CHƯƠNG I. ĐIỆN HỌC Bài 1 : SỰ PHỤ THUỘC CỦA CƯỜNG ĐỘ DÒNG ĐIỆN VÀO HIỆU ĐIỆN THẾ GIỮA HAI ĐẦU DÂY DẪN I. MỤC TIÊU - Nêu được cách bố trí và tiến hành thí nghiệm khảo sát sự phụ thuộc của cường độ dòng điện (cđdđ) vào hiệu điện thế (hđt) giữa hai đầu dây dẫn. - Mô tả mối quan hệ tỉ lệ thuận giữa cđdđ chạy qua dây dẫn và hđt giữa hai đầu dây dẫn bằng lời, bằng đồ thò và bằng hệ thức. - Vẽ được đồ thò biểu diễn mối quan hệ I, U từ số đo thực nghiệm. - Rèn luyện kó năng quan sát và phân tích số liệu. II. CHUẨN BỊ * Nhóm HS : - 01 điện trở mẫu. - 01 vôn kế có giới hạn đo 6V. - 01 nguồn điện 6V. - 01 ampe kế có giới hạn đo 1,5A. - 01 công tắc. - 07 dây nối. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung * Hoạt động 1 : 1/ Kiểm tra bài cũ : Hãy nhắc lại sơ đồ mạch điện là gì ? Và nêu kí hiệu của nguồn điện, đèn điện, khóa, dây dẫn ? 2/ Tạo tình huống : Có thể tạo tình huống như SGK. - GV yêu cầu HS mô tả các công dụng và cách mắc từng bộ phận trong sơ đồ. * Hoạt động 2 : Tìm hiểu sự phụ thuộc của cđdđ vào hđt giữa hai đầu dây dẫn. - Yêu cầu HS tìm hiểu sơ đồ mạch điện H 1.1. - Yêu cầu mắc mạch điện H 1.1 và tiến hành đo. - GV nên chú ý quan sát và tạo điều kiện cho HS đều được đo. HS1 : Trả lời theo yêu cầu của GV. - Đọc phần đầu bài theo yêu cầu của GV. - Cá nhân trả lời và cá nhân khác nhận xét. - Hoạt động cá nhân. - Hoạt động nhóm. I. Thí nghiệm. 1. Sơ đồ mạch điện. - Yêu cầu HS làm câu C1. * Hoạt động 3 : Xử lí đồ thò, nêu kết luận. - Thông báo dạng đồ thò biểu diễn sự phụ thuộc của cđdđ vào hđt như phần II – 1. (Giáo viên có thể chuẩn bò sẳn hệ trục toạ độ và yêu cầu HS biểu diễn cặp giá trò U, I) – như C2. - Yêu cầu HS dựa vào dạng đồ thò và kết quả thí nghiệm rút ra kết luận về sự phụ thuộc của cđdđ vào hđt đặt vào hai đầu dây dẫn. * Hoạt động 4 : 1/ Củng cố. Yêu cầu HS phát biểu lại dạng đồ thò và kết luận đã ghi. 2/ Vận dụng. - Yêu cầu HS làm các câu C3, C4, C5. - (Nếu thực hiện không hết thì làm tại lớp C5, C3 còn C4 về nhà). - Về nhà làm bài tập 1.1 > 1.4 SBT. - Hoạt động nhóm. - Theo dõi thông báo của GV – cá nhân làm việc. (Thực hiện theo yêu cầu của GV – cá nhân làm việc). - Cá nhân nhận xét và trả lời. - 02 đến 03 HS phát biểu. - Cá nhân làm việc. - Đọc có thể em chưa biết ở nhà. 2. Tiến hành thí nghiệm. II. Đồ thò biểu diễn sự phụ thuộc của cđdđ vào hđt. 1. Dạng đồ thò. Đồ thò biểu diễn sự phụ thuộc của cđdđ vào hđt là một đường thẳng đi qua gốc toạ độ (U = 0, I = 0). 2. Kết luận. Cđdđ chạy qua một dây dẫn tỉ lệ thuận với hđt đặt vào hai đầu dây dẫn đó. III. Vận dụng. IV. RÚT KINH NGHIỆM. