời câu hỏi hoặc giải bài tập, cuối các câu khiến này thường có dấu chấm. Bài 3: -u cầu HS đọc đề bài. -GV nhắc HS -GV nhận xét, chốt ý.  Hoạt động 4: Củng cố. -Tổ chức cho HS thi đua. -GV nhận xét , tun dương. 5. Tổng kết – Dặn dò : -Về nhà xem lại các bài tập, ghi nhớ. -Chuẩn bị : Cách đặt câu khiến. -1 HS đọc u cầu bài tập. -Mỗi nhóm làm việc. Đại diện các nhóm trình bày kết quả. Cả lớp nhận xét, tính điểm cho từng nhóm. -1 HS đọc đề bài, lớp đọc thầm. -HS làm việc cá nhân -Mời 3 HS làm bài tập trên bảng. -Cả lớp nhận xét, tính điểm. Hoạt động lớp, cá nhân. -Hình thức: + Chia lớp thành 2 đội A, B. − Mỗi câu 4 HS. -Hình thức thi đua: + Đội A: Đặt 1 câu kể. + Đội B: Chuyển câu kể đội A vừa nêu thành câu khiến và ngược lại. -Lớp cổ vũ, nhận xét. ************************************************************ TOÁN TIẾT 132. KIỂM TRA ĐỊNH KÌ GIỮA KÌ II ( Đề của trường) ************************************************************ ĐẠO ĐỨC TÍCH CỰC THAM GIA CÁC HOẠT ĐỘNG NHÂN ĐẠO (TIẾT 2 ) I - Mục tiêu : - Nêu được ví dụ về hoạt động nhân đạo. - Thơng cảm với bạn bè và những người gặp khó khăn, hoạn nạn ở lớp ở trường và cộng đồng. - Tích cực tham gia một số hoạt động nhân đạo ở lớp, ở trường, ở địa phương phù hợp với khả năng và vận động bạn bè, gia đình cùng tham gia - Nêu được ý nghóa của hoạt động nhân đạo. II - Đồ dùng học tập GV : - SGK Giấy khổ lớn ghi kết quả thảo luận nhóm từ bài tập 5 , SGK HS : - SGK III – Các hoạt động dạy học Ph¹m ThÞ Thu H – Trêng TiĨu häc Minh Khai [...]... bài Đáp án: Bài 1: Độ dài hai đường chéo hình thoi Diện tích hình thoi 9 cm và 12 cm ( 9 x 12 ) : 2 = 54 ( cm 2 ) 15 cm và 24 cm ( 15 x 24 ) : 2 = 180 ( cm 2 ) 11m và 18 m ( 11 x 18 ) : 2 = 99 ( cm 2 ) Bài 2: a) S b) Đ c) S Bài 3: Bài giải: Độ dài đường chéo thứ hai của hình thoi là: 91 91 : 14 = 14 ( cm 2 ) 91 Đáp số: 14 cm 2 ******************************************************* LUYỆN: THỂ DỤC MÔN... việc theo nhóm đơi (BT 4 , SGK ) - Nêu u cầu bài tập - GV kết luận : + (b) , (c) , ( e) là việc làm nhân đạo + (a), (d) khơng phải là hoạt động nhân đạo c - Hoạt động 3 : Xử lí tình huống ( Bài tập 2 , SGK ) - Chia nhóm và giao cho mỗi HS thảo luận một tình huống - GV rút ra kết luận :Tình huống (a ) : Có thể đẩy xe lăn giúp bạn ( nếu bạn có xe lăn ) , qun góp tiền giúp bạn mua xe ( nếu bạn chưa có... sang tay kia * Vặn mình chuyển bóng từ tay nọ sang tay kia Động tác: Vặn mình sang trái, tay phải đưa bóng ra trước, sang ngang đến tay trái, chuyển bóng sang tay trái, sau đó tay phải đưa ngược về vò trí ban đầu Tiếp theo vặn mình sang Đònh lượng Phương pháp tổ chức -Lớp trưởng tập hợp lớp báo 2 – 3 phút cáo 1 phút  GV Mỗi động tác 2 lần 8 nhòp 1–2 phút -HS nhận xét -HS tập hợp theo 2 – 4 hàng ngang,... bóng từ tay nọ sang tay kia * Vặn mình chuyển bóng từ tay nọ Đònh lượng Phương pháp tổ chức -Lớp trưởng tập hợp 2 – 3 phút lớp báo cáo 1 phút  GV Mỗi động tác 2 lần 8 nhòp 1–2 phút -HS nhận xét -HS tập hợp theo 2 – 4 hàng ngang, em nọ cách em kia 1,5 m 8 – 12 phút Ph¹m ThÞ Thu H – Trêng TiĨu häc Minh Khai sang tay kia Động tác: Vặn mình sang trái, tay phải đưa bóng ra trước, sang ngang đến tay trái,... b) Đ Bài 2: a) S = 8x15 = 60 (cm 2 ) 2 Ph¹m ThÞ Thu H – Trêng TiĨu häc Minh Khai b) S = ( 1 2 1 x ):2= (m 2 ) 5 3 15 Bài 3: a) S b) Đ ******************************************************* Lun: TËP LµM V¡N MIÊU TẢ CÂY CỐI (Kiểm tra viết ) I Mục tiêu : - Viết được một bài văn hồn chỉnh tả cây cối theo gợi ý đề bài trong SGK (hoặc đề bài do GV lựa chọn); bài viết đủ ba phần (mở bài, thân bài, kết bài),... nội dung 2 trong mục “thực hành” của SGK - Chuẩn bị : Tơn trọng luật lệ an tồn giao thơng ****************************************************************************************************************************** CHIỀU LỊCH SỬ ( Có GV chuyên soạn giảng) ******************************************************* TIẾNG ANH ( 2 tiết) ( Có GV chuyên soạn giảng) ******************************************************************************************************************************... đặt câu khiến (ND Ghi nhớ) - Biết chuyển câu kể thành câu khiến (BT1, mục III); bước đầu đặt được câu khiến phù hợp với tình huống giao tiếp (BT2); biết đặt câu với từ cho trước (hãy, xin, đi) theo cách đã học (BT3) * HS khá, giỏi nêu được tình huống có thể dùng câu khiến (BT4) II Chuẩn bị : Ph¹m ThÞ Thu H – Trêng TiĨu häc Minh Khai - GV : Bảng phụ: - HS : SGK III Các hoạt động : HOẠT ĐỘNG DẠY 1 Khởi... ở nhiệt độ nào? a) Âm 20oc ( 20oc dưới 0oc ) b) Âm 30oc ( 30oc dưới 0oc ) - Tưới cây che giàn o o o c) Âm 40 c ( 30 c dưới 0 c ) - Ủ ấm cho gốc cây bằng rơm rạ 8 Nêu biện pháp chống nóng và chống rét - Cho uống nhiều nước, chuồng trại cho cây trồng thống mát 9 Nêu biện pháp chống nóng và chống rét - Cho ăn nhiều chất bột, chuồng trại kín cho vật ni gió… - ( Trong 1 thời gian nhóm nào kể được nhiều là... thoi Hoạt động 2: Nhận biết một số đặc điểm của hình thoi HOẠT ĐỘNG CỦA HS -HS sửa bài -HS nhận xét -HS quan sát và nhận xét -HS quan sát, làm theo mẫu và nhận xét -HS quan sát hình vẽ trong SGK - HS quan sát mơ hình lắp ghép của hình thoi Ph¹m ThÞ Thu H – Trêng TiĨu häc Minh Khai -GV u cầu HS quan sát mơ hình lắp phát hiện đặc điểm hình thoi : bốn cạnh của ghép của hình thoi hình thoi đều bằng nhau... (Kiểm tra viết ) I Mục tiêu : - Viết được một bài văn hồn chỉnh tả cây cối theo gợi ý đề bài trong SGK (hoặc đề bài do GV lựa chọn); bài viết đủ ba phần (mở bài, thân bài, kết bài), diễn đạt thành câu, lời tả tự nhiên, rõ ý II Chuẩn bị : - GV: Ảnh cây cối trong SGK - HS: Giấy bút III.Các hoạt động : HOẠT ĐỘNG DẠY 1 Khởi động: 2 Bài cũ: Tập quan sát cây cối HOẠT ĐỘNG HỌC Hát -2, 3 HS đọc kết quả quan . nhóm đôi (BT 4 , SGK ) - Nêu yêu cầu bài tập . - GV kết luận : + (b) , (c) , ( e) là việc làm nhân đạo. + (a), (d) không phải là hoạt động nhân đạo. c - Hoạt động 3 : Xử lí tình huống ( Bài tập 2. Phân số chỉ ba tổ HS là: 4 3 b/ Số HS của ba tổ là: 32 x 24 4 3 = (bạn ) Đáp số :a/ 4 3 b/ 24 bạn ******************************************************* MĨ THUẬT ( Có GV chuyên soạn giảng) ********************************************************************************************************** CHIỀU: LUYỆN:. đặt câu khiến (ND Ghi nhớ). - Biết chuyển câu kể thành câu khiến (BT1, mục III); bước đầu đặt được câu khiến phù hợp với tình huống giao tiếp (BT2); biết đặt câu với từ cho trước (hãy, xin, đi)