Giáo án Tự chọn Trường THCS Lương Sơn  Phan Quốc Bình Tổ Toán – Lí TUẦN Ngày soạn: 25/08/2008 TIẾT : ÔN TẬP VỀ CỘNG, TRỪ, NHÂN, CHIA I.MỤC TIÊU - Ôn tập số tự nhiên phép tính số tự nhiên - Ôn tập phân số phép tính phân số - Thực thành thạo phép tính số tự nhiên II PHƯƠNG TIỆN - Bảng phụ, thước kẻ III.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV Hoạt động 1: Các phép tính số tự nhiên * Phép cộng: a + b = c Số hạng Số hạng Tổng + Tính chất: + Tìm số hạng chưa biết: x+b=c a+x=c x=c-b x=c-a * Phép trừ: a b = c Số bị trừ Số trừ Hiệu + Tính chất: + Tìm số bị trừ, số trừ chưa biết: x-b=c a-x=c x=c+b x=c+a * Phép nhân: a x b = c Thừa số Thừa số Tích + Tính chất: + Tìm thừa số chưa biết: x ×b = c a × x=c x=c:b x=c:a * Phép chia: a : b = c Số bị chia Số chia Thương + Tìm số chia, số bị chia chưa biết: x:b=c a:x=c ×b x=c x=c:a + Chia có dư: Trang HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS ghi - HS trả lời - HS trả lời - HS ghi - HS nghe, trả lời ghi - HS nghe, trả lời ghi - HS nghe, trả lời ghi Giáo án Tự chọn Trường THCS Lương Sơn  Phan Quốc Bình Tổ Toán – Lí a = b × c + r ( 〈 r 〈 b) b laø số chia Hoạt động 2: Một số toán Bài 1: Tính giá trị biểu thức sau: a) 638 + 156 × - 369:9 b) (273 + 485) × 16 - 483:3 × c) 779:41 × 16 × (435 - 249) Bài 3: Tìm x: a) 453 - x = 245 b) x - 936 = 457 c) 549 + x = 1326 d) x + 153 = 964 i) 45 × x + 28 = 568 k) 648 - 34 × x = 444 p) 6203 : x = 326 (dư 9) Bài 4: Tìm số tự nhiên ab , biết rằng: ab + ba = 66 Hoạt động 3: Củng cố - Ôn tập lại kiến thức lớp Hoạt động 4: Hướng dẫn nhà - Học theo ghi - Xem lại tập giải Bài 2: Tính nhanh: a) 325 × + × 560 + × 115 b) 133:7 + 154:7 + 413:7 c) 48 × × + 42 × +5 × 16 e) 142 × x = 3692 f) x × 48 = 816 g) 8988 : x = 214 h) x : 34 = 168 l)576 : x - 30 = m)1482:x+23=80 q) x : 24 = 264 (dư 13) 5.Bài 5: Tìm số có hai chữ số, biết tổng hai chữ số số lần Trang Giáo án Tự chọn Trường THCS Lương Sơn  Phan Quốc Bình Tổ Toán – Lí TUẦN Ngày soạn: 26/08/2008 TIẾT : TẬP HP - PHẦN TỬ CỦA TẬP HP I.MỤC TIÊU: - HS nắm tập hợp, nhận biết đối tượng cụ thể thuộc hay không thuộc tập hợp cho trước - HS biết viết tập hợp theo diễn đạt lời toán, biết sử dụng kí hiệu ∈ ∉ - Rèn luyện cho học sinh tư linh hoạt dùng cách khác để viết tập hợp II PHƯƠNG TIỆN - Bảng phụ, thước kẻ III.