Bộ Nông nghiệp và phát triển nông thôn Chương trình hợp tác nông nghiệp và phát triển nông thôn Báo cáo định kỳ Dự án VIE:032/05 Phát triển bền vững và hiệu quả kinh tế rừng trồng keo cung cấp gỗ xẻ ở Việt Nam Điểm mốc 12: 1. Tài liệu hướng dẫn cho khoá học 2. Nội dung đánh giá năng lực của cán bộ FSIV trong việc thiết kế, thực hiện và quản lý nguồn giống và các kỹ thuật lâm sinh cho rừng trồng cung cấp gỗ xẻ bền vững và ứng dụng và giải thích mô hình kinh tế gỗ xẻ keo. 3. Đánh giá năng lực của học viên trong việc ứng dụng kỹ thuật mới và xây dựng trên lập địa của họ. 2 Giới thiệu Báo cáo này kết hợp với tài liệu cung cấp trước đây trong báo cáo về khoá đào tạo với khảo sát tiếp theo sau khoá học vào quý thứ nhất của năm 2009 1. Tài liệu hướng dẫn cho khoá học Tài liệu hướng dẫn cho khoá học được soạn dưới dạng các slide đã được trình bày trong báo cáo khoá học thứ 2 và thứ 3. Nó được đính kèm trong báo cáo này. Các slide này tóm tắt các kỹ thuật được trình bày trong khoá học. 2. Nội dung đánh giá nă ng lực của cán bộ FSIV trong việc thiết kế, thực hiện và quản lý nguồn giống và các kỹ thuật lâm sinh cho rừng trồng cung cấp gỗ xẻ bền vững, áp dụng và gi ải thích mô hình kinh tế gỗ xẻ keo 14 cán bộ nghiên cứu trẻ từ FSIV và các cơ quan lâm nghiệp các tỉnh khác nhau đã được tham gia vào khoá đào tạo tổ chức tại TP HCM và một số hiện trường gần đó vào tháng 6 năm 2007. Báo cáo chi tiết c ủa lớp học này đã được trình lên văn phòng CARD vào tháng 9 năm 2007. Vào thời gian diễn ra khoá học, các học viên đã hoàn thành bản đánh giá trước và sau khoá học. Bản đánh giá này đã được trình bày trong báo cáo khoá học trước đây. Một khảo sát sau đó đã được tiến hành vào tháng 2 năm 2009, 20 tháng sau khi khoá học diễn ra. Tất cả các học viên đã được phỏng vấn qua điện thoại bởi chị Dương Thanh Hoa, FSIV. Kết quả ph ỏng vấn qua điện thoại được tóm tắt trong bảng 1 sau đây. Bảng tóm tắt kết quả cho thấy rằng: • Các học viên đều giữ lại tài liệi và dụng cụ được cung cấp • Tất cả các học viện đều nắm được các kiến thức cơ bản của khoá học • Khoảng 2/3 học viên đã ứng dụng kiến thức và k ỹ năng đã được học cho công việc chuyên môn của họ về rừng trồng. 3 Bảng 1. Bảng tổng hợp kết quả đánh giá lớp học thuộc dự án CARD 032/05VIE ” tại TP Hồ Chí Minh (Tháng 6/2007) Number of answers /Số câu trả lời No. STT Questions/câu hỏi Yes Có No Không 1 Does your current job involved working in (Nghề nghiệp của bạn có liên quan đến: Tree breeding (Chọn tạo giống) 8 6 Seed and seedling supply (Thu hái và cung cấp hạt) 9 5 Tree nursery operations (Vườn ươm) 6 8 Plantation establishment and management (Xây dựng và quản lý rừng trồng) 9 5 Other relevant employment (Các công việc khác) 2 Have you kept the training materials provided during the course (Bạn có giữ tài liệu được cung cấp trong suốt khoá học hay không?) 14 0 3 Have you referred to the training materials provided during the course (Bạn có tham khảo tài liệu được cung cấp trong suốt khoá học hay không?) 