Đang tải... (xem toàn văn)
Bài giảng Tâm lý học nhận thức ThS. Quản Thị Lý
MÔN: TÂM LÝ HỌC NHẬN THỨC Th.S Quản Thị Lý Khoa Tâm lý – Giáo dục Nhận thức Tình cảm Hành động ý chí Đời sống tâm lý - Nhận thức là một trong ba mặt cơ bản của đời sống tâm lý con người. - Nhận thức là một quá trình, ở con ngườiquá trình này thường gắn với một mục đích nhất định, nên nhận thức là một hoạt động. - Đặc trưng nổi bật nhất của hoạt động nhận thức là phản ánh hiện thực khách quan Quá trình phản ánh hiện thực khách quan (phản ánh các thuộc tính, các mối liên hệ, quan hệ của sự vật hiện tượng) được gọi là quá trình nhận thức hay hoạt động nhận thức. Tri giác Cảm giác Tri giácTri giác Cảm giác Tri giác Cảm giác Tri giác Tư duy Tưởng tượng Tư duy Tưởng tượng Tư duy Tưởng tượng Tư duy HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC NHẬN THỨC CẢM TÍNH NHẬN THỨC LÝ TÍNH Trí nhớ + Nhận thức cảm tính: Đây là giai đoạn đầu, sơ đẳng. Phản ánh những thuộc tính bề ngoài, những mối liên hệ, quan hệ không gian, thời gian và trạng thái vận động của sự vật hiện tượng đang trực tiếp tác động vào các giác quan của con người. Gồm 2 quá trình cảm giác và tri giác. + Nhận thức lý tính: Là giai đoạn cao hơn nhận thức cảm tính. Phản ánh những thuộc tính bản chất, những mối liên hệ và quan hệ có tính quy luật của sự vật hiện tượng trong hiện thực khách quan trước đó con người chưa biết. Gồm 2 quá trình tư duy và tưởng tượng - Hai giai đoạn này có quan hệ chặt chẽ với nhau. Nhận thức cảm tính là cơ sở cho nhận thức lý tính, ngược lại nhận thức lý tính chi phối lại nhận thức cảm tính. - Ngoài hai giai đoạn trên, hoạt động nhận thức còn có quá trình trí nhớ. NỘI DUNG CHÍNH Chương 5: Trí nhớ Chương 1: Cảm giác Chương 2: Tri giác Chương 3: Tư duy Chương 4: Tưởng tượng Chương 1 1. Về kiến thức. Sau khi học xong SV trình bày được định nghĩa về cảm giác, các đặc điểm của cảm giác và nội dung các quy luật của cảm giác. 2. Về kỹ năng : Áp dụng kiến thức đã học vào thực tiễn để rèn luyện, phát triển cảm giác. 3. Về thái độ: Có trách nhiệm trong việc rèn luyện bản thân nhằm hình thành, phát triển cảm giác cho học sinh trong quá trình dạy học, giáo dục. A.MỤC TIÊU HỌC TẬP A. MỤC TIÊU HỌC TẬP [...]... trình tâm lý học đại cương – NXB ĐHSP 2006 5 GS.Phạm Tất Dong, PGS PTS Nguyễn Hải Khoát, PGS PTS Nguyễn Quang Uẩn - Tâm lý học đại cương - Bộ GDĐT Viện Đại học mở Hà Nội - Hà Nội 1995 6 Phạm Minh Hạc (chủ biên), Tâm lý học, tập 1, sách dùng cho các trường ĐHSP, NXB Giáo dục 7 Bùi Văn Huệ - Giáo trình tâm lý học – NXB Đại học Quốc gia Hà Nội 8 Trần Trọng Thuỷ (chủ biên), Bài tập thực hành tâm lý học, ... bộ môn tâm lý – giáo dục học, Đề cương bài giảng tâm lý học đại cương, tài liệu dùng trong các trường Đại học sư phạm - Hà Nội 1975 2 Nguyễn Quang Uẩn, Trần Trọng Thuỷ, Tâm lý học đại cương, giáo trình đào tạo giáo viên THCS có trình độ cao đẳng sư phạm, Hà Nôi 2003 3 Nguyễn Quang Uẩn ( chủ biên) Tâm lý học đại cương – Dùng cho các trường đại học và cao đẳng sư phạm – Hà Nội 1995 4 Nguyễn Xuân Thức (chủ... tích Bộ máy phân tích gồm có ba bộ phận: - 1 là bộ máy thu nhận kích thích (gồm các giác quan) - 2 là đường thần kinh hướng tâm - 3 là trung tâm thần kinh trung ương (bộ não) 1.1.5 Vai trò của cảm giác Là