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV Hoạt động 1: Ôn tập lí thuyết Để viết tập hợp ta có hai cách: - Liệt kê phần tử tập hợp - Chỉ tính chất đặc trưng tập hợp Các kí hiệu: - a ∈ A ta đọc a phần tử tập hợp A hay a thuộc A - b ∉ B ta đọc phần tử b không thuộc tập hợp B hay b không thuộc B Hoạt động 2: Luyện tập Bài 1: Viết tập hợp A số tự nhiên lớn 50 nhỏ 56 hai cách, sau điền kí hiệu thích hợp vào ô trống : 50 A 53 A 55 A 56 A - GV yêu cầu hs lớp làm Bài 2: Cho hình vẽ, viết tập hợp A vë HOẠT ĐỘNG CỦA HS HS lắng nghe ghi - HS lớp thực hiện, hs lên bảng Giải: A = { 51; 52; 53; 54; 55}; Hay A = { n ∈ N / 50 < n < 56}; 50 ∉ A 53 ∈ A 55 ∈ A 56 ∉ A B hỉ s¸ch b¸o bót - GV yêu cầu hs lớp làm c¸ voi c¸ heo - HS lớp thực hiện, hs lên bảng Trang C Giáo án Tự chọn Trường THCS Lương Sơn  Phan Quốc Bình Tổ Toán – Lí Bài 3: Viết tập hợp sau cách liệt kê phần tử: a) E = { x ∈ N/ 10 < x < 15} b) F = { x ∈ N / x < } c) G = { x ∈ N / 18 ≤ x ≤ 24} - GV yêu cầu hs lớp làm Bài 4: Cho hai tập hợp A = {3; 4} B = {5; 6} Viết tập hợp gồm hai phần tử phần tử thuộc A, phần tử thuộc B - GV yêu cầu HS lớp làm Hoạt động 3: Củng cố - Các cách viết tập hợp - Các kí hiệu ∈;∉ Hoạt động 4: Hướng dẫn nhà Xem lại tập làm - HS lớp thực hiện, ba hs lên bảng Giaûi: E = { 11; 12; 13; 14} F = { ; 1; 2; 3; 4; 5; 6} G = {18; 19; 20; 21; 22; 23; 24} - HS lớp thực hiện, hs lên bảng Giải: {3; 5} {3; 6} {4; 5} {4; 6} - HS caû lớp thực hiện, ba HS lên bảng Trang Giáo án Tự chọn Trường THCS Lương Sơn  Phan Quốc Bình Tổ Toán – Lí TUẦN Ngày soạn: 01/09/2008 TIẾT : TẬP HP N – SỐ PHẦN TỬ CỦA TẬP HP I.MỤC TIÊU: - HS biết tập hợp số tự nhiên, nắm quy ước thứ tự tập hợp số tự nhiên * - HS phân biệt tập hợp N N , biết sử dụng kí hiệu ≤ ≥, biết viết số tự nhiên liền sau, số tự nhiên liền trước số tự nhiên - HS biết tìm số phần tử tập hợp - Rèn luyện cho HS tính xác sử dụng kí hiệu tính toán II PHƯƠNG TIỆN - Bảng phụ, thước kẻ III.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS HS lắng nghe ghi nhớ Hoạt động 1: Lí thuyết Tập hợp số tự nhiên ký hiệu N N = {0; ;2 ; 3; 4; …… } Tập hợp số tự nhiên khác ký hiệu N* N* = { ;2 ; 3; 4; …… } Một tập hợp có phần tử, có nhiều phần tử, có vô số phần tử, phần tử Tập hợp phần tử gọi tập hợp rỗng Hoạt động 2: Luyện tập Bài 1: Viết tập hợp sau cách liệt kê HS lên bảng giải phần tử: a / A = { 19; 20} a / A = { x ∈ N /18 < x < 21} b / B = { 0;1; 2} b / B = { x ∈ N / x < 3} c / C = { x ∈ N * / x ≤ 5} c / C = { 1; 2;3; 4;5} GV cho HS nhận xét, đánh giá, sửa sai Bài 2: Viết tập hợp sau cho biết tập HS suy nghó lên bảng viết hợp có phần tử: a/ Tập hợp A số tự nhiên không vượt a/ có 51 phần tử 50 b/ Tập hợp B số tự nhiên lớn b/ phần tử nhỏ Trang Giáo án Tự chọn Trường THCS Lương Sơn  Phan Quốc Bình Tổ Toán – Lí GV cho HS lớp nhận xét Bài 3: Tìm số phần tử tập hợp sau: a/A = { 1900; 2000; 2001; …; 2005; 2006} b/ B = {5 ; ; 9; …; 201; 203} c/ C = {16; 20; 24; …; 84; 88} Giải Số phần tử tập hợp A laø: (2006 – 1900) + = 107 ( Phần tử) Số phần tử tập hợp B là: ( 203 – 5) : + = 100 (phần tử) Số phần tửcủa tập hợp C là: ( 88 – 16 ) : + = 19 (phần tử) HS lớp thực hiện, HS lên bảng GV yêu cầu HS lớp làm Hoạt động 3: Củng cố Cho HS nhắc lại cách tìm số phần tử tập hợp Hoạt động 4: Hướng dẫn nhà Xem lại tập laøm Trang Giáo án Tự chọn Trường THCS Lương Sơn  Phan Quốc Bình Tổ Toán – Lí TUAÀN Ngày soạn: 02/09/2008 TIẾT : TẬP HP CON – LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU: - HS biết biết kiểm tra tập hợp tập hợp không tập hợp tập hợp cho trước, biết viết vài tập hợp tập hợp cho trước, biết sử dụng kí hiệu ⊂ φ - Rèn luyện cho HS tính xác sử dụng kí hiệu ∈ ⊂ II PHƯƠNG TIỆN - Bảng phụ, thước kẻ III.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động 1: Lí thuyết Tập hợp phần tử gọi tập HS lắng nghe, ghi nhớ hợp rỗng Kí hiệu: φ Nếu phần tử tập hợp A thuộc tập hợp B A gọi tập hợp tập hợp B Kí hiệu: A ⊂ B Hoạt động 2: Luyện tập Bài 1: Viết tập hợp A số tự nhiên nhỏ HS thực 6, tập hợp B số tự nhiên nhỏ A ⊂ B dùng kí hiệu ⊂ để thể quan hệ hai tập hợp Bài 2: Cho A = {1; 3; a; b} ; B = {3; b} Điền kí hiệu ∈,∉, ⊂ thích hợp vào ô HS lên bảng đền kí hiệu vuông ý A ; ý A; ý B; BýA Bài 3: Cho tập hợp A = { x ∈ N / < x < 99} B = { x ∈ N * / x < 100} Hãy điền dấu ⊂ hay ⊃ vào ô đây: N ý N* ; B Bài 4: Cho tập hợp A = {1; 2; a; b} a/ Hãy rõ tập hợp A có phần tử b/ Hãy rõ tập hợp A có phần tử c/ Tập hợp B = {a, b, c} có phải tập hợp A không? a/ {1} { 2} { a } { b} b/ {1; 2} {1; a} {1; b} {2; a} {2; b} { a; b} c/ Tập hợp B tập hợp tập hợp A c ∈ B c ∉ A Trang Giáo án Tự chọn Trường THCS Lương Sơn  Phan Quốc Bình Tổ Toán – Lí Bài 5: Cho tập hợp B = {x, y, z} Hỏi tập hợp B có tất tập hợp con? GV hướng dẫn HS GV lưu ý cho HS: Một tập hợp A có hai tập hợp đặc biệt Đó tập hợp rỗng ∅ tập hợp A Ta quy ước ∅ tập hợp tập hợp Tập hợp B phần từ ∅ Tập hợp B có 1phần từ {x}; { y}; {z} Tập hợp B có hai phần tử là: {x, y}; { x, z}; { y, z } Tập hợp B có phần tử B = {x, y, z} Vậy tập hợp A có tất tập hợp Hoạt động 3: Củng cố Cho HS nhắc lại tập hợp Hoạt động 4: Hướng dẫn nhà Xem lại tập làm Trang Giáo án Tự chọn Trường THCS Lương Sơn  Phan Quốc Bình Tổ Toán – Lí TUẦN Ngày soạn: 06/09/2008 TIẾT : ĐIỂM ĐƯỜNG THẲNG I MỤC TIÊU : – Hiểu quan hệ điểm thuộc (không thuộc) đường thẳng – Biết vẽ điểm, đường thẳng Biết đặt tên cho điểm, đường thẳng – Biết ký hiệu điểm, đường thẳng.Biết sử dụng ký hiệu : ∉,∈ II PHƯƠNG TIỆN: Thước thẳng, bảng phụ, phấn màu III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động 1: Lí thuyết HS lắng nghe, trả lời Điểm, đường thẳng kí hiệu nào? Hoạt động 2: Luyện tập Bài 1: Dùng chữ N, P, b, c đặt tên cho HS trả lời điểm thẳng: a/ Điểm M thuộc đường thẳng nào? M b/ Đường thẳng a chứa điểm không chứa điểm nào? c/ Đường thẳng không qua điểm N? d/ Điểm nằm đường thẳng c? e/ Điểm P nằm đường thẳng nào? HS lên bảng vẽ hình Bài 2: a/ Vẽ đường thẳng a C b/ Vẽ A ∈ a; B ∈ a; C ∉ a; D ∉ a A Bài 3: Vẽ hình theo điễn đạt sau: Vẽ điểm M, vẽ đường thẳng m qua điểm M Vẽ M điểm N nằm đường thẳng m điểm P nằm đường thẳng m Bài 4: Nêu số hình ảnh đường HS lấy ví dụ thẳng thực tế Hoạt động 3: Hướng dẫn nhà Xem lại tập làm a a B D N m P Trang Giáo án Tự chọn Trường THCS Lương Sơn  Phan Quốc Bình Tổ Toán – Lí TUAÀN Ngày soạn : 07/09/2008 TIẾT : BA ĐIỂM THẲNG HÀNG ĐƯỜNG THẲNG ĐI QUA HAI ĐIỂM I MỤC TIÊU : – Ba điểm thẳng hàng, điểm nằm điểm – Trong điểm thẳng hàng có điểm nằm điểm – Biết vẽ điểm thẳng hàng, điểm không thẳng hàng – Biết vẽ đường thẳng qua hai điểm Biết vị trí tương đối hai đường thẳng mặt phẳng – Yêu cầu sử dụng thước thẳng để vẽ kiểm tra điểm thẳng hàng cách cẩn thận, xác II PHƯƠNG TIỆN: Thước thẳng, bảng phụ III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động 1: Lí thuyết Khi điểm thẳng hàng, không thẳng HS lắng nghe, trả lời hàng? Hai đường thẳng cắt nhau, song song, trùng Hoạt động 2: Luyện tập HS vẽ Bài 1: Xem hình đọc tên: A a/ Bộ ba điểm thẳng hàng b/ Hai ba điểm không thẳng hàng O c/ Các bốn điểm thẳng hàng C B I K H D E F Baøi 2: Vẽ ba điểm A, B, C thẳng hàng HS lên bảng vẽ hình cho B nằm A C Có trường hợp A B hình vẽ C Bài 3: Cho điểm A, B, C không thẳng hàng Kẻ đường thẳng qua điểm a/ Viết tên đường thẳng A A C Trang 10 B C B Giáo án Tự chọn Trường THCS Lương Sơn  Phan Quốc Bình Tổ Toán – Lí b/ Viết tên giao điểm Bài 4: Cho đường thẳng Vẽ hình a/ Chúng có giao điểm b/ Chúng có giao điểm c/ Chúng giao điểm Bài 5: Vẽ bốn đường thẳng Vẽ hình a/ Chúng có giao điểm b/ Chúng có giao điểm c/ Chúng có giao điểm Hoạt động 3: Hướng dẫn nhà Xem lại tập laøm Trang 11 Giáo án Tự chọn Trường THCS Lương Sơn  Phan Quốc Bình Tổ Toán – Lí TUAÀN Ngày soạn: 10/09/2008 TIẾT : PHÉP CỘNG; TRƯ;Ø NHÂN CHIA TRONG N I.MỤC TIÊU: − Nắm tính chất phép tính cộng phép tính nhân p dụng tính chát việc tính nhanh, tính nhẩm − Biết điều kiện để phép trừ hai số tự nhiên thực được, biết phép chia hết phép chia có dư − Làm tập II PHƯƠNG TIỆN - Bảng phụ, thước kẻ III.