Thủ tục tiếp nhận kiểm tra hồ sơ đăng ký kiểm định chất lượng giáo dục sở giáo dục phổ thông-Đối với sở giáo dục đào tạo: 21.1 Trình tự thực hiện: - Bước 1: Đơn vị trường chuẩn bị đầy đủ hồ sơ theo quy định pháp luật - Bước 2: Nộp hồ sơ Bộ phận tiếp nhận trả kết Sở Giáo dục Đào tạo (số 56, đường Lê Duẩn, phường 7, TP Tuy Hòa) Thời gian nộp vào tháng tháng 11 năm Công chức tiếp nhận hồ sơ kiểm tra tính pháp lý nội dung hồ sơ: + Hồ sơ đầy đủ, hợp lệ viết Phiếu nhận hồ sơ hẹn ngày trả kết + Hồ sơ thiếu, không hợp lệ viết Phiếu hướng dẫn làm lại hồ sơ - Bước 3: Phịng Khảo thí Kiểm định chất lượng giáo dục (KT-KĐCLGD) Sở Giáo dục Đào tạo tiếp nhận hồ sơ từ phận cửa, xử lý hồ sơ, thông báo cho đơn vị biết hồ sơ chấp nhận để đánh giá yêu cầu tiếp tục hoàn thiện - Bước 4: Tháng 02 tháng hàng năm, Sở Giáo dục Đào tạo báo cáo Chủ tịch UBND tỉnh, Bộ Giáo dục Đào tạo sở giáo dục đào tạo phổ thơng hồn thành báo cáo tự đánh giá chấp nhận đánh giá ngoài, kế hoạch đánh giá ngồi sở giáo dục phổ thơng thơng báo công khai Website Sở Giáo dục Đào tạo: phuyen.edu.vn - Bước 5: Nhận kết Bộ phận tiếp nhận trả kết Sở GD&ĐT + Người nhận kết phải mang theo Phiếu nhận hồ sơ; trường hợp phiếu nhận hồ sơ phải xuất trình Giấy giới thiệu quan + Công chức trả kết kiểm tra Phiếu nhận hồ sơ Giấy giới thiệu; yêu cầu người nhận ký vào Sổ theo dõi trả kết quả; trao kết cho người nhận 21.2 Cách thức thực hiện: - Trực tiếp trụ sở làm việc Sở Giáo dục Đào tạo Thời gian tiếp nhận hồ sơ trả kết quả: Từ thứ hai đến thứ sáu ( trừ ngày Lễ,Tết) + Sáng từ 30 đến 10 30 phút, + Chiều từ 13 30 phút đến 16 30 phút - Qua bưu điện 21.3 Thành phần, số lượng hồ sơ a) Thành phần hồ sơ bao gồm: - Bản đăng ký kiểm định chất lượng giáo dục; - Báo cáo tự đánh giá (03 bản) văn bản, tài liệu, thông tin, minh chứng kèm theo b) Số lượng hồ sơ: 01 21.4 Thời hạn giải quyết: Thời gian 20 ngày 21.5 Đối tượng thực thủ tục hành chính: Tổ chức 21.6 Cơ quan thực thủ tục hành chính: a/ Cơ quan có thẩm quyền định: - Sở Giáo dục Đào tạo Phú Yên: cấp độ I, cấp độ II - UBND tỉnh: Cấp độ III b/ Cơ quan người có thẩm quyền ủy quyền phân cấp thực hiện: Phịng Khảo thí Kiểm định chất lượng giáo dục, Sở Giáo dục Đào tạo c/ Cơ quan trực tiếp thực TTHC: Sở Giáo dục Đào tạo Phú Yên d/ Cơ quan phối hợp: Các sở giáo dục phổ thông (Mầm non, Tiểu học, THCS, THPT, Trung tâm) 21.7 Kết thủ tục hành chính: - Giấy chứng nhận: Sở Giáo dục Đào tạo Phú Yên: Cấp độ I, Cấp độ II - Quyết định: UBND tỉnh: Cấp độ III 21.8 Phí, lệ phí: Khơng 21.9 Mẫu đơn, mẫu tờ khai: Báo cáo tự đánh giá (03 bản) (Biểu mẫu ban hành theo Quyết định số 83/2008/QĐ-BGDĐT ngày 31/12/2008 Ban hành Quy định quy trình chu kỳ kiểm định chất lượng sở giáo dục phổ thông) 21.10 Yêu cầu điều kiện để thực thủ tục hành chính: - Để đăng ký kiểm định chất lượng giáo dục, trường cần có khoá học sinh tốt nghiệp - Đối với trường Tiểu học công nhận đạt chuẩn quốc gia mức độ trở lên theo Quyết định số 32/2005/QĐ-BGDĐT ngày 24/10/2005 Bộ Giáo dục Đào tạo đăng ký đánh giá ngồi Điều kiên ban hành theo Quyết định số 83/2008/QĐ-BGDĐT ngày 31/12/2008 Ban