Kể chuyện Bác Hồ trong tiết sinh hoạt dưới cờ để nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức cho học sinh trung học

24 2,913 8
  • Loading ...
1/24 trang

Thông tin tài liệu

Ngày đăng: 20/06/2014, 17:32

Sáng kiến “Kể chuyện Bác Hồ trong tiết sinh hoạt dưới cờ để nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức cho học sinh trung học” góp phần cùng nhà trường đẩy mạnh việc giáo dục đạo đức học sinh với mong muốn chuyển tải tư tưởng, đạo đức của Người in dấu trong tư tưởng và cuộc sống học sinh. Qua đó học sinh có ý thức từ những việc làm, việc học tập và ứng xử với mọi người xung quanh các em thể hiện tính văn hóa của người chủ tương lai của đất nước. Mời quý thầy cô tham khảo sáng kiến trên. SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM KỂ CHUYỆN BÁC HỒ TRONG TIẾT SINH HOẠT DƯỚI CỜ ĐỂ NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO HỌC SINH TRUNG HỌC Trần Văn Nhâm- THPT Định An BỐ CỤC CỦA SÁNG KIẾN Sáng kiến kinh nghiệm: Kể chuyện Bác Hồ trong tiết sinh hoạt dưới cờ để nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức cho học sinh trung học A. PHẦN MỞ ĐẦU 1. Bối cảnh của đề tài 2. Lý do chọn đề tài 3. Mục đích của đề tài 4. Những điểm mới trong kết quả nghiên cứu 5. Tính sáng tạo về khoa học thực tiễn của vấn đề B. NỘI DUNG I. sở lý luận II. Thực trạng của vấn đề 1. Thuận lợi 2. Khó khăn III. Các biện pháp đã tiến hành để giải quyết Bước 1: Xây dựng kế hoạch Bước 2: Phân công kể chuyện Bước 3: Những bài học được rút ra trong từng câu chuyện IV. Hiệu quả của SKKN, giải pháp 1. Những kết quả đạt được 2. Những kinh nghiệm được rút ra C. PHẦN KẾT LUẬN I. Bài học kinh nghiệm II. Ý nghĩa của sáng kiến III. Khả năng ứng dụng của sáng kiến IV. Đề xuất và kiến nghị Sáng kiến kinh nghiệm A. PHẦN MỞ ĐẦU 1. Bối cảnh của đề tài: Thực hiện Chỉ thị số 06-CT/TW ngày 07 tháng 11 năm 2007 của Bộ Chính trị và Chỉ thị số 2516/CT-BGDĐT ngày 18 tháng năm 2007 của Bộ Trưởng Bộ Giáo dụcĐào tạo về tổ chức “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”. Sau bốn năm cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” đã được tổ chức sâu rộng trên phạm vi cả nước và gặt hái được nhiều kết quả to lớn. Đã 43 năm kể từ ngày Bác đi xa, nhưng những bài học về đạo đức, lối sống nhân cách của người luôn tỏa sáng cho các thế hệ mai sau noi theo. Ngay trong những năm đầu trường THPT Định An được thành lập với địa bàn hoạt động là vùng trên 70% đồng bào dân tộc Khmer, với mặt bằng dân trí thấp, đời sống còn gặp nhiều khó khăn. Là một hiệu trưởng tôi thấy việc áp dụng tư tưởng Hồ Chí Minh để nâng cao giáo dục đạo đức, lối sống và nhân cách cho học sinh làm một việc làm rất quan trọng và cần thiết. Áp dụng như thế nào để chuyển tải nhanh nhất tư tưởng của Người đến hơn 1500 học sinh, trong đó gần 60% học sinh là người dân tộc Khmer là một việc khó! Được tập huấn về các chuyên đề về “Học tập và làm theo tư tưởng Hồ Chí Minh” trong đội ngũ báo cáo viên của Huyện, tôi thấy cần tận dụng khả năng của mình để chuyển tải tư tưởng đạo đức của Bác đến với học sinh. Thế là tôi đã nảy ra ý tưởng vận dụng các câu chuyện nói về đạo đức Bác Hồ trong tiết chào cờ thứ hai hàng tuần để giáo dục đạo đức cho học sinh. Như chúng ta đã thấy trong bối cảnh xã hội hiện nay, giá trị đạo đức, nhân cách lối sống