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động 1: Bài tập phép toán Bài 1: p dụng tính chất phép cộng phép nhân để tính nhanh a 81 + 243 + 19 b 168 + 79 + 132 c 5.25.2.16.4 d 32.47 + 32.53 e 26+27+28+29+30+31+32+33 GV yêu cầu hs lớp làm bài, sau gọi hs lên bảng trình bày - GV gợi ý: Muốn tính nhanh kết phép tính cần áp dụng tính chất giao hoán, kết hợp phép cộng, phép nhân tính chất phân phối phép nhân phép cộng để đưa dạng đơn giản tính Bài 2: Tính nhẩm a/ 8.9 ; b/ 65.98 ; c/ 213 – 98 d/ 28.25 ; e/ 600 : 25 GV yêu cầu hs lớp làm bài, sau gọi hs lên bảng trình bày Bài 3: Tính nhẩm a) 3000 :125 - HS lên bảng trình bày a 81 + 243 + 19 = (89 + 19) + 243 = 100 + 243 = 343 b.168 + 79 + 132 = (168 + 132) + 79 = 300 + 79 = 379 c/ 5.25.2.16.4 = (5.2).(25.4).16 = 10 100 16 = 1600 d 323.47 + 32.53 = 32 (47 + 53) 32.100 = 3200 e (26 + 33)+(27 + 32)+(28 + 31) + (29 + 30) = 59 + 59 + 59 + 59 = 59.4 = 236 - HS lên bảng trình bày a/ 8.9 = 8.(20 – 1) = 160 – = 152 b/ 65.98 = 65.(100 – 2) = 6500 – 130 = 6370 c/ 213 – 98 = (213 + 2)- (98 + 2) = 215 – 100 = 115 - HS lên bảng trình baøy a/ 3000 :125 = (3000.8) : (125.8) = 24000 : 1000 = 24 Trang 12 Giáo án Tự chọn Trường THCS Lương Sơn  Phan Quốc Bình Tổ Toán – Lí b) 7100 : 25 c) 169 : 13 d) 660 : 15 GV yêu cầu hs lớp làm bài, sau gọi hs lên bảng trình bày b/ 7100 : 25 = ( 7100.4) : ( 25 4) = 28400 : 100 = 284 c/ 169 : 13 = (130 + 39) : 13 = 130 : 13 + 39 : 13 = 10 + = 13 d/ 660 : 15 = (600 + 60) : 15 = 600 : 15 + 60 : 15 = 40 + = 44 - HS lên bảng trình bày Giải : a) 135 + 360 + 65 + 40 Bài 4: Tính nhanh = (135 + 65) + (360 + 40) a) 135 + 360 + 65 + 40 = 200 + 400 = 600 b) 463 + 318 + 137 + 22 b) 463 + 318 + 137 + 22 c) 20 + 21 + 22 +…+ 29 + 30 = (463 + 137) + ( 318 + 22) - GV yêu cầu hs lớp làm bài, sau lần = 600 +340 = 940 lượt gọi hs lên bảng trình bày c) 20 + 21 + 22 +…+ 29 + 30 Đặt S = 20 + 21 + 22 +…+ 29 + 30 Hay S = 30 + 29 + 28 + …+ 21 + 20 => 2S = 50 + 50 + 50 + …+ 50 + 50 11 số hạng => 2S = 50 11 2S = 550 S = 275 - HS lên bảng trình bày Giải: Bài 5: Tính nhanh a/25 10 = ( 25.4) ( 10) a) 25 10 = 100 70 = 7000 b) 12 125 b/ 12 125 = ( 125) (12 5) c) 104 25 = 1000 60 = 60000 d) 38 2002 c/104 25 = (100 + 4) 25 e) 84 50 = 100 25 + 25 f) 15 16 125 = 2500 + 100 = 2600 - GV yêu cầu hs lớp làm bài, sau lần d/ 38 2002 = 38.( 2000 + 2) lượt gọi hs lên bảng trình baøy = 38 2000 + 38 = 76000 + 76 = 76076 e/ 84 50 = ( 84 : 2) ( 50 2) = 42 100 = 4200 e/ 15 16 125 = 15 ( 8) 125 = (15.2) ( 125) = 30 1000 = 30000 Hoạt động 2: Hướng dẫn nhà Trang 13 Giáo án Tự chọn Trường THCS Lương Sơn  Phan Quốc Bình Tổ Toán – Lí - Xem kỹ lại dạng tập làm TUAÀN Ngày soạn: 12/09/2008 TIẾT : LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU: − Nắm tính chất phép tính cộng phép tính nhân p dụng tính chát việc tính nhanh, tính nhẩm − Biết điều kiện để phép trừ hai số tự nhiên thực được, biết phép chia hết phép chia có dư − Làm tập II PHƯƠNG TIỆN - Bảng phụ, thước kẻ III.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động 1: Luyện tập Bài 1: Tính nhanh a) 36 19 + 36 81 b) 13 57 + 87 57 c) 39 47 – 39 17 d) 12.53 + 53.172 – 53 84 e ) 2.31.12 + 4.6.42 + 8.27.3 - HS lên bảng trình bày a/ 36.19 + 36.81 = 36 ( 19 + 81) = 36.100 = 3600 b/ 13 57 + 87 57 = 57 (13 + 87) = 57.100 = 5700 c/ 39.47 – 39 17 = 39 (47 – 17) = 39 30 = 1170 d/ 12.53 + 53.172 – 53 84 h/ 36.28 + 36.82 + 64.69 + 64.41 = 53( 12 + 172 – 84) = 53.100 = 5300 - GV yêu cầu hs lớp làm bài, sau lần e/ 2.31.12 + 4.6.42 + 8.27.3 lượt gọi hs lên bảng trình bày = 24.31 + 24.42 + 24.27 = 24(31 + 42 + 27) = 24.100 = 2400 h/ 36.28 + 36.82 + 64.69 + 64.41 = 36(28 + 82) + 64(69 + 41) = 36 110 + 64 110 Bài 9: Tìm số tự nhiên x, biết a) ( x – 29) – 11 = b) 231 + ( 312 – x) = 531 c) 491 – ( x + 83) = 336 d) ( 517 – x) + 131 = 631 - GV yêu cầu hs lớp làm bài, sau lần = 110(36 + 64) = 110.100 =11000 - HS lên bảng trình bày a/ (x – 29) – 11 = x – 29 = 11 x = 40 b/ 231 + ( 312 – x) = 531 Trang 14 Giáo án Tự chọn Trường THCS Lương Sơn  Phan Quốc Bình Tổ Toán – Lí lượt gọi hs lên bảng trình bày Bài toán 10: Tìm số tự nhiên x, biết: a) (7 x – 15 ) : = b) 12.( x +37) = 504 c) 88 – 3.(7 + x) = 64 - GV yêu cầu HS lớp làm bài, sau gọi hs lên bảng trình bày Hoạt động 2: Hướng dẫn nhà - Xem kỹ lại dạng tập làm 312 – x = 531 – 231 312 – x = 30 x = 12 c/ 491 – ( x + 83) = 336 x + 83 = 155 x = 72 d/ (517 – x) + 131 = 631 517 – x = 500 x = 17 - HS lên bảng trình bày a/ (7 x – 15 ) : = 7.x – 15 =6 7.x = 21 x =3 b/ 12.( x +37) = 504 x + 37 = 42 x=5 c/ 88 – 3.(7 + x) = 64 (7 + x) = 24 7+x =8 x =1 131 x = 1965 x = 15 Trang 15 Giáo án Tự chọn Trường THCS Lương Sơn  Phan Quốc Bình Tổ Toán – Lí TUẦN Ngày soạn: 15/09/2008 TIẾT 9: CÁC PHÉP TOÁN VỀ LŨY THỪA I.MỤC TIÊU: − Nắm vững định nghóa luỹ thừa − Biết viết gọn tích có nhiều thừa số cách dùng luỹ thừa, biết tính giá trị luỹ thừa, biết nhân hai luỹ thừa số − Biết áp dụng công thức chia luỹ thừa số II PHƯƠNG TIỆN - Bảng phụ, thước kẻ III.