Tr ờng THDL Đoàn Thị Điểm Thứ ngày tháng năm 2004 Lớp Lớp : 5 G Môn : Tập đọc Tuần 7 tiết 13 Ngày soạn : Giáo viên : Thu Hải Bài soạn : Những ngời bạn tốt I- Mục đích, yêu cầu 1.Đọc trôi trảy toàn bài ; đọc đúng các từ ngữ phiên âm nớc ngoài: A-ri-ôn, Xi-xin -Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể chuyện phù hợp với những tình tiết bất ngờ của câu chuyện. 2.Hiểu các từ ngữ trong câu chuyện. -Hiểu nội dung chính của câu chuyện: ca ngợi sự thông minh , tình cảm gắn bó đáng quý của loài cá heo với con ngời. Cá heo là bạn của con ngời. II- Đồ dùng dạy học - Truyện , tranh ảnh về cá heo. III- Hoạt động dạy - học chủ yếu Thời gian Nội dung dạy học Phơng pháp dạy học Ghi chú 5 2 A. Kiểm tra bài cũ: - kể lại câu chuyện Tác phẩm của Sin-le và tên phát xít và lần lợt trả lời các câu hỏi 3,4 trong SGK về nội dung câu chuyện. B. Dạy bài mới 1-Giới thiệu bài: - GV giới thiệu chủ điểm : Chủ điểm tiếp theo của sách tiếng Việt 5 có tên gọi Con ng ời với thiên nhiên Có nhiều bài đọc trong sách tiếng Việt lớp dới đã cho các con biết mối quan hệ gắn bó giữa con ngời với thiên nhiên.Sách tiếng Việt lớp 5 sẽ giúp các con hiểu thêm mối quan hệ mật thiết giữa con thiên nhiên với con ngời , tô điểm cho cuộc sống của con ngời thêm tơi đẹp; con ngời ngợc laih, cần yêu quý, bảo vệ thiên nhiên; làm giàu, làm đẹp thêm thiên nhiên Bên cạnh những con vật là ngời bạn tốt của con ngời nh chó , mèo, voi , khỉ con ng ời còn có những ngời bạn rất thông minh và tốt bụng là loài cá heo. Bài đọc hôm nay sẽ giúp các con hiêut lí do vì sao ngay từ thời xa xa , ngời Hi Lạp cổ đã rất yêu quý cá heo. * PP kiểm tra ,đánh giá. -2 hs kể lại câu chuyện Tác phẩm của Sin-le và tên phát xít và lần lợt trả lời các câu hỏi trong SGK về nội dung câu chuyện. -Hs khác nhận xét . -GV nhận xét, đánh giá, cho điểm. * PP thuyết trình, trực quan. - Gv treo tranh và giới thiệu. - Gv ghi tên bài bằng phấn màu. * PP luyện tập thực hành 32 II.H ớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: a)Luyện đọc -Đọc toàn bài. -Nối tiếp đọc trơn từng đoạn của bài. Có thể chia bài làm 4 đoạn nh sau: Đoạn 1:Từ đầu dong buồm trở về đất liền. Đoạn 2: Tiếp sai giam ông lại. Đoạn 3: Tiếp trả lại tự do cho A- ri- ôn Đoạn 4: Đoạn còn lại. -Đọc thầm phần chú giải; giải nghĩa các từ đợc chú giải trong sgk. -Đọc diễn cảm toàn bài. b)Tìm hiểu bài: -Đọc (thành tiếng, đọc thầm đọc lớt) từng đoạn , cả bài; trao đổi, trả lời các câu hỏi cuối bài đọc . - Câu 1: Vì sao nghệ sĩ A-ri-ôn phải nhảy xuống biển? - A-ri-ôn phải nhảy xuống biển vì bọn thuỷ thủ trên tàu cớp hết tặng vật của ông và đòi giết ông. Ông nhảy xuống biển- thà chết