T n 2 4 Thø hai ngµy 22 th¸ng 2 n¨m 2010 TËp ®äc TiÕt 47: VÏ vỊ cc sèng an toµn I.M ơc tiªu : HS - Biêt  c rành mch, trơi chy ; bit bn tin vi ging hi nhanh, phù hp ni dung thơng báo tin vui. - Hiu ND: Cuc thi v Em muốn sống an tồn  c thiu nhi c nc hng ng bng nhng bc tranh th hin nhn thc úng  n v an tồn,  c bit là an tồn giao thơng (tr li  c các câu hi trong SGK) II . §å dïng: - GV: Tranh trong sgk B¶ng phơ III. Ca ́c hot đng dy- hc: GV HS 1.KT: HS đọc TL 1 khổ thơ “Khúc hát ru những em bé lớn trên lưng mẹ”, trả lời các câu hỏi trong SGK 2. Bài mơi: Gii thiêu bai a) Hướng dẫn luyện đọc: + GV ghi bảng: UNICEF, hướng dẫn đọc cả lớp đọc đồng thanh, kết hợp GV giải thích nghóa của từ UNICEF: tên viết tắt của Quỹ Bảo trợ Nhi đồng của Liên hợp quốc. + GV: 6 dòng đầu của bài đọc là 6 dòng tóm tắt những nội dung đáng chú ý của bản tin + GV hướng dẫn HS xem các bức tranh thiếu nhi vẽ ; Giúp HS hiểu những từ khó trong bài: Unicef, thẩm mỹ, nhận thức, khích lệ… ; Lưu ý HS nghỉ ngắt hơi dúng các dấu câu, nghỉ hơi tự nhiên, tách các cụm từ trong câu quá dài. + GV đọc mẫu bản tin với giọng thông báo tin vui, rõ ràng, rành mạch, tốc độ khá nhanh. Nhấn giọng các từ ngữ: nâng cao, đông đảo, 50 000, 4 tháng…. - 2 HS - HS nghe - HS đọc và nghe giải thích. + 2HS đọc 6 dòng mở đầu bài đọc - Từng nhóm 4 HS đọc tiếp nối nhau đọc 4 đoạn của bài; đọc 2 lượt - 1HS đọc cả bài b) Tìm hiểu bài: -GV gợi ý HS trả lời các câu hỏi: + Chủ đề của cuộc thi vẽ là gì? + Thiếu nhi hưởng ứng cuộc thi như thế nào? + Điều gì cho ta thấy các em có nhận thức tốt về chủ đề cuộc thi? + Những nhận xét nào thể hiện sự đánh giá -HS trả lời cao khả năng thẩm mỹ của các em? + Những dòng in đậm ở bản tin có tác dụng gì? * Cho HS nêu ý chính của bài -HS nêu - 1 hs n c)Hướng dẫn HS luyn đọc: Gọi 4 HS đọc tiếp nối 4 đoạn văn. Gv hướng dẫn các em có giọng đọc đúng với một bản thông báo tin vui: nhanh, gọn, rõ ràng GV đọc mẫu đoạn tin sau đó hướng dẫn cả lớp đọc và thi đọc đoạn tin 3. Củng c, dn d: -GV nhận xét tiết học -Vềø nhà tiếp tục luyện đọc bản tin - 4HS đọc tiếp nối 4 đoạn của bài -HS luyện đọc và thi đọc đoạn tin. - HS nghe Toán Tiết 116: LUYỆN TẬP. I.MỤC TIE ÂU: HS  !"#$!%&%!#'("%)#*+,!#'-.*+. #"#/"-.%)#*+,!#' -.%)#*+/"-.