skkn Một số biện pháp nâng cao chất lượng dạy và học môn vật lý

5 3.7K 132
skkn Một số biện pháp nâng cao chất lượng dạy và học môn vật lý

Đang tải... (xem toàn văn)

Thông tin tài liệu

chuyên đề vật 7 Tên chuyên đề : Một số biện pháp nâng cao chất lợng dạy học môn Vật 7 trong trờng phổ thông hiện nay. A. Đặt vấn đề : Chúng ta đã bàn nhiều về đổi mới phơng pháp dạy học, đã chỉ ra những hạn chế của phơng pháp cũ, để nâng cao việc đổi mới phơng pháp dạy học ở tất cả các bộ môn. Đối với bộ môn Vật lý. Đó là những đòi hỏi bức thiết không thể thiếu đợc trong sự hình thành những tri thức cho học sinh bồi dỡng những do sau : 1. Học sinh không chỉ nắm chắc kiến thức nhà trờng mà cần có nhiều hình thức khác do đó trong dạy học hình thành năng lực hoạt động cho học sinh, giúp cho học sinh qua thực nghiệm để tìm ra chân lý. 2. Mục tiêu của môn học là giúp cho học sinh rèn luyện năng lực theo thập sử thông tin, trên hệ thực tiển tức là coi học sinh là trung tâm của quá trình dạy học, giáo viên đóng vai trò hớng dẫn giúp học sinh có những nhận thức thông qua việc hình thành những kiến thức cụ thể. 3. ở lớp 7 để mô tả giải thích nhiều hiện tợng Vật về quang học, âm học, điện học cần phải xây dựng nhiều khái niệm mới, chủ yếu là các hiện tợng thờng gặp trong thực tế mà học sinh thờng gặp hàng ngày. 4. Đặc trng của miôn Vật là nó luôn luôn có sự liên hệ thực tiển. Do đó chỉ có phơng pháp thực nghiệm liên hệ thực tế. Do đó chỉ có phơng pháp thực nghiệm liên hệ thực tiển mới giúp học sinh hiểu rõ hiểu sâu vấn đề Đây là năm thứ 3 tiếp tục thực hiện việc thay sách giáo viên. ở lớp 7 các em đã có những kinh nghiệm về kỷ năng quan sát, kỷ năng thu thậo xử thông tin thông qua thực nghiệm đã đợc rèn luyện qua lớp 6. Do đó việc suy luận từ những d liệu, số liệu cụ thể rút ra những kết luận chung đợc thuận lợi hơn. Tuy nhiên trong quá trình dạy học môn Vật 7 bản thân giáo viên dạy gặp nhiều khó khăn nảy sinh có hơng khắc phục trong điều kiện thực tế của nhà trờng có đúc rút 1 số kinh nghiệm. Vì vậy bộ môn Vật mạnh dạn đa ramột số giải pháp nâng cao chất lợng dạy học. Về nội dung chơng trình lớp 7 mà bộ môn soạn thảo là môn đối với vốn kiến thức của các em học sinh lớp 7 nhng đó lại là những vấn đề rất gần gũi từ Chuyên đề Vật 7 Trang 1 trong nhà ngoài sân trên cuộc sống hàng ngày của các em nên việc cho học sinh hiểu nắm chắc đợc một cách cơ bản tối thiểu nhng vấn đề đó thì thuật là cần thiết. 1. Thuận lợi : + Mức độ kiến thức truyền thụ không có gì cao so với trình độ của giáo viên. + Giáo viên đợc tập luyện kỷ năng về nội dung, phơng pháp thực hành thí nghiệm. + Sách giáo khoa trình bày phù hợp với các buổi lên lớp. + Sách giáo viên hớng dẫn cụ thể, từ mỹ cho một bài soạn. + Thiết bị đầy đủ. 2. Khó khăn : + Học sinh muốn làm quen với phơng pháp học mới rất bở ngỡ gặp nhiều lúng túng trong thực hành thí nghiệm Vật lý. + Học sinh hiếu động tò mò, chỉ làm h hỏng thiết bị thí nghiệm ham chơi thiết bị hơn nghiên cứu. + Sự chuẩn bị cho các thiết có đồ dùng mất nhiều thời gian cho việc chuẩn bị phát ra, thu vào. Xuất phát từ những thuận lợi khó khăn trên nên sự băn khoăn của giáo viên dạy môn Vật nói chung không phải lo năng lực trình độ để giảng dạy theo phơng pháp mới mà lo là do khi lên lớp không đủ thời gian để hớng dẫn học sinh hoạt động để đạt đợc