dới biển còn hơn chết trong tay bọn cớp. ý 1: Lí do A-ri-ôn phải nhảy xuống biển. -Câu 2: Điều kì lạ gì sẽ xảy ra khi nghệ sĩ cất tiếng hát giã biệt cuộc đời? - 1 hs đọc bài. - Gv hớng dẫn các em chia đoạn. +Một nhóm 4 HS -Nối tiếp đọc trơn từng đoạn của bài. +Hs cả lớp đọc thầm theo. +Hs nhận xét cách đọc của từng bạn. +Gv hớng dẫn cách đọc của từng đoạn . +2 hs khác luyện đọc đoạn . +Hs nêu từ khó đọc ->GV ghi bảng. +2-3 hs đọc từ khó.Cả lớp đọc đồng thanh (nếu cần). - 1 hs đọc phần chú giải(Gv cho hs nêu những từ các con cha hiểu và tổ chức giải nghĩa cho các con). - 1,2 hs khá giỏi đọc cả bài( hoặc Gv đọc) giọng thân ái, xúc động, đầy hi vọng tin tởng. *PP trao đổi đàm thoại trò trò. - Gv tổ chức cho hs hoạt động dới sự điều khiển thay phiên của hai hs khá giỏi. Gv là cố vấn, trọng tài. +Hs thứ nhất điều khiển các bạn tìm hiểu đoạn 1 (từ đầu đất liền) -1 hs đọc đoạn 1, cả lớp đọc thầm theo.Một vài hs trả lời các câu hỏi 1 . -Hs rút ra ý của đoạn 1-> gv chốt lại và ghi bảng. + Hs thứ hai điều khiển các bạn tìm hiểu đoạn 2,3,4 -1 hs đọc đoạn 2, cả lớp đọc thầm theo. Một vài hs trả lời các câu hỏi Đàn cá heo đã bơi đến vây quanh tàu , say xa th- ởng thức tiếng hát của ông. Bỗy cá heo đã cứu ông khi ông nhảy xuống biển. Chính chúng đã đa ông trở về đất liền nhanh hơn cả tàu của bọn cớp. - Câu 3: Qua câu chuyện, em thấy cá heo đáng yêu, đáng quý ở điểm nào? Cá heo đáng yêu, đáng quý vì nó biết thởng thức tiếng hát của nghệ sĩ, biết cứu giúp nghệ sĩ khi ông nhảy xuống biển. Cá heo là bạn tốt của ngời. Câu 4: Em có suy nghĩ gì về cách đối xử của đám thuỷ thủ và của đàn cá heo đối với nghệ sĩ A- ri- ôn? Đám thuỷ thủ- là ngời- nhng tham lam độc ác, không có tính ngời. Đàn cá heo- là con vật- nhng thông minh, tốt bụng, biết cứu giúp ngời gặp nạn. Câu 5: Ngoài câu chuyện trên, con còn biết thêm những câu chuyện thú vị nào về cá heo? - Cá heo biể diễn nhào lộn Cá heo bơi giỏi nhất ở biển. Nó có thể lao - Hs đặt câu hỏi phụ. - nhanh đến tốc độ 50 km/giờ. - Cá heo cứu 1 chú phi công nhảy dù thoát khỏi đàn cá mập ( Truyện Anh hùng biển cả- sách tiếng Việt 1- tập 2) ý 2: Sự thông minh , tình cảm của cá heo với con ngời. Đại ý: Ca ngợi sự thông minh , tình cảm gắn bó đáng quý của loài cá heo với con ngời. Cá heo là bạn của con ngời. c)Đọc diễn cảm. -Tìm giọng đọc của bài? Giọng kể phù hợp với những tình tiết bất ngờ của chuyện. Đoạn1: 2 câu đầu: giọng kể, chậm rãi. Nhanh hơn ở những câu sau tả tình huống nguy hiểm.: Đoàn thuỷ thủ cớp tặng vật của A-ri-ôn, đò giết ông. Nhấn giọng các từ: nhiều tặng vật quý giá, nổi lòng tham, cớp hết tặng vật, đòi giết, nhảy xuống biển. Đoạn 2: Giọng sảng khoái, thán phục. Chú ý ngắt ở câu dài: Chúng đa ông trở về đất liền / nhanh hơn cả tàu của bọn cớp.