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………… Bài 2 : ĐIỆN TRỞ CỦA DÂY DẪN – ĐỊNH LUẬT ÔM. I. MỤC TIÊU - Nhận biết đơn vò đo điện trở, phát biểu và viết được công thức đònh luật Ôm. - Giải thích được các đơn vò trong công thức điện trở và công thức đònh luật Ôm. - Vận dụng được công thức điện trở và công thức của đònh luật Ôm để giải một số dạng bài tập đơn giản. II. CHUẨN BỊ * GV : Chuẩn bò cho nhóm HS bảng : Thương số I U đối với mỗi dây dẫn. Lần đo Dây dẫn 1 Dây dẫn 2 1 2 3 4 Trung bình cộng III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung * Hoạt động 1 : 1/ Kiểm tra bài cũ : Cho biết dạng đồ thò và sự phụ thuộc của cđdđ vàohđt? 2/ Tổ chức tình huống học tập. - Yêu cầu HS đọc phần đầu bài trong SGK và yêu cầu HS trả lời : ta cần tìm hiểu vấn đề gì ? * Hoạt động 2 : Xác đònh thương số I U đối với mỗi dây dẫn. - Yêu cầu HS tính tỉ số I U đối với mỗi dây dẫn theo số liệu bảng 1 và 2 ở bài 1 và hoàn thành C1 và C2. - 01 HS trả lời theo yêu cầu của GV. - Cđdđ chạy qua dây dẫn có tỉ lệ với hđt đặt vào không ? - Nhóm 1, 2, 3 tính theo bảng 1. - Nhóm 4, 5, 6 tính theo số liệu bảng 2. Ghi kết quả lên bảng nhóm. - Hoàn thành C1, C2 (nhóm). I. Điện trở của dây dẫn. 1. Xác đònh thương số I U đối với mỗi dây dẫn. Thương số I U có giá trò như nhau đối với mỗi dây dẫn và có giá trò khác nhau đối với hai dây dẫn khác nhau. - GV hướng dẫn cả lớp để thống nhất câu trả lời. * Hoạt động 3 : Thông báo giá trò điện trở, kí hiệu và đơn vò điện trở. - Thông báo công thức tính và đơn vò của điện trở. - GV yêu cầu HS tìm mối liên hệ 1Ω với 1V và 1A ? - Thông báo tiếp các đơn vò khác của điện trở. - Yêu cầu HS đọc phần chú ý và rút ra điều cần nhớ. - GV thống nhất câu trả lời để HS ghi. * Hoạt động 4 : Phát biểu và viết biểu thức của đònh luật ôm. - GV yêu cầu HS từ R = I U suy ra I = ? - Yêu cầu HS đưa vào công thức I = R U phát biểu mối quan hệ giữa ba đại lượng I, U, R. - Yêu cầu HS phát biểu lại (từ - Theo dõi và ghi nhận vào vở bài học. - Cá nhân thực hiện. - 01 HS đọc to cho cả lớp nghe sau đó cá nhân rút ra chú ý. - Cá nhân trả lời. I = R U - Cá nhân phát biểu. - Cá nhân phát biểu theo yêu cầu của GV. - 02 HS phát biểu. 2. Điện trở. a/ Giá trò R = I U là điện trở của dây dẫn. b/ Kí hiệu sơ đồ điện trở trong mạch điện : Hoặc : ___/\/\/\___ c/ Đơn vò : Nếu u tính bằng V, I tính bằng A thì R tính bằng ôm, kí hiệu : Ω (ô- mê-ga) A V 1 1 = 1Ω. 1 kilôôm (kΩ) = 103 Ω. 1 mêgaôm(MΩ) = 106 Ω. 3. Chú ý. a/ Điện trở biểu thò mức độ cản trở dòng điện nhiều hay ít của dây dẫn. b/ Nếu nhiệt độ thay đổi vẫn dùng R = I U , nhưng R có giá trò khác nhau khi thay đổi U đặt vào hai đầu dây. II. Đònh luật ôm. 1. Biểu thức của đònh luật. Từ R = I U suy ra : I = R U . 