14 0 4 Did you receive any equipment (pruning saws or shears) when you attended the course (Bạn có được nhận các dụng cụ (kéo cắt cành, cưa) khi bạn tham gia vào khoá học không) 14 0 5 Have you used any equipment (pruning saws or shears) since attending the course (Bạn có sử dụng các dụng cụ (kéo cắt cành, cưa) từ khi tham gia vào lớp học không) 14 0 6 Have you used knowledge learned at the course for: (Bạn có sử dụng những kiến thức thu được từ khoá học để:) - tree breeding operations (các hoạt động chọn tạo giống) 8 6 - choosing planting material for acacia plantations, or advising other people on choice of seed or other planting material (clones) (lựa chọn vật liệu cho trồng rừng hoặc khuyên người khác lựa chọn hạt hoặc các vật liệu khác?) 7 7 - nursery management and seedling production (quản lý vườn ươm và thu hái hạt) 9 5 - plantation establishment (site selection and preparation, 9 5 4 initial plantation spacing, choice of fertilizer (thiết kế trồng rừng: chọn địa điểm, chuẩn bị, mật độ ban đầu, phân bón) - singling young acacia plantations to produce single- stemmed trees, 3-6 months after planting (tỉa bỏ chỉ để lại một thân sau 3 – 6 tháng trồng) 9 5 - form-pruning young acacia plantations to remove competing leaders and straighten lower stems, 9-12 months after planting (tỉa bỏ những cây cạnh tranh, hình dáng thân xấu sau 9 -12 tháng) 9 5 - lift-pruning young acacia plantations to produce knot- free clearwood (tỉa cành để loại bỏ mắt chết) 9 5 - thinning acacia plantations to enable faster diameter growth of retained trees (tỉa thưa rừng trồng để đường kính của những cây được giữ lại sinh trưởng tốt?) 9 5 - marketing acacia timber for sawlogs (tiếp thị gỗ keo cho cung cấp gỗ xẻ?) 9 5 Numbers of participants: 14 Số người tham gia trả lời câu hỏi: 14 5 3. Đánh giá năng lực của học viên trong việc ứng dụng kỹ thuật mới và xây dựng trên lập địa của họ Ba khoá đào tạo đã được tiến hành tại các địa điểm sau: 1. Thừa Thiên Huế, tháng 3 năm 2008 2. Quảng Bình, tháng 7 năm 2008 3. Hà Nội, tháng 3 năm 2009 Vì khoá đào tạo cho đối tượng là các cán bộ khoa học, bản đánh giá trước và sau khoá học đơn giản đã được đưa cho các học viên trả lời tại các khoá học thứ 2 và thứ 3. Kết quả của cả hai đợt khả o sát đã cho thấy rằng học viên tham gia các khoá học đều đã nâng cao được hiểu biết và kỹ năng của mình liên quan đến các nội dung của bài giảng. Các bản đánh giá trước và sau khoá học của các khoá học thứ 2 và thứ 3 đều đã được trình bày trong báo cáo và đã được đệ trình lên văn phòng CARD. Khoá đào tạo khuyến lâm thứ nhất hướng đến các kỹ thuật viên làm việc tại các lâm trường ở Thừa Thiên Huế và các tỉ nh lân cận. Một bản đánh giá đã được thực hiện cho các học viên khoá học này vào tháng 3 năm 2009. Các học viên này đã được phỏng vấn qua điện thoại bởi Ms Dương Thanh Hoa, cán bộ nghiên cứu Viện Khoa học Lâm nghiệp Việt Nam. Tổng số 13 trong số 25 học viên đã được liên lạc để thực hiện bản đánh giá này. Kết quả tổng hợp được trình bày ở bảng 2. Kết qu ả cho thấy rằng: • Các học viên đều giữ lại tài liệu và dụng cụ được cung cấp • Tất cả các học viên đều nắm được những kiến thức cơ bản. • Hầu hết các học viên đều được áp dụng một hoặc nhiều các kiến thức và kỹ năng đã học được từ khoá học cho công việc chuyên môn của họ trong rừng trồng. • Diện tích rừng trồng keo được áp dụng các biện pháp lâm sinh còn tương đối nhỏ (tổng cộng nhỏ hơn 4ha). Có thể có môt diện tích lớn hơn có thể đã được tiến hành bởi 12 học viên chưa liên lạc được. 6 Bảng 2. Bảng tổng hợp kết quả đánh giá hiệu