// Nhấn giọng: vang lên, vây quanh tàu, say sa th- ởng thức, cứu. III. Củng cố Dặn dò: 2,3,4,5. - HS đọc thầm đoạn 3,4 trả ,lời câu hỏi 4. - Hs rút ra ý của đoạn 2-> gv chốt lại và ghi bảng. - Gv yêu cầu hs nêu đại ý của bài. +Gv ghi đại ý lên bảng. +1 hs đọc lại đại ý. - Gv đọc diễn cảm bài văn. - Gv yêu cầu hs nêu cách đọc diễn cảm. +Gv treo bảng phụ đã chép sẵn câu,đoạn văn cần luyện đọc. +2 hs đọc mẫu câu, đoạn văn. +Nhiều hs luyện đọc diễn cảm đoạn văn . -Từng nhóm 4 hs nối nhau đọc cả bài.Hs khác nhận xét - Gv đánh giá, cho điểm. 3 - GV nhận xét tiết học,biểu dơng những hs học tốt. - Yêu cầu HS về nhà chuẩn bị bài Tiếng đàn ba- la-lai-ca trên sông Đà. Rút kinh nghiệm sau tiết dạy: Tr ờng THDL Đoàn Thị Điểm Thứ ngày tháng năm 2004 Lớp Lớp : 5 G Môn : Tập đọc Tuần 7 tiết 14 Ngày soạn : Giáo viên : Thu Hải Bài soạn Tiếng đàn ba la lai ca trên sông Đà I- Mục đích, yêu cầu 1.Đọc trôi trảy lu loát bài thơ ; đọc đúng các từ ngữ, câu , đoạn khó. Biết ngắt nghỉ hơi đúng nhịp của thể thơ tự do. -Biết đọc diễn cảm bài thơ thể hiện niềm xúc động của tác giả khi lắng nghe tiếng đàn trong đêm trăng, ngắm sự kì vĩ của công trình thuỷ điện sông Đà, mơ tởng lãng mạn về 1 tơng lai tốt đẹp khi công trình hoàn thành. 2. Hiểu nội dung của bài thơ: Ca ngợi vẻ đẹp kì vĩ của công trờng , sức mạnh của những ngời đang chế ngự , chinh phục dòng sông khiến nó tạo nguồn điện phục vụ cuộc sống con ngời. 1. Học thuộc lòng bài thơ. II- Đồ dùng dạy học - Bảng phụ viết sẵn các câu thơ , đoạn thơ cần hớng dẫn HS luyện đọc và cảm thụ. - Tranh ảnh về công trình thuỷ điện Hoà Bình. III- Hoạt động dạy - học chủ yếu Thời gian Nội dung dạy học Phơng pháp dạy học Ghi chú 5 2 32 A. Kiểm tra bài cũ: - Kể lại câu chuyện Những ngời bạn tốt và lần lợt trả lời các câu hỏi 3,4 trong SGK về nội dung câu chuyện. B. Dạy bài mới 1-Giới thiệu bài: Công trình thuỷ điện Sông Đà là một công trình rất lớn của nớc ta đợc xây dựng với sự giúp đỡ của các chuyên gia Liên xô. Xây dựng công trình này, chúng ta muốn chế ngự dòng sông, làm ra điện, phân lũ khi cần thiết để tránh lụt lội. Bài thơ Tiếng đàn ba-la-lai-ca trên sông Đà sẽ giúp các con hiể sự kì vĩ của công trình, niềm tự hào của những ngời chinh phục dòng sông. II.H ớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: a)Luyện đọc - Đọc toàn bài. * PP kiểm tra ,đánh giá. -2 hs kể lại câu chuyện Những ngời bạn tốt và lần lợt trả lời các câu hỏi trong SGK về nội dung câu chuyện. -Hs khác nhận xét . -GV nhận xét, đánh giá, cho điểm. * PP thuyết trình, trực