2. Phát biểu. Cđdđ chạy qua dây dẫn tỉ lệ thuận với hđt đặt vào hai đầu dây dẫn và tỉ lệ nghòch với điện trở của mỗi dây. 04 > 05 HS). * Hoạt động 5 : Củng cố – Vận dụng. 1/ Củng cố : Phát biểu và cho biết công thức của đònh luật ôm có giải thích các đại lượng có kèm theo đơn vò. 2/ Vận dụng. - Yêu cầu HS thực hiện C4. - Yêu cầu thực hiện tiếp C3. 3/ Làm bài tập 2.1, 2.2, 2.3, 2.4 trong SBT. - Đọc “có thể em chưa biết” - Cá nhân trả lời. - Cá nhân làm việc. - Ghi nhận để về nhà thực hiện. III. Vận dụng : IV. RÚT KINH NGHIỆM. BÀI 3 : THỰC HÀNH : XÁC ĐỊNH ĐIỆN TRỞ CỦA MỘT DÂY DẪN BẰNG AMPE KẾ VÀ VÔN KẾ. I. MỤC TIÊU - Nêu được cách xác đònh điện trở từ công thức tính điện trở và các dụng cụ đo điện đã học. - Mô tả được cách bố trí và tiến hành thí nghiệm xác đònh điện trở của một vật dẫn bằng ampe kế và vôn kế. - Rèn kỹ năng thực hành, ý thức chấp hành nghiêm túc quy tắc sử dụng các thiết bò điện trong thí nghiệm. II. CHUẨN BỊ. * Nhóm HS : Một dây điện trở chưa biết giá trò. Một nguồn điện 6V. Một vôn kế 6V. một ampe kế 1,5A. Một công tắc điện. Bảy đoạn dây nối. * Mỗi HS : Mẫu báo cáo trang 9 SGK. II.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. II. TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung * Hoạt động 1 : Ổn đònh tổ chức. - Chia lớp thành 06 nhóm. - Yêu cầu các nhóm phân công cụ thể cho mỗi thành viên. - Giao dụng cụ thí nghiệm cho các nhóm. * Hoạt động 2 : Kiểm tra việc chuẩn bò bài thực hành. - Yêu cầu HS trả lời câu hỏi (03 HS mỗi HS một câu). - Yêu cầu 01 HS vẽ sơ đồ. - Yêu cầu HS nhận xét. - Thống nhất câu trả lời đúng để HS điều chỉnh bài làm chuẩn bò ở nhà. * Hoạt động 3 : Mắc mạch theo sơ đồ và lập bảng số liệu tính điện trở của dây dẫn. - Nhắc các nhóm trưởng phân công các bạn trong nhóm sao cho mỗi bạn có thể tham gia một phần việc. - Yêu cầu các nhóm trưởng phân công mỗi bạn đo và tính một giá trò điện trở. - GV theo dõi việc làm ở các nhóm để giúp đỡ và đánh giá : Yêu cầu các nhóm hoàn thành báo cáo nộp cho giáo viên. * Hoạt động 4 : Phân tích, đánh giá công việc của HS, củng cố những kiến thức cần nhớ. - Thu báo cáo và nhận xét mỗi nhóm một bài đại diện có công bố thang điểm. - Củng cố các kiến thức cần nhớ cho HS bằng cách gọi HS nhắc lại 03 câu trả lời ở phần trả lời câu hỏi. * Dặn dò về nhà : - Xem lại kiến thức về mạch mắc nối tiếp ở lớp 7. - Lớp trưởng chia sẳn. - Nhóm trưởng phân công. - Nhóm trưởng nhận dụng cụ. - Trả lời theo yêu cầu của GV. - Lên bảng vẽ sơ đồ. - Phát biểu. - Theo dõi và ghi nhận. - Hoạt động nhóm. - Thực hiện theo sự phân công của nhóm trưởng. - Lần lượt làm việc theo sự phân công. - Nhóm trưởng thu bài báo cáo. - HS trả lời từng câu hỏi theo yêu cầu của Gv. IV. RÚT KINH NGHIỆM. BÀI 4 : ĐOẠN MẠCH NỐI TIẾP I. MỤC TIÊU - Xây dựng được công thức tính điện trở tương đương của đoạn mạch gồm hai điện trở mắc nối tiếp RAB = R1 + R2 và hệ thức 2 1 2 1 R