GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG CHO HS PHỔ THÔNG Đà Lạt, 28/07/2011  7 nguyên tắc học tập của người lớn 7 nguyên tắc học tập của người lớn 1. Học tập bằng đa giác quan 2. Tham gia tích cực 3. Sử dụng tài liệu có ý nghĩa 4. Đầu tiên và cuối cùng 5. Thực hành và củng cố 6. Phản hồi 7. Làm mẫu PHƯƠNG PHÁP TẬP HUẤN  Lớp tập huấn sẽ được tiến hành theo Lớp tập huấn sẽ được tiến hành theo phương pháp cùng tham gia. phương pháp cùng tham gia.  GV sẽ được tạo cơ hội tham gia tích cực vào GV sẽ được tạo cơ hội tham gia tích cực vào các hoạt động tập huấn, cùng chia sẻ những các hoạt động tập huấn, cùng chia sẻ những suy nghĩ, ý kiến, kinh nghiệm về KNS và suy nghĩ, ý kiến, kinh nghiệm về KNS và GD KNS của bản thân,…để thông qua đó, GD KNS của bản thân,…để thông qua đó, GVCN chúng ta sẽ cùng nhau xây dựng và GVCN chúng ta sẽ cùng nhau xây dựng và chiếm lĩnh được các nội dung tập huấn. chiếm lĩnh được các nội dung tập huấn. MỤC TIÊU KHÓA TẬP HUẤN Học xong khóa tập huấn này, Học xong khóa tập huấn này, GVCN có khả năng: GVCN có khả năng:  Hiểu được những vấn đề cơ bản, cần thiết về KNS Hiểu được những vấn đề cơ bản, cần thiết về KNS và GD KNS cho HS phổ thông. và GD KNS cho HS phổ thông.  Hiểu được ND, PP GD KNS cho HS thông qua các Hiểu được ND, PP GD KNS cho HS thông qua các hoạt động dạy học, các tiết HĐGD NGLL. hoạt động dạy học, các tiết HĐGD NGLL.  Có kĩ năng thiết kế hoạt động và thực hiện các hoạt Có kĩ năng thiết kế hoạt động và thực hiện các hoạt động GD KNS cho HS trong tiết HĐGD NGLL. động GD KNS cho HS trong tiết HĐGD NGLL.  Nghiêm túc, tự tin trong quá trình thực hiện GD Nghiêm túc, tự tin trong quá trình thực hiện GD KNS cho HS KNS cho HS Hoạt động 1:Vì sao cần GD KNS, những KNS cần giáo dục cho HS THCS, THPT • Mục tiêu Mục tiêu : : Thấy được sự tất yếu phải GD KNS Thấy được sự tất yếu phải GD KNS và xác định được những KNS cần giáo dục cho và xác định được những KNS cần giáo dục cho HS. HS. • Thảo luận nhóm trả lời các câu hỏi Thảo luận nhóm trả lời các câu hỏi 1. Kĩ năng sống là gì? 1. Kĩ năng sống là gì? 2. Vì sao cần phải giáo dục KNS cho người học 2. Vì sao cần phải giáo dục KNS cho người học trong xã hội hiện đại? trong xã hội hiện đại? 3. Những KNS cần giáo dục cho HS THCS ( hoặc 3. Những KNS cần giáo dục cho HS THCS ( hoặc HS THPT) ở vùng thầy cô công tác ? HS THPT) ở vùng thầy cô công tác ? NỘI DUNG TẬP HUẤN KĨ NĂNG SỐNG LÀ GÌ?  KNS l KNS l à à n n ă ă ng lực ng lực / / khả n khả n ă ă ng t ng t â â m l m l í- í- x x ã ã hội của hội của con ng con ng ư ư ời c ời c ó ó thể ứng ph thể ứng ph ó ó với những th với những th á á ch thức ch thức trong cuộc sống trong cuộc sống , , giải quyết c giải quyết c á á c t c t ì ì nh huống v nh huống v à à giao giao tiếp c tiếp c ó ó hiệu quả hiệu quả . .  Nói cách khác, KNS là khả năng làm chủ bản thân Nói cách khác, KNS là khả năng làm chủ bản thân của mỗi người, khả năng ứng xử phù hợp với của mỗi người, khả năng ứng xử phù hợp với những người khác và với XH, khả năng ứng phó những người khác và với XH, khả năng ứng phó tích cực trước các tình huống của cuộc sống. tích cực trước các tình huống của cuộc sống.  