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Hoạt động 1: Lí thuyết Lũy thừa bậc n số a tích n - HS trả lời ghi nhớ thừa số nhau, thừa số a a n = a.a a { ≠ 0) a gọi số, n gọi n thừa số a ( n số mũ Nhân hai luỹ thừa số m n a a = a m + n Chia hai luỹ thừa số m a : a n = a m−n ( a ≠ 0, m ≥ n) Quy ước a0 = ( a ≠ 0) Hoạt động 2: Luyện tập Bài 1: Tính a/ 33 b/ 25 c/ 44 d/ 106 Bài 2: Tính a/ = + = b/ = 3 HS lên bảng thực a/ 27 b/ 32 c/ 256 d/ 1000.000 HS giaûi a/ = + = b/ = 4+1 = 35 c/ 125 : 53 = 53 : 53 = 53-3 = 50 d/ 75 : 343 = 75 : 73 = 72 c/ 125 : d/ 75 : 343 - GV yêu cầu hs lớp làm bài, sau gọi hs lên bảng trình bày Bài 3: ViÕt KQ phÐp tÝnh díi d¹ng l thõa - HS lên bảng trình bày Trang 16 Giáo án Tự chọn Trường THCS Lương Sơn  Phan Quốc Bình Tổ Toán – Lí a/ a3 a5 a/ a3 a5 = a8 b/ x7 x x4 b/ x7 x x4 = x12 c/ 35 45 c/ 35 45 = 125 d/ 85 23 d/ 85 23 = 85.8 = 86 - GV yeâu cầu hs lớp làm bài, sau gọi hs lên bảng trình bày Bài 4: Tìm số tự nhiên x, biết: 50 x – 934 = 27 : 23 50 x – 934 = 27 : 23 50 x – 934 = 16 50 x = 950 x = 19 Hoạt động 3: Hướng dẫn nhà - Xem kỹ lại dạng tập làm Trang 17 Giáo án Tự chọn Trường THCS Lương Sơn  Phan Quốc Bình Tổ Toán – Lí TUẦN Ngày soạn: 16/09/2008 TIẾT 10: LUYỆN TẬP CÁC PHÉP TOÁN VỀ LŨY THỪA I.MỤC TIÊU: − Biết viết gọn tích có nhiều thừa số cách dùng luỹ thừa, biết tính giá trị luỹ thừa, biết nhân hai luỹ thừa số − Biết áp dụng công thức chia luỹ thừa số II PHƯƠNG TIỆN - Bảng phụ, thước kẻ III.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Hoạt động 1: Luyện tập Bài 1: Viết tích sau dạng luỹ thừa số: a/ A = 82.324 = 26.220 = 226 hoaëc A = 413 a/ A = 82.324 b/ B = 273.94.243 = 322 b/ B = 273.94.243 Bài 2: Tìm số mũ n cho luỹ thừa n thảo mãn điều kiện: 25 < 3n < 250 Hướng dẫn HS theo dõi ghi Ta coù: = 9, = 27 > 25, = 41, = 243 < 250 nhöng 36 = 243 = 729 > 250 Vậy với số mũ n = 3,4,5 ta có 25 < n < 250 Bài 3: So sách cặp số sau: a/ A = 275 B = 2433 b/ A = 300 = 33.100 = 8100 vaø B = 3200 = b/ A = 300 B = 3200 Hướng dẫn 32.100 = 9100 a/ Ta coù A = 275 = (33)5 = 315 B = Vì < nên 8100 < 9100 vaø A < B 15 (3 ) = Vậy A = B Ghi chú: Trong hai luỹ thừa có số, luỹ thừa có số lớn lớn HS lên bảng tính Bài 4: Cho a số tự nhiên thì: a gọi bình phương a hay a bình phương Trang 18 Giáo án Tự chọn Trường THCS Lương Sơn  Phan Quốc Bình Tổ Toán – Lí a3 gọi lập phương a hay a lập phương a/ Tìm bình phương số: 11, 101 b/ Tìm lập phương số: 11, 101, HS suy nghó trả lời Bài 5: Tìm số tự nhiên x, biết: x a/ = 16 (ĐS: x = 4) b) x50 = x (ÑS: x ∈ { 0;1} ) Hoạt động 2: Hướng dẫn nhà - Xem kỹ lại dạng tập làm Trang 19 Giáo án Tự chọn Trường THCS Lương Sơn  Phan Quốc Bình Tổ Toán – Lí TUẦN Ngày soạn: 20/09/2008 TIẾT 11 - 12: ÔN TẬP – KIỂM TRA I.MỤC TIÊU: HS: − Tính nhanh phép toán − Biết viết gọn tích có nhiều thừa số cách dùng luỹ thừa, biết tính giá trị luỹ thừa, biết nhân hai luỹ thừa số − Biết áp dụng công thức chia luỹ thừa số − Rèn kó tìm x, vẽ hình II PHƯƠNG TIỆN - Bảng phụ, thước kẻ III.