R U U = từ các kiến thức đã học. - Mô tả được cách bố trí và tiến hành thí nghiệm kiểm tra lại các hệ thức suy ra từ lý thuyết. - Vận dụng được những kiến thức đã học để giải thích một số hiện tượng đơn giản trong thực tế và giải bài tập. - Rèn luyện kó năng thực hành, khả năng suy luận để tìm ra kiến thức mới từ những kiến thức đã học. II. CHUẨN BỊ * Nhóm HS : - 03 điện trở lần lượt có giá trò 6Ω, 10Ω, 16Ω. - 01 ampe kế có giới hạn đo 1,5V. - 01 vôn kế có giới hạn đo 6V. - 01 nguồn điện 6V. - 01 công tắc. - 07 đoạn dây dẫn. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung * Hoạt động 1 : 1/ Kiểm tra bài cũ : - GV đưa sơ đồ H 4.1 và yêu cầu HS cho biết các bộ phận trong mạch điện tên gì và được mắc như thế nào với nhau ? 2/ Đặt vấn đề : Như SGK. - 01 HS trả lời. - HS theo dõi GV đặt * Hoạt động 2 : Tìm hiểu về đặc điểm của đoạn mạch mắc nối tiếp. - Thông báo như SGK hoặc : Yêu cầu HS cần lần lượt nhắc lại cđdđ và hđt giữa hai đầu đoạn mạch đã học ở lớp 7 ? - Yêu cầu HS quan sát sơ đồ H 4.2 a, b, c, d và nhận xét tại sao các bộ phận R1; R2 và ampe kế mắc nối tiếp ? * Hoạt động 3 : Xây dựng công thức điện trở tương đương của đoạn mạch có hai điện trở mắc nối tiếp. - GV yêu cầu HS đọc phần 1 trong SGK. - Yêu cầu HS thực hiệnC1,C2. - Gợi ý cho HS dựa vào các biểu thức (1),(2) trong bài và biểu thức của đònh luật ôm để chứng minh ct (3) và (4). * Hoạt động 4 : Làm thí nghiệm kiểm tra và rút ra kết luận. - Yêu cầu HS hoạt động nhóm tiến hành thí nghiệm như SGK. - Cho HS nhắc lại cách mắc vôn kế và ampe kế vào mạch. - Yêu cầu HS rút ra kết luận về điện trở tương đương của đoạn mạch gồm hai điện trở mắc nối tiếp (phát biểu bằng lời). - Yêu cầu HS phát biểu bằng lời hệ thức (4) trong bài. - GV thông báo : Các thiết bò điện được mắc nối tiếp khi chúng có vấn đề. - Trả lời cá nhân theo yêu cầu của GV. - HS làm việc cá nhân. - Đọc theo yêu cầu của GV. - Làm theo nhóm. - Nhóm làm việc và trả lời trên bảng nhóm. - Phát biểu theo yêu cầu của GV. I. Đoạn mạch với 2 điện trở mắc nối tiếp. 1/ Cđdđ và hđt trong đoạn mạch nối tiếp. IAB = I1 + I2 (1) UAB = U1 + U2 (2) 2/ Đặc điểm của đoạn mạch nối tiếp. II. Điện trở tương đương của đoạn mạch nối tiếp. 1/ Điện trở tương đương : (ghi như SGK). 2/ Công thức tính điện trở tương đương của đoạn mạch gồm hai điện trở mắc nối tiếp. RAB = R1 + R2 (3) Hệ thức : 2 1 2 1 R R U U = (4) 3/ Thí nghiệm kiểm tra : 4/ Kết luận : (cho ghi SGK). III. Vận dụng. cùng cđdđ đònh mức. * Hoạt động 5 : Củng cố – Vận dụng. - Yêu cầu HS phát biểu và viết công thức về cđdđ, hđt và điện trở tương đương ? - Yêu cầu HS thực hiện C3, C4. Sau khi hoàn thành các câu trả lời nên có nhận xét. - Dặn dò : Học kỹ ghi nhớ. - Làm các bài tập trong SBT. - 01 HS