1. Trang chủ
  2. Luận Văn - Báo Cáo

GIÚP HỌC SINH YÊU THÍCH MÔN LỊCH SỬ LỚP 6 QUA TIẾT DẠY

20 337 0
GIÚP HỌC SINH YÊU THÍCH MÔN LỊCH SỬ LỚP 6 QUA TIẾT DẠY

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

Thông tin tài liệu

1. Lý do chọn đề tài: Môn lịch sử có vai trò, vị trí quan trọng trong việc đào tạo thế hệ trẻ, giúp học sinh rèn luyện thêm nhân cách, bồi dưỡng lòng yêu nước và tinh thần tự hào dân tộc. Việc dạy môn lịch sử không chỉ để ghi nhớ một sự kiện, một vài chiến công hay nói lên tiếng trình đi lên của dân tộc hay chỉ ghi nhớ công lao của một số người làm nên sự nghiệp to lớn đó mà học sinh phải biết tìm hiểu, tiếp nhận những nét đẹp của đạo đức, đạo lý của người Việt Nam vì chính đó là cái gốc của cả dân tộc không chỉ ở thời xa xưa mà ngay ở cả ngày nay và mai sau. Thực tế giảng dạy cho thấy giờ học lịch sử chưa thật sự gây hứng thú trong học tập của học sinh do tâm lý xem đây là môn phụ, là môn không dễ kiếm tiền như các môn học khác (trong thời buổi kinh tế thị trường). Về phía giáo viên chỉ dạy theo kiểu truyền thống, chỉ thuyết trình hay liệt kê những sự kiện nên tiết học thường trầm lắng, không thu hút được sự chú ý của học sinh, không phát huy được sự hứng thú học tập, trong tiết học các em thường chán học dẫn đến kết quả học tập không cao. Vậy làm thế nào tạo được sự hứng thú học tập trong giờ dạy lịch sử? Đó là lý do tôi chọn đề tài này.

