[...]... cán bộ công chức lãnh đạo còn phải đánh giá việc lãnh đạo tập thể của mình trong năm + Phẩm chất đạo đức, ý thức tổ chức kỷ luật, tính trung thực trong công tác + Quan hệ phối hợp trong công tác 2 Tập thể nơi cán bộ, công chức làm việc tham gia góp ý kiến vào bản tự nhận xét công tác đó 3 Thủ trưởng trực tiếp của cán bộ, công chức ghi đánh giá định kỳ hàng ănm đối với cán bộ, công chức và thông báo... công chức và thông báo trực tiếp cho cán bộ, công chức biết; cán bộ công chức có quyền phát biểu ý kiến với Thủ trưởng trực tiếp của mình về đánh giá định kỳ hàng năm 4 Đánh giá định kỳ hàng năm được đưa vào hồ sơ cán bộ, công chức do cơ quan quản lý theo phân cấp Câu 9: Nội dung chủ yếu của hội nghị cán bộ công chức cơ quan *.Hội nghị cán bộ công chức, viên chức cơ quan có nội dung: (225) 1 Kiểm điểm... của nhà giáo, cán bộ công chức, tôn trọng đồng nghiệp và người học; bảo vệ uy tín của nhà trường II Những việc nhà giáo, cán bộ công chức được biết, tham gia ý kiến, giám sát kiểm tra thông qua hình thức dân chủ trực tiếp hoặc thông qua các tổ chức, đoàn thể trong nhà trường 1 Những chủ trương, chính sách, chế độ của Đảng và Nhà nước đối với Nhà giáo, cán bộ công chức 2 Những quy định về sử dụng tài sản,... viên chức - Điều 7, Quy chế thực hiện dân chủ trong cơ quan: Việc đánh giá viên chức được tổ chức hàng năm và thực hiện vào cuối năm hoặc cuối kỳ công tác theo trình tự sau: 1 Viên chức tự nhận xét công tác, bao gồm các nội dung + Chấp hành các chủ trương, chính sách, pháp luật của Nhà nước 11 + Những công việc cụ thể đã thực hiện trong năm, đánh giá về chất lượng và hiệu quả công việc đó, cán bộ công. .. nhà giáo dục và khoa học đầu ngành có uy tín nhằm nghiên cứu, biên soạn, thử nghiệm nội dung, chương trình, sách giáo khoa, tài liệu, phương pháp giảng dạy, cùng danh mục thi t bị đồ dùng dạy học các môn học, các mặt hoạt động trong nhà trường của tất cả các bậc học - Đổi mới công tác quản lý giáo dục - Tăng cường công tác dự báo và kế hoạch hoá sự nghiệp giáo dục Đưa giáo dục vào quy hoạch tổng thể... lo sự nghiệp giáo dục Phối hợp chặt chẽ giữa ngành giáo dục với các ban, ngành, các tổ chức chính trị - xã hội, xã hội - nghề nghiệp…để mở mang giáo dục, tạo điều kiện học tập cho mọi thành viên trong xã hội + Tăng cường thanh tra, kiểm tra, giám sát các hoạt động giáo dục + Đổi mới cơ chế quản lý giáo dục Phân cấp, tạo động lực và sự chủ động của các cơ sở, các chủ thể tiến hành giáo dục Nhà nước... và hiệu quả giáo dục - Nâng cao tính công bằng XH trong giáo dục - Tăng cường quản lý Nhà nước về giáo dục - Khuyến khích đầu tư phát triển trường ngoài công lập, tạo cơ sở pháp lý để nâng cao chất lượng hoạt động của trường dân lập, tư thục Nhìn chung chủ chương đổi mới giáo dục đã nhấn mạnh quan điểm chỉ đạo phát triển giáo dục là quốc sách hàng đầu, thể hiện ở việc đã ưu tiên cho giáo dục về cả 4... hiện kế hoạch công tác hàng năm và thảo luận, bàn biện pháp thực hiện kế hoạch công tác năm tới của cơ quan 2 Thủ trưởng cơ quan tiếp thu ý kiến đóng góp, phê bình của cán bộ, công chức; giải đáp những thắc mắc, đề nghj của cán bộ, công chức cơ quan 3 Bàn các biện pháp cải tiến điều kiện làm việc, nâng cao đời sống của cán bộ, công chức cơ quan 4 Ban Thanh tra nhân dân của cơ quan báo cáo công tác, bầu... thi và đánh giá Không tổ chức lớp chọn ở các cấp học Không tổ chức trường chuyên ở tiểu học và trung học cơ sở, trừ các trường năng khiếu về nghệ thuật và thể thao - Xử lý nghiêm các hiện tượng tiêu cực trong ngành giáo dục Vận động “nói không với tiêu cực trong thi cử và bệnh thành tích trong giáo dục Có biện pháp sớm chấm dứt tình trạng thu tiền của học sinh không chính thức, không công khai và tình... triển giáo dục đến năm 2005 và đến năm 2010 tháng 7/2001 (Báo cáo của Bộ 25 Chính trị tại Hội nghị lần thứ 6 BCH TW khoá IX đã bổ sung hoàn chỉnh theo kết luận của Hội nghị TW): Giải pháp: - Đổi mới mạnh mẽ quản lý giáo dục + Tiếp tục xây dựng đồng bộ và hoàn thi n kịp thời các văn bản pháp lý cho phát triển giáo dục Hoàn thi n tổ chức bộ máy quản lý giáo dục từ Bộ đến các cơ sở giáo dục + Tăng cường công . cán bộ, công chức làm việc tham gia góp ý kiến vào bản tự nhận xét công tác đó. 3. Thủ trưởng trực tiếp của cán bộ, công chức ghi đánh giá định kỳ hàng ănm đối với cán bộ, công chức và thông báo. sở giáo dục đại học công lập theo NQ số 05/2005/NQ – CP ngày 18/04/2005 của Chính phủ về đẩy mạnh XHH các hoạt động giáo dục; Chuyển cơ sở giáo dục đại học bán công và một số cơ sở GD ĐH công. đào tạo của hệ thống giáo dục quốc dân bao gồm: a./ Giáo dục mầm non có nhà trẻ và mẫu giáo b./ Giáo dục phổ thông có tiểu học, trung học cơ sở, trong học phổ thông c./ Giáo dục nghề nghiệp có