hành Quy định quy trình chu kỳ kiểm định chất lượng sở giáo dục phổ thông 21.11 Căn pháp lý thủ tục hành - Quyết định số 83/2008/QĐ-BGDĐT ngày 31/12/2008 Ban hành Quy định quy trình chu kỳ kiểm định chất lượng sở giáo dục phổ thông - Quyết định số 32/2005/QĐ-BGDĐT ngày 24/10/2005 Bộ Giáo dục Đào tạo Mẫu: TÊN CƠ QUAN QUẢN LÝ CẤP TRÊN TÊN ĐƠN VỊ……………… Số :………/ … CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc ………., ngày … tháng… năm……… ĐĂNG KÝ KIỂM ĐỊNH CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC Kính gởi: - Phòng Giáo dục Đào tạo ……… - Sở Giáo dục Đào tạo………… ( Cơ sở giáo dục phổ thông thuộc quyền quản lý Sở Giáo dục Đào tạo khơng cần gởi phịng Giáo dục Đào tạo ) Tên trường :………………………………………………………………………… Địa :………………………………………………………… ……………… Điện thoại :…………………………; Fax:.…………………………………… … E-Mail:…………………………… ; Website: ………………………………………… Đăng ký kiểm định chất lượng giáo dục theo………… số:…… ngày…… tháng……năm……của Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo việc ban hành Quy định tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục ……… (Hồ sơ đăng ký kèm theo) TT … Tên tài liệu, văn Có Khơng HIỆU TRƯỞNG/(GIÁM ĐỐC) (Ký, ghi rõ họ tên đóng dấu) Phụ lục 10: Mẫu Báo cáo tự đánh giá PHẦN I: CƠ SỞ DỮ LIỆU CỦA CƠ SỞ GIÁO DỤC PHỔ THÔNG (Duới 03 mẫu sở liệu Nhà trường cần lựa chọn mẫu phù hợp với cấp học để viết Báo cáo tự đánh giá) A CƠ SỞ DỮ LIỆU TRƯỜNG TIỂU HỌC I Thông tin chung nhà trường Tên trường (theo định thành lập): Tiếng Việt: Tiếng Anh (nếu có): Tên trước (nếu có): Cơ quan chủ quản: Tỉnh/TP trực thuộc TW: Tên Hiệu trưởng: Huyện/quận/ thị xã/ th phố: Điện thoại trường: Fax: Web: Số điểm trường (nếu có): Xã / phường / thị trấn: Đạt chuẩn quốc gia: Năm thành lập trường (theo định thành lập): Công lập Dân lập Tư thục Loại hình khác (ghi rõ) Thuộc vùng đặc biệt khó khăn Trường liên kết với nước ngồi Có học sinh khuyết tật Có học sinh bán trú Có học sinh nội trú Điểm trường (nếu có) Số Tên TT điểm trường Địa Diện Khoảng Tổng số tích cách với học sinh trường điểm (km) trường Thông tin chung lớp học học sinh Số liệu thời điểm tự đánh giá: Tổng số Học sinh Trong đó: - Học sinh nữ: Tổng số lớp (ghi rõ số lớp từ lớp đến lớp 5) Tên cán phụ trách điểm trường Chia Lớp Lớp Lớp Lớp Lớp - Học sinh dân tộc thiểu số: - Học sinh nữ dân tộc thiểu số: Học sinh tuyển Trong đó: - Học sinh nữ: - Học sinh dân tộc thiểu số: - Học sinh nữ dân tộc thiểu số: Học sinh lưu ban năm học trước: Trong đó: - Học sinh nữ: - Học sinh dân tộc thiểu số: - Học sinh nữ dân tộc thiểu số: Học sinh chuyển đến hè: Học sinh chuyển hè: Học sinh bỏ học hè: Trong đó: - Học sinh nữ: - Học sinh dân tộc thiểu số: - Học sinh nữ dân tộc thiểu số: Nguyên nhân bỏ học - Hồn cảnh khó khăn: - Học lực yếu, kém: - Xa trường, lại khó khăn: - Nguyên nhân khác: Học sinh Đội viên: Học sinh thuộc diện sách: - Con liệt sĩ: - Con thương binh, bệnh binh: - Hộ nghèo: - Vùng đặc biệt khó khăn: - Học sinh mồ cơi cha mẹ: - Học sinh mồ côi cha, mẹ: - Diện sách khác: Học sinh học tin học: Học sinh học tiếng dân tộc thiểu số: Học sinh học ngoại ngữ: - Tiếng Anh: - Tiếng Pháp: - Tiếng Trung: - Tiếng Nga: - Ngoại ngữ khác: Học sinh theo học lớp đặc biệt - Học sinh lớp ghép: - Học sinh lớp bán trú: - Học sinh bán trú dân nuôi: - Học sinh khuyết tật học hoà nhập: Số buổi lớp học /tuần - Số lớp học buổi / tuần: - Số lớp học đến buổi / tuần: - Số lớp học buổi / ngày: Các thơng tin khác (nếu có) Số liệu 05 năm gần đây: Năm học 20 -20 Năm học 20 -20 Năm học 20 -20 Năm học 20 -20 Năm học 20 -20 Sĩ số bình quân HS/lớp Tỷ lệ học sinh/giáo viên Tỷ lệ bỏ học Số lượng tỉ lệ (%) HS lên lớp thẳng Số lượng tỉ lệ phần trăm (%) học sinh không đủ điều kiện lên lớp thẳng (phải kiểm tra lại) Số lượng tỉ lệ (%) học sinh không đủ điều kiện lên lớp thẳng kiểm tra lại để đạt yêu cầu môn học Số lượng tỉ lệ (%) HS đạt danh hiệu HS Giỏi Số lượng tỉ lệ (%) HS đạt danh hiệu HS Tiên tiến Số lượng HS đạt giải kỳ thi HS giỏi Các thơng tin khác (nếu có) Thông tin nhân Số liệu thời điểm tự đánh giá: Chia theo chế độ lao động Tổng số Cán bộ, giáo viên, nhân viên Đảng viên - Đảng viên giáo viên -Đảng viên cán quản lý - Đảng viên nhân viên Giáo viên giảng dạy: - Thể dục: - Âm nhạc: - Tin học: Trong nữ Biên chế Hợp đồng Thỉnh giảng Tổng Nữ Tổng Nữ Tổng Nữ số số số Dân tộc thiểu số Tổng Nữ số - Tiếng dân tộc thiểu số - Tiếng Anh - Tiếng Pháp - Tiếng Nga - Tiếng Trung - Ngoại ngữ khác Giáo viên chuyên trách đội Cán quản lý - Hiệu trưởng - Phó Hiệu trưởng: Nhân viên - Văn phịng (văn thư, kế toán, thủ quỹ, y tế) - Thư viện - Thiết bị dạy học - Bảo vệ - Nhân viên khác: Các thơng tin khác (nếu có) Tuổi trung bình giáo viên hữu Số liệu 05 năm gần đây: Năm học 20 -20 Số giáo viên chưa đạt chuẩn đào tạo Số giáo viên đạt chuẩn đào tạo Số GV chuẩn đào tạo Số GV đạt danh hiệu giáo viên dạy giỏi cấp huyện, quận, thị xã, thành phố Số GV đạt danh hiệu GV dạy giỏi cấp tỉnh, thành phố trực thuộc TW Số GV đạt danh hiệu GV dạy giỏi cấp quốc gia Số lượng báo giáo viên đăng tạp chí ngồi nước Số lượng sáng kiến, kinh nghiệm cán bộ, giáo viên cấp có thẩm quyền nghiệm thu Số lượng sách tham khảo cán bộ, giáo viên nhà xuất ấn hành Số phát minh, sáng chế cấp (ghi rõ nơi cấp, thời gian cấp, người cấp) Năm học 20 -20 Năm học 20 -20 Năm học 20 -20 Năm học 20 -20 Các thơng tin khác (nếu có) Danh sách cán quản lý Họ tên Chức vụ, chức danh, danh hiệu nhà giáo, học vị, học hàm Điện thoại, Email Chủ tịch Hội đồng quản trị Hiệu trưởng Các Phó Hiệu trưởng Các tổ chức Đảng, Đồn niên Cộng sản Hồ Chí Minh, Tổng phụ trách Đội, Cơng đồn,… (liệt kê) Các Tổ trưởng tổ chun môn (liệt kê) … II Cơ sở vật chất, thư viện, tài Cơ sở vật chất, thư viện trường 05 năm gần Năm học Năm học Năm học Năm học 20 -20 20 -20 20 -20 20 -20 Tổng diện tích đất sử dụng trường (tính m2) Khối phòng học theo chức năng: - Số phòng học văn hố - Số phịng học mơn Khối phịng phục vụ học tập - Phòng giáo dục rèn luyện thể chất nhà đa năng: - Phòng GD nghệ thuật: - Phòng thiết bị giáo dục - Phòng truyền thống - Phịng Đồn, Đội - Phịng hỗ trợ GD học sinh khuyết tật hồ nhập - Phịng khác Khối phịng hành quản trị - Phịng Hiệu trưởng - Phịng Phó Hiệu trưởng - Phịng giáo viên - Văn