quả khoá đào tạo vào tháng 3 năm 2009 đối với các học viên tham gia khoá đào tạo thứ 1 tổ chức tại Thừa Thiên Huế (tháng 3 năm 2008) Answers No. STT Questions/câu hỏi Yes Có No Không Note (ghi chú) 1 Does your current job involved working in (Nghề nghiệp của bạn có liên quan đến: Tree breeding (Chọn tạo giống) 10 3 Seed and seedling supply (Thu hái và cung cấp hạt) 7 6 Tree nursery operations (Vườn ươm) 10 3 Plantation establishment and management (Xây dựng và quản lý rừng trồng) 13 0 Other relevant employment (Các công việc khác) 7 6 2 Have you kept the training materials provided during the course (Bạn có giữ tài liệu được cung cấp trong suốt khoá học hay không?) 13 0 3 Have you referred to the training materials provided during the course (Bạn có tham khảo tài liệu được cung cấp trong suốt khoá học hay không?) 13 0 4 Did you receive any equipment (pruning saws or shears) when you attended the course (Bạn có được nhận các dụng cụ (kéo cắt cành, cưa) khi bạn tham gia vào khoá học không) 13 0 5 Have you used any equipment (pruning saws or shears) since attending the course (Bạn có sử dụng các dụng cụ (kéo cắt cành, cưa) từ khi tham gia vào lớp học không) 13 0 6 Have you used knowledge learned at the course for: (Bạn có sử dụng những kiến thức thu được từ khoá học để:) - tree breeding operations (các hoạt động chọn tạo giống) 11 2 - choosing planting material for acacia plantations, or advising other people on choice of seed or other planting material (clones) (lựa chọn vật liệu cho trồng rừng hoặc khuyên người khác lựa chọn hạt hoặc các vật liệu khác?) 13 0 - nursery management and seedling production (quản lý vườn ươm và thu hái hạt) 8 5 - plantation establishment (site selection and preparation, initial plantation spacing, choice of fertilizer (thiết kế trồng rừng: chọn địa điểm, chuẩn bị, mật độ ban đầu, phân bón) 12 1 - singling young acacia plantations to produce single-stemmed 11 2 7 trees, 3-6 months after planting (tỉa bỏ chỉ để lại một thân sau 3 – 6 tháng trồng) - form-pruning young acacia plantations to remove competing leaders and straighten lower stems, 9-12 months after planting (tỉa bỏ những cây cạnh tranh, hình dáng thân xấu sau 9 -12 tháng) 9 4 - lift-pruning young acacia plantations to produce knot-free clearwood (tỉa cành để loại bỏ mắt chết) 11 2 - thinning acacia plantations to enable faster diameter growth of retained trees (tỉa thưa rừng trồng để đường kính của những cây được giữ lại sinh trưởng tốt?) 11 2 - marketing acacia timber for sawlogs (tiếp thị gỗ xẻ?) 0 13 7 How many hectares of acacia plantation have you (Có bao nhiêu diện tích keo lai đã được bạn) - Singled 3.8 ha - Form pruned 3.7 ha - Lift pruned 3.8 ha - Thinned 3.9 ha . Bộ Nông nghiệp và phát triển nông thôn Chương trình hợp tác nông nghiệp và phát triển nông thôn Báo cáo định kỳ Dự án VIE:032/05 Phát triển bền vững và hiệu quả kinh tế rừng. thực hiện và quản lý nguồn giống và các kỹ thuật lâm sinh cho rừng trồng cung cấp gỗ xẻ bền vững, áp dụng và gi ải thích mô hình kinh tế gỗ xẻ keo 14 cán bộ nghiên cứu trẻ từ FSIV và các cơ. và các kỹ thuật lâm sinh cho rừng trồng cung cấp gỗ xẻ bền vững và ứng dụng và giải thích mô hình kinh tế gỗ xẻ keo. 3. Đánh giá năng lực của học viên trong việc ứng dụng kỹ thuật mới và