Tiết 80 QUAN SÁT, TƯỞNG TƯỢNG, SO SÁNH VÀ NHẬN XÉT TRONG VĂN MIÊU TẢ (T2) I- Mục tiêu cần đạt : Qua bài học giúp hs. 1. Kiến thức : - Thấy được vai trò, tác dụng của quan sát, tưởng tượng, so sánh và nhận xét trong văn miêu tả - Bước đầu hình thành cho học sinh kĩ năng quan sát, tưởng tượng, so sánh và nhận xét khi miêu tả. 2. Kỹ năng : - Nhận diện và vận dụng được những thao tác cơ bản trên trong đọc và viết bài văn miêu tả. 3. Thái độ : - Giáo dục học sinh yêu thích học bộ môn . II- Chuẩn bị: - GV: sgk - sgv - tài liệu tham khảo - bảng phụ - HS: vở ghi III- Tiến trình tổ chức các hoạt động : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung Hoạt động 1: Khởi động 1. ổn định tổ chức 2. Kiểm tra bài cũ ? Muốn miêu tả được cần phải làm gì? 3. Giới thiệu bài mới - Suy nghĩ - trả lời Hoạt động 2: HDHS luyện tập Y/c hs làm việc cá nhân BT1/28 - Gv đưa đáp án - Y/c hs đổi bài chấm điểm cho bạn. Gv nhận xét, chốt ý - Y/c hs làm BT3 vào vở (chú ý đặc điểm ngôi nhà, căn phòng của em ở) - Gọi 1 số em trình bày trước lớp. - Cả lớp thực hiện bài tập - Thực hiện, báo cáo kết quả - Các bạn lắng nghe, nhận xét II – Luyện tập: Bài 1/28 - Gương bầu dục - Cong cong - lấp ló - Cổ kính - Xanh um Bài 3/28 Quan sát và ghi chép đặc điểm ngôi nhà và căn phòng em ở - Gv chốt ý Nếu tả quang cảnh buổi sáng trên quê hương em thì em sử liên tưởng và so sánh các hình ảnh sự vật ntn? Gv nhận xét chung - Lắng nghe - Suy nghĩ-trả lời - Lắng nghe Bài 4/29 - Tả quang cảnh buổi sáng trên quê hương em + Mặt trời như một chiếc mâm lửa + Bầu trời sáng trong và mát mẻ như khuôn mặt của bé sau một giấc ngủ dài. + Những hàng cây như những bức tường thành cao vút Hoạt động 3: Củng cố – dặn dò * Củng cố: ? Theo em quan sát, tưởng tượng, so sánh và nhận xét trong văn miêu tả có tác dụng gì? * Dặn dò: - Suy nghĩ-trả lời - Về nhà xem kĩ bài, học bài. - Làm BT5/29 - Lắng nghe-thực hiện . Tiết 80 QUAN SÁT, TƯỞNG TƯỢNG, SO SÁNH VÀ NHẬN XÉT TRONG VĂN MIÊU TẢ (T2) I- Mục tiêu cần đạt : Qua bài học giúp hs. 1. Kiến thức : - Thấy được vai trò, tác dụng của quan sát, tưởng tượng,. tưởng tượng, so sánh và nhận xét trong văn miêu tả - Bước đầu hình thành cho học sinh kĩ năng quan sát, tưởng tượng, so sánh và nhận xét khi miêu tả. 2. Kỹ năng : - Nhận diện và vận dụng. cao vút Hoạt động 3: Củng cố – dặn dò * Củng cố: ? Theo em quan sát, tưởng tượng, so sánh và nhận xét trong văn miêu tả có tác dụng gì? * Dặn dò: - Suy nghĩ-trả lời -