*+. #"#0 II. ĐỒ DÙNG: III. Ca ́c hot đng dy- hc : GV HS 1.KT: -HS làm bài 1,3/128 2. Bài tp: Bài 1: -Go" HS đọc đề. -BT yêu cầu gì? -GV viết bài mẫu lên bảng, yêu cầu HS viết 3 thành phân số có mẫu số là 1, sau đó thực hiện quy đồng và cộng các p số. -HS làm bài. -GV theo dõi và nhận xét. Bài 3: -BT yêu cầu gì? -HS tự làm bài. -GV theo dõi và nhận xét. 3. Củng c, dn d: -Nêu tính chất kết hợp của phép cộng các phân số? - Tổng kết giờ học. - VN: bài 2 -Chuẩn bò: Phép trừ phân số; VN ba"10 - 2 hs - 1 hs $!.2,!3%$!.4-0 56# 56#'7 -3 HS lên bảng làm, cả lớp làm bảng con. -1 HS đọc đề. - HS n -1HS lên bảng làm, cả lớp làm vào vở BT - 1-2 hs n 56#'7 ĐỊA LÝ Tiết 24: THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH I.MỤC TIÊU : 56 8$!-.*+$!$"-!9:!9(.;#%+5<=>?"#@ ABC.D>E#-$<#'F#'8(-G,/7#*H#'6;"IJ#0 A;#%+3##K.!#!0 AD#'.)-L"#.,/M#2N,L2(!3#E!N!*#%O-!H#'#'"%!9(.;#%+ $(P#'@2.$#'.#'-"%N..D"#0 =Q$!.;#%+5<=>?"#.D#F#$<R3!$<S0 T56LN,'""E AU (/;2F#'*+3"*2*N#P"#.>!/;P)#*+;#%+ II.ĐỒ DÙNG: -Bản đồ ,lược đồ đồng bằng sông Cửu Long,thành phố Cần Thơ -Tranh ảnh trong SGK III. Ca ́c hot đng dy- hc: GV HS 1.KT: -GV treo lược đồ đồng bằng Nam Bộ 2. Bài mơi: .*Họat động 1:THÀNH PHỐ TRẺ LỚN NHẤT CẢ NƯỚC -Treo lược đồ TP Hồ Chí Minh và giới thiệu:lược đồ TP Hồ Chí Minh -Yêu cầu Hs dựa vào SGK,thảo luận cặp đôi trả lời câu hỏi: +TP Hồ Chí Minh đã bao nhiêu tuổi? +Trước đây TP Hồ Chí Minh có tên gọi là gì? +TP mang tên Bác từ khi nào? -Yêu cầu HS tiếp tục làm việc cặp đôi ,quan sát bảng số liệu trong SGK và trả lời câu hỏi:Tại sao nói TP Hồ Chí Minh là TP lớn nhất cả nước? -HS theo dõi +HS thảo luận sau đó đại diện HS trả lời -Hs thảo luận .Sau đó từng đại diện Hs từng nhóm trả lời câu hỏi -2 HS lên chỉ trên lược đồ-cả lớp theo dõi. *Họat động 2: TRUNG TÂM KINH TẾ-VĂN HÓA- KHOA HỌC LỚN -GV treo bản đồ TP Hồ Chí Minh lên bảng yêu cầu Hs thể hiện TP Hồ Chí Minh là trung tâm kinh tế lớn của cả nước ? (Kể tên các ngành công nghiệp lớn của TP Hồ Chí Minh ? Kể tên các chợ,các siêu thò lớn? Kể tên cảng biển sân bay là các đầu mối giao thông?) -Chứng tỏ TP Hồ Chí Minh là trung tâm khoa học lớn(kể tên các trường đại học lớn? Kể tên các trung tâm,viện nghiên cứu?) -Chứng tỏ TP Hồ Chí Minh là trung tâm -HS thực hiện theo yêu cầu - 2 HS traV3" W*# văn hóa lớn(Kể tên các viện bảo tàng ,Kể tên các rạp chiếu phim, khu vui chơi giải trí ,công viên lớn. 3.Cu ̉ng c, dn d: -Yêu cầu Hs n ghi nhớ -VN HS học bài,chuẩn bò tranh ảnh tìm hiểu về thành phố Cần Thơ 1*# 56#'7 ĐẠO ĐỨC Tiết 23: GIỮ GÌN CÁC CÔNG TRÌNH CÔNG CỘNG(T 2) I.MỤC TIÊU: -G".$!/X*(2%"F2/,'"'X#!N!!H#'.DX#!H#'!#'0 8$!-.*+/"!!4#3;-$F2/!N!!H#'.DX#!H#'!#'0 =YZ.!F2/,'"'X#!N!!H#'.DX#!H#'!#'$C(%#'0 G".#!#!N!F#!4#F2/,'"'X#!N!!H#'.DX#!H#'!#'0 T[ấy cc 3, nx 7 TIUGB?E?!$.>!