quan. - Gv treo tranh và giới thiệu. - Gv ghi tên bài bằng phấn màu. * PP luyện tập thực hành - Nối tiếp đọc trơn từng đoạn của bài. - Gv hớng dẫn cách đọc từ khó: ba-la-lai-ca, đêm trăng chơi vơi, dòng sông lấp loáng -Đọc thầm phần chú giải; giải nghĩa các từ đợc chú giải trong sgk. - Cao nguyên: vùng đất rộng và cao, xung quang có sờn dốc, bề mặt bằng phẳng hoặc lợn sóng. - Trăng chơi vơi: trăng một mình sáng tỏ giữa cảnh trời nớc bao la. -Đọc diễn cảm toàn bài. b)Tìm hiểu bài: -Đọc (thành tiếng, đọc thầm đọc lớt) từng đoạn , cả bài; trao đổi, trả lời các câu hỏi cuối bài đọc . - Câu 1: Những chi tiết nào trong bài thơ gợi lên một hình ảnh đêm trăng rất tĩnh mịch và sinh động? + Những chi tiết nào trong bài thơ gợi lên một hình ảnh đêm trăng rất tĩnh mịch ? Cả công trờng say ngủ cạnh dòng sông Những tháp khoan nhô lên trời ngẫm nghĩ Những xe ủi , xe ben sóng vai nhau nằm nghỉ. Mọi vật nh đang chìm vào giấc ngủ say sau một ngày lao động vất vả. Trong không gian ấy chỉ có một âm thanh duy nhất vang lên: tiếng đàn ba-la- lai-ca. Âm thanh của tiếng đàn ngân nga giữa không gian bao la càng chứng tỏ đêm trăng tĩnh mịch. + Những chi tiết nào trong bài thơ gợi lên một hình ảnh đêm trăng rất sinh động? Đêm trăng tĩnh mịch nhng vẫn sinh động vì có tiếng đàn của cô gái Nga, có ánh trăng , có ngời thởng thức ánh trăng và tiếng đàn. Mọi vật đợc tác giả miêu tả bằng biện pháp nhân hoá: công tr- - 1 hs đọc bài. - Hs cả lớp đọc thầm theo. - Hs nhận xét cách đọc của bạn bạn. - 3 hs khác luyện đọc đoạn. - 2 HS đọc cả bài. +Hs nêu từ khó đọc ->GV ghi bảng. +2-3 hs đọc từ khó.Cả lớp đọc đồng thanh (nếu cần). - 1 hs đọc phần chú giải(Gv cho hs nêu những từ các con cha hiểu và tổ chức giải nghĩa cho các con). - 1,2 hs khá giỏi đọc cả bài( hoặc Gv đọc) giọng xúc động. *PP trao đổi đàm thoại trò trò. - Gv tổ chức cho hs hoạt động dới sự điều khiển thay phiên của hai hs khá giỏi. Gv là cố vấn, trọng tài. +Hs thứ nhất điều khiển các bạn tìm hiểu đoạn 1 (từ đầu dây đồng) -1 hs đọc đoạn 1,2 - cả lớp đọc thầm theo. Một vài hs trả lời các câu hỏi 1 ờng say ngủ, tháp khoan đang bận ngẫm nghĩ, xe ủi , xe ben sóng vai nhau nằm nghỉ. - Câu 2: Tìm một hình ảnh đẹp thể hiện sự gắn bó giữa con ngời với thiên nhiên trong bài thơ? + Chỉ có tiếng đàn ngân nga Với một dòng trăng lấp loáng sông Đà Thể hiện sự gắn bó , hoà quyện giữa con ngời với thiên nhiên. Tiếng đàn là tiếng ngời đang ngân lên , hoà quyện, lan toả vào dòng trăng( dòng sông lúc này nh một dòng trăng bởi ánh trăng đã quyện vào mặt nớc, lấp loáng) + Ngày mai Chiếc đập lớn nối liền hai khối núi Biển sẽ nằm bỡ ngỡ giữa cao nguyên Sông Đà chia ánh