của không ít giới trẻ (trong đó phần đông là học sinh trong độ tuổi phổ thông) đang chiều hướng sa sút do những lối sống thực dụng dẫn đến lệch chuẩn thì việc đưa chuyên đề “Kể chuyện Bác Hồ trong tiết sinh hoạt dưới cờ để nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức cho học sinh trung học” trong tiết chào cờ đầu tuần làm một việc nên làm, là giải pháp tích cực nhằm nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức cho học sinh trong nhà trường phổ thông. Trước lúc đi xa, Chủ tịch Hồ Chí Minh căn dặn "Bồi dưỡng thế hệ cách mạng cho đời sau là một việc làm rất quan trọng và rất cần thiết’’. Lời căn dặn đó là chân lý trường tồn. Sự phát triển bền vững của đất nước luôn trông cậy vào thế hệ trẻ. 2. Lý do chọn đề tài: Đạo đức là phẩm chất quan trọng nhất của nhân cách, là nền tảng để xây dựng thế giới tâm hồn của mỗi con người. Vì vậy, ở bất cứ quốc gia nào, thời đại nào, việc giáo dục đạo đức cho thế hệ đang lớn lên cũng là trung tâm chú ý của các nhà lãnh đạo và các thành viên xã hội. Giáo dục đạo đức (GDĐĐ) nhằm hướng tới mục đích đào tạo những con người không chỉ tài mà còn đức, để các em trưởng thành và trở thành người ích cho xã hội. Vậy phải làm thế nào để GDĐĐ đạt hiệu quả. Chúng ta phải thấy rằng giáo dục đức dục khó hơn trí dục vì GDĐĐ không giáo án sẵn. GDĐĐ không đứng độc lập mà được lồng ghép vào từng bài giảng, từng buổi giáo dục ngoài giờ lên lớp, thấm sâu vào học sinh mỗi ngày. Không chỉ các môn KHXH, các môn KHTN tính giáo dụchoạt động ngoài giờ lên lớp cũng mang tính giáo dục cao. Hiện nay, các nhà trường rất quan tâm tới việc GDĐĐ cho học sinh nhưng hiệu quả của công tác này chưa cao. Mặt trái của cuộc sống kinh tế thị trường và môi trường xã hội với những tác động tiêu cực đã dẫn đến những sai phạm đáng tiếc như: Học sinh đánh nhau, vô lễ với thầy giáo, trốn học, nghỉ học không rõ lý do, nói tục, chửi thề, ý thức phấn đấu kém… Nhiều người lo ngại cho sự xuống dốc của đạo đức xã hội, trong đó sự băng hoại, lêch chuẩn về giá trị đạo đức của giới trẻ. GDĐĐ đang đứng trước nhiều khó khăn thử thách, sự xuống cấp của đạo đức nhiều nguyên nhân, trách nhiệm thuộc về nhiều ngành, nhưng trước hết trách nhiệm đó là của nhà trường - nơi GDĐĐ con người từ khi mới cắp sách đi học đến lúc bước chân vào đời. Qua thực tế hoạt động của nhà trường, chúng tôi đã tiến hành nhiều biện pháp giáo dục học sinh. Tuy nhiên, trong những biện pháp đó, biện pháp mang lại hiệu quả thiết thực nhất là thông qua tiết chào cờ đầu tuần. Sinh hoạt dưới cờ là một diễn đàn để Hiệu trưởng thực hiện nhiệm vụ GDĐĐ cho học sinh toàn trường. Trách nhiệm GDĐĐ học sinh trong nhà trường thuộc về tất cả CB,GV nhưng Hiệu trưởng vẫn giữ vai trò nồng cốt. Hiệu trưởng xác định nội dung, quyết định các hình thức, phân công nhiệm vụ cho các thành viên trong nhà trường. Hiệu trưởng còn là người trực tiếp tham gia GDĐĐ học sinh thông qua nhiều hoạt động. Để hoàn thành nhiệm vụ lớn lao trên, người Hiệu trưởng phải tìm cho mình những biện pháp giáo dục phù hợp với đối tượng học sinh. Việc chào cờ đầu tuần vô cùng thiêng liêng đối với người dân mỗi nước. Đối với học sinh, tiết chào cờ đầu tuần góp phần quan trọng trong việc giúp các em rèn luyện nhân cách, từ những việc nhỏ như: Ham học, ham làm, siêng năng, cần kiệm đến những việc lớn