phát biểu, 01 HS nhận xét. - Ghi nhận vào vở. - Trả lời theo yêu cầu của GV. - Cá nhân làm việc và trả lời theo yêu cầu GV. IV. RÚT KINH NGHIỆM. BÀI 5 : ĐOẠN MẠCH SONG SONG I. MỤC TIÊU - Xây dựng được công thức tính điện trở tương đương của đoạn mạch gồm hai điện trở mắc song song 21 111 RRR += và hệ thức 1 2 2 1 R R I I = từ các kiến thức đã học. - Mô tả được cách bố trí và tiến hành thí nghiệm kiểm tra lại các hệ thức suy ra từ lý thuyết. - Vận dụng được những kiến thức đã học để giải thích một số hiện tượng thực tế và giải bài tập. II. CHUẨN BỊ * Nhóm HS : - 03 điện trở (có 1 điện trở tương đương với hai điện trở kia). - 01 ampe kế có giới hạn đo 1,5V. - 01 vôn kế có giới hạn đo 6V. - 01 nguồn điện 6V. - 01 công tắc. - 09 đoạn dây dẫn. [...]... Đọc SGK và cá nhân trả lời theo yêu cầu của giáo viên - Trả lời theo yêu cầu của GV : Vận dụng – III Điện trở suất – CT điện trở 1/ Điện trở suất Sự phụ thuộc của điện trở vào vật liệu làm dây dẫn được đặc trưng bằng một đại lượng là điện trở suất của vật liệu Điện trở suất của một vật liệu (một chất) có trò số bằng điện trở của một đoạn dây dẫn được làm bằng vật liệu đó có chiều dài 1m và có tiết diện... 3 lần dây II - Xem “Có thể em chưa biết” C4 : R2 = R1/5 = 1,1Ω IV RÚT KINH NGHIỆM Bài 9 : SỰ PHỤ THUỘC CỦA ĐIỆN TRỞ VÀO VẬT LIỆU LÀM DÂY DẪN I MỤC TIÊU - Bố trí và tiến hành thí nghiệm để chỉ ra rằng điện trở của các dây dẫn có cùng chiều dài và tiết diện là khác nhau khi được làm từ các vật liệu khác nhau - So sánh mức độ dẫn điện của các chất căn cứ vào bảng giá trò điện trở suất của chúng - Vận... làm từ cùng vật liệu) mắc song song như nội dung phần I.1 của SGK và trả lời C1 - Yêu cầu HS tự đọc và thực hiện các yêu cầu của phần I.2 trong SGK (1 – 2 HS đọc to), sau đó cho nhóm thảo luậnC2 - HS trả lời : Các dây dẫn cùng vật liệu và cùng chiều dài vào tiết diện dây dẫn - Cá nhân thực hiện để trả lời câu C1 R2 = R/2 R3 = R/3 - Nhóm thảo luận C2 Dự đoán : Điện trở của để nêu ra dự đoán về dây dẫn... vào vật liệu làm dây dẫn 3/ Kết luận ρ l S R= l : chiều dài dây S : tiết diện đều ρ : điện trở suất của vật liệu III Vận dụng Củng cố 1/ Vận dụng - Yêu cầu HS tự làm C5, C6, C7 trong SGK - GV lưu ý : việc đổi các đơn vò trong các câu C5, C6, C7 2/ Dặn dò : Về nhà trả lời các câu hỏi sau - Đại lượng nào cho biết điện trở của dây dẫn phụ thuộc vào vật liệu làm dây dẫn ? - Căn cứ vào đâu để nói vật liệu... - Nêu được điện trở của dây dẫn phụ thuộc vào chiều dài, tiết diện và vật liệu dùng làm dây dẫn - Biết cách xác đònh sự phụ thuộc của điện trở vào một trong các yếu tố - Suy luận và tiến hành thí nghiệm để chứng tỏ rằng điện trở của dây dẫn có cùng tiết diện và làm từ cùng một vật liệu thì tỉ lệ thuận với chiều dài II