 !"   ! "#$%&%' (# )*+, -.&./01'  +#.+  $*234452342 #$%&'()*   !" . 6 7# 46 .89:;<=>?@ABC# 26 D;?E;<;FGHCI;>J<CK>;LM# N6 <CIOHD;FG?@ABC# P6 <QR>JS<TS>J<CK>;LM# U6 <VOHC>J<CK>;LM;FG?@ABC# 06 WCAQX>J>J<CK>;LM# Y6 E><OZC;FG?@ABC# 6 # 46 R[\]<:G<=;# 26 R[\A<^;AC_># N6 <^;A`V>J# P6 aC9M>J# U6 CIMbMc# 6 d .e# 46 dfAbMc?VA?QX;# 26 g>J<hG[T>J]Cf>?WCHZCHCI;JCT:9D;i9Vj<=;# N6 <k>?l><;<M>JH@]<c>m>JTS9D>Jdd# P6 QZ>JS<TAA`Cn>;FG?@ABC# U6 @oMpA# #$%&'()*   !" 6 7# 46 .89:;<=>?@ABC#   !"#$%&'()*+,-$%,. /0+'12 3+$&456.&104&1 $%7%8+'1$5. 8&19,:&%0".&";)7& 6"<=>?"8@A8,:3B&7 (98;+'145C:DD,&$C; $$&2 E0;+$F$:,<0'$@! <"8+'&ADG&'$&"H&4 +I4&J,(&4(K:)L4,:M2 3J"(%5+$G46$J95$7$ 4%=04%,:/&N4!,O0 !A84"($,O0@!<" (G&,:(+P4;<"42 3<$&,O0@!<":+$Q RA+J$2 26 D;?E;<;FGHCI;>J<CK>;LM# &SON0(&4( 45(+H"(6&; (+H,,C7;&@T&&UV.=,:< <WC=N(+HJ&A,CDX1 8Y$J9+'1$J9$%,.(+H #$%&'()* Z  !" /(11!N)W.L%.= ,:.EL92[<$4W+<$J&$&%7& "4@80@!: &H&H8,:(%0" &.,:&.DX18Y2 N6 <CIOHD;FG?@ABC# E)F"=4@66$% )1&2RJ$""/6(7"( 68+'1)*+,-$%,.0. W8L%.=,:.EL92 P6 <QR>JS<TS>J<CK>;LM# \ E&4;2 \ 3<+HL&.(",W"(";+$0(7 ;+$%."2 U6 <VOHC>J<CK>;LM;FG?@ABC#  !"]; +$(%<+HL&.",W"(";+$^$79 4O"J",W"("_&0@!<" `."a2 06 WCAQX>J>J<CK>;LM# b7"($0818 <"&1=&H'&8(+H23 @!:&1FJ/2R9 ,O."a2c7<$&S(%/";<+H L&.",W"(";+$64W+<$$&%&d 45)1&6)66&$%2 #$%&'()* e  !" Y6 E><OZC;FG?@ABC# b,:(&+(%";& 4WO,OJ&&&%f$<";&F$&S: &104(&"(4g+2BF9.:)L4 ,:$2 6 # 46 R[\]<:G<=;# E)1&(%5W/+H&1 ",W"(";+$5<"4&($&G(% $7*>"7h&(2Ei4'$,O @!<"(G&+PF,O<"42 26 R[\A<^;AC_># 3,O'&2R9(G& (&0%j=W'$D,.8DX 1_'$&"H4/2E7 4)=04,.4("L)7 7$2 N6 <^;A`V>J# E<Ok 2 l(%k \ m.(&4(&`O(J&H ((4X,O()%N"D"&19 nF42l(%@&)(&G2 \ R,O<"($%JJL&.",W"(";+$2 )2 bk \ m((4=4%7&o2 #$%&'()* p  !" \ q+I.+I17+)4(o2 ]4fk 2 l(%k \ m((47)$F/$8=+I)$%'A Y4;7&4@F+4@(J2[ (%46$J:ep"!8&1 +$2 )2 bk \ E0?G.46r>"4( "L)F.."aKi)<6(G&XG .46$M237<$%(%&99N";&F FJ:2 e2 aC9M>Jk cT)k • l(%k sB%@4U1+)((46i ,.;$0",W"(""^O".i1+ )2 sB%@4U((%6N&,O=J/,A4 ;+$)2 sm,/&=,%)h+$2 sm((70(),.%."D(",W "("H61+)(7+$2 st'$+09'dNo+I6"^O". 712 #$%&'()* a  !" scT)";<i&2 su':O"Ai4'i"/2 • bk sl(%$%/+4U)v6i+I+% )&.2 sB%@4U)&.C!A((7;) ='dDG4h'd9)2 sm,/&=;,6&)2K6% &,VM scw&<"K4;ipraMT)F$6 4;<,O&F:2 q"("0k \ R6+$&;7"; !$&%&2 \ R'$$%/F"9.(%2Rd(%/"; $J;&(1 X('$fn ("0$<$v4,ODJD+I+X( h,:2 \ B,<$44;&(F/ ""/!T$A@<"9W2 E9Dk]+$)kx3fLyK`."zM(%. ))_(jFJkxc(9L",WR ",WE'$:J40%4(+P 04(JJ&jk4DX1,.V,:L X6,:&1+;*1""!2E3 #$%&'()* {  !" B&X&@J2b&$!h7&6= 072y EiSjFJ(%+P+NFJj)% 3B&K+'1",WRM2E_h07& !A_&!T$(G&(1<"9W2 E(%v4%1%4= G&0D'$+0)2B';:8,X$ ,/$8(%/7&(;(/$(&N &(G&)(;04"2 c9(%1%4":)_($%+,W 6&2 E(7$JH4@(%6*>" ='$%1+)j,: D$%<"<%&)(VJ77. 40j,.hF!2 E(7+$(%=,.