như hun đúc tinh thần dân tộc, lòng yêu nước ở mỗi người. Nếu tiết chào cờ mỗi sáng thứ hai trở thành những tiết học thú vị thì chúng sẽ là động lực giúp học sinh hào hứng bước vào tuần học mới. Vì vậy mà giờ chào cờ, hát Quốc ca, giáo dục các giá trị đạo đức vào sáng thứ hai hàng tuần đã trở thành nề nếp trong các trường học của chúng ta hiện nay. Việc xây dựng lồng ghép bằng những câu chuyện kể về đạo đức Bác Hồ ngay trong tiết chào cờ cũng thu hút đông đảo học sinh tham gia sẽ để lại ấn tượng tốt đẹp trong lòng mỗi học sinh. Để được những buổi chào cờ thành công, trước hết người Hiệu trưởng phải luôn ý tưởng mới, thay đổi hình thức và nội dung các buổi sinh hoạt mang tính giáo dục cao này. Cải tiến, đổi mới nội dung và hình thức buổi chào cờ là một công việc thường xuyên và luôn luôn mới mẻ đối với người Hiệu trưởng trong tình hình hiện nay. Sinh thời, Chủ tịch Hồ Chí Minh luôn quan tâm, chăm lo đến công tác giáo dụcđào tạo những người kế tục sự nghiệp cách mạng to lớn của Đảng, của nhân dân ta. Trong thư gửi cho học sinh cả nước nhân ngày khai trường đầu tiên của nước Việt Nam Dân chủ Cộng hoà, Người viết: “Non sông Việt Nam trở nên tươi đẹp hay không, dân tộc Việt Nam bước tới đài vinh quang để sánh vai với các cường quốc năm châu được hay không, chính là nhờ một phần lớn ở công học tập của các em”. Và theo Người, một trong những nhiệm vụ quan trọng của giáo dục, của các nhà trường là phải hết sức coi trọng giáo dục đạo đức cho người học, nhất là thế hệ trẻ. Chủ tịch Hồ Chí Minh rất quan tâm giáo dục thế hệ trẻ, nhất là giáo dục cho họ "cái nền" đạo đức cách mạng để họ trở thành những người vừa " hồng" vừa "chuyên". Bác Hồ đã từng nói "thanh niên là mùa xuân của xã hội", "là người chủ tương lai của nước nhà", là người kế tục sự nghiệp cách mạng của Đảng; là lực lượng to lớn, đội quân xung kích của cách mạng; nước nhà thịnh hay suy, yếu hay mạnh, một phần lớn là do các thanh niên". Người căn dặn "Đảng cần phải chăm lo giáo dục đạo đức cách mạng cho họ, đào tạo họ thành những người kế thừa" và" các cấp ủy cần phải lãnh đạo chặt chẽ và ra sức giúp đỡ đoàn phát triển cho tốt". Chủ tịch Hồ Chí Minh kính yêu và Đảng ta luôn khẳng định vai trò, vị trí quan trọng của thanh niên trong sự nghiệp cách mạng, coi lực lượng thanh niên là “trụ cột của nước nhà”. Trong suốt cuộc đời hoạt động cách mạng, Bác Hồ đặc biệt quan tâm bồi dưỡng, giáo dụcđào tạo thanh niên để các thế hệ trẻ thực sự là đội quân chủ lực cách mạng. Đặt niềm tin yêu vào thế hệ trẻ nước nhà, trong Di chúc của Chủ tịch Hồ Chí Minh, nhiều lần Người viết về thanh niên với tấm lòng thương yêu vô hạn của vị cha già dân tộc. Người căn dặn Đảng ta với trách nhiệm là Đảng cầm quyền cần phải chăm lo giáo dục đạo đức cách mạng cho thanh niên, đào tạo họ thành những người thừa kế xây dựng chủ nghĩa xã hội vừa “ hồng” vừa “chuyên”. Chính vì thế, là một người làm công tác quản lý giáo dục của một trường THPT hai cấp học tôi đã thực nghiệm và mạnh dạn khái quát những công việc đã làm thành đề tài: “Kể chuyện Bác Hồ trong tiết sinh hoạt dưới cờ để nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức cho học sinh trung học” 3. Mục đích của đề tài: Qua việc học tập và nghiên cứu các chuyên đề về cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” theo Chỉ thị