%EF%# II. ĐỒ DÙNG: -Mẫu phiếu cho hoạt động hướng dẫn ở nhà. -Nội dung của trò chơi “Ô chữ kì diệu” : ô chữ, nội dung lời gợi ý. -Nội dung một số câu chuyện về tấm gương giữ gìn các công trình công cộng. III. Các hoạt động dạy- học: GV HS 1. KT: Nêu bài học T 1 2. Bài mới: *Hoạt động 1:TRÌNH BÀY BÀI TẬP -Yêu cầu HS báo cáo kết quả điều tra tại đòa phương về hiện trạng, về vệ sinh của các công trình công cộng. (Lưu ý : Tùy lượng thời gian mà GV gọi số HS lên trình bày) - Nhận xét .Tổng hợp các ý kiến của HS. - 2 hs - HS trình bày. - HS dưới lớp nhận xét, bổ sung. *Hoạt động 2:TRÒ CHƠI “Ô CHỮ KÌ DIỆU” - GV đưa ra 3 ô chữ cùng các lời gợi ý kèm theo. Nhiệm vụ của HS cả lớp là phải đoán xem ô chữ đó là những chữ gì ? (Lưu ý : Nếu sau 5 lần gọi, HS dưới lớp không đoán được, GV nên gợi ý viết 1, 2 chữ cái vào ô chữ hoặc thay bằng ô chữ khác). - GV phổ biến quy luật chơi - GV tổ chức cho HS chơi- GV nhận xét HS chơi. 1.Đây là việc làm nên tránh, thường xảy ra ở các công trình công cộng nơi hang đá (có 7 chữ cái). K H Ắ C T Ê N 2.Trách nhiệm bảo vệ, giữ gìn các công trình công cộng thuộc về đối tượng này (có 8 chữ cái). M Ọ I N G Ư Ờ I 3.Các công trình công cộng còn được coi là gì của tất cả mọi người (có 11 chữ cái) ? T À I S Ả N C H U N G *GDBVMT: Các công trình công cộng như: công viên, vườn hoa, rừng cây, đập ngăn nước, kênh đào, đường ống dẫn nước, là các công trình công cộng có liên quan trực tiếp đến môi trường và chất lượng cuộc sống của người dân. Vì vậy chúng ta cần phảibảo vệ, giữ gìn bằng những việcc làm phù hợp với khả năng của bản thân. 3. HOẠTĐỘNG NỐI TIẾP: -GV yêu cầu mỗi HS về nhà hãy sưu tầm những mẩu tin trên báo, đài, ti vi về các thiên tai xảy ra trong những tháng vừa qua và ghi chép lại Toán Tiết 117: PHÉP TRỪ PHÂN SỐ. I.MỤC TIÊU: HS G"..D\("%)#*+!]#'-^*+ II. ĐỒ DÙNG: -Chuẩn bò hai băng giấy hcn 4cm x 12 cm. Kéo. -GV chuẩn bò hai băng giấy hcn kích thước 1dmx6dm. III. Các hoạt động dạy- học: GV HS 1.KTBC: 2 HS đồng thời làm bài 1,2/128 2.BÀI MỚI: -GV nêu vấn đề: từ 5/6 băng giấy màu,lấy 3/6 để cắt chữ.hỏi còn lại bao nhiêu phần của băng giấy? -GV HD hoạt động với băng giấy. -Vậy 5/6 – 3/6 = ? - Lớp nhận xét -HS hoạt động theo hướng dẫn. - 2/6. a)Thực hiện trừ hai phân số cùng mẫu số: -GV nêu vấn đề ở phần 2.2 , sau đó hỏi HS: để biết còn lại bao nhiêu phần của băng giấy chúng ta phải làm phép tính gì? -Dựa vào cách thực hiện phép trừ 5/6 – 3/6 ,em hãy nêu cách trừ hai phân số cùng mẫu số? -Vài HS nhắc lại. -phép trừ. -Ta trừ tử số của phân số thứ nhất cho tử số của phân số thứ hai và giữ nguyên mẫu số. b) Luyện tập thực hành *Bài 1: -BT yêu cầu gì? -HS làm bài. -GV theo dõi và nhận xét. *Bài 2a,b: -BT yêu cầu gì? -GV theo dõi và nhận xét. 3. Củng cố, dặn dò: -Em hãy nêu cách trừ hai phân số cùng mẫu số? - VN: bài tập còn lại. -Chuẩn bò: Phép trừ phân số (tt) -1 HS đọc đề. -4 HS lên bảng làm, cả lớp làm bảng con. -1 HS đọc đề. -HS tự làm bài. -4HS lên bảng làm, cả lớp làm vào vở BT -2 HS nêu - HS nghe Thứ ba ngày 23 tháng 2 năm 2010 Chính tả (Nghe- viết) HỌA SỸ TÔ NGỌC VÂN I.MỤC TIÊU : HS 8'7/".