nên để quản 6 nhóm học sinh hoạt động trong1 tiểu học làm thế nào để thực sự nâng cao chất lợng hoạt động nhóm. B. Giải quyết vấn đề : 1. Một số biện pháp cụ thể để tăng cờng thời gian hớng dẫn cho học sinh hoạt động, quản hoạt động nhóm về nâng cao chất lợng học tập của học sinh về môn Vật lý. - Tăng cờng thời gian hớng dẫn học sinh hoạt động trên lớp bằng cách giảm thời gian giáo viên ghi trên bảng ở lớp bằng việc soạn trên các giấy trong giáo viên đầy đủ các bớc thực hành để học sinh quan sát vẽ hình các bớc công nghếau đó chiếu lên màn chiếu. - Khi đã có nội dung thể hiện trên màn hình thì học sinh dể dàng nhìn ra nhiệm vụ, công việc của nhóm mình phải thực hiện là. - Các nội dung chiếu trên màn hình theo sát nội dung của SGK. 2. Thể hiện thao tác trên các đồ sẵn có của bộ môn để giải thích chứng minh cho học sinh lắp theo yêu cầu của bài thực hành.Ví dụ khi dạy tiết thực hành. Chuyên đề Vật 7 Trang 2 Đo cờng độ dòng điện hiệu điện thế đối với đoạn mạch nối tiếp Nội dung tiến hành : a) Mắc nối tiếp 2 bóng đèn : Phóng số đồ mắc lên màu Cho học sinh trả lời câu 1, cấu 2 (SGK). 1) b) Đo cờng độ dòng điện đổi mới đoạn mạch nối tiếp. 2) Chuyên đề Vật 7 Trang 3 A Vị trí 1 Vị trí 2 - K Vị trí 3 A A + - K + - + Đ 1 Đ 2 Đ 1 Đ 2 A 3) Đ 1 Đ 2 c) Đo thực hiện thế đổi với đoạn mạch nối tiếp. * Ph ơng pháp : Quản lý, theo dõi các nhóm, hớng dẫn học sinh thảo luận tập làm việc theo nhóm trật tự thực hành. Giáo viên quan sát nếu thấy các nhóm thực hiện cha đúng thì nhắc nhở sửa chữa. Giờ học trật tự nhất là giờ học mà các nhón say mê thực hành. * Giáo viên chuẩn bị : Cho mỗi nhóm đầy đỉ thiết bị theo nội ding của bài thực hành, chuẩn bị cho mỗi nhóm 1 báo cáo thực hành với 3 nội dung (SGK). Để trả lời câu hỏi đầu bài ta đi đến 2 nhận xét. 1. Trong đoạn mạch nối tiếp, dòng điện có cờng độ tại các vị trí khác nhau của mạch : I 1 I 2 I 3 . Chuyên đề Vật 7 Trang 4 A V Đ 1 Đ 2 2 1 - + K - + K K A V 1 2 3 + A V Đ 1 Đ 2 1 2 3 3 2. Đối với mạch đến mắc nối tiếp, hiệu điện thws giữa 2 đầu đoạn mạch bằng các điện thế trên mổi đèn : U 13 U 12 U 23 . Tơng tự nh vậy áp dụng đã thực hiện bài thực hành Đ28. Trên đâymột số giải pháp giúp cho giáo viên dạy môn Vật 7 triển khai việc đổi mới một cách có hiệu quả môn Vật giúp cho giáo viên đở vất vả hơn rất nhiều, chất lợng giờ học thực sự đợc nâng cao. II. Kết quả thực nghiệm của các giải pháp trên : Kết quả này thực hiện vào sự thực hiện 1 tác dụng thể hiện chuyển đổi chiều T4 (tuần này) do giáo viên tổ Toán thể hiện. III. Những đề xuất đối với vấn đề đổi mới dạy học môn Vật : Đối với chơng trình : Vì tất cả các tiết dạy đều đã cho học sinh làm từ các thí nghiệm nên các tiết học đều đã mang tính thực hành cao. Nên tôi thực hành trong chơng trình có thể thay bằng bài tập để giáo viên có thể giải quyết những bài tập cơ bản trong chơng trình sau tiết tổng kết chơng hoặc tổng kết trớc tiết tổng kết chơng. Đề xuất đến với giáo viên vì các tiết học đến học theo nhóm chuẩn bị các thiết bị cho học sinh thực nghiệm nên mất nhiều thời gian so với các môn khác. Vì vậy nên có chế độ hỗ trợ cho giáo viên Vật nh giảm bớt số tiết trong tuần để tạo điều kiện cho giáo viên hoàn thành tốt nhiệm vụ của mình. Chuyên đề Vật 7 Trang 5

Ngày đăng: 30/05/2014, 23:58

Từ khóa liên quan

Tài liệu cùng người dùng

Tài liệu liên quan