phòng - Phòng y tế học đường - Kho Năm học 20 -20 - Phòng thường trực, bảo vệ - Khu nhà ăn, nhà nghỉ đảm bảo điều kiện sức khoẻ học sinh bán trú (nếu có) - Khu đất làm sân chơi, sân tập - Khu vệ sinh cho cán bộ, giáo viên, nhân viên - Khu vệ sinh học sinh - Khu để xe học sinh - Khu để xe giáo viên nhân viên - Các hạng mục khác (nếu có) Thư viện - Diện tích (m2) thư viện (bao gồm phòng đọc giáo viên học sinh) - Tổng số đầu sách thư viện nhà trường (cuốn) - Máy tính thư viện kết nối internet (có khơng) - Các thơng tin khác (nếu có) Tổng số máy tính trường - Dùng cho hệ thống văn phòng quản lý - Số máy tính kết nối internet - Dùng phục vụ học tập Số thiết bị nghe nhìn - Tivi - Nhạc cụ - Đầu Video - Đầu đĩa - Máy chiếu OverHead - Máy chiếu Projector - Thiết bị khác Các thông tin khác (nếu có) Tổng kinh phí từ nguồn thu trường 05 năm gần Năm học Năm học Năm học Năm học Năm học 20 -20 20 -20 20 -20 20 -20 20 -20 Tổng kinh phí cấp từ ngân sách Nhà nước Tổng kinh phí chi năm (đối với trường ngồi cơng lập) Tổng kinh phí huy động từ tổ chức xã hội, doanh nghiệp, cá nhân, Các thơng tin khác (nếu có) B CƠ SỞ DỮ LIỆU TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ I Thông tin chung nhà trường Tên trường (theo định thành lập): Tiếng Việt: Tiếng Anh (nếu có): Tên trước (nếu có): Cơ quan chủ quản: Tỉnh / thành phố trực thuộc Trung ương: Huyện / quận / thị xã / thành phố: Xã / phường / thị trấn: Tên Hiệu trưởng: Đạt chuẩn quốc gia: Web: Năm thành lập trường (theo QĐ thành lập): Số điểm trường (nếu có): Điện thoại trường: Fax: Thuộc vùng đặc biệt khó khăn Trường liên kết với nước ngồi Có học sinh khuyết tật Có học sinh bán trú Có học sinh nội trú Cơng lập Dân lập Tư thục Loại hình khác (ghi rõ) Trường phụ (nếu có) Số TT Tên trường phụ Địa Diện tích Khoảng cách với trường (km) Tổng số học sinh trường phụ Tổng số lớp (ghi rõ số lớp từ lớp đến lớp 9) Thông tin chung lớp học học sinh Số liệu thời điểm tự đánh giá: Tổng số Lớp Tên cán phụ trách trường phụ Chia Lớp Lớp Lớp - Phịng học mơn Ngoại ngữ: - Phịng học mơn khác: Khối phịng phục vụ học tập: - Phòng giáo dục rèn luyện thể chất nhà đa năng: - Phòng giáo dục nghệ thuật: - Phòng thiết bị giáo dục: - Phòng truyền thống - Phịng Đồn, Đội: - Phịng hỗ trợ giáo dục học sinh khuyết tật hồ nhập: - Phịng khác: Khối phịng hành quản trị - Phịng Hiệu trưởng - Phịng Phó Hiệu trưởng: - Phịng giáo viên: - Văn phòng: - Phòng y tế học đường: - Kho: - Phòng thường trực, bảo vệ - Khu nhà ăn, nhà nghỉ đảm bảo điều kiện sức khoẻ HS bán trú (nếu có) - Khu đất làm sân chơi, sân tập: - Khu vệ sinh cho cán bộ, giáo viên, nhân viên: - Khu vệ sinh học sinh: - Khu để xe học sinh: - Khu để xe giáo viên nhân viên: - Các hạng mục khác (nếu có): Thư viện: - Diện tích (m2) thư viện (bao gồm phòng đọc giáo viên học sinh): - Tổng số đầu sách thư viện nhà trường (cuốn): - Máy tính thư viện kết nối internet (có khơng) - Các thơng tin khác (nếu có) Tổng số máy tính trường: - Dùng cho hệ thống văn phịng quản lý: - Số máy tính kết nối internet: - Dùng phục vụ học tập: Số thiết bị nghe nhìn: - Tivi: - Nhạc cụ: - Đầu Video: - Đầu đĩa: - Máy chiếu OverHead: - Máy chiếu Projector: - Thiết bị khác: Các thơng tin khác (nếu có) Tổng kinh phí từ nguồn thu trường năm gần Năm học Năm học Năm học Năm học 20 -20 20 -20 20 -20 20 -20 Tổng kinh phí cấp từ ngân sách Nhà nước Tổng kinh phí chi năm (đối với trường ngồi cơng lập) Tổng kinh phí huy động từ tổ chức xã hội, doanh nghiệp, cá nhân, Các thơng tin khác (nếu có) C CƠ SỞ DỮ LIỆU CỦA TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG I Thông tin chung nhà trường Tên trường (theo định thành lập): Tiếng Việt: Tiếng Anh (nếu có): Tên trước (nếu có): Cơ quan chủ quản: Tỉnh / thành phố trực thuộc Trung ương: Huyện / quận / thị xã / thành phố: Tên Hiệu trưởng: Điện thoại trường: Xã / phường / thị trấn: Fax: Đạt chuẩn quốc gia: Web: Năm thành lập trường (theo QĐ thành lập): Số điểm trường (nếu có): Cơng lập Dân lập Tư thục Loại hình khác (ghi rõ) Điểm trường phụ (nếu có) STT Tên Địa Diện Khoảng trường tích cách với phụ trường (km) Thuộc vùng đặc biệt khó khăn Trường liên kết với nước ngồi Có học sinh khuyết tật Có học sinh bán trú Có học sinh nội trú Tổng số học sinh trường phụ Thông tin chung lớp học học sinh Số liệu thời điểm tự đánh giá: Tổng Chia số Lớp 10 Học sinh Trong đó: - Học sinh nữ: - Học sinh dân tộc thiểu số: - Học sinh nữ dân tộc thiểu số: Học sinh tuyển vào lớp 10 Trong đó: - Học sinh nữ: - Học sinh dân tộc thiểu số: - Học sinh nữ dân tộc thiểu số: Học sinh lưu ban năm học trước: Trong đó: - Học sinh nữ: - Học sinh dân tộc thiểu số: - Học sinh nữ dân tộc thiểu số: Học sinh chuyển đến hè: Học sinh chuyển hè: Học sinh bỏ học hè: Trong đó: - Học sinh nữ: - Học sinh dân tộc thiểu số: - Học sinh nữ dân tộc thiểu số: Nguyên nhân bỏ học - Hồn cảnh khó khăn: - Học lực yếu, kém: - Xa trường, lại khó khăn: - Thiên tai, dịch bệnh: - Nguyên nhân khác: Học sinh Đoàn viên: Tổng số Tên cán lớp phụ trách trường phụ Lớp 11 Lớp 12 Học sinh bán trú dân ni: Học sinh nội trú: Học sinh khuyết tật hồ nhập: Học sinh thuộc diện sách - Con liệt sĩ: - Con thương binh, bệnh binh: - Hộ nghèo: - Vùng đặc biệt khó khăn: - Học sinh mồ côi cha mẹ: - Học sinh mồ côi cha, mẹ: - Diện sách khác: Học sinh học nghề: - Học sinh học tin học: - Học sinh học nhóm nghề nơng lâm: - Học sinh học nhóm nghề tiểu thủ cơng nghiệp: - Học sinh học nhóm nghề dịch vụ: - Học sinh học nhóm nghề khác: Học sinh học lớp phân ban: - Ban bản: - Ban khoa học tự nhiên: - Ban khoa học xã hội nhân văn: Số học sinh hệ chuyên - Chuyên Ngữ văn: - Chuyên Lịch sử: - Chuyên Địa lý: - Chuyên Tiếng Anh: - Chuyên Tiếng Pháp: - Chuyên Tiếng Trung: - Chuyên Tiếng Nga: - Chuyên Ngoại ngữ khác: - Chuyên Toán: - Chuyên Vật lý: - Chuyên Hoá học: - Chuyên Sinh học: - Chuyên Tin học: - Chuyên khác: Số HS học tiếng dân tộc thiểu số: Số học sinh học ngoại ngữ: - Tiếng Anh: - Tiếng Pháp: - Tiếng Trung: - Tiếng Nga: - Ngoại ngữ khác: Các thông tin khác (nếu có) Số liệu 04 năm gần đây: Năm học 20 -20 Sĩ số bình quân học sinh lớp Năm học 20 -20 Năm học 20 -20 Năm học 20 -20 Tỷ lệ HS giáo viên Tỷ lệ bỏ học Tỷ lệ học sinh có kết học tập trung bình Tỷ lệ học sinh có kết học tập trung bình Tỷ lệ học sinh có kết học tập Tỷ lệ học sinh có kết học tập giỏi xuất sắc Số lượng HS đạt giải kỳ thi học sinh giỏi Các thông tin khác (nếu có) Thơng tin nhân Số liệu thời điểm tự đánh giá: Tổng Trong số nữ Chia theo chế độ lao động Biên chế Hợp đồng Thỉnh giảng Tổng Nữ Tổng Nữ Tổng Nữ số số số Cán bộ, giáo viên, nhân viên Đảng viên - Đảng viên giáo viên: - Đảng viên CBQL: -Đảng viên nhân viên: Giáo viên giảng dạy - Thể dục: - Âm nhạc: - Mỹ thuật: - Tin học: - Tiếng dân tộc thiểu số: - Tiếng Anh: - Tiếng Pháp: - Tiếng Nga: - Tiếng Trung: - Ngoại ngữ khác: - Ngữ văn: - Lịch sử: - Địa lý: - Toán học: - Vật lý: - Hoá học: - Sinh học: - Giáo dục cơng dân: - Giáo dục quốc phịng: - Cơng nghệ: - Mơn học khác:… Giáo viên chun trách đồn: Cán quản lý: - Hiệu trưởng: - Phó Hiệu trưởng: Dân tộc thiểu số Tổng Nữ số Nhân viên - Văn phịng (văn thư, kế tốn, thủ quỹ, y tế): - Thư viện: - Thiết bị dạy học: - Bảo vệ: - Nhân viên khác: Các thông tin khác (nếu có) Tuổi trung bình giáo viên hữu: Số liệu 04 năm gần đây: Năm học 20 -20 Năm học 20 -20 Năm học 20 -20 Năm học 20 -20 Số giáo viên chưa đạt chuẩn đào tạo Số GV đạt chuẩn đào tạo Số giáo viên chuẩn đào tạo Số GV đạt danh hiệu giáo viên dạy giỏi cấp tỉnh, TP trực thuộc Trung ương Số GV đạt danh hiệu giáo viên dạy giỏi cấp quốc gia Số lượng báo giáo viên đăng tạp chí nước Số lượng sáng kiến, kinh nghiệm cán bộ, giáo viên cấp có thẩm quyền nghiệm thu Số lượng sách tham khảo cán bô, giáo viên nhà xuất ấn hành Số phát minh, sáng chế cấp (ghi rõ nơi cấp, thời gian cấp, người cấp) Các thông tin khác (nếu có) Danh sách cán quản lý Họ tên Chức vụ, chức danh, danh hiệu nhà giáo, học vị, học hàm Điện thoại, Email Chủ tịch Hội đồng quản trị/Hội đồng trường Hiệu trưởng Các Phó Hiệu trưởng Các tổ chức Đảng, Đoàn niên Cộng sản Hồ Chí Minh, Cơng đồn,…(liệt kê) Các Tổ trưởng tổ chuyên môn (liệt kê) … II Cơ sở vật chất, thư viện, tài Cơ sở vật chất, thư viện trường năm gần Năm học Năm học Năm học 20 -20 20 -20 20 -20 Năm học 20 20 Tổng diện tích đất sử dụng trường (tính m2): Khối phòng học theo chức năng: Số phòng học văn hố: Số phịng học mơn: - Phịng học mơn Vật lý: - Phịng học mơn Hố học: - Phịng học mơn Sinh học: - Phịng học mơn Tin học: -Phịng học mơn Ngoại ngữ: - Phịng học mơn khác: Khối phịng phục vụ học tập: - Phòng giáo dục rèn luyện thể chất nhà đa năng: - Phòng giáo dục nghệ thuật: - Phòng thiết bị giáo dục: - Phòng truyền thống - Phịng Đồn: - Phịng hỗ trợ giáo dục học sinh khuyết tật hồ nhập: - Phịng khác: Khối phịng HCQT: - Phịng Hiệu trưởng: - Phịng Phó Hiệu trưởng: - Phòng giáo viên: - Văn phòng: - Phòng y tế học đường: - Kho: - Phòng thường trực, bảo vệ: - Khu nhà ăn, nhà nghỉ đảm bảo điều kiện sức khoẻ học sinh bán trú (nếu có): - Khu đất làm sân chơi, sân tập: - Khu vệ sinh cho CB GV NV: - Khu vệ sinh học sinh: - Khu để xe học sinh: - Khu để xe GV nhân viên: - Các hạng mục khác (nếu có): Thư viện: - Diện tích (m2) thư viện (bao gồm phịng đọc giáo viên học sinh): - Tổng số đầu sách thư viện nhà trường (cuốn): - Máy tính thư viện kết nối