$_#'F;"=@.DX#F;:$_#'F;"!>#./M#`H"@LH#'-!aN #M-3b".D2#'F;"0 [;-$_#'G=%#'#'R1S(cF,2!GP2I/*2#0 T56LN,'""3;-$!GdR$2N#!S0 II. ĐỒ DÙNG : -3-4 tờ phiếu khổ to phô tô viết nội dung BT2a III .Các hoạt động dạy,- học GV HS 1.KT: - Đọc những từ ngữ cần điền vào ô trống ở BT2 2.BÀI MỚI: a)Hướng dẫn HS nghe- viết - GV đọc bài chính tả Họa só Tô Ngọc Vân - HS đọc thầm lại đoạn văn cần viết chính tả - GV: Đoạn văn nói điều gì? - HS gấp sách GK. GV đọc từng câu HS viết - GV chấm sửa sai từ 7 đến 10 bài Nhận xét chung - 1 HS - HS theo dõi SGK - Cả lớp đọc thầm - HS trả lời - Học sinh viết bài - Đổi vở soát lỗi cho nhau tự sửa những chữ viết sai b)Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả Bài tập 2/56SGK - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập - HS làm bài cá nhân - GV mời HS lên bảng điền - GV chốt lại lời giải đúng: Bài tập 3: - Gv gọi HS nêu yêu cầu bài tập - HS đọc và làm - HS trình bày - Gọi HS nhận xét- GV chốt lời giải đúng 3. Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học. - Yêu cầu HS ghi nhớ những từ ngữ vừa luyện tập để không viết sai chính tả - HS theo dõi - HS trao đổi cùng các bạn để điền vào chỗ trống - HS lên bảng thi làm bài làm bài.Từng em đọc kết quả - Lớp nhận xét -HS nêu - Cả lớp đọc thầm và làm - HS trình bày tiếp sức – lớp nhận xét - Hs nghe LỊCH SỬ Tiết 24: ÔN TẬP I. MỤC TIÊU: HS G"..H#'L##'* L"#3C!*e."F"!9(3C!*e#!.(.\Ff"$4$! 3%$#."5[R.LQgBSR.#* L"#,."'"(#`:D(* L"#S0 B>PhE8M-ijk,l"#G[m#Pn%32#W1*a)#,.+#'#K.$K.#!@#M-ikW, !!LN#'!"#!+#'+#'34#.#K.,o p3"-..D2#'##'* L"#3C!*e."F".\Ff"$4$!3%$#."5 [R.LQgBS0 II. ĐỒ DÙNG: -Phiếu học tập cho từng Hs. -Các tranh ảnh từ bài 7 đến bài 19 nếu có. III .Các hoạt động dạy- học: GV HS 1. KT: Bài tiết 23 2. Bài mới: * Hoạt động 1: Làm phiếu BT - GV giao nhiệm vụ *Hoạt đ ộng 2: THI KỂ VỀ CÁC SỰ KIỆN, NHÂN VẬT LỊCH SỬ Đà HỌC Đònh hướng kể: + Kể về sự kiện lòch sử: sự kiện đó là sự kiện gì? Xảy ra lúc nào? Xảy ra ở đâu? Diễn biến chính của sự kiện? Ý nghóa của sự kiện đó với lòch sử dân tộc ta? + Kể về nhân vật lòch sử: tên nhân vật là gì? Nhân vật đó sống ở thời kì nào? Nhân vật đó đóng góp gì cho lòch sử nước nhà? + Khuyến khích dùng thêm tranh ảnh, bản đồ, lược đồ các tư liệu khác trong bài kể. 3. Củng cố, dặn