sáng đi muôn ngả Thể hiện sinh động sự gắn bó , hoà quyện giữa con ngời với thiên nhiên. Bằng bàn tay khối óc của mình con ngời đã đem đến cho thiên nhiên g- ơng mặt mới lạ đến ngỡ ngàng. Còn thiên nhiên mang lại cho con ngời những nguồn tài nguyên quý giá, làm cuộc sống của con ngời ngày càng tốt đẹp hơn. - Câu 3: Hình ảnh Biển sẽ nằm bỡ ngỡ giữa cao nguyên nói lên sức mạnh của con ngời ntn? Để tận dụng sức nớc sông Đà chạy máy phát điện, con ngời đã đắp đập, ngăn sông, tạo thành biển nớc mênh mông giữa một vùng đất cao. Hình ảnh Biển sẽ nằm bỡ ngỡ giữa cao nguyên nói lên sức mạnh dời non lấp biển, khai sơn phá thạch của con ngời . Con ngời có thể làm nên những điều bất ngờ, kì diệu. - Từ bỡ ngỡ có gì hay? Nhân hoá biển ( khiến biển có tâm trạng nh con ngời bỡ ngỡ, ngạc nhiên vì sự xuất hiện lạ kì của mình giữa vùng đất cao, hình ảnh thơ trở nên sinh động hơn. Đại ý: Ca ngợi vẻ đẹp kì vĩ của công trờng, sức mạnh của những ngời đang chế ngự, chinh phục dòng sông khiến nó tạo thêm nguồn điện phục vụ cuộc sống con ngời. c)Đọc diễn cảm Học thuộc lòng bài thơ -Tìm giọng đọc của bài? Giọng tha thiết thể hiện sự xúc động của tác giả. Ngày mai// Chiếc đập lớn nối liền hai khối núi// Biển sẽ nằm / bỡ ngỡ giữa cao nguyên// - Hs thứ hai điều khiển các bạn tìm hiểu đoạn 2,3 + 1 hs đọc đoạn 2,3 cả lớp đọc thầm theo. Một vài hs trả lời câu hỏi 2 ( HS trả lời theo cảm nhận riêng của mình) - HS đọc thầm đoạn 3 trả ,lời câu hỏi 3. - Gv yêu cầu hs nêu đại ý của bài. +Gv ghi đại ý lên bảng. +1 hs đọc lại đại ý. - Gv đọc diễn cảm bài thơ. - Gv yêu cầu hs nêu cách đọc diễn cảm. +Gv treo bảng phụ đã chép sẵn câu,đoạn thơ cần 1 Sông Đà chia ánh sáng đi muôn ngả// Từ công trình thuỷ điện lớn đầu tiên.// III. Củng cố Dặn dò: - GV nhận xét tiết học,biểu dơng những hs học tốt. - Yêu cầu HS về nhà chuẩn bị bài Kì diệu rừng xanh. luyện đọc. +2 hs đọc mẫu câu, đoạn thơ. +Nhiều HS đọc diễn cảm đoạn thơ, cả bài. -Từng nhóm 3 hs nối nhau đọc thuộc lòng cả bài. - Hs khác nhận xét - Gv đánh giá, cho điểm. Rút kinh nghiệm sau tiết dạy: Tr ờng THDL Đoàn Thị Điểm Thứ ngày tháng năm 2004 Lớp Lớp : 5 G Môn : Luyện từ và câu Tuần 7 tiết 13 Ngày soạn : Giáo viên : Thu Hải Bài soạn : Từ nhiều nghĩa I- Mục đích, yêu cầu 1. Hiểu thế nào là từ nhiều nghĩa; nghĩa gốc và nghĩa chuyển trong từ nhiều nghĩa; Hiểu mối quan hệ giữa chúng. 