số 06-CT/TW ngày 07 tháng 11 năm 2007 của Bộ Chính trị. Đối chiếu với những vấn đề cấp bách trong thực trạng giáo dục mà Nghị quyết Trung ương 2 khóa VIII đã nêu: “Đặc biệt đáng lo ngại là một bộ phận học sinh, sinh viên tình trạng suy thoái về đạo đức, mờ nhạt lý tưởng, theo lối sống thực dụng, thiếu hoài bão lập thân, lập nghiệp vì tương lai của bản thân và đất nước. Trong những năm tới cần tăng cường giáo dục tư tưởng đạo đức, ý thức công dân, lòng yêu nước, chủ nghĩa Mác Lê Nin, tư tưởng Hồ Chí Minh…tổ chức cho học sinh tham gia các hoạt động xã hội, văn hóa, thể thao phù hợp với lứa tuổi và yêu cầu giáo dục toàn diện”. Thực hiện đề tài: “Kể chuyện Bác Hồ trong tiết sinh hoạt dưới cờ để nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức cho học sinh trung học” với mục đích: - Góp phần cùng nhà trường đẩy mạnh việc giáo dục đạo đức học sinh với mong muốn chuyển tải tư tưởng, đạo đức của Người in dấu trong tư tưởng và cuộc sống học sinh. Qua đó học sinh ý thức từ những việc làm, việc học tập và ứng xử với mọi người xung quanh các em thể hiện tính văn hóa của người chủ tương lai của đất nước. - Từ việc giới thiệu những đức tính giản dị, mẫu mực cũng như nhân cách, lối sống của Bác đến gần với lứa tuổi học sinh, từ đó các em tự soi rọi lại bản thân mình. - Kể chuyện đạo đức Bác hồ trong giờ sinh hoạt dưới cờ là một diễn đàn thuận lợi cho Hiệu trưởng nhà trường làm nhiệm vụ giáo dục đạo đức, nhân cách học sinh. Để giải quyết trước sự xuống cấp về đạo đức, lối sống của một bộ phận học sinh nhà trường, là một cán bộ quản lý giáo dục lâu năm tôi đã suy nghĩ và thử nghiệm kể những mẩu chuyện về Bác Hồ cho học sinh trong những buổi chào cờ đầu tuần với phương châm “Mưa dầm, thấm sâu” thấy kết quả tốt. 4. Những điểm mới trong kết quả nghiên cứu: - Là một chuyên đề mới mang tính nhân văn sâu sắc, ý tưởng được hình thành ngay sau khi bản thân được tiếp thu các chuyên đề về cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”, được vận dụng một cách linh hoạt, khoa học lồng ghép trong tiết chào cờ đầu tuần ngày từ năm học 2007-2008 để góp phần giáo dục đạo đức cho học sinh. - Qua việc đăng ký kể chuyện “với những câu chuyện ngắn về Bác Hồ”, giúp học sinh thể tự sưu tầm tranh ảnh, tài liệu, những câu chuyện kể về Bác Hồ. - Trên sở kế hoạch của trường, của lớp, học sinh THCS và học sinh THPT tự viết đề cương đưa vào chỉ tiêu về học tập, lao động, học tập thực hành tiết kiệm chống lãng phí theo gương Bác Hồ một cách cụ thể, từ đó giúp các em hoàn thiện đạo đức của mình. 5. Tính sáng tạo về khoa học thực tiễn của vấn đề: - Chuyên đề kể chuyện đạo đức trong tiết chào cờ đầu tuần là sự vận dụng sáng tạo của bản thân qua việc được bồi dưỡng học tập các chuyên đề “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”. - Sau giờ chào cờ đầu tuần, giúp học sinh kỹ năng kể những câu chuyện về Bác trước thầy cô, tập thể bạn bè và hơn hết là trước cờ Tổ quốc các em ý thức học tập tốt, trau dồi đạo đức nhân cách, lối sống tốt. B. NỘI DUNG I. sở lý luận: Đạo đức là phẩm chất quan trọng nhất của nhân cách, là nền tảng để xây dựng thế giới tâm hồn của mỗi con người. Vì vậy, ở bất cứ quốc gia nào, thời đại nào, việc giáo dục đạo đức cho thế hệ đang lớn lên cũng là trung tâm chú ý của các nhà lãnh đạo và các thành viên xã hội. Xã