Trong x Trong x ã ã hội hiện hội hiện đ đ ại dễ nảy sinh những th ại dễ nảy sinh những th á á ch ch thức thức , , nguy c nguy c ơ ơ rủi ro rủi ro , , muốn th muốn th à à nh c nh c ô ô ng v ng v à à hạnh hạnh ph ph ú ú c con ng c con ng ư ư ời cần ời cần đư đư ợc trang bị KNS. ợc trang bị KNS. Lưu ý  Các KNS thường không tách rời mà có mối Các KNS thường không tách rời mà có mối liên quan chặt chẽ với nhau liên quan chặt chẽ với nhau  KNS không phải tự nhiên có được mà phải KNS không phải tự nhiên có được mà phải được hình thành trong quá trình học tập, được hình thành trong quá trình học tập, lĩnh hội và rèn luyện trong cuộc sống. Quá lĩnh hội và rèn luyện trong cuộc sống. Quá trình hình thành KNS diễn ra cả trong và trình hình thành KNS diễn ra cả trong và ngoài hệ thống giáo dục. ngoài hệ thống giáo dục. Lưu ý (tiếp):  KNS vừa mang tính cá nhân, vừa mang tính KNS vừa mang tính cá nhân, vừa mang tính xã hội. KNS mang tính cá nhân vì đó là khả xã hội. KNS mang tính cá nhân vì đó là khả năng của cá nhân. KNS mang tính XH vì năng của cá nhân. KNS mang tính XH vì KNS phụ thuộc vào các giai đoạn phát triển KNS phụ thuộc vào các giai đoạn phát triển lịch sử xã hội, chịu ảnh hưởng của truyền lịch sử xã hội, chịu ảnh hưởng của truyền thống và văn hóa của gia đình, cộng đồng, thống và văn hóa của gia đình, cộng đồng, dân tộc. dân tộc. Vì sao cần GD KNS cho HS PT?  KNS góp phần thúc đẩy sự phát triển cá nhân KNS góp phần thúc đẩy sự phát triển cá nhân  KNS góp phần thúc đẩy sự phát triển xã hội. KNS góp phần thúc đẩy sự phát triển xã hội.  Đặc điểm lứa tuổi HS phổ thông Đặc điểm lứa tuổi HS phổ thông  Bối cảnh hội nhập quốc tế và nền kinh tế Bối cảnh hội nhập quốc tế và nền kinh tế thị trường thị trường  Yêu cầu đổi mới giáo dục phổ thông Yêu cầu đổi mới giáo dục phổ thông  Giáo dục KNS cho HS trong các nhà trường Giáo dục KNS cho HS trong các nhà trường phổ thông là xu thế chung của nhiều nước trên phổ thông là xu thế chung của nhiều nước trên thế giới thế giới Lợi ích của giáo dục kỹ năng sống  Giúp người học có được các kỹ năng thực tế để Giúp người học có được các kỹ năng thực tế để ứng xử hiệu quả, tự tin và có trách nhiệm trong ứng xử hiệu quả, tự tin và có trách nhiệm trong các tình huống của cuộc sống hàng ngày các tình huống của cuộc sống hàng ngày  Giúp người học có các mối quan hệ tích cực và Giúp người học có các mối quan hệ tích cực và hợp tác hợp tác  Giúp hình thành và thay đổi hành vi nhất là Giúp hình thành và thay đổi hành vi nhất là liên quan đến sức khỏe và cuộc sống khỏe mạnh. liên quan đến sức khỏe và cuộc sống khỏe mạnh. [...]... thiết kế chủ đề GD KNS Mục tiêu: Biết cách thiết kế chủ đề GDKNS đáp ứng nhu cầu của HS và yêu cầu GD 1 Khi thiết kế chủ đề GD KNS có thể theo 2 cách: -Thứ nhất, Mỗi chủ đề trực tiếp tập trung vào KNS cốt lõi - Thứ hai, Mỗi chủ đề gắn với một vấn đề thường nảy sinh trong cuộc sống ở lứa tuổi 2 Những việc cần làm khi thiết kế : -Xác định mục tiêu của chủ đề và phương tiện - Xác định nội dung của chủ đề,... quyết định 16/ KN giải quyết vấn đề 17/ KN kiên định 18/ KN đảm nhận trách nhiệm 19/ KN đặt mục tiêu 20/ KN quản lí thời gian 21/ KN tìm kiếm và xử lý thông tin Những KNS cần GD cho HS •Những KNS cốt lõi cần giáo dục cho HS - Nhóm Kĩ năng nhận biết và sống với chính mình: - Nhóm kĩ năng nhận biết và sống với người khác: - Nhóm kĩ năng Ra quyết định và giải quyết vấn đề: * Những KNS để ứng phó với những... nghiện - Phòng tránh bạo lực học đường KẾT LUẬN HĐ 1 Người học hiểu KNS là gì ? Bước 1: Khai thác kinh nghiệm của người học Bước 2: Phản hồi, chia sẻ những cách xử lý theo thói quen, kinh nghiệm HĐ 2: Người học nắm được cách/ các bước thể hiện kĩ năng mới ( KNS cần hình thành) HĐ3: Tạo tình huống để người học vận dụng KNS vừa học Hoạt động 2 Con đường, nguyên tắc GD KNS cho HS