dò: - Gv tổng kết giờ học - Dặn Hs ghi nhớ các sự kiện lòch sử tiêu biểu trong 4 giai đoạn vừa học, làm các bài tập tự đánh giá (nếu có) - Tìm hiểu trước bài 21. - Hs nhận và làm vào phiếu. - 3 Hs lên bảng nêu kết quả làm việc: 1hs làm bài tập 1, 1 hs làm phần 2a, 1 hs làm phần 2b. Cả lớp theo dõi bổ sung ý kiến. - HS kể trước lớp theo tinh thần xung phong. - HS nghe Luyện từ và câu [...]... cả lớp đọc thầm) - HS phát biểu- lớp nhận xét - 4-5 HS đọc – cả lớp theo dõi SGK đọc thầm b)Phần lên tập Bài tập1: - GV giao việc - HS trình bày - GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng Bài tập 2: - GV giao việc - HS thực hành - 1 HS đọc nội dung yêu cầu bài tập - Cả lớp theo dõi SGK - HS suy nghó trao đổi - HS phát biểu- lớp nhận xét - HS đọc yêu cầu của bài - HS suy nghó, viết nhanh vào giấy nháp... 1: -1 HS đọc đề -BT yêu cầu gì? -HS làm bài vào vở BT, sau đó đọc bài làm trước lớp -GV theo dõi và nhận xét Bài 2a b c: -1 HS đọc đề -BT yêu cầu gì? -HS làm bài -GV theo dõi và nhận xét Bài 3: -1 HS đọc đề -BT yêu cầu gì? -HS tự làm bài -GV theo dõi và nhận xét 3 Củng cố, dặn dò: -Nêu cách thực hiện phép trừ hai phân số? - VN: làm nốt các bài còn lại -Chuẩn bò: Luyện tập chung *Tổng kết giờ học - 2... Phần Nhận xét: - Cả lớp theo dõi SGK Bài tập 1,: - 1 HS đọc yêu cầu của BT 1 - Yêu cầu a.HS cả lớp đọc thầm bản tin Vẽ - HS đọc thầm và thực hiện về cuộc sống an toàn, xác đònh đoạn của bản - HS phát biểu - Lớp nhận xét tin - GV nhận xét- Chốt lại lời giải đúng - Yêu cầu b HS trao đổi vơi bạn, thực hiện - HS thực hiện - HS đọc kết quả trao đổi trước lớp yêu cầu b Lớp nhận xét - GV nhâïn xét- chốt lại lời... sống II ĐỒ DÙNG: -Hình trang 94, 94 SGK -Phiếu học tập III Các hoạt động dạy- học: GV HS - 2 HS 1 KT: Bài 46 2.BÀI MỚI: *Hoạt động 1 : Tìm hiểu về vai trò của ánh sáng đối với sự sống của thực vật - Nhóm trưởng điều khiển các bạn - Yêu cầu HS quan sát các hình và trả lời quan sát các hình và trả lời câu hỏi câu hỏi trang 94, 95 SGK - Yêu cầu các nhóm thực hành GV theo dõi trang 94, 95 SGK - HS làm việc... nào? HS - 2 HS - Học sinh đọc tiếp nối 2-3 lượt - HS đọc cả bài - HS lắng nghe -HS trả lời theo sự dẫn dắt của GV -HS nối tiếp nhau phát biểu *GV hỏi về nội dung bài thơ c)Hướng dẫn HS đọc diễn cảm và HTL bài thơ -Gọi 5 HS đọc tiếp nối 5 khổ th - GV kết hợp hướng dẫn các em tìm đúng giọng đọc của bài thơ và thể hiện biểu cảm -GV hướng dẫn HS cả lớp luyện đọc -HS nhẩm HTL bài thơ -HS đọc tiếp nối -HS luyện... hành -2 HS lên bảng làm, mỗi HS thực hiện Bài 1: hai phần, cả lớp làm bảng con 1 HS đọc đề -BT yêu