2. Biết phân biệt đợc đâu là nghĩa gốc và đâu là nghĩa chuyển trong một số câu văn có dùng từ nhiều nghĩa. Tìm đợc ví dụ về nghĩa chuyển của 1 số từ ( là danh từ) chỉ bộ phận cơ thể ngời và động vật. II- Đồ dùng dạy học - Tranh ảnh về các sự vật hiện tợng, hoạt động có thể minh hoạ cho các nghĩa của từ nhiều nghĩa. - Bút dạ và 2,3 tờ phiếu phô - tô - cô - pi phóng to các nội dung bài tập 1 phần nhận xet, phần luyện tập để 2,3 HS làm bài tập trên bảng. III- Hoạt động dạy - học chủ yếu Thời gian Nội dung các hoạt động dạy học Phơng pháp, hình thức tổ chức dạy học tơng ứng Ghi chú 3 3 14 A. Kiểm tra bài cũ: - HS làm bài để phân biệt nghĩa của một cặp từ đồng âm. B. Dạy bài mới 1-Giới thiệu bài: - Hãy gọi tên sự vật trong tranh? Tranh 1: bàn chân ( ngời) Tranh 2: chân bàn Tranh 3: chân núi Tranh 4: chân trời Từ chân chỉ chân của ngời, khác với chân của bàn, càng khác xa với chân núi, chân trời. Vì sao vậy? Bài học hôm nay giúp các con hiểu thêm một hiện tợng thú vị khác trong tiếng Viêt:từ nhiều nghĩa. 2- Phần nhận xét: Bài 1: + Bộ phận ở 2 bên đầu ngời hoặc động vật, dùng để nghe: Tai + Phần xơng cứng, màu trắng, mọc trên hàm, dùng để cắn, giữ và nhai thức ăn: răng. + Bộ phận nhô lên ở giữa mặt ngời hoặc * PP kiểm tra ,đánh giá. -2 hs làm bài tập 2 - Hs khác nhận xét . -GV nhận xét, đánh giá, cho điểm. *PP thuyết trình, trực quan, nhóm. - GV đa tranh ảnh của những sự vâth, hiện, tợng, hoạt động để gợi hứng thú bài cho học sinh. - GV ghi tên bài bằng phấn màu. *PP thực hành, luyện tập - 1 HS đọc yêu cầu của bài tập. Cả lớp đọc thầm lại. - HS làm bài bằng bút chì vào SGK. 3 động vật có xơng sống , dùng để thở và ngửi: mũi Các nghĩa mà các con vừa xác định đợc cho các từ răng , mũi, tai chính là nghĩa gốc của mỗi từ. Trong quá trình sử dụng, các từ này còn đợc gọi tên cho nhiều sự vật khác nữa và mang thêm những nét nghĩa mới- những nghĩa đó đợc gọi là nghĩa chuyển. Các bài tập tiếp theo sẽ giúp các con hiểu thế nào là nghĩa chuyển, sự khác nhau giữa nghĩa gốc và nghĩa chuyển. Bài 2: + Răng cào: Nghĩa của từ răng khác với nghĩa gốc: Răng dùng để cào, không dùng để cắn, giữ hoặc nhai thức ăn. + Mũi thuyền: Nghĩa của từ mũi khác với nghĩa gốc: mũi thuyền nhọn để rẽ nớc chứ không phải để thở và ngửi. + Tai ấm: Nghĩa của từ tai khác với nghĩa gốc:tai ấm giúp ngời ta cầm đợc ấm dễ dàng để rót nớc, không dùng để nghe. Bài 3: Nghĩa gốc và nghĩa chuyển của từ răng có cùng nét nghĩa: chỉ vật nhọn, sắc, sắp đều nhau thành hàng. Nghĩa gốc và nghĩa chuyển của từ mũi có cùng nét nghĩa: chỉ bộ phận đầu nhon nhô ra phía trớc. Nghĩa gốc và nghĩa chuyển của từ tai có cùng nét nghĩa: chỉ bộ phận ở bên, chìa ra. Nếu nghĩa những từ đồng âm khác hẳn nhau( treo cờ chơi cờ tớng) thì nghĩa của từ nhiều nghĩa bao giờ cũng có mối liên hệ nhau( vừa khác vừa giống nhau). Nhờ biết cách tạo ra những từ nhiều nghĩa từ một nghĩa gốc nh thế này , ngôn ngữ tiếng Việt trở nên phong phú