+PL@ 0O"(<".())_7@ &2l(%";=79<"(+H4 &,+$1<"8!"(G&;&H ,O($(?"8FJih@!<"$&%. &7"1+4@8)hF+I+2 E9Dk]+$)|rmak ++q/'6 \ l(%;<&2 \ u("<"i&K)}&M~:kp"!2 #$%&'()* |  !" aC9M>Jk • •/,:49,Q[F,O7& F$C'QB<D>H18C7zr€2 • l(%$%/&19&d7)$4;&4()L F&6&&2 • m(%4<!A2 • R6"($08(%/ 9'di+I4_&!&9,O J,O&D'$+0)6%&4@&.2c/ 1%4&&!)_(6&h F"F4Ch1W2  q;&2`."a2 +,) /#0*1#)-2*)31#4)#567)8 R6;+$9+$%X,k \ cT)*+^+$k o q;*3B&2 o 3h,O*7eF$2 \ u,W"("kE$7rE02 \ qZ"/2 sB=+F8,:9L2 s•/,:49,Q sl"(68,:47&.Q \ l(%.)kE(),.(G&X7&6J .L),O(77= 0f8(9$2cv,&19,.% .,.v&1':;(:4g8DX1 $%8$2c(:4g+I,2 #$%&'()* z  !" q&$!^7&6FJ$2 :VA?a>J;FGA<rj%A`s aC9M>JtBC<=; • b1kE0s$ 7k \l(%$%/ ( 7|rzml]})1 +7;2 \l(%+^",W"("Fk sB,.D,4^F, Q  Ki  !  <&  "  J   1&((94<<O ,:&!9M \l(%&C1kBf&za€rzap (4;L/,O"( (+52 s•&   6  N   B,:  9  L  ,:,QK;:G 4@XC),.M \l(%G);*3B&5 (+"(,O+8 B,:9L2 \c<D>J6& 98QKE%4N"F,.M \l(%W4"/‚r+^);* 3  B&  6 7  )$k  E;     Hf&1)9 8  B,:  9 L  ,O &C  12  l( % 5% ); * i^ 4 6<u>J9pMAE;<;FGJQvCAWC ;w?QX;AxOA<pj\?yMz \`mWEbR*B B,:9L9C4N"& W%F,.2 #$%&'()* € [...]... có học sinh yếu kém 2 Ý nghĩa sáng kiến đối với việc giáo dục, dạy học: Giúp học sinh yêu thích môn Lịch sử lớp 6 qua tiết dạy Giáo viên cần áp dụng nhuần nhuyễn các phương pháp dạy học để phát huy tính Người thực hiện: Lê Thị Yến 15 Đề tài: Giúp học sinh yêu thích môn Lịch sử lớp 6 qua tiết dạy tích cực của học sinh trong dạy học lịch sử. .. dễ dàng (học sinh đã chuẩn Người thực hiện: Lê Thị Yến 16 Đề tài: Giúp học sinh yêu thích môn Lịch sử lớp 6 qua tiết dạy bị ở nhà – vào lớp giáo viên sẽ giúp học sinh kết nối các sự kiện thành một bài học, điều này phát huy được tính tích cực của học sinh) Từ những kinh nghiệm đã tích lũy qua vận dụng vào giảng dạy môn Lịch sử lớp 6 Tôi nghĩ... Người thực hiện: Lê Thị Yến 13 Đề tài: Giúp học sinh yêu thích môn Lịch sử lớp 6 qua tiết dạy Kết qua đạt được qua thực hiện vận dụng phương pháp tích cực (điểm kiểm tra HKI) Điểm Tỉ lệ % 9 – 10 38 ,6 7–8 41,2 5 6 20,2 Phân tích, so sánh, đánh giá sáng kiến kinh nghiệm: Qua quá trình giảng dạy từ kết qua năm học nay (HKI) tôi nhận thấy: • Về phía giáo... hiểu, vừa sức với học sinh và cần nhất là nổi bật trong tâm bài học và thể hiện tính giáo dục Người thực hiện: Lê Thị Yến 14 Đề tài: Giúp học sinh yêu thích môn Lịch sử lớp 6 qua tiết dạy - Phân chia thời gian hợp lý - Lời giảng rõ ràng, truyền cảm sẽ gây được sự chú ý của học sinh - Có hình thức khen thưởng, khuyến khích học sinh tích cực phát... được đi tham quan các khu di tích lịch sử - Cung cấp đủ dữ liệu, hình ảnh trên băng đĩa thực • Đối với trường: - Tổ chức cho học sinh đi