THCS và THPT Mục tiêu:... tt) 2 GVCN cần GD KNS cho HS qua: - Tổ chức các chủ đề giáo dục KNS chuyên biệt thông qua HĐNGLL - Lồng ghép, tích hợp qua các chủ đề, các dạng HĐNGLL khác - Qua tiếp cận 4 trụ cột - Qua xử lý các tình huống trong thực tiễn cuộc sống - Qua tư vấn, tham vấn trực tiếp đối với cá nhân hoặc nhóm HS Kết luận ( tt) 3.Các nguyên tắc giáo dục KNS nhằm thay đổi hành vi - Tạo cơ hội cho HS học qua trải nghiệm... Thảo luận nhóm trả lời các câu hỏi sau: 1.Mục tiêu, nhiệm vụ của giáo dục KNS cho HS? 2 GVCN có thể sử dụng những con đường nào để giáo dục KNS cho HS? 3.Để thay đổi hành vi, thói quen tiêu cực cho HS cần phải quán triệt các nguyên tắc nào? • MỤC TIÊU GD KNS - Trang bị cho HS những kiến thức, giá trị, thái độ và kĩ năng phù hợp Trên cơ sở đó hình thành cho HS những hành vi, thói quen lành mạnh, tích cực;... có thể trực tiếp hoặc gián tiếp qua thư từ, điện thoại, email KỸ NĂNG GIAO TIẾP - Biết cảm thông, chia sẻ với người khác cũng là nội dung của KN giao tiếp - KN giao tiếp giúp cho các mối quan hệ giữa người với người trở nên tốt đẹp và gần gũi hơn - Biểu hiện hành vi của kỹ năng giao tiếp Chào hỏi, cảm ơn, xin lỗi, lắng nghe tích cực, cảm thông, chia sẻ, cử chỉ, điệu bộ, ánh mắt, Để quá trình giao tiếp... TẮC GD KNS   Thay đổi hành vi: Mục đích cao nhất của GD KNS là giúp người học thay đổi hành vi theo hướng tích cực Thời gian: GD KNS cần thực hiện ở mọi nơi, mọi lúc và thực hiện càng sớm càng tốt đ/v trẻ em Kết luận 1 - - Mục tiêu của giáo dục KNS là tăng cường năng lực TL- XH, xây dựng lối sống lành mạnh, tích cực cho HS => nhiệm vụ GDKNS: Hình thành, củng cố thái độ, hành vi, cách ứng xử lành mạnh,... Kĩ năng giao tiếp: để giao tiếp có hiệu quả cần có và nên tránh vấn đề gì? Yêu cầu - Các nhóm tiến hành thảo luận và đại diện nhóm trình bày - Thời gian chuẩn bị 10 phút KỸ NĂNG GIAO TIẾP  Nội dung và ý nghĩa - Giao tiếp là quá trình tiếp xúc, trao đổi thông tin, suy nghĩ, tình cảm giữa con người với con người Giao tiếp là một dạng hoạt động cơ bản và quan trọng của con người - KN truyền và nhận thông. .. tuệ, tinh thần và đạo đức NGUYÊN TẮC GD KNS (Nguyên tắc 5 chữ T) Tương tác  Trải nghiệm  Tiến trình  Thay đổi hành vi  Thời gian  NGUYÊN TẮC GD KNS Tương tác: KNS không thể được hình thành qua việc nghe giảng & tự đọc tài liệu Cần tổ chức cho HS tham gia các HĐ, tương tác với GV và với nhau trong quá trình GD  Trải nghiệm: Người học cần được đặt vào các tình huống để trải nghiệm & thực hành  Tiến... tượng khi giao tiếp Tự đặt mình vào địa vị của người khác Chăm chú lắng nghe khi đối thoại Lựa chọn cách nói sao cho phù hợp với người nghe Kết hợp giữa lời nói với cử chỉ, điệu bộ, ánh mắt, nét mặt phù hợp Chân thành, cầu thị, luôn tìm ra những điểm tốt, điểm mạnh của người khác đề học tập KỸ NĂNG GIAO TIẾP Những điều cần tránh trong giao tiếp - Tự hào, nói về mình quá nhiều - Tranh cãi với bạn đến cùng . KNS của bản thân,…để thông qua đó, GD KNS của bản thân,…để thông qua đó, GVCN chúng ta sẽ cùng nhau xây dựng và GVCN chúng ta sẽ cùng nhau xây dựng và chiếm lĩnh được các nội dung tập huấn. chiếm. huấn. MỤC TIÊU KHÓA TẬP HUẤN Học xong khóa tập huấn này, Học xong khóa tập huấn này, GVCN có khả năng: GVCN có khả năng:  Hiểu được những vấn đề cơ bản, cần thiết về KNS Hiểu được những vấn. THPT • Mục tiêu: GVCN biết sử dụng các con đường và nguyên tắc giáo dục KNS phù hợp • Thảo luận nhóm trả lời các câu hỏi sau: 1.Mục tiêu, nhiệm vụ của giáo dục KNS cho HS? 2. GVCN có thể sử dụng