internet (có khơng) - Các thơng tin khác (nếu có) 5.Tổng số máy tính trường: - Dùng cho hệ thống VP QL: - Số máy tính kết nối internet: - Dùng phục vụ học tập: Số thiết bị nghe nhìn: - Tivi: - Nhạc cụ: - Đầu Video: - Đầu đĩa: - Máy chiếu OverHead: - Máy chiếu Projector: - Thiết bị khác: 7.Các thông tin khác (nếu có) Tổng kinh phí từ nguồn thu trường năm gần Năm học Năm học Năm học Năm học 20 -20 20 -20 20 -20 20 -20 Tổng kinh phí cấp từ ngân sách Nhà nước Tổng kinh phí chi năm (trường ngồi cơng lập) Tổng kinh phí huy động từ tổ chức xã hội, doanh nghiệp, cá nhân, Các thông tin khác (nếu có) PHẦN II TỰ ĐÁNH GIÁ CỦA NHÀ TRƯỜNG I ĐẶT VẤN ĐỀ Đây phần tóm tắt giúp người đọc có nhìn tổng thể nhà trường trước đọc báo cáo chi tiết Phần đặt vấn đề cần thể rõ: - Bối cảnh chung nhà trường thông tin sở vật chất, vấn đề quản lý chất lượng giáo dục, tài chính, ảnh hưởng đến tình hình chung nhà trường - Mục đích, lý tự đánh giá, quy trình tự đánh giá, phương pháp công cụ đánh giá - Kết trình tự đánh giá, vấn đề bật báo cáo tự đánh giá II TỰ ĐÁNH GIÁ (theo tiêu chuẩn, tiêu chí): Tiêu chuẩn 1: Mở đầu (ngắn gọn): phần mơ tả tóm tắt, phân tích chung tiêu chuẩn (khơng lặp lại phần phân tích tiêu chí) Tiêu chí … Mô tả trạng: Mơ tả, phân tích, đánh giá trạng nhà trường theo nội hàm số tiêu chí Việc mơ tả phân tích phải kèm với minh chứng (đã mã hoá): C h ỉ s ố a : C h ỉ s ố b : C h ỉ s ố c : Điểm mạnh: Nêu điểm mạnh bật nhà trường việc đáp ứng yêu cầu điều kiện số tiêu chí Những điểm mạnh phải khái qt sở nội dung phần Mô tả trạng: Điểm yếu: Nêu điểm yếu bật nhà trường việc đáp ứng yêu cầu điều kiện số tiêu chí, đồng thời giải thích rõ nguyên nhân điểm yếu Những điểm yếu phải khái quát sở nội dung phần Mô tả trạng: …… Kế hoạch cải tiến chất lượng: Kế hoạch cải tiến chất lượng phải thể rõ việc phát huy điểm mạnh, khắc phục điểm yếu Kế hoạch phải cụ thể có tính khả thi, tránh chung chung (cần có giải pháp cụ thể, thời gian phải hoàn thành biện pháp giám sát: Tự đánh giá: Đạt không đạt yêu cầu tiêu chí Tiêu chí 2: … Mơ tả trạng: Mơ tả, phân tích, đánh giá trạng nhà trường theo nội hàm số tiêu chí Việc mơ tả phân tích phải kèm với minh chứng (đã mã hoá): Chỉ số a: C h ỉ s ố b : C h ỉ s ố c : Điểm mạnh: Nêu điểm mạnh bật nhà trường việc đáp ứng yêu cầu điều kiện số tiêu chí Những điểm mạnh phải khái qt sở nội dung phần Mô tả trạng: Điểm yếu: Nêu điểm yếu bật nhà trường việc đáp ứng yêu cầu điều kiện số tiêu chí, đồng thời giải thích rõ nguyên nhân điểm yếu Những điểm yếu phải khái quát sở nội dung phần Mô tả trạng: …… Kế hoạch cải tiến chất lượng: Kế hoạch cải tiến chất lượng phải thể rõ việc phát huy điểm mạnh, khắc phục điểm yếu Kế hoạch phải cụ thể có tính khả thi, tránh chung chung (cần có giải pháp cụ thể, thời gian phải hoàn thành biện pháp giám sát: Tự đánh giá: Đạt khơng đạt u cầu tiêu chí Kết luận Tiêu chuẩn 1: (nêu tóm tắt điểm mạnh bật, tồn tiêu chuẩn; số lượng tiêu chí đạt yêu cầu, số lượng tiêu chí khơng đạt u cầu) (Lưu ý khơng đánh giá Tiêu chuẩn đạt hay chưa đạt yêu cầu) Tiêu chuẩn 2: Mở đầu (ngắn gọn): phần mơ tả tóm tắt, phân