cầu gì? -HS làm bài -GV theo dõi và nhận xét Bài 3: -1 HS đọc đề -1 HS khác tóm tắt sau đó yêu cầu HS cả -1 HS lên bảng làm, cả lớp làm vào vở BT lớp làm bài -GV theo dõi và nhận xét 3.Củng cố, dặn dò: - 2 HS trả lời -Muốn thực hiện phép trừ hai phân số khác mẫu số chúng ta làm ntn? - HS nghe - VN: bài 2 -Chuẩn... khác mẫu số? - VN: làm các bài còn lại - Chuẩn bò: Phép nhân phân số - Tổng kết giờ học - 2 HS -1 HS đọc đề -Quy đồng mẫu số các phân số , sau đó thực hiện phép cộng, trừ các phân số cùng mẫu số -2 HS lên bảng làm, cả lớp làm bảng con -1 HS đọc đề -2 HS lên bảng làm, cả lớp làm vào vở BT -HS tự làm bài -1 HS đọc đề -3 HS lên bảng làm, cả lớp làm vào vở BT - 2 hS - HS nghe KHOA HỌC Tiết 48: ÁNH SÁNG CẦN... dung - 2 HS cần ghi nhớ trong bài tập làm tiết trước 2.BÀI MỚI: * Hướng dẫn Hs làm bài tập (trang 60SGK) Bài tập 1: - 1 HS đọc dàn ý bài văn miêu tả cây chuối - 1 HS đọc- Cả lớp theo dõi trong SGK tiêu - GV hỏi: Từng dàn ý trên thuộc phần nào - HS trả lời - Lớp nhận xét trong cấu tạo của bài văn miêu tả cây cối? - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng Bài tập 2: - HS theo dõi - GV nêu yêu cầu của bài -. .. nhắc nhở HS thực hiện đúng yêu cầu của bài - HS làm bài tập - HS trình bày - HS phát biểu ý kiến - Lớp - GV nhận xét và kết luận: GDBVMT nhận xét Bài tập 2: Tiến hành như BT1 Bài tập3: - HS đọc yêu cầu của bài tập - GV gợi ý bài cho HS - HS tiếp nối nhau đặt câu - GV nhận xét và chốt lại ý đúng 3 Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học - HS nghe - Yêu cầu HS học thuộc nội dung cần ghi nhớ trong bài KĨ... III Các hoạt động dạy- học: GV HS 1.KIỂM TRA: HS đọc thuộc lòng 4 câu trong - 1 HS bài tập 1 ( tiết LTVC trước) - 1 HS làm BT3 2.BÀI MỚI: a) Phần nhận xét: Bài tập 1,2,3,4: - 4 HS nối tiếp nhau đọc nội dung yêu cầu các bài tập trên - GV giao việc - HS trình bày - GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng * Phần ghi nhớ: - HS đọc nội dung cần ghi nhớ trong SGK - Cả lớp theo dõi SGK - Một số HS đọc 3 câu . dò: - GV nhận xét tiết học. - Yêu cầu HS về nhà tiếp tục hoàn chỉnh cả 4 đoạn văn ở BT2. - 2 HS - 1 HS đọc- Cả lớp theo dõi trong SGK - HS trả lời - Lớp nhận xét - HS theo dõi - HS thực hiện -. học. - VN: bài 2 -Chuẩn bò: Phép trừ phân số; VN ba"10 - 2 hs - 1 hs $!.2,!3%$!. 4-0 56# 56#'7 -3 HS lên bảng làm, cả lớp làm bảng con. -1 HS đọc đề. - HS n -1 HS. xét. Bài 2a b c: -1 HS đọc đề. -BT yêu cầu gì? -HS làm bài. -GV theo dõi và nhận xét. Bài 3: -1 HS đọc đề. -BT yêu cầu gì? -HS tự làm bài. -GV theo dõi và nhận xét. 3. Củng cố, dặn dò: -Nêu cách thực