hội phát triển kéo theo nhiều hệ lụy như sự bùng nổ của công nghệ thông tin, sự hội nhập của nhiều nền văn hóa của các nước phương tây, của lối sống trọng tệ, thực dụng, trong mọi gia đình, cha mẹ phải bươn chải để mưu sinh trong cuộc sống, bỏ quên con cái, dẫn đến sự buông lỏng trong quản lý, điểm tựa của gia đình đối với các em không còn nữa. Trong công tác giáo dục ở nhà trường, đã thời gian dài chúng ta chỉ coi trọng việc dạy “Chữ”, nghĩa là làm sao cho học sinh học thật giỏi là được mà quên đi một điều quan trọng dạy cho học sinh “Học làm người”, quên đi việc tạo cho các em một sân chơi bổ ích với các trò chơi dân gian mang đậm bản sắc văn hóa dân tộc, các em không được nhà trường cung cấp những kỹ năng sống, kỹ năng hòa nhập cộng đồng. Ngoài việc học văn hóa, thời gian còn lại một số em lao vào các trò chơi vô bổ, bạo lực, số còn lại thì tỏ ra thờ ơ không quan tâm đến mọi việc chung quanh, lạnh lùng, vô cảm, ích kỷ chỉ biết sống cho bản thân mình. Đã rất nhiều lời cảnh báo từ báo đài lên tiếng chỉ trích, phê phán lối sống của các em thanh, thiếu niên. Các em sẵn sàng ấu đả nhau chỉ vì một cái nhìn không thiện cảm, nhạo báng xem thường bạn, chỉ vì ăn mặc không đúng mốt,…tệ hại hơn là nhạo báng thầy giáo… Tất cả những hành động ấy đã gióng lên hồi chuông cảnh tỉnh những người làm công tác giáo dục. Chỉ thị số 06-CT/TW ngày 7 tháng 11 năm 2007 của Bộ Chính trị về tổ chức “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” và Kế hoạch số 307/KH-BGDĐT của Bộ Giáo dục & Đào tạo về triển khai phong trào “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” như một làn gió mới mang đến sự lạc quan giúp tôi thực hiện ý tưởng “Kể chuyện Bác Hồ trong tiết sinh hoạt dưới cờ để nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức cho học sinh trung học” . II. Thực trạng của vấn đề: Trước thực trạng nêu trên, sự ra đời của chuyên đề “Kể chuyện Bác Hồ trong tiết sinh hoạt dưới cờ để nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức cho học sinh trung học” là một làm cần thiết để giúp cho các em tu dưỡng đạo đức, tìm được ‘tính thiện” sẵn trong con người qua hình mẫu sáng ngời về đạo đức, nhân cách và lối sống mẫu mực của Bác Hồ kính yêu. Trong quá trình thực hiện đề tài những thuận lợi, khó khăn nhất định như: 1. Thuận lợi: - các văn bản chỉ đạo của Sở Giáo dục & Đào tạo tỉnh Kiên Giang, của Ban chỉ đạo thực hiện cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” của huyện. Chi bộ và Ban giám hiệu nhà trường kế hoạch thực hiện cuộc vận động học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh. - Bản thân là hiệu trưởng, là báo cáo viên về tư tưởng Hồ Chí Minh cấp huyện, cho nên việc xây dựng đề cương và thực hiện nhiều thuận lợi. - Được sự đồng thuận và hỗ trợ đắc lực của tổ chức Đoàn thanh niên, Đội thiếu niên nhà trường và giáo viên chủ nhiệm các lớp trong việc tổ chức thực hiện các mẩu chuyện về Bác Hồ theo kế hoạch được giao. - Nhà trường đã xây dựng được tủ sách “Tư tưởng Hồ Chí Minh” với khá đầy đủ các tên sách nói về Bác để cho giáo viên và học sinh tham khảo. - Ban chỉ đạo cuộc vận động của huyện rất đồng thuận và tạo mọi điều kiện cho trường thực hiện chuyên đề này. - Được sự đồng thuận và nhất trí cao của Ban đại diện cha mẹ học sinh. 2. Khó khăn: Trường THPT Định An là một trường 