tích chung tiêu chuẩn (khơng lặp lại phần phân tích tiêu chí) Tiêu chí … Mô tả trạng: Mơ tả, phân tích, đánh giá trạng nhà trường theo nội hàm số tiêu chí Việc mơ tả phân tích phải kèm với minh chứng (đã mã hoá): C h ỉ s ố a : C h ỉ s ố b : C h ỉ s ố c : Điểm mạnh: Nêu điểm mạnh bật nhà trường việc đáp ứng yêu cầu điều kiện số tiêu chí Những điểm mạnh phải khái quát sở nội dung phần Mô tả trạng: Điểm yếu: Nêu điểm yếu bật nhà trường việc đáp ứng yêu cầu điều kiện số tiêu chí, đồng thời giải thích rõ nguyên nhân điểm yếu Những điểm yếu phải khái quát sở nội dung phần Mô tả trạng:…… Kế hoạch cải tiến chất lượng: Kế hoạch cải tiến chất lượng phải thể rõ việc phát huy điểm mạnh, khắc phục điểm yếu Kế hoạch phải cụ thể có tính khả thi, tránh chung chung (cần có giải pháp cụ thể, thời gian phải hoàn thành biện pháp giám sát: Tự đánh giá: Đạt khơng đạt u cầu tiêu chí Tiêu chí 2: … Mơ tả trạng: Mơ tả, phân tích, đánh giá trạng nhà trường theo nội hàm số tiêu chí Việc mơ tả phân tích phải kèm với minh chứng (đã mã hoá): C h ỉ s ố a : C h ỉ s ố b : C h ỉ s ố c : Điểm mạnh: Nêu điểm mạnh bật nhà trường việc đáp ứng yêu cầu điều kiện số tiêu chí Những điểm mạnh phải khái quát sở nội dung phần Mô tả trạng Điểm yếu: Nêu điểm yếu bật nhà trường việc đáp ứng yêu cầu điều kiện số tiêu chí, đồng thời giải thích rõ nguyên nhân điểm yếu Những điểm yếu phải khái quát sở nội dung phần Mô tả trạng: …… Kế hoạch cải tiến chất lượng: Kế hoạch cải tiến chất lượng phải thể rõ việc phát huy điểm mạnh, khắc phục điểm yếu Kế hoạch phải cụ thể có tính khả thi, tránh chung chung (cần có giải pháp cụ thể, thời gian phải hoàn thành biện pháp giám sát: Tự đánh giá: Đạt không đạt yêu cầu tiêu chí (Đánh giá hết tiêu chí Tiêu chuẩn theo cấu trúc trên) Kết luận Tiêu chuẩn 2: (nêu tóm tắt điểm mạnh bật, tồn tiêu chuẩn; số lượng tiêu chí đạt u cầu, số lượng tiêu chí khơng đạt yêu cầu) (Lưu ý không đánh giá Tiêu chuẩn đạt hay chưa đạt yêu cầu) ……………… ………… (Đánh giá hết tiêu chuẩn theo cấu trúc trên) III KẾT LUẬN - Số lượng tỉ lệ % số đạt không đạt - Số lượng tỉ lệ % tiêu chí đạt không đạt - Cấp độ kết kiểm định chất lượng giáo dục mà nhà trường đạt theo Điều 24, Quy định quy trình chu kỳ kiểm định chất lượng sở giáo dục phổ thông ban hành theo Quyết định số 83/2008/QĐ-BGDĐT ngày 31/12/2008 - Các kết luận khác ……………, ngày tháng năm 20… GIÁM ĐỐC/HIỆU TRƯỞNG (Ký tên, đóng dấu) ... CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC Kính gởi: - Phịng Giáo dục Đào tạo ……… - Sở Giáo dục Đào tạo? ??……… ( Cơ sở giáo dục phổ thông thuộc quyền quản lý Sở Giáo dục Đào tạo khơng cần gởi phịng Giáo dục Đào tạo ) Tên... ………………………………………… Đăng ký kiểm định chất lượng giáo dục theo………… số:…… ngày…… tháng……năm…? ?của Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo việc ban hành Quy định tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục ……… (Hồ sơ đăng ký. .. Phịng Khảo thí Kiểm định chất lượng giáo dục, Sở Giáo dục Đào tạo c/ Cơ quan trực tiếp thực TTHC: Sở Giáo dục Đào tạo Phú Yên d/ Cơ quan phối hợp: Các sở giáo dục phổ thông (Mầm non, Tiểu học,