đầy sáng tạo. 3.Phần Ghi nhớ SGK tr 8 - GV dán 2 phiếu cho 2 HS làm bài trên bảng. - Cả lớp và GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng. - 1 HS đọc yêu cầu của bài tập 2- Cả lớp đọc thầm. - HS trao đổi, trả lời câu hỏi theo nhóm 2. - HS phát biểu ý kiến - Cả lớp và GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng. - 1 HS đọc câu hỏi 3. - HS thảo luận nhóm 4 trả lời câu hỏi. - HS nêu ý kiến nhóm mình. Cả lớp và GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng. - 2,3 hs đọc thành tiếng nội dung cần ghi nhớ trong sgk. Cả lớp đọc thầm lại. - Gv yêu cầu hs không nhìn sách đọc thuộc nội dung ghi [...]... tơng tự Rút kinh nghiệm sau tiết dạy: Trờng THDL Đoàn Thị Điểm Lớp Lớp : 5G Tuần 7 tiết 7 Ngày soạn : Giáo viên : Thu Hải Thứ Môn ngày tháng năm 2004 : chính tả Bài soạn I- Mục đích yêu cầu 1 Nghe - viết đúng, trình bày đúng một đoạn của bài Dòng kinh quê hơng 2 Làm đúng các bài luyện tập đánh dấu thanh ở các tiếng chứa nguyên âm đôi ia, iê II- Đồ dùng dạy học Bút dạ + một số tờ phiếu phôtôcopy... tiết các cảnh để HS ghi nhớ quan sát 5 C Củng cố Dặn dò - GV nhận xét tiết học Khen những hs học tốt - Yêu cầu HS về nhà hoàn chỉnh lại đoạn văn em đã làm tại lớp viết vào vở văn - Làm bài tập 2 Rút kinh nghiệm sau tiết dạy: Trờng THDL Đoàn Thị Điểm Lớp Lớp : 5G Thứ Môn ngày tháng năm 2004 : Kể chuyện Tuần 7 tiết 7 Bài soạn : Cây cỏ nớc nam Ngày soạn : Giáo viên : Thu Hải I- Mục đích, yêu... xét tiết học Khen những hs - GV đánh giá, cho điểm học tốt, biểu dơng những HS biết điều khiển nhóm trao đổi về nội dung bài học 5 - Yêu cầu HS về nhà hoàn chỉnh bài tập 3, viết vào vở văn Rút kinh nghiệm sau tiết dạy: Trờng THDL Đoàn Thị Điểm Lớp Lớp : 5G Thứ Môn ngày tháng năm 2004 : Tập làm văn Tuần 7 tiết 14 Bài soạn : Luyện tập tả cảnh Ngày soạn : ( sông nớc) Giáo viên : Thu Hải I- Mục đích,... đứng gió - Mặt trời đứng bóng - Đứng núi này trông núi nọ - Cô giáo tôi là một phụ nữ đứng tuổi 3 Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học, biểu dơng những HS học tốt Yêu cầu HS về nhà làm lại bài 4 vào vở Rút kinh nghiệm sau tiết dạy: Trờng THDL Đoàn Thị Điểm Lớp Lớp : 5G Tuần 7 tiết 13 Ngày soạn : Giáo viên : Thu Hải Thứ Môn ngày tháng năm 2004 : Tập làm văn Bài soạn : Luyện tập tả cảnh ( sông... trên phiếu dán bài trên bảng lớp ý kiến của các em bổ sung cho nhau, làm phong phú về nghĩa của từ - GV chấm điểm cho những nhóm tìm đợc nhiều từ - 2 HS nhìn bảng đọc lại nghĩa chuyển của các từ đã cho Rút kinh nghiệm sau tiết dạy: Trờng THDL Đoàn Thị Điểm Lớp Lớp : 5G Thứ Môn ngày tháng năm 2004 : Luyện từ và câu Tuần 7 tiết 14 Bài soạn : Luyện tập về :Từ nhiều nghĩa Ngày soạn : Giáo viên :... bảng lớp thi nhau điền tiếng nhanh và đúng trên phiếu), HS mỗi nhóm tiếp nối nhau mỗi em điền 1 tiếng cos âm đầu phù hợp vào ô trống lần lợt cho đến hết, mỗi tiếng điền đúng đợc 1 điểm Nhóm nào xong trớc và đợc nhiều điểm, nhóm ấy thắng cuộc GV đánh giá kết quả làm bài của mỗi nhóm hoặc chỉ định 1 HS làm trọng tài đánh giá, GV kết luận - 1,2 HS đọc lại bài văn sau khi đã điền tiếng thích hợp vào ô... các hoạt động Phơng pháp, hình thức tổ Ghi gian dạy học chức dạy học tơng ứng chú A Kiểm tra bài cũ *PP kiểm tra ,đánh giá 5 - Trình bày lại dàn ý hoàn chỉnh của bài - 2 hs làm lên bảng trả lời câu văn miêu tả cảnh sông nớc em đã viết lại hỏi vào vở - Hs khác nhận xét -GV nhận xét, đánh giá, cho điểm B Dạy bài mới *PP thuyết trình 30 1-Giới thiệu bài: - Gv giới thiệu Trong tiết Tập làm văn trớc, các... trên đất nớc Chúng thật đáng quý, hữu ích nếu chúng ta biết nhìn ra giá trị của chúng II- Đồ dùng dạy học -Tranh minh hoạ truyện (phóng to tranh nếu có điều kiện) -Bảng phụ viết săn lời thuyết minh cho 6 tranh III- Hoạt động dạy - học chủ yếu Thời Nội dung các hoạt động Phơng pháp, hình thức tổ Ghi gian dạy học chức dạy học tơng ứng chú 5 A Kiểm tra bài cũ: Phơng pháp kiểm tra -đánh giá - Kể lại câu chuyện... động Phơng pháp, hình thức tổ Ghi gian dạy học chức dạy học tơng ứng chú B Kiểm tra bài cũ: *PP kiểm tra ,đánh giá 5 - Thế nào là từ nhiều nghĩa? Cho ví dụ? -2 hs làm lên bảng trả lời câu hỏi - Tìm 1 số ví dụ về nghĩa chuyển của - Hs khác nhận xét các từ: lỡi, miệng, cổ, tay, lng -GV nhận xét, đánh giá, cho điểm B Dạy bài mới 3 *PP thuyết trình, trực quan, 1-Giới thiệu bài: Trong tiết luyện từ và câu... phát hiện lỗi và sửa lỗi - GV chấm chữa từ 7 -> 10 bài Trong đó, từng cặp HS đổi vở soát lỗi cho nhau HS có thể tự đối chiếu SGK để tự sử những chữ viết sai bên lề trang vở 3 Hớng dẫn HS làm bài tập chính tả Bài tập 2: - GV tổ chức cho HS làm bài theo 1 trong 3 hình thức sau: + Mỗi HS tự làm bài (cá nhân) bằng bút chì mờ vào SGK (khi cha có Vở bài tập, Tiếng Việt) + HS làm việc theo nhóm nhỏ GV phát . tiếng Việt 5 có tên gọi Con ng ời với thiên nhiên Có nhiều bài đọc trong sách tiếng Việt lớp dới đã cho các con biết mối quan hệ gắn bó giữa con ngời với thiên nhiên.Sách tiếng Việt lớp 5. dạy: Tr ờng THDL Đoàn Thị Điểm Thứ ngày tháng năm 2004 Lớp Lớp : 5 G Môn : Tập đọc Tuần 7 tiết 14 Ngày soạn : Giáo viên : Thu Hải Bài soạn Tiếng đàn ba la lai ca trên sông Đà I-. Gv đánh giá, cho điểm. Rút kinh nghiệm sau tiết dạy: Tr ờng THDL Đoàn Thị Điểm Thứ ngày tháng năm 2004 Lớp Lớp : 5 G Môn : Luyện từ và câu Tuần 7 tiết 13 Ngày soạn : Giáo