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động 1: Luyện tập Bài 1: Tính nhanh a) 268 + 79 + 132 b) 5.25.2.169.4 c) 36 17 + 36 83 d) 39 27 – 39 17 e) 12.53 + 53.172 – 53 84 - HS lên bảng trình bày a/ 268 + 79 + 132 = (268 + 132) + 79 = 400 + 79 = 479 b/ 5.25.2.169.4 = (5.2).(25.4).169 = 10 100 169 = 169000 c/ 36.17 + 36.83 = 36 ( 17 + 83) = 36.100 = 3600 d/ 39.27 – 39 17 = 39 (27 – 17) = 39 10 = 3900 e/ 12.53 + 53.172 – 53 84 - GV yêu cầu hs lớp làm bài, sau lần = 53( 12 + 172 – 84) lượt gọi hs lên bảng trình bày = 53.100 = 5300 Bài 2: Tìm số tự nhiên x, biết: - HS lên bảng trình bày a) x – 12 = a/ x – 12 = b) 12.( x +37) = 504 7.x = 14 c) 88 – 3.(7 + x) = 2 x =2 - GV yêu cầu HS lớp làm bài, sau lần b/ 12.( x +37) = 504 lượt gọi hs lên bảng trình bày x + 37 = 42 x=5 c/ 88 – 3.(7 + x) = 64 (7 + x) = 24 7+x =8 x =1 Trang 20 Giaùo án Tự chọn Trường THCS Lương Sơn  Phan Quốc Bình Tổ Toán – Lí Bài 3: Viết kết phép tính dạng lũy thừa a / 35.33 a / 38 b /1212.124 b /128 c / a a : a d / 56 :125 c / a4 d / 53 e / 32.23 e / 721 f / 23.82 f / 29 Baøi 4: Cho ba điểm A, B, C có trường hợp hình vẽ Hoạt động 2: Kiểm tra 15 phút Bài 1: Tính nhanh a) 32 + 92 + 68 b) 5.25.2.9.4 c) 38 65 + 38 35 Baøi 2: Tìm số tự nhiên x, biết: a) x + = 28 b) 3x – = 22.23 Bài 3: Viết kết phép tính dạng lũy thừa a / 73.7 b / 53 : c / x x : x HS vẽ Bài 1: Mỗi câu điểm a) 192 b) 9000 c) 3800 Bài 2: Mỗi câu điểm a) x = b) x = 11 Baøi 3: Mỗi câu 0.5 điểm a) 75 b) 52 c) x1 d) 22 d / 26 :16 Baøi 4: Cho ba điểm A, B, C Vẽ hình Bài 4: Mỗi câu điểm trường hợp sau: a/ Ba điểm A, B, C không thẳng hàng b/ Ba điểm A, B, C thẳng hàng c/ Ba điểm A, B, C thẳng hàng cho C nằm A B Trang 21 ... 64 .69 + 64 . 41 = 36( 28 + 82) + 64 (69 + 41) = 36 11 0 + 64 11 0 Ba? ?i 9: Tìm số tự nhiên x, biết a) ( x – 29) – 11 = b) 2 31 + ( 312 – x) = 5 31 c) 4 91 – ( x + 83) = 3 36 d) ( 517 – x) + 13 1 = 63 1 - GV... : 13 = 10 + = 13 d/ 66 0 : 15 = (60 0 + 60 ) : 15 = 60 0 : 15 + 60 : 15 = 40 + = 44 - HS lên bảng trình bày Gi? ?i : a) 13 5 + 360 + 65 + 40 B? ?i 4: Tính nhanh = (13 5 + 65 ) + ( 360 + 40) a) 13 5 + 360 ... - GV yêu cầu hs lớp làm b? ?i, sau lần = 11 0( 36 + 64 ) = 11 0 .10 0 =11 000 - HS lên bảng trình bày a/ (x – 29) – 11 = x – 29 = 11 x = 40 b/ 2 31 + ( 312 – x) = 5 31 Trang 14 Giáo án Tự chọn Trường THCS