2 cấp học (cấp THCS và cấp THPT) nên khi thực hiện chuyên đề phải xây dựng kế hoạch cho phù hợp với từng độ tuổi của 2 cấp học. Là chuyên đề mới lại thực hiện trong suốt 4 năm học (bắt đầu từ năm học 2007-2008) nên phải kế hoạch cụ thể cho từng tháng và từng năm học. Việc xây dựng kế hoạch học tập và làm theo tư tưởng và đạo đức Hồ Chí Minh ở một số học sinh chưa cụ thể, còn mang tính chiếu lệ. III. Các biện pháp đã tiến hành giải quyết vấn đề nêu trên Bước 1: Xây dựng kế hoạch kể chuyện Trong 4 năm học bản thân đã tổ chức xây dựng kế hoạch thực hiện chuyên đề và triển khai cho toàn thể học sinh nhà trường dưới phương châm“Mỗi tuần một câu chuyện đạo đức Bác Hồ” vào tiết chào cờ thứ hai hàng tuần với thời lượng tối đa là 10 phút. Các lớp tự chọn hoặc căn cứ vào kế hoạch những câu chuyện kể thật về tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh theo chủ đề hàng tháng đăng ký với Đoàn thanh niên (đối với các lớp THPT) và Đội thiếu niên (đối với các lớp THCS) để phân công và giới thiệu kể chuyện. Cán bộ, giáo viên tham gia chào cờ cần ăn mặc chỉnh tề: nam nhất thiết phải thắt Calavat, nữ nhất thiết phải mặc áo dài; tất cả phải đi dày hoặc dép quai hậu; học sinh ăn mặc chỉnh tề theo đúng quy định của trường. [...]... tài: Kể chuyện Bác Hồ trong tiết chào cờ đầu tuần để nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức cho học sinh trung học ở trường THPT Định An tôi mấy đề xuất nhỏ với Sở Giáo dục Đào tạo tỉnh Kiên Giang như sau: 1 Mỗi trường cần phải tủ sách “Tư tưởng Hồ Chí Minh” với đầy đủ các đầu sách 2 Trong ngành giáo dục cần phải tổ chức Hội thi kể chuyện về tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh cho giáo viên và học sinh. .. cha mẹ, thầy để sống tốt hơn, niềm tin, nghị lực vươn lên trong cuộc sống 5 Phải tuyển chọn và bồi dưỡng những học sinh giọng kể truyền cảm, dí dỏm, hấp dẫn, tạo được tình huống vấn đề sau câu chuyện để học sinh suy nghĩ, trả lời II Ý nghĩa của SKKN Sáng kiến kể chuyện đạo đức Bác Hồ trong tiết chào cờ đầu tuần để nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức học sinh trung học trong nhà trường... bước vào tuần học mới trong tâm lý thoải mái; không nên biến tiết sinh hoạt dưới cờ thành giờ phê bình, khiển trách, kỷ luật học sinh gây tâm lý nặng nề không đáng 4 Kể chuyện đạo đức Bác Hồ trong tiết sinh hoạt dưới cờ đầu tuần là dịp để giáo dục học sinh cách nhìn nhận, nhìn diện những điều hay, điều tốt đẹp và cả những cái xấu trong cuộc sống, giúp học sinh thấy được công đức của Bác Hồ, công ơn... nhiều hoạt động đa dạng phong phú về học tập và làm theo tấm gương đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh trong thời gian tới *** Trên đây là một vài kinh nghiệm nhỏ của tôi trong việc thực hiện chuyên đề Kể chuyện Bác Hồ trong tiết sinh hoạt dưới cờ để nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức cho học sinh trung học được đúc rút qua quá trình hơn 4 năm ở trường THPT Định An thấy kết quả tốt Xin giới thiệu để. .. dung sinh hoạt dười cờ, ít nhất mỗi tháng hiệu trưởng phải một mẩu chuyện nói về đạo đức của Bác Hồ để làm chuẩn cho các em học tập và làm theo; phải linh hoạt trong chuyện kể về Bác với thời lượng vừa phải; sao cho giờ sinh hoạt đầu tuần thực sự hào hứng, sinh động, phong phú, không khí vui tươi, trẻ trung, ấn tượng, thu hút học sinh tham gia, mang tính giáo dục cao, tạo tâm lý phấn khởi để học sinh. .. ý nghĩa giáo dục lớn, bởi làm tốt việc này là góp phần giáo dục tư tưởng đạo đức học sinh về lòng yêu nước, tinh thần tự hào dân tộc, là góp phần xây dựng ngôi trường thân thiện, xây dựng văn hóa nhà trường III Khả năng ứng dụng của sáng kiến Như đã trình bày ở trên, việc nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức học sinh qua những câu chuyện kể về đạo đức Bác Hồ trong tiết sinh hoạt dưới cờ vào thứ... được qua 4 năm thực hiện chuyên đề: Kể chuyện đạo đức Bác Hồ trong tiết sinh hoạt dưới cờ đầu tuần để nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức cho học sinh trung học , tỷ lệ hạnh kiểm tốt, khá ở các lớp tăng lên đáng kể; hàng ngày đến trường các em đã ngoan hơn nhiều, ý thức tổ chức kỷ luật cao, hiện hiện bè phái, gây gổ đánh nhau ít xảy ra, các em đã sống với nhau trong tình đoàn kết thương yêu, giúp... nghiệm, giải pháp Sau 4 năm, từ năm học 2007-2008 đến năm học 2010-2011 chất lượng đạo đức của học sinh được nâng lên đáng kể, kéo theo chất lượng học lực của học sinh được nâng lên; tỷ lệ học sinh vô ý thức kỷ luật, bỏ học, nói tục, chửi thề, đánh nhau… giảm đáng kể Đặc biệt qua tiếp thu các câu chuyện kể về Đạo đức Bác Hồ thì sức đề kháng trong mỗi học sinh đối với văn hóa phẩm nội dung không lành mạnh... chuyện được kể được xoay quanh “Nhân cách Bác Hồ, Bác Hồ với học sinh được định hướng bằng những câu chuyện về Bác như sau: 1 Bác dạy: “Phải chăm chỉ học tập” 2 Bác Hồ với Trung thu độc lập đầu tiên 3 Các em sạch và ngoan thật 4 Nhân cách Bác Hồ 5 Cách sử dụng tiền bạc của Bác Hồ * Tháng 11 với chủ đề giáo dục: “Tôn sư trọng đạo Các câu chuyện được kể được xoay quanh Bác Hồ với sự nghiệp giáo dục. .. bài học quý báu để bổ sung cho thực hiện nhiệm vụ công tác quản lý trường học của mình như sau: 1 Sinh hoạt dưới cờ là một diễn đàn thuận lợi cho Hiệu trưởng trường học làm nhiệm vụ giáo dục đạo đức, nhân cách học sinh; phải thấy được việc nâng cao hiệu quả tiết sinh hoạt dưới cờ vào thứ hai hàng tuần là trách nhiệm của mình 2 Hiệu trưởng phải tổ chức xây dựng kế hoạch sinh hoạt dưới cờ suốt một năm học, . Kể chuyện Bác Hồ trong tiết sinh hoạt dưới cờ để nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức cho học sinh trung học trong tiết chào cờ đầu tuần làm một việc nên làm, là giải pháp tích cực nhằm nâng. của chuyên đề Kể chuyện Bác Hồ trong tiết sinh hoạt dưới cờ để nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức cho học sinh trung học là một làm cần thiết để giúp cho các em tu dưỡng đạo đức, tìm được. chuyên đề: Kể chuyện đạo đức Bác Hồ trong tiết sinh hoạt dưới cờ đầu tuần để nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức cho học sinh trung học , tỷ lệ hạnh kiểm tốt, khá ở các lớp tăng lên đáng kể; hàng
- Xem thêm -

Xem thêm: Kể chuyện Bác Hồ trong tiết sinh hoạt dưới cờ để nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức cho học sinh trung học, Kể chuyện Bác Hồ trong tiết sinh hoạt dưới cờ để nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức cho học sinh trung học, Kể chuyện Bác Hồ trong tiết sinh hoạt dưới cờ để nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức cho học sinh trung học

Từ khóa liên quan

Gợi ý tài liệu liên quan cho bạn