tham quan các di tích lịch sử ở địa phương Phú Lợi, ngày tháng Người viết Lê Thị Yến Người thực hiện: Lê Thị Yến 17 năm Đề tài: Giúp học sinh yêu thích môn Lịch sử lớp 6 qua tiết dạy NHẬN XÉT CỦA BGH ... vào một tiết dạy nhằm đạt hiệu qua cáo nhất - Thực ra, giáo viên không đóng vai trò chủ đạo trong tiết học mà chỉ có nhiệm vụ qua n lý tiết học và gợi mở nhằm giúp học sinh tham gia, tiếp thu tốt bài học Như vậy học sinh đóng vai trò chủ đạo trong suốt tiết học - Không nên cho học sinh ghi chép nhiều mà chỉ tập trung vào những sự kiện quan trọng... của lịch sử và như thế mới thuyết phục dược học sinh - Biết khơi dậy những tình cảm của học sinh đối với nhân vật lịch sử, sự kiện lịch sử Qua đó, giáo dục tinh thần đoàn kết, truyền thống uống nước nhớ nguồn - Cần kết hợp nhuần nhuyễn các phương pháp dạy học phù hợp đặc trưng bộ môn - Hướng dẫn học sinh biết cách khai thác nội dung bài học qua. .. - Công cụ sản xuất được cải tiến Công cụ sản xuất của học về cơ bản vẫn như Người tối cổ nhưng đã có hình thù rõ ràng + Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát hình 21, 22, 23 và so sánh với hình 20 về Người thực hiện: Lê Thị Yến 11 Đề tài: Giúp học sinh yêu thích môn Lịch sử lớp 6 qua tiết dạy công cụ của Người tinh khôn ở giai đoạn  mở rộng sản... giáo viên dạy Sử nào cũng có thể áp dụng để giảng dạy 4 Hướng phát triển của đề tài: Nếu vận dụng tốt đề tài thì giờ Sử không còn nặng nề, khô khan như trước, học sinh sẽ rất thích thú khi học Sử và môn học này không còn là môn học “khó nuốt” nữa 5 Đề xuất: • Đối với ngành: - Thường xuyên tổ chức cho giáo viên dạy Lịch sử được đi tham quan các... được: Qua sử dụng phương pháp phát huy tính tích cực của học sinh trong giảng dạy, tôi thấy tiết học có sự sinh động hơn, học sinh có hứng thú học, say mê tìm hiểu bài, nắm được kiến thức bài học (Các em nắm chính xác sự kiện lịch sử, biết cách trình bày tường thuật, kỹ năng sử dụng bản đồ, liên hệ thực tế tốt) - Chất lượng cuối năm đạt yêu cầu . <VOHC>J<CK>;LM;FG?@ABC# 06 WCAQX>J>J<CK>;LM# Y6 E><OZC;FG?@ABC#  6 # 46 R[]<:G<=;# 26 R[A<^;AC_># N6 <^;A`V>J# P6 aC9M>J# U6 CIMbMc#  6 d. !" . 6 7# 46 .89:;<=>?@ABC# 26 D;?E;<;FGHCI;>J<CK>;LM# N6 <CIOHD;FG?@ABC# P6 <QR>JS<TS>J<CK>;LM# U6 <VOHC>J<CK>;LM;FG?@ABC# 06. !" 08+$_&4W+<$&&% &9"( 6 f0<")1&45 6 )& 6  6 2qC7&`AYF9.( +H 2Ei= 6 )J(4@(G& 6 o$J 9+'10.$J9";!y 9:;<" N6

Ngày đăng: 30/05/2014, 23:49

Xem thêm: GIÚP HỌC SINH YÊU THÍCH MÔN LỊCH SỬ LỚP 6 QUA TIẾT DẠY, GIÚP HỌC SINH YÊU THÍCH MÔN LỊCH SỬ LỚP 6 QUA TIẾT DẠY

Từ khóa liên quan

Tài liệu cùng người dùng

Tài liệu liên quan