CHUẨN BỊ * Cả lớp : 01 đoạn dây dẫn bằng đồng; 01 đoạn dây thép; 01 cuộn dây hợp... dài, cùng - Trả lời câu C1 tiết diện nhưng được làm từ các vật liệu khác nhau và trả lời C1 - Tiến hành theo - Cần kiểm tra các nhóm HS vẽ nhóm các bước tiến Nội dung BT.8.3 S2 = S1/10 nên R2 = 10R1 = 85Ω I Sự phụ thuộc của điện trở vào vật liệu làm ddẫn 1/ Quan sát các dây dẫn 2/ Thí nghiệm kiểm tra sơ đồ mạch điện của thí nghiệm kiểm tra dự đoán đã nêu, kiểm tra lại việc mắc mạch điện, việc lập bảng... trò số của điện trở III Vận dụng * C13 : l = 9, 09 m l N = πd = 145 (vòng) IV RÚT KINH NGHIỆM Bài 11 : BÀI TẬP VẬN DỤNG ĐỊNH LUẬT ÔM VÀ CÔNG THỨC TÍNH ĐIỆN TRỞ CỦA DÂY DẪN I MỤC TIÊU - Vận dụng đònh luật ôm và công thức tính điện trở của dây dẫn để tính các đại lượng có liên quan cho các đoạn mạch gồm các điện trở được mắc nối tiếp, song song và hỗn hợp * Cả lớp : và hỗn hợp II CHUẨN BỊ - Ôn tập đònh... thành các dạng năng lượng khác (chỉ lưu ý : điện năng biến thành nhiệt năng, năng lượng ánh sáng và cơ năng) - GV thông báo kết luận - Yêu cầu từ 1 > 2 HS nêu lại phần kết luận * Hoạt động 3 : Tìm hiểu công của dòng điện hay điện năng tiêu thụ - Yêu cầu HS tự tìm hiểu ý nghóa của công - 01 HS trả lời - Đọc to cả lớp nghe (01 HS) I Điện năng 1/ Dòng điện có mang năng lượng Bằng nhiều thí dụ chứng tỏ... tích sang đơn vò khối lượng, dùng đúng đơn vò qui đònh cho mỗi đại lượng vật lý III CHUẨN BỊ * GV : Chuẩn bò mẫu để hệ thống kiến thức có liên quan đến đònh luật Jun – Lenxơ, hiệu suất, công thức về sự phụ thuộc của điện trở * HS : Ôn lại các kiến thức như phần chuẩn bò của GV III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của học TG Hoạt động của giáo viên Nội dung sinh * Hoạt động 1 : Hệ thống kiến thức - GV nêu lần... giây - Bình nhiệt lượng kế - Năm đoạn dây dẫn * Cá nhân : Mỗi HS chuẩn bò sẳn mẫu báo cáo thực hành như mẫu đã cho ở cuối bài III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh TG * Hoạt động 1 : Chuẩn bò báo cáo thực hành - Yêu cầu HS trả lời các câu hỏi - Lần lượt trả lời các câu của mục 1 trong báo cáo thực hỏi theo yêu cầu của GV hành để chuẩn bò về lý thuyết cho bài thự hành - . trở. - GV theo dõi việc làm ở các nhóm để giúp đỡ và đánh giá : Yêu cầu các nhóm hoàn thành báo cáo nộp cho giáo viên. * Hoạt động 4 : Phân tích, đánh giá công việc của HS, củng cố những kiến thức. thuộc vào vật liệu làm dây dẫn. III. Điện trở suất – CT điện trở. 1/ Điện trở suất. Sự phụ thuộc của điện trở vào vật liệu làm dây dẫn được đặc trưng bằng một đại lượng là điện trở suất của vật liệu. Điện. 01 vôn kế có giới hạn đo 6V. - 01 nguồn điện 6V. - 01 công tắc. - 09 đoạn dây dẫn. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung * Hoạt động 1 : Kiểm tra bài