hình thức định hướng đầu tiên của con người trong hiện thực khách quan Là nguồn gốc cung cấp những nguyên liệu cho các hình thức nhận thức cao hơn Là điều kiện quan trọng để đảm bảo trạng thái... sinh lý: Không chỉ giới hạn ở hệ thống tín hiệu thứ nhất mà còn bao gồm các cơ chế thuộc hệ thống tín hiệu thứ hai Chịu sự chi phối của nhiều hiện tượng tâm lý cao cấp khác của con người Được phát triển mạnh mẽ dưới ảnh hưởng của hoạt động và giáo dục, của kinh nghiệm, tri thức 1.1.4 Cơ sở sinh lý của cảm giác 3 2 dây TKHT Đối tượng (Vật KT) 1 về não XĐTK Các giác quan Tạo cảm giác Cơ sở sinh lý. .. con đường nhận thức hiện thực khách quan đặc biệt quan trọng đối với những người bị khuyết tật 1.2 Phân loại cảm giác 1.2.1 Những cảm giác bên ngoài Thị giác Thính giác Khứu giác Vị giác Mạc giác Những cảm giác bên ngoài Cảm giác nhìn (Thị giác): Nảy sinh do sự tác động của các sóng ánh sáng Cho ta biết hình thù khối lượng, độ sáng, độ xa màu sắc của sự vật Nó giữ vai trò cơ bản trong sự nhận thức thế... bản của cảm giác 1.1 KHÁI NIỆM CHUNG VỀ CẢM GIÁC 1.1.1 Cảm giác là gì? Cảm giác là một quá trình tâm lý phản ánh một cách riêng lẻ từng thuộc tính bề ngoài của sự vật hiện tượng đang trực tiếp tác động vào giác quan của ta KHÁI NIỆM CHUNG VỀ CẢM GIÁC Cảm giác là gì? Phản ánh Cảm giác là một quá trình tâm lý một cách riêng lẻ vào giác quan của ta Từng thuộc tính bề ngoài của SV,HT VÍ DỤ MINH HOẠ Đây... Những cảm giác bên ngoài Cảm giác nếm ( vị giác) Nảy sinh do tác động của các thuộc tính hóa học của các chất hòa tan trong nước lên cơ quan thụ cảm vị giác ở lưỡi, họng, vòm khẩu gây nên Cho ta biết vị của thức ăn, đồ uống Những cảm giác bên ngoài Cảm giác da (mạc giác): Nảy sinh do kích thích cơ học, nhiệt học Cho ta biết sự đụng chạm, sức ép của vật vào da cũng như nhiệt độ của vật Cảm giác da gồm... bóp thì chắc chắn người bạn sẽ không biết chính xác đó là vật gì, mà chỉ có thể biết được vật đó nặng hay nhẹ, nóng hay lạnh…Tức là mới chỉ có cảm giác 1.1.2 Đặc điểm của cảm giác Là một quá trình tâm lý Nảy sinh Diễn biến Kết thúc Đặc điểm của cảm giác Cảm giác chỉ phản ánh từng thuộc tính riêng lẻ, bề ngoài của sự vật, hiện tượng thông qua hoạt động của từng giác quan riêng lẻ Ví dụ: Thầy bói xem... hợp cảm giác vận động và cảm giác đụng chạm Bàn tay với tư cách là cơ quan sờ mó trước tiên xuất hiện ở khỉ, nhưng chỉ có ở người thì mới phát triển đầy đủ và trở thành công cụ lao động và là khí quan nhận thức Những cảm giác bên trong Cảm giác thăng bằng Cho ta biết vị trí và phương hướng chuyển động của đầu ta so với phương của trọng lực Cơ quan của cảm giác thăng bằng nằm ở tai trong (ba ống bán khuyên) . MÔN: TÂM LÝ HỌC NHẬN THỨC Th.S Quản Thị Lý Khoa Tâm lý – Giáo dục Nhận thức Tình cảm Hành động ý chí Đời sống tâm lý - Nhận thức là một trong ba mặt cơ bản của đời sống tâm lý con người. - Nhận. dạy học, giáo dục. A.MỤC TIÊU HỌC TẬP A. MỤC TIÊU HỌC TẬP 1. Hội đồng bộ môn tâm lý – giáo dục học, Đề cương bài giảng tâm lý học đại cương, tài liệu dùng trong các trường Đại học sư phạm - Hà. và tưởng tượng - Hai giai đoạn này có quan hệ chặt chẽ với nhau. Nhận thức cảm tính là cơ sở cho nhận thức lý tính, ngược lại nhận thức lý tính chi phối lại nhận thức cảm tính. - Ngoài hai giai